BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR
MAINTENANCE DES SYSTÈMES
Option A : systèmes de production
Option B : systèmes énergétiques et fluidiques
Option C : systèmes éoliens
Option D : systèmes ascenseurs et élévateurs
Sommaire
ANNEXE I : TABLEAU DE SYNTHÈSE ACTIVITÉS - BLOCS DE COMPÉTENCES - UNITÉS
ANNEXE II : RÉFÉRENTIELS DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET DE COMPÉTENCES
Annexe II a : référentiel des activités professionnelles
Annexe II b : référentiel de compétences
ANNEXE III : RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
Annexe III a : unités constitutives du diplôme
Annexe III b : dispenses d'unités
Annexe III c : règlement d'examen
Annexe III d : définition des épreuves
ANNEXE IV : ORGANISATION DE LA FORMATION
Annexe IV a : grille horaire de la formation
Annexe IV b : stage en milieu professionnel
ANNEXE V : TABLEAUX DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES
ANNEXE I
TABLEAU DE SYNTHÈSE ACTIVITÉS - BLOCS DE COMPÉTENCES - UNITÉS
Brevet de technicien supérieur « maintenance des systèmes »
Activités professionnelles
Blocs de compétences
Unités du diplôme
Pôle 1
Bloc 1 - MAINTENANCE CORRECTIVE
Appliquer le plan d'une démarche d'investigation
Rétablir la fonction d'un bien
Mettre en service et/ou à l'arrêt un bien
U51
MAINTENANCE
CORRECTIVE
MAINTENANCE CORRECTIVE
Pôle 2
Bloc 2 - MAINTENANCE PRÉVENTIVE
Analyser les risques
Mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées
Réaliser des opérations de maintenance préventive
Communiquer par l'écrit
U52
MAINTENANCE
PRÉVENTIVE
MAINTENANCE PRÉVENTIVE
Pôle 3
AMÉLIORATION 
D'UN BIEN OU D'UNE ORGANISATION
Bloc 3 - MAINTENANCE AMÉLIORATIVE
Définir des solutions d'amélioration
Réaliser des travaux
Communiquer oralement
U6
MAINTENANCE AMÉLIORATIVE
Pôle 4
Bloc 4 - INTÉGRATION D'UN BIEN
Appréhender l'organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d'un bien
Caractériser la chaîne de puissance et d'information
U4
INTÉGRATION
D'UN BIEN
INTÉGRATION
D'UN BIEN
Pôle 5
ORGANISATION
DE LA MAINTENANCE
Bloc 5 - ORGANISATION DE LA MAINTENANCE
U53
Analyser les indicateurs de maintenance
Définir l'organisation d'une activité
Organiser l'activité de maintenance
ORGANISATION
DE LA MAINTENANCE
Bloc 6 - CULTURE GENERALE ET EXPRESSION
- Appréhender et réaliser un message écrit
- Respecter les contraintes de la langue écrite
- Synthétiser des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix opérés en fonction du problème posé et de la problématique, cohérence de la production
- Répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les documents proposés en lecture
- Communiquer oralement
- S'adapter à la situation : maîtrise des contraintes de temps, de lieu, d'objectifs et d'adaptation au destinataire, choix des moyens d'expression appropriés, prise en compte de l'attitude et des questions du ou des interlocuteurs
- Organiser un message oral : respect du sujet, structure interne du message 
U1
CULTURE GENERALE ET EXPRESSION
Bloc 7 - LANGUE VIVANTE ÉTRANGERE 1 : ANGLAIS
Compréhension et expression orales au niveau B2 :
- Comprendre des productions orales ou des documents enregistrés
- S'exprimer à l'oral en continu et en interaction
Compréhension de l'écrit au niveau B2 :
- Assurer une veille documentaire dans la presse et la documentation spécialisée de langue anglaise
U2
LANGUE VIVANTE ÉTRANGERE 1 : ANGLAIS
Bloc 8 - MATHÉMATIQUES
- S'informer : savoir utiliser une documentation
- Chercher : identifier des données et élaborer des stratégies
- Modéliser : représenter des objets du monde réel en utilisant le langage mathématique
- Raisonner, argumenter
- Calculer, illustrer, mettre en œuvre une stratégie : mener efficacement un calcul simple, manipuler des expressions symboliques et pouvoir s'appuyer sur les outils numériques
- Communiquer
U31 MATHÉMATIQUES
Bloc 9 - Physique - Chimie
- S'approprier une problématique, un environnement matériel
- Analyser/Raisonner : proposer un modèle ou justifier sa validité, proposer ou justifier un protocole
- Réaliser : utiliser un modèle, mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité
- Valider : analyser de manière critique les résultats, estimer l'incertitude sur les mesures, proposer des améliorations de la démarche ou du modèle
- Communiquer : expliquer des choix et rendre compte de résultats sous forme écrite et orale
U32 Physique - Chimie
Bloc facultatif - LANGUE VIVANTE
Compétences de niveau B1 du CECRL :
- S'exprimer oralement en continu.
- Interagir en langue étrangère.
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
UF1
LANGUE VIVANTE FACULTATIVE
Bloc facultatif - ENGAGEMENT ÉTUDIANT
- Approfondissement des compétences évaluées à l'épreuve E6 (unité U6).
- Développement de compétences spécifiques à un domaine ou à une activité professionnelle particulière en lien avec le référentiel du diplôme et plus particulièrement s'agissant des compétences évaluées dans l'épreuve E6 (unité U6).
UF2
ENGAGEMENT ÉTUDIANT