Document ID: 87391

Title: BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP

Legal Basis:
Căn cứ Luật giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan ngang bộ; Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Căn cứ Quyết định số 2558/2006/QĐ-BGDĐT ngày 23/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phê duyệt Dự án “Tăng cường hỗ trợ giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật Việt Nam“; Căn cứ kết quả thẩm định của Hội đồng thẩm định chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ về quản lý giáo dục hòa nhập ngày 10 tháng 10 năm 2008; Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học,

Full Text:
[{"full_text": "Điều 1. Ban hành kèm theo Thông tư này Chương trình Bồi dưỡng nghiệp vụ về quản lý giáo dục hòa nhập.", "header": "['Thông tư 05/2009/TT-BGDĐT về Chương trình Bồi dưỡng nghiệp vụ về quản lý giáo dục hòa nhập do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành']", "len_tokenizer": 20, "lower_segmented_text": "điều 1 . ban_hành kèm theo thông_tư này chương_trình bồi_dưỡng nghiệp_vụ về quản_lý giáo_dục hòa_nhập .", "pointer_link": "['Điều 1']"}, {"full_text": "Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành từ ngày 10 tháng 5 năm 2009.", "header": "['Thông tư 05/2009/TT-BGDĐT về Chương trình Bồi dưỡng nghiệp vụ về quản lý giáo dục hòa nhập do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành']", "len_tokenizer": 18, "lower_segmented_text": "điều 2 . thông_tư này có hiệu_lực thi_hành từ ngày 10 tháng 5 năm 2009 .", "pointer_link": "['Điều 2']"}, {"full_text": "Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc các Đại học, Học viện, Hiệu trưởng các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, Giám đốc các Trung tâm giáo dục thường xuyên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này..", "header": "['Thông tư 05/2009/TT-BGDĐT về Chương trình Bồi dưỡng nghiệp vụ về quản lý giáo dục hòa nhập do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành']", "len_tokenizer": 72, "lower_segmented_text": "điều 3 . chánh văn_phòng , vụ_trưởng vụ giáo_dục đại_học , vụ_trưởng vụ tổ_chức cán_bộ , vụ_trưởng vụ kế_hoạch - tài_chính , thủ_trưởng các đơn_vị có liên_quan thuộc bộ giáo_dục và đào_tạo , giám_đốc các đại_học , học_viện , hiệu_trưởng các trường đại_học , cao_đẳng , trung_cấp chuyên_nghiệp , giám_đốc các trung_tâm giáo_dục thường_xuyên , giám_đốc sở giáo_dục và đào_tạo chịu trách_nhiệm thi_hành thông_tư này . .", "pointer_link": "['Điều 3']"}, {"full_text": "Mục I. MỤC TIÊU\n1. Mục tiêu chung Người học có kiến thức, kỹ năng cơ bản về giáo dục hòa nhập và quản lý giáo dục hòa nhập nhằm thực hiện có hiệu quả các hoạt động giáo dục và tăng cường hỗ trợ cho người khuyết tật được bình đẳng về cơ hội phát triển và hòa nhập xã hội.\n2. Mục tiêu cụ thể\n2.1. Về kiến thức Người học được trang bị kiến thức cơ bản về: - Năng lực, nhu cầu của người khuyết tật; các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển của người khuyết tật; - Quan điểm, bản chất, quy trình giáo dục hòa nhập; thực trạng và định hướng phát triển giáo dục hòa nhập ở Việt Nam; - Quản lý giáo dục hòa nhập người khuyết tật: mục tiêu, nội dung, kế hoạch, tổ chức thực hiện và đánh giá.\n2.2. Về kỹ năng Người học có các kỹ năng: - Đánh giá thực trạng giáo dục người khuyết tật tại địa phương và lập kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục người khuyết tật. - Tổ chức và chỉ đạo các hoạt động giáo dục hòa nhập người khuyết tật dựa vào nhà trường và cộng đồng. - Giám sát, hỗ trợ, đánh giá hoạt động giáo dục hòa nhập người khuyết tật.\n2.3. Về thái độ - Cam kết thực hiện quan điểm của Đảng và các chính sách của Nhà nước về giáo dục hòa nhập. - Tin tưởng về khả năng và quyền được giáo dục của người khuyết tật. - Tôn trọng và sẵn sàng hỗ trợ người khuyết tật.", "header": "['Thông tư 05/2009/TT-BGDĐT về Chương trình Bồi dưỡng nghiệp vụ về quản lý giáo dục hòa nhập do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành']", "len_tokenizer": 229, "lower_segmented_text": "mục i . mục_tiêu \n 1 . mục_tiêu chung người học có kiến_thức , kỹ_năng cơ_bản về giáo_dục hòa_nhập và quản_lý giáo_dục hòa_nhập nhằm thực_hiện có hiệu_quả các hoạt_động giáo_dục và tăng_cường hỗ_trợ cho người khuyết_tật được bình_đẳng về cơ_hội phát_triển và hòa_nhập xã_hội . \n 2 . mục_tiêu cụ_thể \n 2.1 . về kiến_thức người học được trang_bị kiến_thức cơ_bản về : - năng_lực , nhu_cầu của người khuyết_tật ; các yếu_tố ảnh_hưởng tới sự phát_triển của người khuyết_tật ; - quan_điểm , bản_chất , quy_trình giáo_dục hòa_nhập ; thực_trạng và định_hướng phát_triển giáo_dục hòa_nhập ở việt_nam ; - quản_lý giáo_dục hòa_nhập người khuyết_tật : mục_tiêu , nội_dung , kế_hoạch , tổ_chức thực_hiện và đánh_giá . \n 2.2 . về kỹ_năng người học có các kỹ_năng : - đánh_giá thực_trạng giáo_dục người khuyết_tật tại địa_phương và lập kế_hoạch triển_khai hoạt_động giáo_dục người khuyết_tật . - tổ_chức và chỉ_đạo các hoạt_động giáo_dục hòa_nhập người khuyết_tật dựa vào nhà_trường và cộng_đồng . - giám_sát , hỗ_trợ , đánh_giá hoạt_động giáo_dục hòa_nhập người khuyết_tật . \n 2.3 . về thái_độ - cam_kết thực_hiện quan_điểm của đảng và các chính_sách của nhà_nước về giáo_dục hòa_nhập . - tin_tưởng về khả_năng và quyền được giáo_dục của người khuyết_tật . - tôn_trọng và sẵn_sàng hỗ_trợ người khuyết_tật .", "pointer_link": "['Mục I']"}, {"full_text": "Mục II. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG\n1. Cán bộ quản lý cấp khoa, phòng đào tạo, quản lý sinh viên các trường trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng và đại học.\n2. Cán bộ quản lý, cán bộ chuyên môn cấp sở, phòng giáo dục và đào tạo.\n3. Cán bộ quản lý trường mầm non, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú, trường chuyên biệt dạy trẻ khuyết tật và các cơ sở giáo dục có người khuyết tật.\n4. Cán bộ quản lý và chuyên môn trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, trung tâm giáo dục thường xuyên.", "header": "['Thông tư 05/2009/TT-BGDĐT về Chương trình Bồi dưỡng nghiệp vụ về quản lý giáo dục hòa nhập do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành']", "len_tokenizer": 94, "lower_segmented_text": "mục ii . đối_tượng bồi_dưỡng \n 1 . cán_bộ quản_lý cấp khoa , phòng đào_tạo , quản_lý sinh_viên các trường trung_cấp chuyên_nghiệp , cao_đẳng và đại_học . \n 2 . cán_bộ quản_lý , cán_bộ chuyên_môn cấp sở , phòng giáo_dục và đào_tạo . \n 3 . cán_bộ quản_lý trường mầm_non , trường trung_học cơ_sở , trường trung_học phổ_thông , trường phổ_thông dân_tộc nội_trú , trường chuyên_biệt dạy trẻ khuyết_tật và các cơ_sở giáo_dục có người khuyết_tật . \n 4 . cán_bộ quản_lý và chuyên_môn trung_tâm hỗ_trợ phát_triển giáo_dục hòa_nhập , trung_tâm giáo_dục thường_xuyên .", "pointer_link": "['Mục II']"}, {"full_text": "Mục III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH\n1. Khối lượng kiến thức tối thiểu Gồm 3 mô đun với tổng số 250 tiết, trong đó: - Mô đun 1: Giáo dục hòa nhập người khuyết tật gồm 3 bài; - Mô đun 2: Quản lý giáo dục hòa nhập người khuyết tật gồm 4 bài; - Mô đun 3: Quản lý Giáo dục hòa nhập trong các cơ sở giáo dục (tự chọn 1 trong 5 bài).\n2. Nội dung kiến thức STT Nội dung bồi dưỡng Tổng số tiết Lý thuyết/ (tiết) Thảo luận/ Thực hành (tiết) Môn đun 1 Giáo dục hòa nhập người khuyết tật 100 40 60 1.1 Người khuyết tật 25 10 15 1.2 Giáo dục hòa nhập 50 20 30 1.3 Những yêu cầu về phẩm chất và năng lực của cán bộ quản lý trong giáo dục hòa nhập 25 10 15 Mô đun 2 Quản lý giáo dục hòa nhập người khuyết tật 100 40 60 2.1 Lập kế hoạch quản lý giáo dục hòa nhập 25 10 15 2.2 Tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lý giáo dục hòa nhập 25 10 15 2.3 Kiểm tra, đánh giá giáo dục hòa nhập 25 10 15 2.4 Hỗ trợ giáo dục hòa nhập người khuyết tật 25 10 15 Mô đun 3 Quản lý Giáo dục hòa nhập trong các cơ sở giáo dục 50 20 30 1 Quản lý trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập 50 20 30 2 Quản lý can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập mầm non 50 20 30 3 Quản lý giáo dục hòa nhập cấp tiểu học 50 20 30 4 Quản lý giáo dục hòa nhập cấp trung học 50 20 30 5 Quản lý giáo dục hòa nhập trong trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề 50 20 30 Tổng cộng 250 100 150\n3. Mô tả phần kiến thức bắt buộc tối thiểu\n3.1. Những vấn đề chung về người khuyết tật: 25 tiết - Người khuyết tật; - Một số đặc điểm cơ bản của người khuyết tật; - Các quan điểm về người khuyết tật;\n3.2. Giáo dục hòa nhập: 50 tiết - Các mô hình giáo dục; - Trường học cho mọi người; - Thực trạng và định hướng phát triển giáo dục hòa nhập ở Việt Nam;\n3.3. Những yêu cầu về phẩm chất và năng lực của cán bộ quản lý trong giáo dục hòa nhập: 25 tiết - Đặc điểm hoạt động quản lý trong giáo dục hòa nhập; - Vai trò và nhiệm vụ của cán bộ quản lý trong giáo dục hòa nhập; - Những yêu cầu về phẩm chất và năng lực của cán bộ quản lý trong giáo dục hòa nhập;\n3.4. Lập kế hoạch quản lý giáo dục hòa nhập: 25 tiết - Cấu trúc chung của kế hoạch quản lý giáo dục hòa nhập; - Nội dung kế hoạch quản lý giá