Câu hỏi: Tiêu chuẩn về Phát triển năng lực nghề nghiệp cho người học của nhà giáo giáo dục nghề nghiệp dạy trình độ cao đẳng được quy định như thế nào?

1. Tham gia thực tập tại doanh  nghiệp hoặc cơ quan chuyên môn hằng năm theo quy định.  2. Tham gia các khóa đào tạo, bồi  dưỡng từ cấp cơ sở trở lên mỗi năm học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp  vụ; cập nhật kiến thức, kỹ năng nghề, công nghệ mới, chuyển đổi số, phương pháp  giảng dạy; nâng cao khả năng nghiên cứu và vận dụng đúng quy định các văn bản  có liên quan đến nghề nghiệp hoặc lĩnh vực chuyên môn giảng dạy trong năm học.

Trong Thông tư này, các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:  1. Chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ của nhà giáo giáo dục nghề nghiệp là hệ thống các yêu cầu cơ bản về năng lực nghề nghiệp mà nhà giáo cần đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục nghề nghiệp ở các cấp trình độ đào tạo.  2. Tiêu chí là những nội dung cụ thể của chuẩn, thể hiện năng lực của nhà giáo.  3. Tiêu chuẩn là những yêu cầu cụ thể của tiêu chí. Trong mỗi tiêu chuẩn có các chỉ số đánh giá.  4. Chỉ số là mức độ yêu cầu và điều kiện về một khía cạnh cụ thể của tiêu chuẩn.  5. Minh chứng là các tài liệu, tư liệu, sự vật, hiện tượng, nhân chứng được dẫn ra để xác nhận một cách khách quan mức độ đạt được của chỉ số.  6. Dạy tích hợp là vừa dạy lý thuyết vừa dạy thực hành trong một bài học, học phần, môn học, mô-đun.  7. Trình độ trung cấp chuyên nghiệp là cấp trình độ đào tạo được quy định tại điểm C khoản 2 Điều 4 Luật Giáo dục năm 2005.8. Trình độ sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao đẳng nghề là các cấp trình độ đào tạo được quy định tại Điều 6 Luật Dạy nghề năm 2006.9. Trình độ sơ cấp, trung cấp, cao đẳng là các cấp trình độ đào tạo được quy định tại khoản 1 Điều 3 Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2014.

1. Làm căn cứ để nhà giáo trong  các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, trung tâm  giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên tự đánh giá năng lực chuyên môn,  nghiệp vụ; xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện, bồi dưỡng nâng cao năng lực  chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giáo dục nghề nghiệp.  2. Làm căn cứ để các cơ sở đào  tạo, bồi dưỡng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp xây dựng, phát triển chương trình  và tổ chức đào tạo, bồi dưỡng để chuẩn hóa và phát triển năng lực chuyên môn,  nghiệp vụ của nhà giáo trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở hoạt động  giáo dục nghề nghiệp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.  3. Làm căn cứ để cơ quan quản  lý nhà nước nghiên cứu, xây dựng và thực hiện chế độ, chính sách để phục vụ việc  chuẩn hóa và phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp; lựa chọn, sử dụng  đội ngũ nhà giáo trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở hoạt động giáo dục  nghề nghiệp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.

1. Làm căn cứ để nhà giáo trong  các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, trung tâm  giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên tự đánh giá năng lực chuyên môn,  nghiệp vụ; xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện, bồi dưỡng nâng cao năng lực  chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giáo dục nghề nghiệp.  2. Làm căn cứ để các cơ sở đào  tạo, bồi dưỡng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp xây dựng, phát triển chương trình  và tổ chức đào tạo, bồi dưỡng để chuẩn hóa và phát triển năng lực chuyên môn,  nghiệp vụ của nhà giáo trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở hoạt động  giáo dục nghề nghiệp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.  3. Làm căn cứ để cơ quan quản  lý nhà nước nghiên cứu, xây dựng và thực hiện chế độ, chính sách để phục vụ việc  chuẩn hóa và phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp; lựa chọn, sử dụng  đội ngũ nhà giáo trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở hoạt động giáo dục  nghề nghiệp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.

Trong Thông tư này, các từ ngữ  dưới đây được hiểu như sau:1. Chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ  của nhà giáo giáo dục nghề nghiệp là hệ thống các tiêu chí về năng lực nghề  nghiệp tối thiểu mà nhà giáo cần đạt được để làm căn cứ bố trí, sắp xếp kế hoạch  giảng dạy; tuyển dụng, sử dụng và đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo.  2. Tiêu chí là những nội dung cụ  thể của chuẩn, thể hiện năng lực của nhà giáo.  3. Minh chứng là các hồ sơ, tài  liệu, tư liệu, sự vật được dẫn ra để xác nhận một cách khách quan mức độ đạt được  của tiêu chí.  4. Trình độ trung cấp chuyên  nghiệp là cấp trình độ đào tạo được quy định tại điểm c khoản 2 Điều  4 Luật Giáo dục năm 2005.5. Trình độ sơ cấp nghề, trung  cấp nghề, cao đẳng nghề là các trình độ đào tạo được quy định tại Điều  6 Luật Dạy nghề năm 2006.6. Trình độ sơ cấp, trung cấp,  cao đẳng là các trình độ đào tạo được quy định tại khoản 1 Điều  3 Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2014.7. Bằng cử nhân là văn bằng của  hệ thống giáo dục quốc dân được cấp cho người tốt nghiệp đại học quy định tại khoản 2 Điều 12 Luật Giáo dục năm 2019.8. Bằng kỹ sư là văn bằng  chuyên sâu đặc thù thuộc hệ thống giáo dục đại học được quy định tại khoản 2 Điều 15 Nghị định số 99/2019/NĐ-CP ngày 30 tháng 12 năm  2019 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục  đại học.

Trong Thông tư này, các từ ngữ  dưới đây được hiểu như sau:1. Chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ  của nhà giáo giáo dục nghề nghiệp là hệ thống các tiêu chí về năng lực nghề  nghiệp tối thiểu mà nhà giáo cần đạt được để làm căn cứ bố trí, sắp xếp kế hoạch  giảng dạy; tuyển dụng, sử dụng và đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo.  2. Tiêu chí là những nội dung cụ  thể của chuẩn, thể hiện năng lực của nhà giáo.  3. Minh chứng là các hồ sơ, tài  liệu, tư liệu, sự vật được dẫn ra để xác nhận một cách khách quan mức độ đạt được  của tiêu chí.  4. Trình độ trung cấp chuyên  nghiệp là cấp trình độ đào tạo được quy định tại điểm c khoản 2 Điều  4 Luật Giáo dục năm 2005.5. Trình độ sơ cấp nghề, trung  cấp nghề, cao đẳng nghề là các trình độ đào tạo được quy định tại Điều  6 Luật Dạy nghề năm 2006.6. Trình độ sơ cấp, trung cấp,  cao đẳng là các trình độ đào tạo được quy định tại khoản 1 Điều  3 Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2014.7. Bằng cử nhân là văn bằng của  hệ thống giáo dục quốc dân được cấp cho người tốt nghiệp đại học quy định tại khoản 2 Điều 12 Luật Giáo dục năm 2019.8. Bằng kỹ sư là văn bằng  chuyên sâu đặc thù thuộc hệ thống giáo dục đại học được quy định tại khoản 2 Điều 15 Nghị định số 99/2019/NĐ-CP ngày 30 tháng 12 năm  2019 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục  đại học.