Engagierte Beweglichkeit [electronic resource] : Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung /
Feld, Timm C.editor.
Kraft, Susanne.editor.
May, Susanne.editor.
Seitter, Wolfgang.editor.
Ausbau und Verstetigung einer inklusiven Bildungsinfrastruktur für das Lernen Erwachsener sind dezidierte Aufgaben öffentlicher Weiterbildung. Grundversorgung, Zugänglichkeit und Bildungsgerechtigkeit signalisieren die politisch-gesellschaftliche Dimension der Aufgabenstellung, ein effizientes Management die ökonomische Dimension. Beide Perspektiven stehen im Zentrum dieses Bandes, der Klaus Meisel zum 60. Geburtstag gewidmet ist. Engagierte Beweglichkeit kann in institutioneller Perspektive als gleichzeitige Fokussierung auf Infrastruktur- und Angebotsgestaltung für das Lernen Erwachsener und auf wirtschaftliche Ressourcenoptimierung und Sparsamkeit gedeutet werden. In professioneller Perspektive verweist sie auf das habitualisierte Handeln der verantwortlichen Akteure, die nicht nur die Gestaltung des Lernens, sondern auch die Gestaltung in und an der Organisation in Bewegung bringen.   Der Inhalt ·         Gestaltung des Öffentlichen/Politischen ·         Steuerung von Weiterbildungsorganisationen ·         Angebotsplanung und Umsetzungsarrangements   Die Zielgruppen ForscherInnen, DozentInnen, Studierende und PraktikerInnen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung sowie Pädagogik   Die HerausgeberInnen Dr. Timm C. Feld ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Philipps-Universität Marburg. Dr. Susanne Kraft ist Programmbereichsleiterin für Grundbildung/Schulabschlüsse und Berufliche Bildung an der Münchner Volkshochschule. Dr. Susanne May ist Programmdirektorin der Münchner Volkshochschule. Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.  .
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""4 Bildungszentrum und Stadtbibliothek heute""""5 Idee und Zielsetzungen des Bildungscampus""; ""6 Schwerpunkte der Kooperation""; ""7 Die neue Organisation""; ""8 Erfolgsfaktor Kooperation: Erste Erfahrungen und Ausblick""; ""Literatur""; ""Volkshochschulen im Kontext kommunaler Bildungskoordination""; ""1 Zunehmende Bedeutung kommunaler Bildungslandschaften""; ""2 Kommunale Bildungskoordination: Bildungsvernetzung und -koordination""; ""2.1 Chancen und Hindernisse von Netzwerken""; ""2.2 Erfolgsbausteine regionaler Bildungskoordination und vorrangige Fragenbereiche""
""2.4 Organisationsentwicklung als (mitarbeiterbezogene) Qualifizierungs- und Professionalisierungsstrategie""
Includes bibliographical references.
Ausbau und Verstetigung einer inklusiven Bildungsinfrastruktur für das Lernen Erwachsener sind dezidierte Aufgaben öffentlicher Weiterbildung. Grundversorgung, Zugänglichkeit und Bildungsgerechtigkeit signalisieren die politisch-gesellschaftliche Dimension der Aufgabenstellung, ein effizientes Management die ökonomische Dimension. Beide Perspektiven stehen im Zentrum dieses Bandes, der Klaus Meisel zum 60. Geburtstag gewidmet ist. Engagierte Beweglichkeit kann in institutioneller Perspektive als gleichzeitige Fokussierung auf Infrastruktur- und Angebotsgestaltung für das Lernen Erwachsener und auf wirtschaftliche Ressourcenoptimierung und Sparsamkeit gedeutet werden. In professioneller Perspektive verweist sie auf das habitualisierte Handeln der verantwortlichen Akteure, die nicht nur die Gestaltung des Lernens, sondern auch die Gestaltung in und an der Organisation in Bewegung bringen.   Der Inhalt ·         Gestaltung des Öffentlichen/Politischen ·         Steuerung von Weiterbildungsorganisationen ·         Angebotsplanung und Umsetzungsarrangements   Die Zielgruppen ForscherInnen, DozentInnen, Studierende und PraktikerInnen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung sowie Pädagogik   Die HerausgeberInnen Dr. Timm C. Feld ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Philipps-Universität Marburg. Dr. Susanne Kraft ist Programmbereichsleiterin für Grundbildung/Schulabschlüsse und Berufliche Bildung an der Münchner Volkshochschule. Dr. Susanne May ist Programmdirektorin der Münchner Volkshochschule. Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.  .
Social sciences.
Teaching.
Social Sciences, general.
Teaching and Teacher Education.
Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens