ANNEXE 2
Classe de première professionnelle - année scolaire 20 - 20
Enseignements optionnels et unités facultatives - classe de Première
Disciplines
Evaluation chiffrée
Évaluation des compétences en référence 
      

    aux programmes d'enseignement
Appréciation générale 
      

    sur le niveau d'implication 
      

    et les progrès de l'élève
Nom et signature 
      

    du ou des professeur(s)
Elève
Groupe
Compétences attendues : 
1. non maîtrisées 
2. insuffisamment maîtrisées 
3. maîtrisées 
4. bien maîtrisées
1
2
3
4
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
LANGUE VIVANTE
OPTIONNELLE :
Moyennes
Effectif du groupe :
S'exprimer à l'oral en continu
1er Tr / 1er Sem
Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)
Interagir à l'oral
2e Tr / 2nd Sem
< 8
≥8 et < 12
≥ 12
Comprendre un document écrit
3e Tr
Année
Moyenne annuelle du groupe :
LANGUE 
      

    DES SIGNES 
      

    FRANCAISE
Moyennes
Effectif du groupe :
S'exprimer en continu en langue des signes française
1er Tr / 1er Sem
Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)
Interagir en langue des signes française
2e Tr / 2nd Sem
< 8
≥8 et < 12
≥ 12
Comprendre un document vidéo en langue des signes française, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
3e Tr
Année
Moyenne annuelle du groupe :
Classe de première professionnelle - année scolaire 20 - 20
Disciplines
Evaluation chiffrée
Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement
Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès de l'élève
Nom et signature 
      

    du ou des professeur(s)
Elève
Groupe
Compétences attendues : 
1. non maîtrisées 
2. insuffisamment maîtrisées 
3. maîtrisées 
4. bien maîtrisées
1
2
3
4
UNITES FACULTATIVES
MOBILITE
PAYS :
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Caractériser le contexte professionnel étranger
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
Se repérer dans un nouvel environnement
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil
Classe de première professionnelle - année scolaire 20 - 20
Disciplines
Evaluation chiffrée
Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement
Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès de l'élève
Nom et signature 
      

    du ou des professeur(s)
Elève
Groupe
Compétences attendues : 
1. non maîtrisées 
2. insuffisamment maîtrisées 
3. maîtrisées 
4. bien maîtrisées
1
2
3
4
UNITES FACULTATIVES
SECTEUR SPORTIF
Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
Appréciation spécifique sur l'ensemble
des activités et enseignements relatifs au secteur sportif
(enseignement professionnel, co-intervention, réalisation du chef d'œuvre,
PFMP, PSE, EPS, accompagnement au choix d'orientation, engagement
dans l'association sportive)
Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté
Contribuer au bon fonctionnement d'une structure
Concevoir un projet d'animation
Promouvoir un projet
Participer à la conduite d'un projet d'animation
Assurer le cadrage d'un projet
Evaluer un projet d'animation