Document ID: 376274

Title: QUY ĐỊNH VỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP ĐỐI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT

Legal Basis:
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số Điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;
Căn cứ Luật Người khuyết tật ngày 17 tháng 6 năm 2010;
Căn cứ Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng 5 năm 2017 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số Điều của Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng 5 năm 2011 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số Điều của Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số Điều của Luật Giáo dục; Nghị định số 07/2013/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2013 của Chính phủ sửa đổi điểm b Khoản 13 Điều 1 của Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng 5 năm 2011 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số Điều của Nghị định số 75/2006 NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số Điều của Luật Giáo dục;

Full Text:
[{"full_text": "Điều 1. Phạm vi Điều chỉnh và đối tượng áp dụng\n1. Thông tư này quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật, bao gồm: tổ chức, hoạt động giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật; nhiệm vụ và quyền hạn của giáo viên, giảng viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật và người khuyết tật.\n2. Thông tư này áp dụng đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên, trường trung cấp sư phạm, trường cao đẳng sư phạm, cơ sở giáo dục đại học (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục); trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; các tổ chức, cá nhân thực hiện giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật (sau đây gọi là giáo dục hòa nhập).", "header": "['Thông tư 03/2018/TT-BGDĐT quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương I. QUY ĐỊNH CHUNG']", "len_tokenizer": 124, "lower_segmented_text": "điều 1 . phạm_vi điều_chỉnh và đối_tượng áp_dụng \n 1 . thông_tư này quy_định về giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật , bao_gồm : tổ_chức , hoạt_động giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật ; nhiệm_vụ và quyền_hạn của giáo_viên , giảng_viên , nhân_viên hỗ_trợ giáo_dục người khuyết_tật và người khuyết_tật . \n 2 . thông_tư này áp_dụng đối_với cơ_sở giáo_dục mầm_non , cơ_sở giáo_dục phổ_thông , cơ_sở giáo_dục thường_xuyên , trường trung_cấp sư_phạm , trường cao_đẳng sư_phạm , cơ_sở giáo_dục đại_học ( sau đây gọi chung là cơ_sở giáo_dục ) ; trung_tâm hỗ_trợ phát_triển giáo_dục hòa_nhập ; các tổ_chức , cá_nhân thực_hiện giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật ( sau đây gọi là giáo_dục hòa_nhập ) .", "pointer_link": "['Chương I' 'Điều 1']"}, {"full_text": "Điều 2. Giải thích từ ngữ. Trong văn bản này, các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:\n1. Người khuyết tật là người bị khiếm khuyết một hoặc nhiều bộ phận cơ thể hoặc bị suy giảm chức năng được biểu hiện dưới dạng tật khiến cho lao động, sinh hoạt, học tập gặp khó khăn.\n2. Giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật là phương thức giáo dục chung người khuyết tật với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục.\n3. Lớp học hòa nhập là lớp học có người khuyết tật học tập cùng với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục.\n4. Phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập là phòng học trong cơ sở giáo dục được sử dụng để hỗ trợ người khuyết tật học hòa nhập.\n5. Kỹ năng đặc thù là những kỹ năng cần thiết để khắc phục những suy giảm chức năng do khuyết tật gây ra, giúp người khuyết tật thuận lợi trong sinh hoạt, giao tiếp, học tập và hòa nhập cộng đồng.\n6. Can thiệp sớm là hoạt động phát hiện, phòng tránh, ngăn ngừa trước những nguy cơ dẫn đến khuyết tật; giảm tối đa những hạn chế do khuyết tật gây ra; nâng cao khả năng phát triển và tăng cường khả năng sống độc lập của người khuyết tật trong xã hội.", "header": "['Thông tư 03/2018/TT-BGDĐT quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương I. QUY ĐỊNH CHUNG']", "len_tokenizer": 198, "lower_segmented_text": "điều 2 . giải_thích từ_ngữ . trong văn_bản này , các từ_ngữ dưới đây được hiểu như sau : \n 1 . người khuyết_tật là người bị khiếm_khuyết một hoặc nhiều bộ_phận cơ_thể hoặc bị suy_giảm chức_năng được biểu_hiện dưới dạng tật khiến cho lao_động , sinh_hoạt , học_tập gặp khó_khăn . \n 2 . giáo_dục hòa_nhập đối_với người khuyết_tật là phương_thức giáo_dục chung người khuyết_tật với người không khuyết_tật trong cơ_sở giáo_dục . \n 3 . lớp_học hòa_nhập là lớp_học có người khuyết_tật học_tập cùng với người không khuyết_tật trong cơ_sở giáo_dục . \n 4 . phòng hỗ_trợ giáo_dục hòa_nhập là phòng học trong cơ_sở giáo_dục được sử_dụng để hỗ_trợ người khuyết_tật học hòa_nhập . \n 5 . kỹ_năng đặc_thù là những kỹ_năng cần_thiết để khắc_phục những suy_giảm chức_năng do khuyết_tật gây ra , giúp người khuyết_tật thuận_lợi trong sinh_hoạt , giao_tiếp , học_tập và hòa_nhập cộng_đồng . \n 6 . can_thiệp sớm là hoạt_động phát_hiện , phòng_tránh , ngăn_ngừa trước những nguy_cơ dẫn đến khuyết_tật ; giảm tối_đa những hạn_chế do khuyết_tật gây ra ; nâng cao khả_năng phát_triển và tăng_cường khả_năng sống độc_lập của người khuyết_tật trong xã_hội .", "pointer_link": "['Chương I' 'Điều 2']"}, {"full_text": "Điều 3. Mục tiêu giáo dục hòa nhập\n1. Người khuyết tật được phát triển khả năng của bản thân, được hòa nhập và tăng cơ hội đóng góp cho cộng đồng.\n2. Đảm bảo quyền học tập bình đẳng, chất lượng và phù hợp với đặc điểm, khả năng của người khuyết tật.", "header": "['Thông tư 03/2018/TT-BGDĐT quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương I. QUY ĐỊNH CHUNG']", "len_tokenizer": 49, "lower_segmented_text": "điều 3 . mục_tiêu giáo_dục hòa_nhập \n 1 . người khuyết_tật được phát_triển khả_năng của bản_thân , được hòa_nhập và tăng cơ_hội đóng_góp cho cộng_đồng . \n 2 . đảm_bảo quyền học_tập bình_đẳng , chất_lượng và phù_hợp với đặc_điểm , khả_năng của người khuyết_tật .", "pointer_link": "['Chương I' 'Điều 3']"}, {"full_text": "Điều 4. Hợp tác quốc tế\n1. Địa phương, cơ sở giáo dục, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập huy động sự giúp đỡ của cá nhân, tổ chức quốc tế để nâng cao hiệu quả giáo dục hòa nhập theo quy định của pháp luật Việt Nam.\n2. Khuyến khích địa phương, cơ sở giáo dục, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập mở rộng hợp tác quốc tế về giáo dục hòa nhập.", "header": "['Thông tư 03/2018/TT-BGDĐT quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương I. QUY ĐỊNH CHUNG']", "len_tokenizer": 68, "lower_segmented_text": "điều 4 . hợp_tác quốc_tế \n 1 . địa_phương , cơ_sở giáo_dục , trung_tâm hỗ_trợ phát_triển giáo_dục hòa_nhập huy_động sự giúp_đỡ của cá_nhân , tổ_chức quốc_tế để nâng cao hiệu_quả giáo_dục hòa_nhập theo quy_định của pháp_luật việt_nam . \n 2 . khuyến_khích địa_phương , cơ_sở giáo_dục , trung_tâm hỗ_trợ phát_triển giáo_dục hòa_nhập mở_rộng hợp_tác quốc_tế về giáo_dục hòa_nhập .", "pointer_link": "['Chương I' 'Điều 4']"}, {"full_text": "Điều 5. Nhiệm vụ, quyền hạn của cơ sở giáo dục thực hiện giáo dục hòa nhập\n1. Phát hiện, huy động và tiếp nhận người khuyết tật học tập tại cơ sở giáo dục.\n2. Sắp xếp, bố trí các lớp học phù hợp với người khuyết tật; đảm bảo mỗi lớp học hòa nhập có không quá 02 (hai) người khuyết tật. Trường hợp đặc biệt, thủ trưởng cơ sở giáo dục căn cứ vào Điều kiện thực tế có thể sắp xếp, bố trí thêm người khuyết tật trong một lớp học để đảm bảo cho những người khuyết tật có nhu cầu học hòa nhập đều được đi học.\n3. Xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập; tư vấn, định hướng nghề nghiệp phù hợp nhu cầu và khả năng của người khuyết tật.\n4. Xây dựng môi trường giáo dục hòa nhập, thân thiện, đảm bảo người khuyết tật được tôn trọng, hỗ trợ, hợp tác và được tham gia bình đẳng trong mọi hoạt động giáo dục.\n5. Phối hợp với gia đình, cộng đồng, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, cơ sở giáo dục chuyên biệt thực hiện giáo dục hòa nhập.\n6. Hỗ trợ thực hiện các hoạt động can thiệp sớm và phát triển kỹ năng cơ bản cho người khuyết tật để hòa nhập cộng đồng.\n7. Cung cấp thông tin về giáo dục của người khuyết tật đang học hòa nhập tại cơ sở giáo dục cho hội đồng xác định mức độ khuyết tật của xã, phường, thị trấn (sau đây gọi chung là cấp xã).\n8. Phát triển năng lực chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, giảng viên, nhân viên đáp ứng nhiệm vụ giáo dục hòa nhập.\n9. Huy động nhân lực hỗ trợ giáo dục hòa nhập và sử dụng nguồn ngân sách Nhà nước dành cho việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục hòa nhập theo quy định của pháp luật.", "header": "['Thông tư 03/2018/TT-BGDĐT quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành'\n 'Chương II. TỔ CHỨC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP ĐỐI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT']", "len_tokenizer": 285, "lower_segmented_text": "điều 5 . nhiệm_vụ , quyền_hạn của cơ_sở giáo_dục thực_hiện giáo_dục hòa_nhập \n 1 . phát_hiện , huy_động và tiếp_nhận người khuyết_tật học_tập tại cơ_sở giáo_dục . \n 2 . sắp_xếp , bố_trí các lớp_học phù_hợp với người khuyết_tật ; đảm_bảo mỗi lớp_học hòa_nhập có không quá 02 ( hai ) người khuyết_tật . tr