Möglichkeiten und Grenzen der Förderung verantwortlichen Handelns von Wirtschaftsprüfern in moralisch relevanten Situationen [electronic resource] : Eine theoretische und empirische Analyse /
Schmiele, Catharina.author.
Moralisch verantwortliches Handeln stellt einen Grundbaustein für das Vertrauen in den Berufsstand der Wirtschaftsprüfer dar. Catharina Schmiele untersucht, welche Faktoren moralisch verantwortliches Handeln beeinflussen. Zudem trägt sie Hinweise zusammen, wie Wirtschaftsprüfungsgesellschaften und Normengeber moralisch verantwortliches Handeln fördern können. Eine eigene empirische Studie zeigt grundsätzlich die Wirksamkeit einer nach dem International Education Practice Statement (IEPS) 1 ausgestalteten Lehrveranstaltung und deren Vorteil gegenüber einer reinen Wissensvermittlung normativer Vorgaben.
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Geleitwort; Vorwort; Inhaltsverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Symbolverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; 1 Einleitung; 1.1 Problemstellung der Arbeit; 1.2 Zielsetzung und Gang der Untersuchung; 1.3 Thematische Einordnung der Arbeit; 1.3.1 Zum Verhältnis von Ethik und Unternehmensethik; 1.3.2 Moralphilosophische Grundpositionen; 2 Methodisches Vorgehen und Identifizierung der wesentlichen zu berücksichtigenden Faktoren; 2.1 Notwendigkeit eines konzeptionellen Bezugsrahmens; 2.2 Grundlagen des konzeptionellen Bezugsrahmens
2.2.1 Anforderungen an den konzeptionellen Bezugsrahmen und weiteres Vorgehen2.2.2 Charakterisierung des Untersuchungsgegenstandes moralisch verantwortlichen Handelns von Wirtschaftsprüfern; 2.2.3 Moralpsychologie und Prüfungslehre als angewandte Verhaltenswissenschaften; 2.3 Darstellung wesentlicher Modelle zur Entstehung moralisch verantwortlichen Handelns; 2.3.1 Einführung; 2.3.2 Leitfragen zur Systematisierung der Modelle zur Entstehung moralisch verant-wortlichen Handelns; 2.3.3 Individuum als rationaler Entscheidungsträger; 2.3.4 Individuum als vielschichtig integrierte Persönlichkeit
2.3.5 Identifizierung wesentlicher Gruppen von Determinanten, Systematisierung empirischer Studien und weiteres Vorgehen3 Darstellung und Würdigung wesentlicher empirischer Ergebnisse zum moralisch verantwortlichen Handeln und Forschungsperspektive; 3.1 Studienauswahl; 3.2 Moralische Urteilsfähigkeit als wesentlicher personaler Einflussfaktor; 3.2.1 Kognitionszentrierter entwicklungspsychologischer Ansatz von Kohlberg; 3.2.1.1 Einführung; 3.2.1.2 Grundlagen des entwicklungspsychologischen Ansatzes von Kohlberg; 3.2.1.3 Aufbau des Stufensystems von Kohlberg
3.2.1.4 Kritische Auseinandersetzung mit dem entwicklungspsychologischen Ansatzvon Kohlberg3.2.2 Empirische Forschungsmethoden; 3.2.2.1 Standardisiertes Interviewverfahren von Kohlberg; 3.2.2.2 Defining Issues Test; 3.2.2.3 Weitere Verfahren; 3.2.3 Darstellung empirischer Ergebnisse; 3.2.4 Entwicklung der moralischen Urteilsfähigkeit; 3.2.4.1 Einführung und grundlegende Fragestellungen; 3.2.4.2 Methode der Dilemmadiskussion; 3.2.4.3 Weitere Ansätze zur Förderung der moralischen Urteilsfähigkeit; 3.2.4.4 Darstellung empirischer Ergebnisse; 3.3 Kontextspezifische Faktoren
3.3.1 Prüfungsumweltinduzierte Faktoren3.3.1.1 Kulturspezifische Einflüsse; 3.3.1.2 Normative Anforderungen; 3.3.1.2.1 Systematisierung relevanter Normen; 3.3.1.2.2 Qualitätsnormen; 3.3.1.2.2.1 Interne Qualitätssicherung; 3.3.1.2.2.2 Externe Qualitätskontrolle; 3.3.1.2.3 Durchsetzungsnormen; 3.3.1.2.4 Ethische Prüfungsnormen; 3.3.1.2.5 Auswirkungen des regulativen Umfeldes und empirische Untersuchungen; 3.3.1.3 Konkurrenz- und Zeitdruck; 3.3.2 Prüfungsorganisationsinduzierte Faktoren; 3.3.2.1 Einführung; 3.3.2.2 Möglichkeiten der Implementierung eines positiven ethischen Klimas
3.3.2.2.1 Code of corporate conduct
Includes bibliographical references.
Moralisch verantwortliches Handeln stellt einen Grundbaustein für das Vertrauen in den Berufsstand der Wirtschaftsprüfer dar. Catharina Schmiele untersucht, welche Faktoren moralisch verantwortliches Handeln beeinflussen. Zudem trägt sie Hinweise zusammen, wie Wirtschaftsprüfungsgesellschaften und Normengeber moralisch verantwortliches Handeln fördern können. Eine eigene empirische Studie zeigt grundsätzlich die Wirksamkeit einer nach dem International Education Practice Statement (IEPS) 1 ausgestalteten Lehrveranstaltung und deren Vorteil gegenüber einer reinen Wissensvermittlung normativer Vorgaben.
Accounting.
Bookkeeping .
Accounting/Auditing.