Document ID: 101032

Title: BAN HÀNH QUY ĐỊNH GIÁO DỤC HOÀ NHẬP CHO TRẺ EM CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN

Legal Basis:
Căn cứ Luật Giáo dục năm 2005, ngày 14 tháng 6 năm 2004; Căn cứ Luật Bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục trẻ em ngày 15 tháng 6 năm 2004; Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ, cơ quan ngang Bộ; Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ về quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2005 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục; Căn cứ Nghị định số 36/2005/NĐ-CP ngày 17 tháng 3 năm 2005 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật Bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục trẻ em; Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học;

Full Text:
[{"full_text": "Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng\n1. Thông tư này quy định về giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn (sau đây gọi tắt là giáo dục hoà nhập) bao gồm: Tổ chức hoạt động giáo dục hoà nhập, nhiệm vụ và quyền của giáo viên, cán bộ quản lí và nhân viên hỗ trợ ở cơ sở giáo dục hoà nhập; nhiệm vụ và quyền của trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ở cơ sở giáo dục hoà nhập, cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng dạy học.\n2. Thông tư này áp dụng đối với các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông; các tổ chức, cá nhân có liên quan đến lĩnh vực giáo dục hoà nhập.", "header": "['Thông tư 39/2009/TT-BGDĐT ban hành Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương I. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG']", "len_tokenizer": 102, "lower_segmented_text": "điều 1 . phạm_vi điều_chỉnh và đối_tượng áp_dụng \n 1 . thông_tư này quy_định về giáo_dục hoà_nhập cho trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn ( sau đây gọi tắt là giáo_dục hoà_nhập ) bao_gồm : tổ_chức hoạt_động giáo_dục hoà_nhập , nhiệm_vụ và quyền của giáo_viên , cán_bộ quản_lí và nhân_viên hỗ_trợ ở cơ_sở giáo_dục hoà_nhập ; nhiệm_vụ và quyền của trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn ở cơ_sở giáo_dục hoà_nhập , cơ_sở vật_chất , thiết_bị và đồ_dùng dạy_học . \n 2 . thông_tư này áp_dụng đối_với các cơ_sở giáo_dục mầm_non , cơ_sở giáo_dục phổ_thông ; các tổ_chức , cá_nhân có liên_quan đến lĩnh_vực giáo_dục hoà_nhập .", "pointer_link": "['Chương I' 'Điều 1']"}, {"full_text": "Điều 2. Trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Trẻ em có hoàn cảnh khó khăn quy định tại Thông tư này là những trẻ em dưới 16 tuổi có nhiều khó khăn trong học tập, bao gồm:\n1. Trẻ em người dân tộc thiểu số chưa biết tiếng Việt;\n2. Trẻ em mồ côi không nơi nương tựa;\n3. Trẻ em lang thang đường phố.", "header": "['Thông tư 39/2009/TT-BGDĐT ban hành Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương I. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG']", "len_tokenizer": 56, "lower_segmented_text": "điều 2 . trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn . trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn quy_định tại thông_tư này là những trẻ_em dưới 16 tuổi có nhiều khó_khăn trong học_tập , bao_gồm : \n 1 . trẻ_em người dân_tộc_thiểu_số chưa biết tiếng việt ; \n 2 . trẻ_em mồ_côi không nơi nương_tựa ; \n 3 . trẻ_em lang_thang đường_phố .", "pointer_link": "['Chương I' 'Điều 2']"}, {"full_text": "Điều 3. Giải thích từ ngữ. Trong Thông tư này các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:\n1. Giáo dục hoà nhập là phương thức giáo dục đáp ứng nhu cầu giáo dục cá nhân cho mọi trẻ em trong giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, không phân biệt giới tính, tôn giáo, dân tộc, điều kiện kinh tế, thành phần xã hội, hoàn cảnh sống và điều kiện học tập.\n2. Cơ sở giáo dục hòa nhập là cơ sở giáo dục dành cho nhiều đối tượng khác nhau, trong đó có trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.\n3. Dịch vụ hỗ trợ giáo dục hoà nhập là tất cả các dịch vụ: phát hiện và can thiệp sớm, tư vấn chuyên môn, giáo viên, phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học được cung cấp để hỗ trợ quá trình giáo dục trong trường học, gia đình, cộng đồng và hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.\n4. Nhân viên hỗ trợ giáo dục (sau đây gọi tắt là nhân viên hỗ trợ) là người có hiểu biết về giáo dục hoà nhập, hoặc có kiến thức, kỹ năng dạy học, làm nhiệm vụ hỗ trợ giáo viên, học sinh trong các hoạt động giáo dục.\n5. Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập là đơn vị có nhiệm vụ cung cấp các dịch vụ, tư vấn, hỗ trợ, chuyển giao tới nhà trường, gia đình và cộng đồng về kiến thức, phương pháp, kĩ năng chăm sóc và giáo dục trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.\n6. Lớp học linh hoạt là lớp học đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh sống của mỗi em.\n7. Lớp học hòa nhập là lớp học có trẻ em có hoàn cảnh khó khăn cùng học chung với trẻ em bình thường trong các cơ sở giáo dục.\n8. Lớp ghép là lớp học mà trong cùng một thời gian dạy - học có học sinh ở nhiều trình độ lớp khác nhau, nhằm đạt được mục tiêu giáo dục của từng trình độ lớp.\n9. Phòng hỗ trợ giáo dục hoà nhập là phòng học có các thiết bị để hình thành và phát triển những kỹ năng cần thiết cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn trong quá trình thực hiện giáo dục hoà nhập.", "header": "['Thông tư 39/2009/TT-BGDĐT ban hành Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương I. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG']", "len_tokenizer": 325, "lower_segmented_text": "điều 3 . giải_thích từ_ngữ . trong thông_tư này các từ_ngữ dưới đây được hiểu như sau : \n 1 . giáo_dục hoà_nhập là phương_thức giáo_dục đáp_ứng nhu_cầu giáo_dục cá_nhân cho mọi trẻ_em trong giáo_dục mầm_non , giáo_dục phổ_thông , không phân_biệt giới_tính , tôn_giáo , dân_tộc , điều_kiện kinh_tế , thành_phần xã_hội , hoàn_cảnh sống và điều_kiện học_tập . \n 2 . cơ_sở giáo_dục hòa_nhập là cơ_sở giáo_dục dành cho nhiều đối_tượng khác nhau , trong đó có trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn . \n 3 . dịch_vụ hỗ_trợ giáo_dục hoà_nhập là tất_cả các dịch_vụ : phát_hiện và can_thiệp sớm , tư_vấn chuyên_môn , giáo_viên , phương_tiện , thiết_bị , đồ_dùng dạy_học được cung_cấp để hỗ_trợ quá_trình giáo_dục trong trường_học , gia_đình , cộng_đồng và hỗ_trợ trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn . \n 4 . nhân_viên hỗ_trợ giáo_dục ( sau đây gọi tắt là nhân_viên hỗ_trợ ) là người có hiểu_biết về giáo_dục hoà_nhập , hoặc có kiến_thức , kỹ_năng dạy_học , làm nhiệm_vụ hỗ_trợ giáo_viên , học_sinh trong các hoạt_động giáo_dục . \n 5 . trung_tâm hỗ_trợ phát_triển giáo_dục hoà_nhập là đơn_vị có nhiệm_vụ cung_cấp các dịch_vụ , tư_vấn , hỗ_trợ , chuyển_giao tới nhà_trường , gia_đình và cộng_đồng về kiến_thức , phương_pháp , kĩ_năng chăm_sóc và giáo_dục trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn . \n 6 . lớp_học linh_hoạt là lớp_học đáp_ứng nhu_cầu học_tập đa_dạng của trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn và phù_hợp với điều_kiện , hoàn_cảnh sống của mỗi em . \n 7 . lớp_học hòa_nhập là lớp_học có trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn cùng học chung với trẻ_em bình_thường trong các cơ_sở giáo_dục . \n 8 . lớp ghép là lớp_học mà trong cùng một thời_gian dạy - học có học_sinh ở nhiều trình_độ lớp khác nhau , nhằm đạt được mục_tiêu giáo_dục của từng trình_độ lớp . \n 9 . phòng hỗ_trợ giáo_dục hoà_nhập là phòng học có các thiết_bị để hình_thành và phát_triển những kỹ_năng cần_thiết cho trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn trong quá_trình thực_hiện giáo_dục hoà_nhập .", "pointer_link": "['Chương I' 'Điều 3']"}, {"full_text": "Điều 4. Mục tiêu giáo dục hoà nhập\n1. Mọi trẻ em có hoàn cảnh khó khăn đều được học tập bình đẳng trong các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, được giáo dục các kĩ năng sống, học văn hoá, hướng nghiệp, học nghề để hoà nhập cộng đồng.\n2. Mọi trẻ em được nhận một nền giáo dục phù hợp với hoàn cảnh sống, nhu cầu và khả năng học tập trong các giai đoạn phát triển của trẻ.", "header": "['Thông tư 39/2009/TT-BGDĐT ban hành Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương I. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG']", "len_tokenizer": 71, "lower_segmented_text": "điều 4 . mục_tiêu giáo_dục hoà_nhập \n 1 . mọi trẻ_em có hoàn_cảnh khó_khăn đều được học_tập bình_đẳng trong các cơ_sở giáo_dục của hệ_thống giáo_dục quốc dân , được giáo_dục các kĩ_năng sống , học văn_hoá , hướng_nghiệp , học nghề để hoà_nhập cộng_đồng . \n 2 . mọi trẻ_em được nhận một nền giáo_dục phù_hợp với hoàn_cảnh sống , nhu_cầu và khả_năng học_tập trong các giai_đoạn phát_triển của trẻ .", "pointer_link": "['Chương I' 'Điều 4']"}, {"full_text": "Điều 5. Nguyên tắc thực hiện giáo dục hoà nhập\n1. Chương trình giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được điều chỉnh phù hợp với đặc điểm cá nhân trẻ.\n2. Giáo dục trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được tổ chức, thực hiện linh hoạt trên cơ sở động viên, khuyến khích trẻ em học tập tích cực, hiệu quả.\n3. Giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được thực hiện trên cơ sở phối hợp chặt chẽ giữa cộng đồng, gia đình, nhà trường và xã hội.", "header": "['Thông tư 39/2009/TT-BGDĐT ban hành Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương I. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG']", "len_tokenizer": 75, "lower_segmented_text": "điều 5 . n