Soziologische Bildungsforschung [electronic resource] /
Becker, Rolf.editor.
Solga, Heike.editor.
Bildung gehört zu den drängenden sozialen Fragen des 21. Jahrhunderts. Folgerichtig hat die soziologische Bildungsforschung in den letzten beiden Jahrzehnten einen enormen Aufschwung erfahren. Derzeit gehört sie zu einem der innovativsten Bereiche in der sozialwissenschaftlichen Theorie- und Modellbildung, Methodenentwicklung, Datenerhebung und bei den empirischen Erkenntnissen. Gleichwohl gibt es zahlreiche Leerstellen und Verengungen der soziologischen Bildungsforschung. Die Beiträge des Bandes geben daher nicht nur einen Überblick über die aktuelle soziologische Bildungsforschung, sondern widmen sich auch bislang vernachlässigten Themen, Debatten und theoretischen Ansätzen. Zahlreiche Beiträge weisen methodische Innovationen auf, wie z. B. einen Methodenmix aus qualitativen und quantitativen Analyseteilen, Inter- und Intragruppenvergleichen sowie Analysen mit bisher wenig beachteten Datensätzen in der Bildungsforschung. Der Band umfasst ein breites Themenspektrum, das von der Grundschule bis zur Ausbildung und Hochschule in Deutschland und im internationalen Vergleich reicht. Er beinhaltet neuere Studien zur sozialen Herkunft wie auch zu Behinderung und Intersektionalität oder zu Bildungsmodellen im Zeitalter von Bologna und Kopenhagen. Unter den Autorinnen und Autoren finden sich neben renommierten Forscherinnen und Forschern auch zahlreiche Nachwuchswissenschaftlerinnen und ‑wissenschaftler.
Description based upon print version of record.
II. Forschungsstand zu sozialen Ungleichheiten in den BildungschancenIII. Soziale Ungleichheiten und Intersektionalität; IV. Daten und Methoden; V. Empirische Analysen; VI. Fazit und Ausblick; Literatur; II. Migration und Integration in das Bildungssystem; WIE LASSEN SICH DIE HOHEN BILDUNGSASPIRATIONENVON MIGRANTEN ERKLÄREN?Eine Mixed-Methods-Studie zur Rolle von strukturellen Aufstiegschancen undindividueller Bildungserfahrung; I. Einleitung; II. Bildungsaspirationen und deren Bedeutung für Migranten; III. Erklärung der hohen Bildungsaspirationen von Migranten
IV. Die BiKS-Studie: Datenbasis der qualitativen und quantitativen UntersuchungV. Qualitative Studie zu Bildungsaspirationen von türkischen Migranten; VI. Zusammenfassung und Weiterentwicklung der Hypothesen; VII. Quantitative Untersuchung der realistischen Bildungsaspirationen von Eltern mit Migrationshintergrund; VIII. Zusammenfassung und Diskussion; Literatur; HERKUNFTSEFFEKTE ODER STATISTISCHE DISKRIMINIERUNGVON MIGRANTENKINDERN IN DER PRIMARSTUFE?*; I. Nachteile oder Benachteiligung von Migranten im Schulsystem?; II. Erklärungen und Befunde für Nachteile von Migrantenkindern
III. Datenbasis, Variablen und statistisches VerfahrenIV. Empirische Befunde; V. Zusammenfassung; Literatur; RECHTLICHE STRATIFIKATION: DER EINFLUSS DES RECHTSSTATUSAUF BILDUNGSUNTERSCHIEDE ZWISCHEN MIGRANTENGRUPPEN; I. Einleitung; II. Theoretische Überlegung zum Einfluss des Rechtsstatus auf den Schulerfolg; III. Gruppenspezifische Zuwanderungsund Integrationspolitiken in Deutschland; IV. Datenbasis, Grundgesamtheit und Operationalisierungen; V. Empirische Ergebnisse; VI. Zusammenfassung und Schlussfolgerung; Literatur
BIOGRAFISCHE DRIFT UND ZWEITE CHANCEBildungs- und Berufsverläufe von Migrantennachkommenin Deutschland und Frankreich
Includes bibliographical references.
Bildung gehört zu den drängenden sozialen Fragen des 21. Jahrhunderts. Folgerichtig hat die soziologische Bildungsforschung in den letzten beiden Jahrzehnten einen enormen Aufschwung erfahren. Derzeit gehört sie zu einem der innovativsten Bereiche in der sozialwissenschaftlichen Theorie- und Modellbildung, Methodenentwicklung, Datenerhebung und bei den empirischen Erkenntnissen. Gleichwohl gibt es zahlreiche Leerstellen und Verengungen der soziologischen Bildungsforschung. Die Beiträge des Bandes geben daher nicht nur einen Überblick über die aktuelle soziologische Bildungsforschung, sondern widmen sich auch bislang vernachlässigten Themen, Debatten und theoretischen Ansätzen. Zahlreiche Beiträge weisen methodische Innovationen auf, wie z. B. einen Methodenmix aus qualitativen und quantitativen Analyseteilen, Inter- und Intragruppenvergleichen sowie Analysen mit bisher wenig beachteten Datensätzen in der Bildungsforschung. Der Band umfasst ein breites Themenspektrum, das von der Grundschule bis zur Ausbildung und Hochschule in Deutschland und im internationalen Vergleich reicht. Er beinhaltet neuere Studien zur sozialen Herkunft wie auch zu Behinderung und Intersektionalität oder zu Bildungsmodellen im Zeitalter von Bologna und Kopenhagen. Unter den Autorinnen und Autoren finden sich neben renommierten Forscherinnen und Forschern auch zahlreiche Nachwuchswissenschaftlerinnen und ‑wissenschaftler.
Social groups.
Family.
Sociology.
Social sciences.
Families.
Families-Social aspects.
Education.
Sociology of Family, Youth and Aging.
Sociology, general.
Social Sciences, general.
Family.
Education, general.