Văn bản: 03/2023/TT-BNV

content_Article: 1. Thông tư này hướng  dẫn việc quản lý và mẫu chứng chỉ chương trình bồi dưỡng; tổ chức bồi dưỡng cán  bộ, công chức, viên chức ở nước ngoài bằng nguồn ngân sách nhà nước; tiêu chuẩn  giảng viên cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; đánh giá chất  lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.  2. Những nội dung hướng  dẫn quản lý, mẫu chứng chỉ chương trình bồi dưỡng và đánh giá chất lượng bồi  dưỡng cán bộ, công chức, viên chức được nêu tại Thông tư này áp dụng đối với  các khóa bồi dưỡng (bao gồm giảng dạy trực tiếp trên lớp hoặc từ xa):  a) Khóa bồi dưỡng kiến  thức, kỹ năng quản lý nhà nước theo tiêu chuẩn ngạch công chức.  b) Khóa bồi dưỡng theo  tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành.  c) Khóa bồi dưỡng theo  yêu cầu vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý.  d) Khóa bồi dưỡng theo  yêu cầu vị trí việc làm chuyên môn nghiệp vụ.  đ) Khóa bồi dưỡng theo  tiêu chuẩn chức vụ, chức danh cán bộ, công chức cấp xã.

content_Article: 1. Các cơ quan, tổ chức  sau đây:  a) Cơ quan, đơn vị quản  lý, sử dụng cán bộ, công chức, viên chức.  b) Học viện Hành chính  Quốc gia.  c) Trường Chính trị các  tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ,  công chức của bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Mặt trận Tổ quốc  Việt Nam, tổ chức chính trị - xã hội ở trung ương (sau đây gọi là cơ sở đào  tạo, bồi dưỡng).  d) Học viện, viện  nghiên cứu, trường đại học, trường cao đẳng, trường trung cấp (sau đây gọi là  cơ sở đào tạo, nghiên cứu).  2. Các cá nhân sau đây:  a) Cán bộ trong các cơ  quan nhà nước.  b) Công chức trong cơ  quan của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, tổ chức  chính trị - xã hội ở trung ương, cấp tỉnh, cấp huyện và công chức xã, phường,  thị trấn (sau đây gọi là cấp xã).  c) Viên chức trong đơn  vị sự nghiệp công lập.

content_Article: Trong Thông tư này,  những từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:1. Chất lượng bồi  dưỡng: Là sự hài lòng của các bên liên quan và sự đáp ứng mục tiêu bồi dưỡng  cán bộ, công chức, viên chức.  2. Tiêu chí: Là một bộ  phận cấu thành nội dung đánh giá, cụ thể hóa nội dung đánh giá.  3. Chỉ số: Là những con  số định lượng dùng để đo lường các tiêu chí.  4. Cựu học viên: Học  viên đã hoàn thành khóa bồi dưỡng và trở về công tác tại cơ quan, đơn vị.  5. Cơ quan đánh giá độc  lập: Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục, tổ chức kiểm định chất lượng giáo  dục nghề nghiệp được cấp giấy phép hoạt động theo quy định của pháp luật.

content_Article: 1. Cung cấp cho Bộ Nội  vụ; các cơ quan, đơn vị quản lý, sử dụng cán bộ, công chức, viên chức; Học viện  Hành chính Quốc gia; cơ sở đào tạo, bồi dưỡng; cơ sở đào tạo, nghiên cứu những  thông tin khách quan về chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.  2. Căn cứ vào kết quả  đánh giá chất lượng bồi dưỡng, Bộ Nội vụ; các cơ quan, đơn vị quản lý, sử dụng  cán bộ, công chức, viên chức; Học viện Hành chính Quốc gia; cơ sở đào tạo, bồi  dưỡng; cơ sở đào tạo, nghiên cứu đề xuất, triển khai các giải pháp đổi mới để  nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.  3. Nội dung đánh giá:  a) Chương trình, tài  liệu.  b) Học viên.  c) Giảng viên.  d) Cơ sở vật chất và  các hoạt động hỗ trợ.   đ) Khóa bồi dưỡng.  e) Hiệu quả sau bồi  dưỡng.

content_Article: 1. Học viện Hành chính  Quốc gia; cơ sở đào tạo, bồi dưỡng; cơ sở đào tạo, nghiên cứu được quyền in,  cấp chứng chỉ các chương trình bồi dưỡng được cấp có thẩm quyền giao thực hiện.  Mẫu chứng chỉ theo quy định tại Phụ lục I ban hành  kèm theo Thông tư này.  2. Chứng chỉ chương  trình bồi dưỡng được cấp 01 lần cho học viên hoàn thành khóa học, trong ngày bế  giảng khóa học.  3. Học viện Hành chính  Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu có trách nhiệm:  a) Cấp giấy chứng nhận  hoàn thành khóa học đối với trường hợp chứng chỉ bị mất, hư hỏng. Giấy chứng  nhận hoàn thành khóa học có giá trị sử dụng như chứng chỉ chương trình bồi  dưỡng. Mẫu giấy chứng nhận hoàn thành khóa học theo quy định tại Phụ lục II ban hành kèm theo Thông tư này.  b) Cấp lại chứng chỉ chương  trình bồi dưỡng đối với trường hợp chứng chỉ đã cấp nhưng có sai sót do lỗi của  Học viện Hành chính Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên  cứu.  c) Cấp lại giấy chứng  nhận hoàn thành khóa học đối với trường hợp giấy chứng nhận bị mất, hư hỏng.  4. Trong thời gian chậm  nhất là 05 ngày làm việc kể từ ngày nhận được đơn đề nghị (kèm theo chứng chỉ,  giấy chứng nhận bị sai sót hoặc bị hỏng) của học viên, Học viện Hành chính Quốc  gia, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu có trách nhiệm xem  xét, quyết định cấp hoặc cấp lại giấy chứng nhận hoàn thành khóa học, chứng chỉ  chương trình bồi dưỡng cho học viên.  5. Học viện Hành chính  Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu lập sổ quản lý  việc cấp chứng chỉ chương trình bồi dưỡng, giấy chứng nhận hoàn thành khóa học  theo quy định của pháp luật. Bảo đảm công khai, minh bạch.

content_Article: Chứng chỉ chương trình  bồi dưỡng được cấp cho học viên có đủ các điều kiện sau đây:1. Tham gia học tập đầy  đủ theo quy định của chương trình bồi dưỡng.  2. Có đủ các bài kiểm  tra, viết thu hoạch, tiểu luận, đề án theo quy định của chương trình bồi dưỡng;  các bài kiểm tra, viết thu hoạch, tiểu luận, đề án phải đạt từ 50% số điểm trở  lên theo thang điểm quy định của chương trình.  3. Chấp hành đúng, đầy  đủ các quy định của pháp luật về bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; quy  chế, nội quy học tập của Học viện Hành chính Quốc gia; cơ sở đào tạo, bồi  dưỡng; cơ sở đào tạo, nghiên cứu.

content_Article: Ngôn ngữ ghi trên chứng  chỉ, giấy chứng nhận là tiếng Việt. Đối với các chứng chỉ, giấy chứng nhận có  ghi thêm tiếng nước ngoài thì tiếng nước ngoài phải được ghi chính xác và phù  hợp với nội dung tiếng Việt; kích cỡ chữ nước ngoài không lớn hơn kích cỡ chữ  tiếng Việt.

content_Article: 1. Chứng chỉ chương  trình bồi dưỡng, giấy chứng nhận hoàn thành khóa học bị thu hồi trong các  trường hợp sau:  a) Có sự gian lận trong  việc chiêu sinh, học tập đối với người được cấp chứng chỉ, giấy chứng nhận.  b) Cấp cho người không  đủ điều kiện; cấp không đúng thẩm quyền.   c) Chứng chỉ bị tẩy xóa, sửa chữa.  d) Để cho người khác sử  dụng.  đ) Do lỗi của Học viện  Hành chính Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng; cơ sở đào tạo, nghiên cứu.  2. Học viện Hành chính  Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu có thẩm quyền thu  hồi, hủy bỏ chứng chỉ, giấy chứng nhận do đơn vị mình cấp. Trường hợp Học viện  Hành chính Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu đã sáp  nhập, chia, tách, giải thể thì cơ quan cấp trên trực tiếp các đơn vị này có  thẩm quyền thu hồi, hủy bỏ chứng chỉ, giấy chứng nhận.  3. Thủ trưởng cơ quan  nêu tại khoản 2 Điều này ban hành quyết định thu hồi, hủy bỏ chứng chỉ, giấy  chứng nhận. Nội dung của quyết định nêu rõ lý do thu hồi, hủy bỏ. Quyết định  được đăng tải trên cổng thông tin điện tử của cơ quan có thẩm quyền thu hồi,  hủy bỏ chứng chỉ, giấy chứng nhận; được gửi đến người bị thu hồi chứng chỉ,  giấy chứng nhận; cơ quan kiểm tra phát hiện sai phạm (nếu có), cơ quan của  người bị thu hồi chứng chỉ, giấy chứng nhận đang công tác (nếu có) và các cơ  quan, tổ chức có liên quan.

content_Article: 1. Xây dựng và phê  duyệt kế hoạch bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ở nước ngoài.  2. Xây dựng nội dung, chương  trình chi tiết của khóa bồi dưỡng sau khi kế hoạch được phê duyệt.  3. Ký hợp đồng với các  tổ chức có chức năng đào tạo, bồi dưỡng của nước ngoài. Hợp đồng phải nêu rõ  những cam kết của hai bên về hình thức, thời gian, nội dung, chương trình, kinh  phí, điều kiện sinh hoạt, học tập và những nội dung khác liên quan.  4. Ban hành quyết định  thành lập đoàn đi bồi dưỡng ở nước ngoài, cử 1 thành viên làm trưởng đoàn, 1  thành viên làm thư ký đoàn. Thẩm quyền quyết định cử cán bộ, công chức, viên  chức đi bồi dưỡng ở nước ngoài thực hiện theo quy định về xuất cảnh, nhập cảnh  của công dân Việt Nam.  5. Phổ biến tới từng  thành viên của đoàn trước khi đi bồi dưỡng:  a) Các quy định về việc  quản lý đoàn và cán bộ, công chức, viên chức đi học tập, nghiên cứu ở nước  ngoài; khái quát về pháp luật, văn hóa, tôn giáo của nước sở tại.  b) Nội dung, thời gian,  chương trình khóa bồi dưỡng và các chế độ liên quan.

content_Article: 1. Trách nhiệm, nhiệm  vụ của trưởng đoàn:  a) Phụ trách và chịu  trách nhiệm về toàn bộ hoạt động của đoàn trong thời gian học tập ở nước ngoài.  b) Thay mặt đoàn giao  dịch với cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nước ngoài, cơ quan đại diện ngoại giao của  Việt Nam ở nước ngoài (nếu cần).  c) Theo dõi và bảo đảm chương  trình, nội dung, kế hoạch học tập, nghiên cứu của đoàn được thực hiện theo đúng  hợp đồng đã ký.  d) Quản lý học viên của  đoàn.  đ) Ký, gửi báo cáo việc  thực hiện kế hoạch và kết quả học tập của đoàn sau khi khóa bồi dưỡng kết thúc  đến cơ quan có thẩm quyền.  2. Trách nhiệm và nhiệm  vụ của cán bộ, công chức, viên chức được cử đi bồi dưỡng ở nước ngoài:  a) Chấp hành đúng, đầy  đủ các quy định về quản lý đoàn và cán bộ, công chức, viên chức đi học tập,  nghiên cứu ở nước ngoài; tuân thủ sự chỉ đạo của trưởng đoàn.  b) Chấp hành luật pháp,  tôn trọng phong tục tập quán, truyền thống văn hóa của nước đến học tập, nội  quy của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng và cơ sở lưu trú.  c) Báo cáo kết quả học  tập theo quy định tại Điều 11, Điều 12 Thông tư này.

content_Article: 1. Báo cáo kết quả học  tập của đoàn gồm những nội dung chính sau:  a) Thành phần đoàn.  b) Khái quát tình hình  nước đến học tập.  c) Nội dung, thời gian,  chương trình khóa bồi dưỡng.  d) Công tác tổ chức của  khóa bồi dưỡng, tình hình chấp hành các quy định của học viên, của đoàn.  đ) Kết quả thực hiện và  nhận xét, đánh giá về nội dung, chương trình, phương pháp, thời gian khóa bồi  dưỡng.  e) Những nội dung tiếp  thu và kinh nghiệm rút ra từ khóa bồi dưỡng.  g) Đề xuất những kiến  nghị, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng các khóa bồi dưỡng ở nước ngoài.  2. Báo cáo kết quả học  tập của học viên gồm những nội dung chính sau:  a) Họ tên, năm sinh.  b) Chức danh, chức vụ,  cơ quan, đơn vị công tác, số điện thoại liên lạc; địa chỉ thư điện tử.  c) Kết quả thực hiện và  nhận xét, đánh giá về nội dung, chương trình, phương pháp, thời gian và công  tác tổ chức khóa bồi dưỡng.  d) Những kiến thức,  kinh nghiệm đã tiếp thu và đề xuất vận dụng vào công tác chuyên môn, quản lý điều  hành của cơ quan, đơn vị đang công tác.  đ) Các ý kiến góp ý về  công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ở nước ngoài.

content_Article: 1. Chậm nhất sau 15  ngày kể từ ngày đoàn về nước, báo cáo của đoàn phải được gửi về các cơ quan  sau:  a) Bộ Nội vụ (nếu đoàn  đi bồi dưỡng thuộc kế hoạch bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ở nước ngoài  hằng năm của Bộ Nội vụ).  b) Cơ quan quyết định  thành lập đoàn.  2. Chậm nhất sau 15  ngày kể từ ngày đoàn về nước, báo cáo của học viên phải được gửi về các cơ quan  sau:  a) Cơ quan quyết định  thành lập đoàn.  b) Cơ quan, đơn vị sử  dụng cán bộ, công chức, viên chức.  3. Chậm nhất sau 30  ngày kể từ ngày đoàn về nước, báo cáo của đoàn được đăng tải công khai trên  Cổng Thông tin điện tử của các cơ quan theo quy định tại khoản 2 Điều này (trừ  các nội dung bí mật nhà nước theo quy định).  4. Hằng năm, bộ, cơ  quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực  thuộc Trung ương, tổ chức chính trị - xã hội ở Trung ương có trách nhiệm gửi  báo cáo kết quả bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ở nước ngoài (nếu có) về  Bộ Nội vụ.

content_Article: 1. Giảng viên cao cấp:  a) Có bằng tiến sĩ phù  hợp với vị trí việc làm, chuyên môn, chuyên ngành giảng dạy.  b) Có trình độ lý luận  chính trị theo quy định.  c) Có chứng chỉ bồi  dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học.  d) Sử dụng được công  nghệ thông tin và ngoại ngữ theo yêu cầu của vị trí việc làm.  2. Giảng viên chính:  a) Có bằng thạc sĩ trở  lên phù hợp với vị trí việc làm, chuyên môn, chuyên ngành giảng dạy.  b) Có trình độ lý luận  chính trị theo quy định.  c) Có chứng chỉ bồi  dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học.  d) Sử dụng được công  nghệ thông tin và ngoại ngữ theo yêu cầu của vị trí việc làm.  3. Giảng viên:  a) Có bằng tốt nghiệp  đại học trở lên phù hợp với vị trí việc làm, chuyên môn, chuyên ngành giảng  dạy.  b) Có trình độ lý luận  chính trị theo quy định.  c) Có chứng chỉ bồi  dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học.  d) Sử dụng được công  nghệ thông tin và ngoại ngữ theo yêu cầu của vị trí việc làm.

content_Article: 1. Thời gian làm việc  của giảng viên thực hiện theo chế độ làm việc 40 giờ trong một tuần.  2. Tổng thời gian làm  việc của giảng viên trong một năm để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa  học, học tập, bồi dưỡng và các nhiệm vụ khác là 1.760 giờ sau khi trừ số ngày  nghỉ theo quy định.  3. Giờ chuẩn giảng dạy  là đơn vị thời gian quy đổi từ số giờ lao động cần thiết để hoàn thành một khối  lượng công việc nhất định thuộc nhiệm vụ giảng dạy của giảng viên tương đương  với một tiết giảng lý thuyết, thực hành trên lớp (hoặc giảng dạy từ xa), bao  gồm thời gian lao động cần thiết trước, trong và sau tiết giảng.  4. Thời gian giảng dạy  trong kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng được tính bằng giờ chuẩn giảng dạy, trong đó  một tiết (45 phút) giảng bài, thảo luận trực tiếp trên lớp (hoặc giảng dạy từ  xa) được tính bằng một giờ chuẩn giảng dạy và được quy định cụ thể tại Điều 19 Thông tư này.  5. Khung định mức giờ  chuẩn giảng dạy trong một năm:  a) Giảng viên tập sự:  Tối đa 90 giờ chuẩn.  b) Giảng viên: 270 giờ  chuẩn.  c) Giảng viên chính:  290 giờ chuẩn.  d) Giảng viên cao cấp:  310 giờ chuẩn.  đ) Giờ chuẩn trực tiếp  lên lớp của các chức danh giảng viên quy định tại điểm b, điểm c, điểm d khoản  này chiếm tối thiểu 50% định mức quy định tương ứng.  6. Thủ trưởng cơ sở đào  tạo, bồi dưỡng quy định cụ thể định mức giờ chuẩn cho từng giảng viên, phù hợp  với tình hình thực tế của đơn vị nhưng không cao hơn hoặc thấp hơn 15% so với  định mức giờ chuẩn được quy định tại khoản 5 Điều này.

content_Article: 1. Chuẩn bị giảng dạy:  a) Nắm vững mục tiêu,  nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, vị trí, yêu cầu của môn học, của  các chuyên đề được phân công giảng dạy, các quy chế kiểm tra, thi, đánh giá kết  quả học tập của học viên.  b) Xây dựng kế hoạch  giảng dạy, đề cương môn học, bài giảng và thiết kế các tài liệu, dữ liệu phục  vụ cho giảng dạy.  2. Giảng bài, hướng dẫn  học viên kỹ năng tự học tập, thảo luận, giải quyết bài tập tình huống, nghiên  cứu khoa học, tham gia các hoạt động thực tế, viết khóa luận tốt nghiệp (nếu  có), thu hoạch, tiểu luận, đề án.  3. Tìm hiểu trình độ,  kiến thức và nguyện vọng của học viên; thường xuyên cập nhật thông tin để bổ  sung, hoàn thiện, đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy và dữ liệu phục vụ  cho giảng dạy.  4. Thực hiện quá trình  đánh giá kết quả học tập của học viên và hướng dẫn học viên đánh giá hoạt động  giảng dạy.  5. Dự giờ, thao giảng  và tham gia đánh giá hoạt động giảng dạy của các giảng viên khác theo quy định  của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng.

content_Article: 1. Chủ trì hoặc tham  gia thực hiện các chương trình, đề án, đề tài nghiên cứu khoa học được phân  công; kết quả phải được Hội đồng khoa học đánh giá đạt yêu cầu trở lên.  2. Chủ trì hoặc tham  gia xây dựng chương trình, tài liệu đào tạo, bồi dưỡng; tài liệu tham khảo phục  vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng; đổi mới phương pháp giảng dạy và kiểm tra, đánh  giá môn học, chuyên đề thuộc nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng được  phân công giảng dạy.  3. Viết bài báo đăng  trên các tạp chí khoa học; các chuyên đề, báo cáo, tham luận tại các hội nghị,  hội thảo được phân công tham dự.  4. Thực hiện quá trình  đánh giá kết quả nghiên cứu khoa học của học viên; tham gia đánh giá và kiểm  định chất lượng đào tạo, bồi dưỡng.  5. Tham gia các hoạt  động hợp tác quốc tế về khoa học khi được phân công.  6. Việc giao nhiệm vụ  nghiên cứu khoa học cho giảng viên phải phù hợp với điều kiện, tiềm lực khoa  học, chiến lược phát triển của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng và năng lực chuyên môn  của giảng viên.  7. Mỗi năm, giảng viên  phải hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu khoa học được giao tương ứng với chức danh  hoặc vị trí công việc đang đảm nhiệm. Kết quả nghiên cứu khoa học của giảng  viên được đánh giá thông qua các sản phẩm khoa học và công nghệ, các hoạt động  nghiên cứu và chuyển giao công nghệ.  8. Thủ trưởng cơ sở đào  tạo, bồi dưỡng giao nhiệm vụ nghiên cứu khoa học cho giảng viên và quy định cụ  thể về số giờ nghiên cứu khoa học được quy đổi từ các loại hình sản phẩm khoa  học và công nghệ, hoạt động nghiên cứu và chuyển giao công nghệ.

content_Article: 1. Tham gia xây dựng,  triển khai, giám sát việc thực hiện kế hoạch giảng dạy, học tập của cơ sở đào  tạo, bồi dưỡng.  2. Tham gia các công  tác chiêu sinh, tuyển sinh, chủ nhiệm lớp, chỉ đạo thực tập, phụ trách phòng  thí nghiệm (nếu có); quản lý khoa, phòng, bộ môn; quản lý khoa học; công tác  đảng, đoàn thể, các hoạt động xã hội tại cơ sở đào tạo, bồi dưỡng và các công  tác khác khi được cấp có thẩm quyền giao.

content_Article: 1. Thường xuyên đào  tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, quản lý nhà nước, ngoại  ngữ, tin học, phương pháp giảng dạy để đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất  lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.  2. Hằng năm, tham gia  đi nghiên cứu thực tế, bổ sung kiến thức thực tiễn vào bài giảng và kỹ năng  giải quyết các tình huống trong công việc.

content_Article: 1. Giảng dạy:  a) Một tiết giảng bài,  thảo luận trên lớp được tính 1 giờ chuẩn.  b) Một tiết hướng dẫn  giải quyết bài tập tình huống được tính từ 2 đến 2,5 giờ chuẩn.  c) Một tiết hướng dẫn  thực hành trên lớp được tính từ 1,5 đến 2 giờ chuẩn.  d) Một tiết giảng dạy  báo cáo chuyên đề được tính từ 1,5 đến 2 giờ chuẩn.  2. Hướng dẫn:  a) Hướng dẫn một học  viên viết khóa luận tốt nghiệp (nếu có) được tính từ 8 đến 10 giờ chuẩn.  b) Hướng dẫn một học  viên viết thu hoạch, tiểu luận, đề án được tính từ 3 đến 5 giờ chuẩn.  c) Hướng dẫn, đưa học  viên đi nghiên cứu thực tế 1 ngày làm việc được tính từ 03 đến 04 giờ chuẩn.  3. Soạn và duyệt đề  kiểm tra:  a) Soạn 1 đề kiểm tra  viết và đáp án được tính từ 2 đến 2,5 giờ chuẩn. Duyệt 1 đề kiểm tra viết và  đáp án được tính 0,5 giờ chuẩn.  b) Soạn 5 đề kiểm tra  vấn đáp và đáp án được tính từ 1,5 đến 02 giờ chuẩn. Duyệt 5 đề kiểm tra vấn  đáp và đáp án được tính 0,5 giờ chuẩn.  c) Soạn 1 đề kiểm tra  trắc nghiệm và đáp án được tính từ 2 đến 2,5 giờ chuẩn. Duyệt 1 đề kiểm tra  trắc nghiệm và đáp án được tính 0,5 giờ chuẩn.  4. Coi kiểm tra:Mỗi tiết kiểm tra được  tính 0,5 giờ chuẩn/giảng viên.  5. Chấm bài kiểm tra,  thu hoạch, tiểu luận, đề án (chấm 2 lượt, mỗi lượt 1 giảng viên):  a) Mỗi lượt chấm từ 04  đến 06 bài kiểm tra viết được tính 01 giờ chuẩn.  b) Mỗi lượt chấm kiểm  tra vấn đáp 01 học viên được tính 0,5 giờ chuẩn.  c) Mỗi lượt chấm từ 08  đến 10 bài kiểm tra trắc nghiệm được tính 01 giờ chuẩn.  d) Mỗi lượt chấm 1 khóa  luận tốt nghiệp (nếu có) được tính 2 giờ chuẩn.  đ) Mỗi lượt chấm 4 bài  thu hoạch, tiểu luận được tính 1 giờ chuẩn.  e) Mỗi lượt chấm 1 đề  án được tính 2 giờ chuẩn.  6. Hội đồng tuyển sinh  hoặc Hội đồng xét công nhận tốt nghiệp (nếu có): Chủ tịch Hội đồng được tính 2  giờ chuẩn/buổi, Phó Chủ tịch Hội đồng và Thư ký Hội đồng được tính 1,5 giờ  chuẩn/buổi, Ủy viên Hội đồng được tính 1 giờ chuẩn/buổi.  7. Hội đồng thi tốt  nghiệp hoặc chấm khóa luận tốt nghiệp (nếu có): Chủ tịch Hội đồng được tính 3  giờ chuẩn/buổi; Phó Chủ tịch Hội đồng được tính 2 giờ chuẩn/buổi; Trưởng ban,  Thư ký Hội đồng chấm thi, coi thi tốt nghiệp được tính từ 1,5 đến 2 giờ  chuẩn/buổi; Phó Trưởng ban chấm thi, coi thi tốt nghiệp được tính từ 1 đến 1,5  giờ chuẩn/buổi.  8. Thanh tra thi tốt  nghiệp được tính từ 1,5 đến 2 giờ chuẩn/buổi/người.  9. Chấm thi giảng viên  dạy giỏi cấp trường được tính từ 3 đến 4 giờ chuẩn/buổi/người.  10. Đối với các nhiệm  vụ đã có kinh phí hỗ trợ thù lao từ các nguồn kinh phí khác thì không thực hiện  quy đổi thời gian thực hiện nhiệm vụ ra giờ chuẩn giảng dạy. Tuy nhiên, các  nhiệm vụ này được tính vào tổng định mức giờ chuẩn giảng dạy để đánh giá, xếp  loại chất lượng giảng viên đối với giảng viên không đạt định mức lao động.  11. Căn cứ quy định nêu  trên, thủ trưởng cơ sở đào tạo, bồi dưỡng quy đổi cụ thể thời gian thực hiện  các hoạt động tại khoản 1, khoản 2, khoản 3, khoản 5, khoản 6, khoản 7, khoản 8  và khoản 9 Điều này ra giờ chuẩn giảng dạy, bảo đảm phù hợp với yêu cầu của  từng chương trình đào tạo, bồi dưỡng và điều kiện thực tế.

content_Article: 1. Thủ trưởng cơ sở đào  tạo, bồi dưỡng giao nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, học tập, bồi dưỡng  và các nhiệm vụ khác phù hợp với năng lực và chức danh nghề nghiệp của giảng  viên, tùy thuộc khả năng, điều kiện, định hướng phát triển của cơ sở đào tạo,  bồi dưỡng, coi đây là một trong những căn cứ để đánh giá, xếp loại chất lượng  giảng viên hằng năm.  2. Trong từng năm, mỗi  giảng viên phải hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, học tập,  bồi dưỡng nâng cao trình độ và các nhiệm vụ khác được giao tương ứng với chức  danh hoặc vị trí việc làm đang giữ.

content_Article: 1. Giảng viên giảng  dạy, nghiên cứu khoa học, hoạt động chuyên môn khác vượt định mức giờ chuẩn  được hưởng chế độ làm việc vượt định mức theo quy định của pháp luật. Thời gian  làm việc vượt định mức của giảng viên hằng năm không được vượt quá thời gian  theo quy định của pháp luật về lao động.  2. Giảng viên là nữ có  con nhỏ dưới 36 tháng tuổi được giảm 10% định mức giờ chuẩn. Giảng viên đi học  không tập trung được giảm tỷ lệ định mức giờ chuẩn của hạng giảng viên đang giữ  (hoặc của giảng viên kiêm nhiệm nếu là giảng viên kiêm nhiệm) tương ứng với  thời gian học. Giảng viên được cộng dồn tỷ lệ giảm định mức giờ chuẩn nếu đồng  thời thực hiện các trường hợp vừa nêu.  3. Giảng viên trong  thời gian nghỉ hưởng trợ cấp bảo hiểm xã hội, nghỉ theo các quy định của Bộ  luật Lao động hiện hành thì được miễn giảm định mức giờ chuẩn giảng dạy theo tỷ  lệ tương ứng với thời gian nghỉ.

content_Article: 1. Giảng viên được bổ  nhiệm giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý hoặc kiêm nhiệm công tác đảng, đoàn thể  thực hiện giảng dạy theo khung định mức giờ chuẩn dưới đây:   Chức    danh   Tỷ    lệ % định mức giờ chuẩn   Giám đốc, Hiệu trưởng   15%    - 20%   Phó Giám đốc, Phó    Hiệu trưởng   20%    - 25%   Trưởng phòng và tương    đương   25%    - 30%   Phó Trưởng phòng và    tương đương   30%    - 35%   Trưởng khoa và tương    đương   75%    - 80%   Phó Trưởng khoa và    tương đương   80%    - 85%   Bí thư đảng ủy, Chủ    tịch công đoàn   55%    - 60%   Phó Bí thư đảng ủy,    Phó Chủ tịch công đoàn, Trưởng Ban thanh tra nhân dân, Trưởng Ban nữ công,    Chủ tịch Hội cựu chiến binh, Bí thư chi đoàn, Tổ trưởng Thanh tra đào tạo,    bồi dưỡng và các chức danh tương đương   60%    - 65%   Phó Bí thư chi đoàn   85%    - 90%   2. Người được bổ nhiệm  chức vụ lãnh đạo, quản lý mà không giữ một trong các chức danh nghề nghiệp  giảng viên thì không thực hiện định mức giờ chuẩn quy định tại khoản 1 Điều  này.  3. Giảng viên nếu giữ  nhiều chức vụ lãnh đạo, quản lý hoặc kiêm nhiệm nhiều công tác thì chỉ được áp  dụng định mức giờ chuẩn giảng dạy thấp nhất tương ứng.  4. Giảng viên công tác  tại các phòng chức năng của nhà trường mà không giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý  hoặc kiêm nhiệm công tác khác thì định mức giảng dạy là 40% định mức giờ chuẩn  của hạng giảng viên đang giữ.

content_Article: 1. Giảng viên của các  cơ sở đào tạo, bồi dưỡng được hưởng chế độ, chính sách về tiền lương, phụ cấp  ưu đãi nghề, phụ cấp thâm niên, phụ cấp giảng dạy, được trả lương dạy thêm giờ  và các chính sách, chế độ khác của giảng viên cơ sở giáo dục đại học theo quy  định của pháp luật; được hưởng chế độ đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ  chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ.  2. Giảng viên của các  cơ sở đào tạo, bồi dưỡng được bổ nhiệm phó giáo sư, giáo sư và được xét tặng  danh hiệu Nhà giáo Ưu tú, Nhà giáo Nhân dân theo quy định của pháp luật.

content_Article: 1. Chương trình, tài  liệu:  a) Mục tiêu của chương  trình được xác định rõ ràng.  b) Chuẩn đầu ra của chương  trình được xác định rõ ràng, đáp ứng được các yêu cầu mà học viên cần đạt sau  khi hoàn thành chương trình.  c) Nội dung tài liệu  không trùng lặp với nội dung của các tài liệu khác.  d) Nội dung tài liệu  bảo đảm kết hợp giữa lý luận và thực tiễn.  đ) Tài liệu được biên  soạn bảo đảm cân đối giữa lý thuyết, câu hỏi thảo luận, thực hành và bài tập  tình huống thực tiễn.  e) Tài liệu có cấu  trúc, trình tự logic; ngôn ngữ, chính tả và thể thức đúng quy định.  g) Đóng góp của mỗi phần,  mỗi chuyên đề trong tài liệu đối với việc đạt chuẩn đầu ra là rõ ràng.  h) Tài liệu được thiết  kế, biên soạn dựa trên chuẩn đầu ra của chương trình.  2. Học viên:  a) Tích cực trao đổi,  thảo luận nội dung các chuyên đề của khóa bồi dưỡng.  b) Tích cực chia sẻ  kinh nghiệm thực tiễn, tình huống thực tế trong thời gian học tập.  c) Thực hiện tốt các  hướng dẫn học tập của giảng viên.  d) Thực hiện đầy đủ các  quy định của khóa bồi dưỡng, của Học viện Hành chính Quốc gia, cơ sở đào tạo,  bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu.  3. Giảng viên:  a) Kiến thức, kỹ năng,  kinh nghiệm của giảng viên phù hợp với nội dung giảng dạy.  b) Giảng viên hướng  dẫn, khuyến khích và phát huy kinh nghiệm thực tế của học viên trong quá trình  học tập.  c) Giảng viên thực hiện  đúng quy định của chương trình, tài liệu về thời gian giảng lý thuyết, thảo  luận, thực hành và hướng dẫn giải quyết bài tập tình huống thực tiễn.  d) Giảng viên có biểu  hiện tốt về tư tưởng chính trị.  đ) Giảng viên đối xử  hòa nhã và có thái độ văn minh, lịch sự trong giao tiếp với học viên.  e) Giảng viên sử dụng  phương pháp giảng dạy phù hợp để đạt được chuẩn đầu ra của chương trình.  4. Cơ sở vật chất và  các hoạt động hỗ trợ:  a) Phòng học và trang  thiết bị đáp ứng yêu cầu giảng dạy và học tập.  b) Tài liệu và đồ dùng  giảng dạy, học tập đáp ứng yêu cầu của khóa học.  c) Các dịch vụ hậu cần  phục vụ khóa học được cung ứng kịp thời, bảo đảm chất lượng.  d) Nhân viên Học viện  Hành chính Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu có  tinh thần, thái độ và trách nhiệm phù hợp.  đ) Các quy định về  giảng dạy và học tập của Học viện Hành chính Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi  dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu bảo đảm đúng quy định của pháp luật, được  thông báo kịp thời, đầy đủ cho giảng viên, học viên.  e) Hoạt động kiểm tra,  đánh giá chất lượng học tập phù hợp, bảo đảm khách quan, chính xác.  5. Khóa bồi dưỡng:  a) Nội dung khoá bồi  dưỡng đáp ứng nhu cầu của học viên.  b) Khoá học mang lại sự  thiết thực, hữu ích cho học viên.  c) Học viên chủ động,  tích cực tham gia các hoạt động học tập của khóa bồi dưỡng.  d) Công tác giảng dạy  của giảng viên được chuẩn bị tốt.   đ) Khóa bồi dưỡng được tổ chức bài bản, khoa  học.  e) Các điều kiện phục  vụ cho khóa bồi dưỡng được Học viện Hành chính Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi  dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu đáp ứng tốt.  6. Hiệu quả bồi dưỡng:  a) Sau khi hoàn thành  khóa bồi dưỡng, hiểu biết của học viên đối với lĩnh vực đã học tập được nâng  cao.  b) Học viên sử dụng kỹ  năng được bồi dưỡng vào trong công việc đạt được tiến bộ.  c) Thái độ của học viên  (đối với công việc, đồng nghiệp, cấp trên) có chuyển biến tích cực.  d) Chất lượng, hiệu quả  thực hiện nhiệm vụ của học viên được nâng lên sau khi bồi dưỡng.

content_Article: 1. Thu thập ý kiến đánh  giá của học viên, giảng viên khóa bồi dưỡng đối với các nội dung quy định tại khoản 1, khoản 2, khoản 3 và khoản 5 Điều 24 Thông tư này.  2. Thu thập ý kiến đánh  giá của học viên, giảng viên, Giám đốc Học viện Hành chính Quốc gia và thủ  trưởng cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu đối với nội dung quy  định tại khoản 4 Điều 24 Thông tư này.  3. Thu thập ý kiến đánh  giá của cựu học viên, thủ trưởng cơ quan, đơn vị sử dụng cán bộ, công chức,  viên chức đối với các nội quy định tại khoản 6 Điều 24 Thông tư  này. Việc thu thập ý kiến được tiến hành sau tối thiểu 06 tháng trở lên đến  tối đa 12 tháng kể từ khi khóa bồi dưỡng kết thúc.  4. Việc thu thập ý kiến  đánh giá quy định tại khoản 1, khoản 2 Điều này được tiến hành vào ngày kế tiếp  ngày bế giảng khóa bồi dưỡng.

content_Article: 1. Sử dụng phần mềm  đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức (sau đây gọi chung  là phần mềm) để đánh giá đối với các nội dung quy định tại Điều  24 Thông tư này.  2. Mức độ đánh giá: Từ  1 đến 5.3. Kết quả đánh giá  chất lượng đối với từng nội dung được thực hiện theo hướng dẫn tại Phụ lục IX ban hành kèm theo Thông tư này.  4. Tùy theo mức độ đạt  được của chỉ số đánh giá chung đối với từng nội dung, kết quả đánh giá được  phân loại vào các mức tương ứng như sau:  Chỉ    số đánh giá chung   Mức    đánh giá   1    chỉ số < 2.0   Không    đạt   2.0    chỉ số < 3.0   Đạt   3.0    chỉ số < 4.0   Khá   4.0    chỉ số < 5.0   Tốt   Chỉ    số = 5   Rất    tốt

content_Article: 1. Học viện Hành chính  Quốc gia, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu truy cập, đăng  nhập và điền các thông tin sau đây vào phần mềm ngay sau ngày học viên hoàn  thành thủ tục nhập học.  a) Khóa bồi dưỡng: Tên  khóa bồi dưỡng và tên các chuyên đề của khóa bồi dưỡng; thời gian khai giảng và  bế giảng.  b) Giảng viên: Họ và  tên giảng viên giảng dạy từng chuyên đề của khóa bồi dưỡng, số điện thoại và  địa chỉ email; đơn vị công tác, hạng viên chức, ngạch công chức, chức vụ lãnh  đạo, quản lý (đương nhiệm hoặc đã nghỉ hưu).  c) Học viên: Họ và tên,  số điện thoại và địa chỉ email; đơn vị công tác, hạng viên chức, ngạch công  chức, chức vụ, chức danh lãnh đạo, quản lý.  2. Bộ Nội vụ gửi thông  tin truy cập đến học viên, giảng viên, Giám đốc Học viện Hành chính Quốc gia,  thủ trưởng cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu thông qua phần  mềm.  3. Vào ngày kế tiếp  ngày bế giảng khóa bồi dưỡng, học viên, giảng viên, Giám đốc Học viện Hành  chính Quốc gia, thủ trưởng cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu  truy cập và thực hiện đánh giá theo hướng dẫn trên phần mềm.  4. Sau 06 tháng trở lên  đến tối đa 12 tháng kể từ khi khóa bồi dưỡng kết thúc, Bộ Nội vụ gửi thông tin  đề nghị đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức đến cựu học  viên, thủ trưởng cơ quan, đơn vị sử dụng cán bộ, công chức, viên chức thông qua  phần mềm.

content_Article: 1. Tổ chức đánh giá  chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức đối với các khóa bồi dưỡng  quy định tại khoản 2 Điều 1 Thông tư này bằng các phương  thức:  a) Trực tiếp đánh giá.  b) Giao nhiệm vụ hoặc  đặt hàng cơ quan đánh giá độc lập để thực hiện đánh giá.  2. Theo dõi, đôn đốc  Học viện Hành chính Quốc gia, cơ sở đào tạo, nghiên cứu tổ chức thực hiện quy  định về đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.  3. Hướng dẫn, kiểm tra  hoạt động đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức của các  bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, tổ chức chính trị - xã hội ở  trung ương và Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương.  4. Xây dựng, quản lý,  chuyển giao, hướng dẫn sử dụng phần mềm đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ,  công chức, viên chức.  5. Gửi kết quả đánh giá  chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức đến Vụ (Ba  n) Tổ chức cán bộ  các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, tổ chức chính trị - xã hội ở  trung ương; Sở Nội vụ các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương và các cơ quan,  đơn vị liên quan.  6. Nghiên cứu, triển  khai các giải pháp để nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên  chức theo thẩm quyền.

content_Article: 1. Trên cơ sở các hướng  dẫn đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức quy định tại Thông  tư này, lựa chọn, điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện thực tế để đánh giá chất  lượng đối với các khóa bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức thuộc thẩm quyền  quản lý bằng các phương thức:  a) Trực tiếp đánh giá.  b) Giao nhiệm vụ hoặc  đặt hàng cơ quan đánh giá độc lập để thực hiện đánh giá.  2. Phối hợp với Bộ Nội  vụ thực hiện đánh giá chất lượng bồi dưỡng đối với cán bộ, công chức, viên chức  thuộc thẩm quyền quản lý.  3. Theo dõi, đôn đốc  các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng; cơ sở đào tạo, nghiên cứu tổ chức thực hiện quy  định về đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.  4. Trên cơ sở báo cáo  kết quả đánh giá, đề xuất và triển khai các giải pháp để nâng cao chất lượng  bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức thuộc phạm vi trách nhiệm.  5. Có trách nhiệm gửi  báo cáo kết quả đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, các  giải pháp đã triển khai và tình hình, kết quả thực hiện các giải pháp về Bộ Nội  vụ theo quy định tại khoản 1 Điều 44 Nghị định số 101/2017/NĐ-CP.  6. Vụ (Ba  n) Tổ chức cán  bộ các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, tổ chức chính trị - xã  hội ở trung ương; Sở Nội vụ các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương là đơn vị  đầu mối giúp Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ, Thủ trưởng cơ quan thuộc  Chính phủ, người đứng đầu tổ chức chính trị - xã hội ở trung ương, Chủ tịch Ủy  ban nhân dân cấp tỉnh tổ chức thực hiện các hướng dẫn về đánh giá chất lượng  bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức theo quy định tại Thông tư này.

content_Article: 1. Trên cơ sở các hướng  dẫn đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức quy định tại Thông  tư này, lựa chọn, điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện thực tế để đánh giá chất  lượng đối với các khóa bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức trực tiếp tổ chức  bằng các phương thức:  a) Trực tiếp đánh giá.  b) Giao nhiệm vụ hoặc  đặt hàng cơ quan đánh giá độc lập để thực hiện đánh giá.  2. Thực hiện các quy  định về đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.  3. Trên cơ sở báo cáo  kết quả đánh giá, đề xuất và triển khai các giải pháp để nâng cao chất lượng  bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức thuộc phạm vi trách nhiệm.  4. Có trách nhiệm gửi  báo cáo kết quả đào tạo, bồi dưỡng; kết quả đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán  bộ, công chức, viên chức, các giải pháp đã triển khai và tình hình, kết quả  thực hiện các giải pháp về bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, tổ  chức chính trị - xã hội ở trung ương; Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực  thuộc trung ương trước ngày 15 tháng 01 của năm sau liền kề hoặc theo yêu cầu  của cơ quan có thẩm quyền.

content_Article: 1. Thực hiện đánh giá  các nội dung theo yêu cầu của cơ quan giao nhiệm vụ hoặc đặt hàng, bảo đảm đúng  quy định, khách quan, chính xác.  2. Báo cáo kết quả đánh  giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức theo yêu cầu của cơ quan  giao nhiệm vụ hoặc đặt hàng.

content_Article: 1. Các đối tượng được  thu thập ý kiến đánh giá có trách nhiệm tham gia đánh giá chất lượng bồi dưỡng  cán bộ, công chức, viên chức, bảo đảm đúng quy trình, đầy đủ, khách quan, trung  thực.  2. Các đối tượng được  thu thập ý kiến đánh giá thiếu trách nhiệm trong thực hiện các quy định đánh  giá chất lượng bồi dưỡng thì được đánh giá là chưa đáp ứng tiêu chí về ý thức  tổ chức kỷ luật theo quy định của pháp luật.

content_Article: 1. Bộ Nội vụ sử dụng  các Phụ lục III, IV, V, VI, VII,  VIII, IX, X ban hành kèm theo Thông tư này để đánh giá chất  lượng bồi dưỡng cho đến khi phần mềm đánh giá được đưa vào sử dụng.  2. Các cơ quan, tổ chức  quy định tại Điều 29, Điều 30 Thông tư này tham khảo, sử  dụng các Phụ lục nêu tại khoản 1 Điều này để đánh giá chất lượng đối với các  khóa bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức thuộc thẩm quyền.  3. Trường hợp giảng  viên các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng đã có một trong các chứng chỉ bồi dưỡng giảng  viên hạng I, hạng II, hạng III theo quy định của pháp luật trước ngày 30 tháng  6 năm 2022 được xác định là đáp ứng yêu cầu về chứng chỉ chương trình bồi dưỡng  theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên tương ứng với từng hạng, được  sử dụng khi tham dự kỳ thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp và không  phải học chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng  viên đại học quy định tại Thông tư này.

content_Article: 1. Thông tư này có hiệu  lực kể từ ngày 15 tháng 6 năm 2023.2. Bãi bỏ toàn bộ các  văn bản quy phạm pháp luật sau:  a) Thông tư số 01/2018/TT-BNV ngày 08 tháng 01 năm 2018 của Bộ  trưởng Bộ Nội vụ hướng dẫn một số điều của Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng 9 năm 2017 của  Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.  b) Thông tư số 10/2017/TT-BNV ngày 29 tháng 12 năm 2017 của  Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định về đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công  chức, viên chức.

content_Article: 1. Bộ trưởng, Thủ  trưởng cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các  tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên  quan chịu trách nhiệm thi hành quy định tại Thông tư này.  2. Trong quá trình thực  hiện nếu có vướng mắc, đề nghị phản ánh về Bộ Nội vụ để hướng dẫn hoặc xem xét,  giải quyết./.