Document ID: 19505

Title: QUY ĐỊNH CHI TIẾT VÀ HƯỚNG DẪN THI HÀNH MỘT SỐ ĐIỀUCỦA LUẬT GIÁO DỤC VÀ BỘ LUẬT LAO ĐỘNG VỀ DẠY NGHỀ

Legal Basis:
Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001; Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Căn cứ Bộ luật Lao động ngày 23 tháng 6 năm 1994, Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Bộ luật Lao động ngày 02 tháng 4 năm 2002; Xét đề nghị của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội:

Full Text:
[{"full_text": "Chương 1. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG\nĐiều 1. Phạm vi điều chỉnh. Nghị định này quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục và Bộ luật Lao động về mục tiêu, chương trình dạy nghề; tổ chức, hoạt động dạy nghề; doanh nghiệp với hoạt động dạy nghề; tuyển sinh và hợp đồng học nghề; thi, kiểm tra và thẩm quyền cấp bằng, chứng chỉ nghề; chính sách đối với dạy nghề; trách nhiệm của cơ quan quản lý nhà nước về dạy nghề.\nĐiều 2. Các trình độ dạy nghề. Các trình độ dạy nghề bao gồm:\n1. Trình độ sơ cấp nghề;\n2. Trình độ trung cấp nghề;\n3. Trình độ cao đẳng nghề.\nĐiều 3. Xã hội hoá dạy nghề. Nhà nước giữ vai trò chủ đạo trong phát triển dạy nghề; thực hiện đa dạng hoá các loại hình cơ sở dạy nghề và có chính sách ưu tiên đầu tư cho dạy nghề; khuyến khích và tạo điều kiện cho tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân trong nước và nước ngoài đầu tư nguồn lực, tham gia phát triển dạy nghề.\nĐiều 4. Liên thông trong dạy nghề và liên thông giữa các trình độ dạy nghề với các trình độ đào tạo khác trong hệ thống giáo dục quốc dân\n1. Liên thông trong dạy nghề và liên thông giữa các trình độ dạy nghề với các trình độ đào tạo khác nhằm tạo điều kiện để người học được sử dụng kết quả học tập đã tích luỹ trong quá trình học tập hoặc làm việc khi chuyển sang học ngành, nghề, trình độ đào tạo, hình thức học tập khác trong hệ thống giáo dục quốc dân.\n2. Việc liên thông được thực hiện theo nguyên tắc bảo đảm cho người học không phải học lại những kiến thức, kỹ năng đã tích luỹ được trong quá trình học tập hoặc làm việc.\n3. Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội quy định việc thực hiện liên thông trong dạy nghề.\n4. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội quy định việc thực hiện liên thông giữa các trình độ dạy nghề với các trình độ đào tạo khác trong hệ thống giáo dục quốc dân.\n5. Căn cứ vào chương trình khung và quy định việc thực hiện liên thông của người có thẩm quyền quy định tại khoản 3 và khoản 4 Điều này, người đứng đầu cơ sở dạy nghề, trường trung cấp chuyên nghiệp, cơ sở giáo dục đại học có trách nhiệm xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo bảo đảm liên thông; công nhận chuyển đổi kết quả học tập trong từng trường hợp cụ thể.", "header": "['Nghị định 139/2006/NĐ-CP Hướng dẫn Luật Giáo dục và Bộ luật Lao động về dạy nghề']", "len_tokenizer": 386, "lower_segmented_text": "chương 1 . những quy_định chung \n điều 1 . phạm_vi điều_chỉnh . nghị_định này quy_định chi_tiết và hướng_dẫn thi_hành một_số điều của luật giáo_dục và bộ_luật lao_động về mục_tiêu , chương_trình dạy nghề ; tổ_chức , hoạt_động dạy nghề ; doanh_nghiệp với hoạt_động dạy nghề ; tuyển_sinh và hợp_đồng_học nghề ; thi , kiểm_tra và thẩm_quyền cấp bằng , chứng_chỉ nghề ; chính_sách đối_với dạy nghề ; trách_nhiệm của cơ_quan quản_lý nhà_nước về dạy nghề . \n điều 2 . các trình_độ dạy nghề . các trình_độ dạy nghề bao_gồm : \n 1 . trình_độ sơ_cấp nghề ; \n 2 . trình_độ trung_cấp nghề ; \n 3 . trình_độ cao_đẳng nghề . \n điều 3 . xã_hội_hoá dạy nghề . nhà_nước giữ vai_trò chủ_đạo trong phát_triển dạy nghề ; thực_hiện đa_dạng_hoá các loại_hình cơ_sở dạy nghề và có chính_sách ưu_tiên đầu_tư cho dạy nghề ; khuyến_khích và tạo điều_kiện cho tổ_chức , doanh_nghiệp , cá_nhân trong nước và nước_ngoài đầu_tư nguồn_lực , tham_gia phát_triển dạy nghề . \n điều 4 . liên_thông trong dạy nghề và liên_thông giữa các trình_độ dạy nghề với các trình_độ đào_tạo khác trong hệ_thống giáo_dục quốc_dân \n 1 . liên_thông trong dạy nghề và liên_thông giữa các trình_độ dạy nghề với các trình_độ đào_tạo khác nhằm tạo điều_kiện để người học được sử_dụng kết_quả học_tập đã tích_luỹ trong quá_trình học_tập hoặc làm_việc khi chuyển sang học ngành , nghề , trình_độ đào_tạo , hình_thức học_tập khác trong hệ_thống giáo_dục quốc dân . \n 2 . việc liên_thông được thực_hiện theo nguyên_tắc bảo_đảm cho người học không phải học lại những kiến_thức , kỹ_năng đã tích_luỹ được trong quá_trình học_tập hoặc làm_việc . \n 3 . bộ_trưởng bộ lao_động - thương_binh và xã_hội quy_định việc thực_hiện liên_thông trong dạy nghề . \n 4 . bộ_trưởng bộ giáo_dục và đào_tạo chủ_trì , phối_hợp với bộ_trưởng bộ lao_động - thương_binh và xã_hội quy_định việc thực_hiện liên_thông giữa các trình_độ dạy nghề với các trình_độ đào_tạo khác trong hệ_thống giáo_dục quốc dân . \n 5 . căn_cứ vào chương_trình khung và quy_định việc thực_hiện liên_thông của người có thẩm_quyền quy_định tại khoản 3 và khoản 4 điều này , người đứng đầu_cơ_sở dạy nghề , trường trung_cấp chuyên_nghiệp , cơ_sở giáo_dục đại_học có trách_nhiệm xây_dựng chương_trình , giáo_trình đào_tạo bảo_đảm liên_thông ; công_nhận chuyển_đổi kết_quả học_tập trong từng trường_hợp cụ_thể .", "pointer_link": "['Chương 1']"}, {"full_text": "Điều 5. Mục tiêu dạy nghề\n1. Mục tiêu của dạy nghề là đào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp trong sản xuất và dịch vụ, có năng lực thực hành nghề tương xứng với trình độ đào tạo, có đạo đức nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, sức khỏe nhằm tạo điều kiện cho người học nghề có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học lên trình độ cao hơn, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.\n2. Dạy nghề ở từng trình độ phải bảo đảm mục tiêu quy định tại khoản 1 Điều này và mục tiêu cụ thể sau:\na) Dạy nghề trình độ sơ cấp nhằm trang bị cho người học nghề năng lực thực hành một nghề đơn giản hoặc năng lực thực hành một số công việc của một nghề;\nb) Dạy nghề trình độ trung cấp nhằm trang bị cho người học nghề kiến thức và năng lực thực hành các công việc của một nghề, có khả năng làm việc độc lập và ứng dụng kỹ thuật, công nghệ vào công việc;\nc) Dạy nghề trình độ cao đẳng nhằm trang bị cho người học nghề kiến thức và năng lực thực hành các công việc của một nghề, có khả năng làm việc độc lập và tổ chức làm việc theo nhóm; giải quyết các tình huống phức tạp trong thực tế; có khả năng ứng dụng kỹ thuật, công nghệ vào công việc.", "header": "['Nghị định 139/2006/NĐ-CP Hướng dẫn Luật Giáo dục và Bộ luật Lao động về dạy nghề'\n 'Chương 2. MỤC TIÊU, CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ']", "len_tokenizer": 205, "lower_segmented_text": "điều 5 . mục_tiêu dạy nghề \n 1 . mục_tiêu của dạy nghề là đào_tạo nhân_lực kỹ_thuật trực_tiếp trong sản_xuất và dịch_vụ , có năng_lực thực_hành_nghề tương_xứng với trình_độ đào_tạo , có đạo_đức nghề_nghiệp , ý_thức kỷ_luật , tác_phong công_nghiệp , sức_khỏe nhằm tạo điều_kiện cho người học nghề có khả_năng tìm việc_làm , tự tạo việc_làm hoặc tiếp_tục học lên trình_độ cao hơn , đáp_ứng yêu_cầu của thị_trường lao_động . \n 2 . dạy nghề ở từng trình_độ phải bảo_đảm mục_tiêu quy_định tại khoản 1 điều này và mục_tiêu cụ_thể sau : \n a ) dạy nghề trình_độ sơ_cấp nhằm trang_bị cho người học nghề năng_lực thực_hành một nghề đơn_giản hoặc năng_lực thực_hành một_số công_việc của một nghề ; \n b ) dạy nghề trình_độ trung_cấp nhằm trang_bị cho người học nghề kiến_thức và năng_lực thực_hành các công_việc của một nghề , có khả_năng làm_việc độc_lập và ứng_dụng kỹ_thuật , công_nghệ vào công_việc ; \n c ) dạy nghề trình_độ cao_đẳng nhằm trang_bị cho người học nghề kiến_thức và năng_lực thực_hành các công_việc của một nghề , có khả_năng làm_việc độc_lập và tổ_chức làm_việc theo nhóm ; giải_quyết các tình_huống phức_tạp trong thực_tế ; có khả_năng ứng_dụng kỹ_thuật , công_nghệ vào công_việc .", "pointer_link": "['Chương 2' 'Điều 5']"}, {"full_text": "Điều 6. Chương trình dạy nghề\n1. Chương trình dạy nghề thể hiện mục tiêu dạy nghề; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung, phương pháp và hình thức dạy nghề, cách thức đánh giá kết quả đào tạo đối với mỗi mô-đun, môn học và mỗi nghề.\n2. Chương trình dạy nghề trình độ sơ cấp được thực hiện dưới một năm đối với người có nhu cầu học nghề, có trình độ học vấn, sức khoẻ phù hợp với nghề cần học.\n3. Chương trình dạy nghề trình độ trung cấp được thực hiện ba năm đối với người có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở; từ một đến hai năm đối với người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông.\n4. Chương trình dạy nghề trình độ cao đẳng được thực hiện từ hai đến ba năm đối với người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông; từ một năm rưỡi đến hai năm đối với người có bằng tốt nghiệp trung cấp.\n5. Chương