Erziehungs- und Bildungspartnerschaften [electronic resource] : Praxisbuch zur Elternarbeit /
Stange, Waldemar.editor.
Krüger, Rolf.editor.
Henschel, Angelika.editor.
Schmitt, Christof.editor.
„Erziehungs- und Bildungspartnerschaften“ im Spannungsfeld von Schule, Jugendhilfe und Familie sind derzeit nicht optimal gelöst. Trotz vorhandener Praxis und teilweise langer Traditionen im Bereich der Elternarbeit mangelt es in Deutschland an modernen Konzepten zur Kooperation mit Eltern in der Bildungs- und Erziehungsarbeit. Dieses „Praxisbuch“ bietet in einer Vielzahl von Portraits einen inhaltlich vielschichtigen Einblick in gelingende Elternarbeit, der ein Spektrum vom Eltern-Baby-Kurs über die Elternarbeit in der Kita und der Schule bis hin zu Eltern-Kompetenz-Trainings und Elternbriefen eröffnet. Der Band versteht sich auch als Ergänzung zu dem Grundlagenband zu Erziehungs- und Bildungspartnerschaften, indem er in Orientierung an Lebensphasen und Feldern der Elternarbeit vielfältige Programme darstellt und ganz konkrete Programmprofile gelingender Kooperationsarbeit sichtbar macht.   Der Inhalt Programme und Praxisprofile zur Elternarbeit: Überblick · Differenzierende Elternarbeit · Schülerorientierte Elternarbeit · Elternarbeit in früher Kindheit, Kindertagesstätte, Schule · Medienorientierte Elternarbeit · Hilfen zur Erziehung · Aufsuchende Hilfen · Beratung · Materielle Unterstützung · Erziehungskompetenzen · Familienbildung · Elternmitwirkung und Mitbestimmung   Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen, Studierende und DozentInnen in den Fachbereichen Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Sozialpädagogik und Soziale Arbeit · Fachkräfte in der Kinder-, Jugend- und Familienarbeit · LehrerInnen aller Schulstufen, StudienreferendarInnen und Seminar- und Fachleiter · Ausbildungs- und Bildungsverantwortliche in Schulaufsicht und Bezirksregierungen · ReferentInnen in Weiterbildungseinrichtungen · Kinder- und JugendpflegerInnen in Kommunen und Ländern   Die Herausgeber Prof. Dr. Waldemar Stange, Dipl.-Sozialarbeiter Rolf Krüger, Prof. Dr. Angelika Henschel und Dipl.-Sozialarbeiter Christof Schmitt leiten das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „NetzwerG“ der Leuphana Universität Lüneburg.
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Inhalt; Vorwort; Einführung/Überblick; Präventions- und Bildungsketten - Elternarbeit als Netzwerkaufgabe; 1 Einleitung1; 2 Das Verhältnis von Prävention und Intervention zu Bildung und Erziehung als Hintergrund von Erziehungs- und Bildungspartnerschaf; 3 Was sind Erziehungs- und Bildungspartnerschaften? - Begriffsklärung; 4 Warum Erziehungs- und Bildungspartnerschaften? - Typische Argumentations; 5 Die Ausgangslage: differenzierte Strukturen, vielfältige Akteure und Angebote und ein Hilfesystem ohne systematischen Netzwerk
6 Strukturen und Rahmenbedingungen als Hintergrundfolie für die Entwicklung einer Gesamtstrategie7 Schrittweise Ableitung und Entwicklung eines Teilkonzeptes für Erziehungs- und Bildungspart nerschaften im Rahmen eines präventi; 7.1 Anforderungen an ein Teilkonzept als integraler Teil umfassender kommunaler Präventions- und Bildungsketten; 7.1.1 Allgemeine Voraussetzungen und Eckpunkte; 7.1.2 Anforderungen und Prinzipien für die Entwicklung von Teil- und Gesamtkonzepten
7.3.3 Schulen als dritter strategischer Ansatzpunkt und Stützpfeiler von Erziehungs- und Bildungspartnerschaft in Kommunalen Präventions- und Bildungsketten7.4 Institutionelle Knotenpunkte (,Kristallisationskerne') und Netzwerke; 7.5 Netzwerkbezüge von den drei strategischen Ansatzpunkten und Stützpfeilern des Gesamtkonzeptes aus; 7.6 Exkurs: Familienzentren als Early-Excellence-Centres - ein Beispiel für Netzwerkarbeit und Koordination unterhalb der Gesamtsteuerung; 7.7 Exkurs II: Kommunale Bildungslandschaften
8 Qualitätskriterium ,Nachweis der Wirksamkeit von Programmen'
Includes bibliographical references.
„Erziehungs- und Bildungspartnerschaften“ im Spannungsfeld von Schule, Jugendhilfe und Familie sind derzeit nicht optimal gelöst. Trotz vorhandener Praxis und teilweise langer Traditionen im Bereich der Elternarbeit mangelt es in Deutschland an modernen Konzepten zur Kooperation mit Eltern in der Bildungs- und Erziehungsarbeit. Dieses „Praxisbuch“ bietet in einer Vielzahl von Portraits einen inhaltlich vielschichtigen Einblick in gelingende Elternarbeit, der ein Spektrum vom Eltern-Baby-Kurs über die Elternarbeit in der Kita und der Schule bis hin zu Eltern-Kompetenz-Trainings und Elternbriefen eröffnet. Der Band versteht sich auch als Ergänzung zu dem Grundlagenband zu Erziehungs- und Bildungspartnerschaften, indem er in Orientierung an Lebensphasen und Feldern der Elternarbeit vielfältige Programme darstellt und ganz konkrete Programmprofile gelingender Kooperationsarbeit sichtbar macht.   Der Inhalt Programme und Praxisprofile zur Elternarbeit: Überblick · Differenzierende Elternarbeit · Schülerorientierte Elternarbeit · Elternarbeit in früher Kindheit, Kindertagesstätte, Schule · Medienorientierte Elternarbeit · Hilfen zur Erziehung · Aufsuchende Hilfen · Beratung · Materielle Unterstützung · Erziehungskompetenzen · Familienbildung · Elternmitwirkung und Mitbestimmung   Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen, Studierende und DozentInnen in den Fachbereichen Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Sozialpädagogik und Soziale Arbeit · Fachkräfte in der Kinder-, Jugend- und Familienarbeit · LehrerInnen aller Schulstufen, StudienreferendarInnen und Seminar- und Fachleiter · Ausbildungs- und Bildungsverantwortliche in Schulaufsicht und Bezirksregierungen · ReferentInnen in Weiterbildungseinrichtungen · Kinder- und JugendpflegerInnen in Kommunen und Ländern   Die Herausgeber Prof. Dr. Waldemar Stange, Dipl.-Sozialarbeiter Rolf Krüger, Prof. Dr. Angelika Henschel und Dipl.-Sozialarbeiter Christof Schmitt leiten das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „NetzwerG“ der Leuphana Universität Lüneburg.
Social work.
Families.
Families—Social aspects.
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