Document ID: 131471

Title: QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ QUỐC GIA KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Legal Basis:
Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của các bộ, cơ quan ngang bộ;
Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục;

Full Text:
[{"full_text": "Chương I. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG\nĐiều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng\n1. Thông tư này quy định mục đích, quy mô, chu kỳ, thời điểm, khối lớp, nội dung, môn học, phương pháp, công cụ, quy trình và kinh phí thực hiện đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông.\n2. Thông tư này áp dụng đối với các cơ quan quản lý giáo dục và các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.\n3. Các đánh giá quốc gia thuộc khuôn khổ các Dự án về giáo dục phổ thông cũng thuộc phạm vi điều chỉnh của Thông tư này.\nĐiều 2. Giải thích từ ngữ. Trong văn bản này, một số từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:\n1. \"Kết quả học tập\" là mức độ đạt được của học sinh về kiến thức, kỹ năng, năng lực so với mục tiêu được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông.\n2. \"Đánh giá định kỳ quốc gia\" là hoạt động đánh giá ở cấp quốc gia theo chu kỳ và không thuộc phạm vi đánh giá định kỳ quy định tại các văn bản hiện hành về đánh giá, xếp loại học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông.\n3. \"Học sinh\" trong văn bản này bao gồm tất cả các học sinh đang học tại các cơ sở giáo dục phổ thông quy định tại khoản 2, Điều 1 của văn bản này.", "header": "['Thông tư 51/2011/TT-BGDĐT Quy định về đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành']", "len_tokenizer": 213, "lower_segmented_text": "chương i . những quy_định chung \n điều 1 . phạm_vi điều_chỉnh và đối_tượng áp_dụng \n 1 . thông_tư này quy_định mục_đích , quy_mô , chu_kỳ , thời_điểm , khối lớp , nội_dung , môn_học , phương_pháp , công_cụ , quy_trình và kinh_phí thực_hiện đánh_giá định_kỳ quốc_gia kết_quả học_tập của học_sinh trong các cơ_sở giáo_dục phổ_thông . \n 2 . thông_tư này áp_dụng đối_với các cơ_quan quản_lý giáo_dục và các cơ_sở giáo_dục phổ_thông trong hệ_thống giáo_dục quốc dân . \n 3 . các đánh_giá quốc_gia thuộc khuôn_khổ các dự_án về giáo_dục phổ_thông cũng thuộc phạm_vi điều_chỉnh của thông_tư này . \n điều 2 . giải_thích từ_ngữ . trong văn_bản này , một_số từ_ngữ dưới đây được hiểu như sau : \n 1 . \" kết_quả học_tập \" là mức_độ đạt được của học_sinh về kiến_thức , kỹ_năng , năng_lực so với mục_tiêu được quy_định trong chương_trình giáo_dục phổ_thông . \n 2 . \" đánh_giá định_kỳ quốc_gia \" là hoạt_động đánh_giá ở cấp quốc_gia theo chu_kỳ và không thuộc phạm_vi đánh_giá định_kỳ quy_định tại các văn_bản hiện_hành về đánh_giá , xếp loại học_sinh trong các cơ_sở giáo_dục phổ_thông . \n 3 . \" học_sinh \" trong văn_bản này bao_gồm tất_cả các học_sinh đang học tại các cơ_sở giáo_dục phổ_thông quy_định tại khoản 2 , điều 1 của văn_bản này .", "pointer_link": "['Chương I']"}, {"full_text": "Chương II. QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ QUỐC GIA KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG\nĐiều 3. Mục đích đánh giá định kỳ quốc gia\n1. Xem xét mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng, năng lực của học sinh theo chương trình hiện hành đối với các môn được khảo sát tại thời điểm khảo sát và các nhân tố tác động đến kết quả học tập của học sinh.\n2. Xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu lâu dài về đánh giá kết quả học tập của học sinh để tiến hành cập nhập và phân tích xu thế thay đổi trong học tập của học sinh, từ đó xem xét hiệu quả thực hiện các thể chế và xây dựng những chính sách mới nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục phổ thông.\n3. Giám sát, đánh giá kết quả học tập của học sinh sau một giai đoạn học tập và rèn luyện, từ đó góp phần điều chỉnh việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và tạo cơ sở thực tiễn cho việc phát triển chương trình giáo dục phổ thông tiếp theo.\n4. Xây dựng đội ngũ chuyên gia quốc gia chuyên nghiệp, thành thạo về đánh giá kết quả học tập của học sinh để thực hiện các kỳ khảo sát quốc gia và quốc tế.\n5. Cung cấp kết quả và phương thức đánh giá kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông cho các địa phương để thực hiện các hoạt động đánh giá quy mô cấp tỉnh/thành phố trực thuộc trung ương và cấp quận/huyện, tạo cơ sở cho hoạch định chính sách phát triển giáo dục của các địa phương.\nĐiều 4. Quy mô, chu kỳ và thời điểm đánh giá\n1. Việc đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông được thực hiện trên quy mô toàn quốc.\n2. Chu kỳ đánh giá định kỳ quốc gia được thực hiện từ 3 đến 5 năm một lần.\n3. Thời điểm đánh giá định kỳ quốc gia sẽ được nêu cụ thể trong Hướng dẫn nhiệm vụ năm học thuộc chu kỳ đánh giá.\nĐiều 5. Khối lớp, nội dung, môn học được đánh giá\n1. Các đánh giá định kỳ quốc gia sẽ được thực hiện ở các khối lớp 5, 9 và 11.\n2. Nội dung đánh giá bao gồm những kiến thức, kỹ năng, năng lực quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.\n3. Các môn học được đánh giá: Đối với khối lớp 5 gồm môn Toán và môn Tiếng Việt, đối với các khối lớp 9 và 11 gồm môn Toán và môn Ngữ văn. Trong mỗi lần đánh giá có thể thêm một số môn học khác tùy theo mục đích cụ thể của lần đánh giá đó và sẽ được thông báo trong Hướng dẫn nhiệm vụ năm học thuộc chu kỳ đánh giá.\nĐiều 6. Phương pháp đánh giá\n1. Sử dụng hình thức bài kiểm tra viết cho các môn đánh giá. Các câu hỏi kiểm tra kết hợp giữa hình thức trắc nghiệm và tự luận. Khuyến khích đưa các dạng bài nghe hiểu, đọc hiểu, các dạng bài vận dụng kiến thức để giải quyết các tình huống thực tiễn.\n2. Sử dụng các kĩ thuật và các phần mềm tin học tiên tiến để chọn mẫu, thiết kế đề thi, quản lý thi, chấm bài, nhập dữ liệu, phân tích xử lý số liệu và quản lý kết quả đánh giá.\nĐiều 7. Công cụ đánh giá\n1. Các bộ câu hỏi, đề bài kiểm tra đánh giá kết quả các môn học của học sinh.\n2. Các bộ phiếu hỏi thu thập thông tin.\nĐiều 8. Quy trình tổ chức đánh giá. Các lần đánh giá định kỳ quốc gia sẽ được thực hiện theo quy trình như sau:\n1. Thành lập Ban chỉ đạo đánh giá quốc gia.\n2. Xây dựng Đề cương tổng thể.\n3. Xây dựng kế hoạch đánh giá.\n4. Xây dựng cơ sở dữ liệu để chọn mẫu đánh giá.\n5. Chọn mẫu thử nghiệm và mẫu đánh giá chính thức.\n6. Thiết kế, thử nghiệm, thẩm định, hoàn thiện các công cụ đánh giá.\n7. Tập huấn nghiệp vụ cho các thành viên tham gia đánh giá.\n8. Tổ chức triển khai đánh giá chính thức.\n9. Chấm bài, nhập dữ liệu và làm sạch dữ liệu.\n10. Xử lý, phân tích dữ liệu.\n11. Viết báo cáo tổng kết.\n12. Thẩm định và hoàn thiện Báo cáo tổng kết.\n13. Hội thảo báo cáo kết quả đánh giá.\n14. Thu thập thông tin phản hồi về kết quả đánh giá.\nĐiều 9. Kinh phí thực hiện. Kinh phí thực hiện đánh giá định kỳ quốc gia học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông được sử dụng từ nguồn kinh phí của Nhà nước và các nguồn hỗ trợ của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước theo các quy định của Luật Ngân sách và các quy định hiện hành khác có liên quan.", "header": "['Thông tư 51/2011/TT-BGDĐT Quy định về đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành']", "len_tokenizer": 706, "lower_segmented_text": "chương ii . quy_định về đánh_giá định_kỳ quốc_gia kết_quả học_tập của học_sinh trong các cơ_sở giáo_dục phổ_thông \n điều 3 . mục_đích đánh_giá định_kỳ quốc_gia \n 1 . xem_xét mức_độ đạt chuẩn kiến_thức , kĩ_năng , năng_lực của học_sinh theo chương_trình hiện_hành đối_với các môn được khảo_sát tại thời_điểm khảo_sát và các nhân_tố tác_động đến kết_quả học_tập của học_sinh . \n 2 . xây_dựng hệ_thống cơ_sở dữ_liệu lâu_dài về đánh_giá kết_quả học_tập của học_sinh để tiến_hành cập nhập và phân_tích xu_thế thay_đổi trong học_tập của học_sinh , từ đó xem_xét hiệu_quả_thực_hiện các thể_chế và xây_dựng những chính_sách mới nhằm phát_triển sự_nghiệp giáo_dục phổ_thông . \n 3 . giám_sát , đánh_giá kết_quả học_tập của học_sinh sau một giai_đoạn học_tập và rèn_luyện , từ đó góp_phần điều_chỉnh việc thực_hiện chương_trình giáo_dục phổ_thông hiện_hành và tạo cơ_sở thực_tiễn cho việc phát_triển chương_trình giáo_dục phổ_thông tiếp_theo . \n 4 . xây_dựng đội_ngũ chuyên_gia quốc_gia chuyên_nghiệp , thành_thạo về đánh_giá kết_quả học_tập của học_sinh để thực_hiện các kỳ khảo_sát quốc_gia và quốc_tế . \n 5 . cung_cấp kết_quả và phương_thức đánh_giá kết_quả học_tập của học_sinh trong các cơ_sở giáo_dục phổ_thông