Teilnahme an wissenschaftlicher Weiterbildung [electronic resource] : Entwicklung eines Erklärungsmodells unter Berücksichtigung des Hochschulimages /
Wolf, Sandra.author.
Weniger als ein Viertel der Hochschulabsolventen greifen auf Weiterbildungsangebote von Universitäten und Fachhochschulen zurück. Sandra Wolf geht der Frage nach, welche Faktoren die Teilnahmeentscheidung bestimmen. Sie entwickelt einen Modellansatz zur Erklärung von Teilnahmeentscheidungen an wissenschaftlicher Weiterbildung unter Einbeziehung des Hochschulimages. Davon ausgehend zieht sie Schlussfolgerungen für die praktische Arbeit im Bereich der Weiterbildung an Hochschulen.
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Geleitwort; Vorwort; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; A Einleitung; 1 Wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen; 1.1 Perspektiven der wissenschaftlichen Weiterbildung; 1.2 Definition und Einordnung der wissenschaftlichen Weiterbildung; 1.3 Rahmenbedingungen der wissenschaftlichen Weiterbildung; 2 Problemstellung, Stand der Forschung und Ziele; 2.1 Problemstellung; 2.2 Stand der Forschung; 2.3 Ziele der Arbeit; 3 Gang der Untersuchung und Aufbau der Arbeit; 3.1 Wissenschaftstheoretische Einordnung; 3.2 Gang der Untersuchung
3.3 Übersicht zum Aufbau der ArbeitB Wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen; 1 Weiterbildung als Wirtschaftsgut, Dienstleistung und Kontraktgut; 1.1 Wissenschaftliche Weiterbildung als Wirtschaftsgut; 1.2 Wissenschaftliche Weiterbildung als wissensintensive Dienstleistung; 1.3 Wissenschaftliche Weiterbildung als Kontraktgut; 2 Markt und Wettbewerb der wissenschaftlichen Weiterbildung; 2.1 Nachfrager wissenschaftlicher Weiterbildung; 2.2 Lieferanten wissenschaftlicher Weiterbildung; 2.3 Anbieter wissenschaftlicher Weiterbildung; 2.4 Potenziell neue Anbieter im relevanten Markt
2.5 Anbieter von Substituten im relevanten Markt3 Erkenntnisse aus der Teilnehmerforschung und theoretische Ansatzpunkte für die vorliegende Arbeit; 3.1 Zentrale Studien der Teilnehmerforschung; 3.2 Teilnehmerforschung auf Basis des Milieu-Konzeptes; 3.3 Arbeiten zur wissenschaftlichen Weiterbildung an Hochschulen; 3.4 Zusammenfassende Übersicht zu relevanten Studienergebnissen; 3.5 Theoretische Ansatzpunkte für die vorliegende Arbeit; 3.5.1 Erklärungsansatz auf Basis der behavioristischen S-R-Theorie; 3.5.2 Erklärungsansatz auf Basis der neobehavioristischen S-O-R-Theorie
3.5.3 Motivationstheoretischer Erklärungsansatz3.5.4 Sozial-kognitiver Erklärungsansatz; 3.5.5 Einstellungstheoretischer Erklärungsansatz; C Theoretische Grundlagen; 1 Einstellungstheoretische Grundlagen; 1.1 Begriff, Funktionen und Komponenten von Einstellungen; 1.2 Kognitive Modelle der Einstellungsbildung; 2 Grundlagen der Imagetheorie; 2.1 Definition und Abgrenzung des Imagekonstrukts; 2.2 Grundlagen der Imagebeeinflussung; 3 Einstellungs-Verhaltens-Theorie; 3.1 Entwicklung der Einstellungs-Verhaltens-Forschung; 3.2 Grundannahmen der Theorie des geplanten Verhaltens
3.2.1 Theorie überlegten Handelns als Ausgangspunkt3.2.2 Weiterentwicklung zur Theorie des geplanten Verhaltens; 3.2.3 Zusatzannahmen zur Einstellungs-Verhaltens-Übereinstimmung; 3.3 Kritische Diskussion und Entwicklung eines theoretischen Bezugsrahmens; 3.3.1 Empirische Bewährung und Kritik an der Theorie des geplanten Verhaltens; 3.3.2 Weiterentwicklungen der Theorie des geplanten Verhaltens; 3.3.3 Theoretischer Bezugsrahmen zur Erklärung der Weiterbildungsteilnahme; D Entwicklung und Spezifizierung des Erklärungsmodells; 1 Entwicklung des theoretischen Erklärungsmodells
1.1 Theoretische Ansätze zur Integration der Einstellung zu Objekten
Includes bibliographical references.
Weniger als ein Viertel der Hochschulabsolventen greifen auf Weiterbildungsangebote von Universitäten und Fachhochschulen zurück. Sandra Wolf geht der Frage nach, welche Faktoren die Teilnahmeentscheidung bestimmen. Sie entwickelt einen Modellansatz zur Erklärung von Teilnahmeentscheidungen an wissenschaftlicher Weiterbildung unter Einbeziehung des Hochschulimages. Davon ausgehend zieht sie Schlussfolgerungen für die praktische Arbeit im Bereich der Weiterbildung an Hochschulen.
Marketing.
Marketing.