Governance von Schul- und Elementarbildung [electronic resource] : Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung /
Ratermann, Monique.editor.
Stöbe-Blossey, Sybille.editor.
Mit dem Ziel der Steigerung von Bildungsqualität werden sowohl für das Schulsystem als auch für die Elementarbildung - also für die Kindertageseinrichtungen als Teil der Jugendhilfe - neue Instrumente der Qualitätssteuerung entwickelt. Gleichzeitig entstehen regionale Netzwerke und kommunale Initiativen für eine integrierte, lebensphasenübergreifende Bildungspolitik 'vor Ort'. Aus der Sicht von Wissenschaft und Praxis befasst sich der Band mit Konzepten und Entwicklungstrends, die die Governance-Strukturen von Schul- und Elementarsystem verändern. Damit werden die Grundlagen für eine vergleichende Betrachtung der Governance-Strukturen beider Systeme gelegt und mögliche Verknüpfungen darstellbar.
Description based upon print version of record.
4 Entwicklungstrend Regionalisierung5 Zum Schluss: Regionale Aufmerksamkeit; Literatur; Wirkungen externer Evaluationsformen für eine evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung; 1 Im Überblick: Formen externer Evaluation von Schule; 2 Forschungsdesiderat: Potenzial externer Evaluation für evidenzbasier-te Schulentwicklung; 3 Im Fokus: Schulpraktische Nutzung von Daten aus Vergleichsarbeiten am Beispiel der Lernstandserhebungen in Nordrhein-Westfalen; 4 Fazit und Perspektiven; Literatur; Externe Evaluation und die Steuerung der Einzelschule: Kontrolle oder Entwicklung?
1 Die Fürsorgetradition als prägendes Element im Feld der Kindertagesbetreuung und die Rolle des Staates2 Ebenen von Zuständigkeiten und Einflussnahmen - und wer steuert?; 3 Bildungspläne - ein neues Steuerungsinstrument in der Kinder- und Jugendhilfe; 4 Ausblick; Literatur; Praxisberichte I Vorbemerkung; Schulinspektion in Niedersachsen; Das Deutsche Kindergarten Gütesiegel als Instrument der Qualitätssteuerung; 1 Einleitung; 2 Zum Begriff pädagogischer Qualität; 3 Bildungsrelevanter Stellenwert pädagogischer Qualität
4 Das Deutsche Kindergarten Gütesiegel (DKGS): Evidenzbasierte Qualitätssteuerung5 Nutzen für die Qualitätssteuerung; Literatur; Steuerungsinstrumente für Bildungsqualität in Kindertageseinrichtungen in Recklinghausen; 1 Trägerstrukturen überschreiten kommunale Grenzen; 2 Sozialräumliche Fachdiskurse vor Ort; 3 Herausforderungen für die kommunale Steuerung von Kindertageseinrichtungen; Von der (Un-)Möglichkeit eines gemeinsamenBildungsverständnisses - der ""GemeinsameOrientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuungund Grundschule"" in Brandenburg; 1 Einleitung
2 Konzeptionelle Einbettung von GOrBiKs in den Forschungsstand
Includes bibliographical references.
Mit dem Ziel der Steigerung von Bildungsqualität werden sowohl für das Schulsystem als auch für die Elementarbildung - also für die Kindertageseinrichtungen als Teil der Jugendhilfe - neue Instrumente der Qualitätssteuerung entwickelt. Gleichzeitig entstehen regionale Netzwerke und kommunale Initiativen für eine integrierte, lebensphasenübergreifende Bildungspolitik 'vor Ort'. Aus der Sicht von Wissenschaft und Praxis befasst sich der Band mit Konzepten und Entwicklungstrends, die die Governance-Strukturen von Schul- und Elementarsystem verändern. Damit werden die Grundlagen für eine vergleichende Betrachtung der Governance-Strukturen beider Systeme gelegt und mögliche Verknüpfungen darstellbar.
School management and organization.
School administration.
Education.
Administration, Organization and Leadership.
Education, general.