Mobile Gesellschaft und Soziale Arbeit [electronic resource] : Inklusionsprozesse und Partizipation von Allochthonen und Autochthonen in einem peripheren lokalen Milieu /
Roller, Claudia.author.
Mobilität, Diversität und Migration prägen gegenwärtig unsere Gesellschaft. Claudia Roller fragt nach den Diskursen und Konzepten von Verwaltung und Bildungseinrichtungen für eine mobile Gesellschaft am Beispiel eines eher ländlich gelegenen, von Industriegeschichte geprägten Milieus. Die Perspektiven von Akteuren der „Sozialen Arbeit“ und der Pädagogik werden im Hinblick auf Förderung von Partizipation und Inklusion rekonstruiert. Dabei zeigt sich: Die gegenwärtigen politisch inszenierten Diskurse, die sich in den sog. Integrationskonzepten realisieren, stehen im Widerspruch zu der gelebten Normalität im Umgang mit Diversität und im Gegensatz zu einer Gesellschaft, die sich über Inklusion in ausdifferenzierte Funktionssysteme und eine zunehmende Ökonomisierung von Lebenswelten organisiert. Neben wissenschaftlichen Erkenntnissen bietet das Buch auch konzeptionelle Hinweise für die sozialarbeiterische Praxis.
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Geleitwort: Inklusion statt Integration -Plädoyer für eine pragmatische Neuorientierung imUmgang mit einer zunehmend mobilen Bevölkerung; Inhaltsverzeichnis; Abbildungs- und Tabellenverzeichnis; Einleitung; Teil I; 1 Mobile Gesellschaft; 1.1 Gesellschaftstheoretische Grundlagen postmoderner Gesellschaften; 1.2 Nationalstaat und Postmoderne; 1.3 Die Transnationalisierung der sozialen Welt; 1.4 Das Konzept der metropolitanen Gesellschaft; 1.5 Zusammenfassung; 2 Befunde zu Lebenslagen und Milieubildungen,zur Demographischen Entwicklung und zurschulischen Bildungssituation in Deutschland
2.1 Die Sinus-Milieu-Studie2.1.1 Untersuchungsdesign; 2.1.2 Darstellung der Befunde; 2.1.3 Ergebnisse; 2.1.4 Bewertung der Studie für die Soziale Arbeit; 2.2 Lebenslagen in Deutschland; 2.3 Bewertung der Berichte; 2.4 Folgerungen und Konsequenzen; 3 Verwaltungsstrukturen und Funktionssysteme im Gemeinwesen in Bezug auf Veränderungen und Vielfalt; 3.1 Historisch gewachsene Erfahrungen mit Mobilität in der BRD seit 1945; 3.1.1 Vertriebene, Flüchtlinge und Übersiedler; 3.1.2 Arbeitsmigration in den 1950er bis 1970er Jahren in der BRD
3.1.3 Migration nach dem Anwerbestopp vom 23. November 1973 bis Ende der 1990er Jahre3.1.4 Resümee; 3.2 Strukturen, die sich auf Mobilität und Diversität einstellen; 3.3 Kommunale Strukturen im Kontrast zur Urbanität; 3.4 Kommunale Strukturen und nationalstaatliche Orientierungen; 3.4.1 Zur rechtlichen Situation von Migranten und Migrantinnen in Deutschland; 3.4.2 Integrationspolitik als politisches Querschnitt-Thema auf Bundesebene in NRW und kommunal.; 3.5 Zusammenfassung; Teil II; 4 Soziale Problemlagen, Bildungsherausforderungen und deren Definitions-und Bearbeitungsprozesse
4.1 Charakteristika der beruflichen Handlungsstruktur und Profession4.1.1 Vom doppelten Mandat zum professionellen Tripelmandat; 4.1.2 Wirklichkeitskonstruktion und Handlungsregulation; 4.1.3 Strukturelles Technologiedefizit; 4.1.4 Koproduktion und dialogische Verständigung; 4.1.5 Ressourcenorientierung und Empowerment als Arbeitsprinzipien; 4.1.6 Das SONI-Schema: Sozialstruktur, Organisation, Netzwerk und Individuum als Handlungsfelder Sozialer Arbeit269; 4.1.7 Zur Organisation und Finanzierung Sozialer Arbeit; 4.1.8 Resümee
4.3.3 Migrationsberatung und Integrationskurse
Includes bibliographical references.
Mobilität, Diversität und Migration prägen gegenwärtig unsere Gesellschaft. Claudia Roller fragt nach den Diskursen und Konzepten von Verwaltung und Bildungseinrichtungen für eine mobile Gesellschaft am Beispiel eines eher ländlich gelegenen, von Industriegeschichte geprägten Milieus. Die Perspektiven von Akteuren der „Sozialen Arbeit“ und der Pädagogik werden im Hinblick auf Förderung von Partizipation und Inklusion rekonstruiert. Dabei zeigt sich: Die gegenwärtigen politisch inszenierten Diskurse, die sich in den sog. Integrationskonzepten realisieren, stehen im Widerspruch zu der gelebten Normalität im Umgang mit Diversität und im Gegensatz zu einer Gesellschaft, die sich über Inklusion in ausdifferenzierte Funktionssysteme und eine zunehmende Ökonomisierung von Lebenswelten organisiert. Neben wissenschaftlichen Erkenntnissen bietet das Buch auch konzeptionelle Hinweise für die sozialarbeiterische Praxis.
Social work.
Education.
Social Work.
Education, general.