Profile konfessioneller Erwachsenenbildung in Hessen [electronic resource] : Eine Programmanalyse /
Seitter, Wolfgang.author.
Wolfgang Seitter untersucht Angebots- und Inhaltsprofil(e) konfessioneller Erwachsenenbildung in Hessen. Im Zentrum stehen fünf Programmhefte der evangelischen und katholischen Erwachsenenbildung in kontrastierenden Regionalkontexten. Die Ergebnisse der Analyse zeigen die Komplexität, Variationsbreite und Tiefendimension konfessioneller Bildungsarbeit auf. Sie dokumentiert sich in einer Vielfalt von Anspracheformaten, semantischen Feldern, Methoden, Darbietungs- und Erarbeitungsmodi und spricht den Menschen in spiritueller, kognitiver, emotionaler, körperlicher und aktionaler Perspektive gleichermaßen an. Die anthropologischen Entsprechungen einer derart lebensbreiten, lebenslangen und lebenstiefen Bildungsarbeit äußern sich in einer sinnesbezogenen, biographie- und gemeinschaftsorientierten sowie eindrucks- und ausdrucksstarken Bildung, die sich in spezifischen Raum- und Zeitdimensionen manifestiert und die Mensch, Welt und Gesellschaft in einer doppelten Codierungsperspektive ansprechen kann.   Der Inhalt ·        Institutionalstrukturen konfessioneller Erwachsenenbildung ·        Angebots- und Inhaltsprofile kirchlicher Erwachsenenbildungsprogramme ·        Menschenbild, Raum-Zeitkonfigurationen, Doppelte Codierung   Die Zielgruppen ·        Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft und Erwachsenenbildung   Der Autor Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.
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""4 Positionierung konfessioneller Erwachsenenbildung im Kontext des Hessischen Weiterbildungsgesetzes â€? ein Ausblick""""5 Literaturverzeichnis""; ""6 Abbildungsverzeichnis""; ""7 Anhang""
Includes bibliographical references.
Wolfgang Seitter untersucht Angebots- und Inhaltsprofil(e) konfessioneller Erwachsenenbildung in Hessen. Im Zentrum stehen fünf Programmhefte der evangelischen und katholischen Erwachsenenbildung in kontrastierenden Regionalkontexten. Die Ergebnisse der Analyse zeigen die Komplexität, Variationsbreite und Tiefendimension konfessioneller Bildungsarbeit auf. Sie dokumentiert sich in einer Vielfalt von Anspracheformaten, semantischen Feldern, Methoden, Darbietungs- und Erarbeitungsmodi und spricht den Menschen in spiritueller, kognitiver, emotionaler, körperlicher und aktionaler Perspektive gleichermaßen an. Die anthropologischen Entsprechungen einer derart lebensbreiten, lebenslangen und lebenstiefen Bildungsarbeit äußern sich in einer sinnesbezogenen, biographie- und gemeinschaftsorientierten sowie eindrucks- und ausdrucksstarken Bildung, die sich in spezifischen Raum- und Zeitdimensionen manifestiert und die Mensch, Welt und Gesellschaft in einer doppelten Codierungsperspektive ansprechen kann.   Der Inhalt ·        Institutionalstrukturen konfessioneller Erwachsenenbildung ·        Angebots- und Inhaltsprofile kirchlicher Erwachsenenbildungsprogramme ·        Menschenbild, Raum-Zeitkonfigurationen, Doppelte Codierung   Die Zielgruppen ·        Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft und Erwachsenenbildung   Der Autor Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.
Lifelong learning.
Adult education.
Lifelong Learning/Adult Education.