ANNEXE
      A L'ARRETE PORTANT ORGANISATION DE LA FORMATION INITIALE DES EDUCATEURS DE     LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE    
      Le programme cadre prévu à l'article 2 de l'arrêté organisant la formation     initiale des éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse est fixé     comme suit:
    Principes généraux
      Les enseignements strictement disciplinaires permettront l'acquisition des     concepts fondamentaux et de la démarche théorique de la discipline. Ils     seront, autant que possible, liés dans des approches thématiques, en rapport     avec les problèmes et objets rencontrés dans le champ professionnel.
      Les contenus de formation seront traités et articulés selon quatre     registres:
      - un registre théorique fondamental et problématisé;
      - un registre opératoire et méthodologique permettant la mise en oeuvre de     démarches d'analyse;
      - un registre de méthodes et de techniques liées aux pratiques     professionnelles;
      - un registre lié au développement et à l'évolution des capacités propres à     l'individu.
    Programme: 1320 heures
      A partir des principes ainsi énoncés, les contenus de formation peuvent être     regroupés dans les cadres théoriques suivants:
      Culture générale et anthropologique: 200 heures.
      Philosophie: épistémologie; connaissance et action;
     éthique-morale-déontologie; la notion d'acte; philosophie du langage;
     éléments de linguistique; le sujet humain: le sujet de la philosophie, de la     clinique, du droit; philosophie politique: l'Etat, la République, le citoyen,     les droits de l'homme.
      Anthropologie sociale et culturelle  homme, nature, culture     interculturalité, les courants ethnologiques, les systèmes de parenté, le     corps et ses représentations, mythes et coutumes, l'échange; dialectique du     sujet humain et du lien social: identité et socialisation, insertion,
     exclusion, aliénation, intégration, normes et déviances; éléments de sciences     des religions.
      Domaines spécifiques: sociologie de l'éducation, anthropologie urbaine et     sociologie de la ville.
      Sciences juridiques: 200 heures.
      Philosophie du droit: qu'est-ce que le droit?, le sujet de droit et les     sujets du droit, la fonction du droit: l'organisation sociale, la norme, la     règle, la loi; éléments d'anthropologie juridique: fonction symbolique du     droit, la normativité, le tiers, l'institution; droit et démocratie: la     citoyenneté, le citoyen et la société, politique et philosophie politique.
      Enseignement juridique  introduction au droit  sources, mécanismes, norme et     raisonnement juridique.
      Droit public: droit constitutionnel et institutions politiques, droit     administratif et institutions judiciaires et administratives, système     administratif: décentralisation et déconcentration, l'action administrative,     la fonction publique, les collectivités territoriales; le contrôle     juridictionnel.
      Droit civil: filiation, familles, autorité parentale, divorce, droit de     garde, assistance éducative, droit de l'enfant, convention internationale des     droits de l'enfant.
      Droit pénal: droit pénal général et procédures, droit pénal appliqué aux     mineurs, ordonnance de 1945, juge des enfants et tribunal pour enfants,
     atteintes aux personnes, atteintes aux biens, infractions contre les moeurs,     contre les mineurs et la famille, la maltraitance, infractions à la     législation sur les stupéfiants.
      Politiques publiques et institutions sociales: 200 heures.
      Droit public et politiques publiques: libertés publiques et individuelles,
     politiques de la jeunesse, politiques culturelles, politiques de sécurité,
     politiques de l'emploi, droit du travail, politiques d'intégration,
     politiques d'insertion.
      Droit et politiques sociales: action sociale, travail social, acteurs et     problématiques des acteurs sociaux, institutions et structures de l'action     sanitaire et sociale, système de protection sociale, droit des usagers.
      Economie et société: économie sociale et politique, société et urbanisme,
     évolution des cultures et des moeurs et évolution du travail social.
      L'Etat et les finances publiques: budget de l'Etat, budget d'action sociale,     éléments de gestion  budget et projet de service, schéma départemental     projet de service, projet éducatif, partenariat; les politiques partenariales     de prévention et d'insertion.
      Histoire de la protection sociale et de la protection judiciaire: histoire     du travail social, de la protection sociale: idéologies, doctrines;
     l'enfermement  le carcéral, le psychiatrique; actualité du travail social  sa     place dans la vie quotidienne, son organisation, ses réseaux; histoire de     l'éducation surveillée et de la protection judiciaire de la jeunesse,
     histoire et évolution des concepts de l'enfance en danger et de l'enfance     délinquante, l'institution protection judiciaire de la jeunesse: une     administration, des missions, l'évolution des établissements et services; les     usagers: mineurs protégés, majeurs protégés, les <<incasables>>.
      Informations spécifiques: selon les protocoles d'accord en vigueur avec les     différentes administrations et organismes publics.
      Approche clinique et psychopathologique: 150 heures.
      Approche épistémologique: éléments d'épistémologie des sciences     psychologiques: les grands courants de la psychologie, psychanalyse,
     psychiatrie, le normal et le pathologique; le sujet de la clinique.
      Enfance et adolescence: approche clinique, l'enfant et l'adolescent, le     <<travail d'adolescence>>, adolescence et crise narcissique, adolescence et     relation d'objet, adolescence et angoisse, adolescence et rapport à la loi,
     l'enfant et sa famille, approche psychanalytique: réel-symbolique-imaginaire,     besoin-désir-demande; troubles de la personnalité, conduites et     comportements, structure psychopathologique, nosographie psychiatrique.
      Pédagogie et éducation: 200 heures.
      Pédagogie et éducation: éthique et éducation, les grands courants     pédagogiques, éducation et apprentissage; le mineur, sa famille, son     environnement; la santé: le concept de santé, santé et adolescence,
     toxicomanies, sida, M.S.T., suicide, alcoolisme, prostitution.
      Fonction éducative  évolution des conceptions de la fonction éducative  la     rééducation; l'enfermement, l'insertion sociale et professionnelle, la     réparation; la relation éducative: éthique et déontologie, autonomie et     construction identitaire, intégration des normes sociales; le mandat éducatif     et ses limites déontologiques, juridiques et sociales; la responsabilité de     l'éducateur; l'éducatif et le judiciaire.
      Méthodes éducatives: méthodologie de l'intervention éducative, des     différents modes d'accueil, d'accompagnement, de prise en charge,
     observation, projet, évaluation; les différentes institutions: hébergement,
     milieu ouvert, S.E.A.T.; approche institutionnelle: l'individu, le groupe,
     l'institution; le groupe: dynamique de groupe, la communication, la     régulation des groupes; approche organisationnelle: équipe     multidisciplinaire, réunions, gestion des conflits; approche individuelle: la     relation duelle.
      Culture professionnelle: 250 heures.
      Techniques éducatives et pratiques professionnelles: l'entretien,
     l'animation des groupes, la gestion des conflits, techniques d'observation;
     méthodologie de l'écriture: analyse de contenu, recueil et exploitation     d'observations, les écrits professionnels; la médiation, soutien scolaire,
     insertion professionnelle, lutte contre l'illettrisme.
      Analyse et théorisation des pratiques: observations et enquêtes de terrain,     élaboration et mise en oeuvre de projets, études de cas pratiques, de     situations institutionnelles, jeux de rôles, conduite de projets, évaluation     pédagogique.
      Développement personnel et supports éducatifs (en options): ateliers de     créativité, activités physiques et sportives, activités d'expression     artistiques et artisanales, informatique, vidéo.
      Initiation aux méthodes et pratique de la recherche: 120 heures.
      Initiation aux méthodes de recherche en sciences humaines et sociales,
     construction d'une problématique, réalisation d'un mémoire.