Nota. - Le présent arrêté et son annexe seront publiés au Bulletin officiel     de l'éducation nationale du 18 septembre 1997, vendu au prix de 14 F,
     disponible au Centre national de documentation pédagogique, 13, rue du Four,     75006 Paris, ainsi que dans les centres régionaux et départementaux de     documentation pédagogique.
      L'arrêté et son annexe seront diffusés par les centres précités.
    A N N E X E
      L'épreuve de français et d'histoire, géographie du baccalauréat     professionnel est organisée en deux sous-épreuves séparées dans leur     déroulement : une sous-épreuve de français et une sous-épreuve d'histoire,
     géographie, correspondant chacune à une unité. L'épreuve est affectée du     coefficient 5.
    I. - Sous-épreuve de français (coefficient 3)
    Forme ponctuelle
    (sous-épreuve écrite ; durée : deux heures trente)
      L'évaluation comporte deux parties :
      - une première partie, notée sur 8 à 12 points, évalue les capacités de     compréhension,
      - une seconde partie, notée sur 8 à 12 points, évalue les capacités     d'expression.
      L'évaluation s'appuie sur un ou plusieurs textes ou documents (textes     littéraires, textes argumentatifs, textes d'information, essais, articles de     presse, documents iconographiques).
      Dans la première partie, deux ou trois questions permettent de vérifier la     capacité du candidat de comprendre le sens global des documents, d'en dégager     la construction, d'en caractériser la visée, le ton, l'écriture...
      La seconde partie permet d'évaluer la capacité du candidat d'exposer un     point de vue ou d'argumenter une opinion. Le type d'écrit attendu s'inscrit     dans une situation de communication précisée par l'énoncé (lettre, synthèse     rédigée, article,...). Le sujet précise la longueur du texte à rédiger.
      Le nombre de points attribués à chacune des parties de l'épreuve est indiqué     dans le sujet. Dans tous les cas, la note globale est attribuée sur 20     points.
    Forme contrôle en cours de formation
      Le contrôle en cours de formation est constitué de quatre situations     d'évaluation permettant de tester les capacités de compréhension et     d'expression du candidat. Elles sont de poids équivalent. Elles reposent à la     fois sur des supports fonctionnels et sur des supports fictionnels ou     littéraires. On précisera chaque fois que nécessaire la situation de     communication : destinataire, auditoire, etc.
    Situation A
      a) Objectif : évaluation de la capacité du candidat d'analyser ou     synthétiser.
      b) Exemples de situation :
      - supports fonctionnels : fiche d'analyse de tâches ; prises de notes ;
      - supports fictionnels/littéraires : fiche de lecture ; synthèse d'une     activité de lecture.
    Situation B
      a) Objectif : évaluation de la capacité du candidat de rendre compte ou     transposer ou développer.
      b) Exemples de situation :
      - supports fonctionnels : rapport d'intervention en milieu professionnel ;
     fiche de présentation d'un produit ; rédaction d'un texte publicitaire à     partir de documents ; lettre, articles ; argumentation à partir d'un dossier     ;
      - supports fictionnels/littéraires : commentaire de lettre, d'images ;
     argumentation à partir d'une lecture.
    Situation C
      a) Objectif : évaluation de la capacité du candidat à exposer ou transmettre     un message oral.
      b) Exemples de situation :
      - présentation d'un dossier disciplinaire ou interdisciplinaire ;
      - compte rendu de lecture, de visite, de stage,... ;
      - rapports des travaux d'un groupe.
    Situation D
      a) Objectif : évaluation de la capacité du candidat à participer ou animer.      b) Exemples de situation :
      - participation à un entretien (embauche,...) ;
      - participation à un débat ;
      - participation à une réunion ;
      - animation d'un groupe, d'une équipe (entreprise).
    II. - Sous-épreuve d'histoire, géographie
    (coefficient 2)
    Forme ponctuelle
    (épreuve écrite ; durée : deux heures)
      Cette sous-épreuve porte sur le programme de la classe de terminale du     baccalauréat professionnel sur un thème précis et les notions qui lui sont     associées.
      Le candidat a le choix entre deux sujets. Il doit faire la preuve de ses     capacités de comprendre et d'analyser une situation historique ou     géographique en s'appuyant sur l'étude d'un dossier de trois à cinq documents     de nature variée.
      Il répond à une série de questions qui visent à évaluer ses compétences :
      - à repérer et relever des informations dans une documentation ;
      - à établir des relations entre les documents ;
      - à utiliser des connaissances sur le programme.
      Ces questions, qui ne peuvent se réduire à une demande de définitions,
     permettent au candidat de faire la preuve qu'il maîtrise les méthodes     d'analyse des documents et qu'il sait en tirer parti pour comprendre une     situation historique ou géographique.
      Il élabore ensuite une courte synthèse intégrant les éléments apportés par     le dossier et ses connaissances.
      Les documents constituent un ensemble cohérent qui permet une véritable mise     en relation. La cohérence réside dans la situation envisagée et la (ou les)     notion(s) qui s'y rapporte(nt).
      La synthèse consiste en un texte rédigé qui peut être accompagné par une     carte, un croquis ou un schéma à l'initiative du candidat ou en réponse à une     question expressément formulée.
    Forme contrôle en cours de formation
      Le contrôle en cours de formation est constitué de quatre situations     d'évaluation : deux situations d'évaluation en histoire fondées sur un sujet     accompagné de documents et deux situations d'évaluation en géographie.
    Objectifs
      Les différentes évaluations visent à évaluer les compétences du candidat :
      - à repérer et relever des informations dans un ensemble de trois à cinq     documents ;
      - à établir des relations entre ces documents ;
      - à utiliser des connaissances sur le programme ;
      - à élaborer une courte synthèse intégrant les informations apportées par     les documents proposés et ses connaissances.
    Modalités
      Les quatre situations d'évaluation portent chacune sur des sujets d'étude     différents se rapportant au programme de terminale baccalauréat     professionnel. Chaque situation d'évaluation est écrite et dure (environ)     deux heures.
      Les documents servant de supports aux différentes situations d'évaluation     constituent des ensembles cohérents permettant une mise en relation. La     cohérence réside dans la situation historique ou géographique envisagée et la     (ou les) notion(s) qui s'y rapporte(nt).
      Deux des quatre situations d'évaluation doivent donner lieu à la réalisation     d'un croquis ou d'un schéma.
      La synthèse demandée comporte une vingtaine de lignes : elle est guidée par     un plan indicatif ou un questionnement.