Gouvernementalität und Erziehungswissenschaft [electronic resource] : Wissen - Macht - Transformation /
Weber, Susanne Maria.editor.
Maurer, Susanne.editor.
Bietet Gouvernementalität als Denkmuster eine neue Orientierung und Theorieperspektive für die Erziehungswissenschaft? In den Beiträgen des Bandes wird das Potenzial des Ansatzes von Michel Foucault systematisch diskutiert und der Beginn einer lebhaften Auseinandersetzung mit der gouvernementalitätstheoretischen Perspektive in pädagogischen Subdisziplinen dokumentiert. Es wird deutlich, dass die Denkfigur der Gouvernementalität zentrale Fragen von pädagogischem Wissen und Macht aufzuwerfen vermag, die für die wissenschaftliche Analyse ebenso von zentraler Bedeutung sind wie für das politische und pädagogische Handeln.
"Proceedings of a conference held in Marburg in 2005."
Includes bibliographical references at the end of each chapters.
Die Kunst, nicht dermaßen regiert zu werden. -- Die Kunst, nicht dermaßen regiert zu werden. -- Die Kunst, nicht dermaßen regiert zu werden. -- Neoliberal Governmentality: Foucault on the Birth of Biopolitics -- Towards a Governmentality Analysis of Education Policy -- Soziale Arbeit als Regierung — eine machtanalytische Perspektive -- Gouvernementalität der,Schulgemeinde’. -- Die Strategien des Regierens -- Neoliberalismus light. -- Kontrolliert autonom. -- Der,Intrapreneur’ und die,Mutter’. -- Netzwerk der Politikgestaltung im Sozial- und Bildungssektor - ein Blick durch die Brille der Gouvernementalität -- Die Praktiken des Regierens und des Sicht-Nicht-Regieren-Lassens -- Governmentality, Neoliberalism, and the Professionalisation of School Counselling -- Evaluation als Medium der Exklusion. -- Der marginalisierte Diskurs — Qualitätssicherung in der Weiterbildung -- Gouvernementalität,von unten her’ denken. -- Die Subjektkonstitutionen und Subjektivierungen -- Pädagogik und Selbstsorge im antiken Meister-Schüler-Verhältnis. -- Turnvater Jahn — Gouvernementalität der Ertüchtigung -- Die Verknappung des Selbst -- Soziale Altenarbeit und Altenbildungsarbeit — vom aktiven zum profilierten, unternehmerischen Selbst?.
Bietet Gouvernementalität als Denkmuster eine neue Orientierung und Theorieperspektive für die Erziehungswissenschaft? In den Beiträgen des Bandes wird das Potenzial des Ansatzes von Michel Foucault systematisch diskutiert und der Beginn einer lebhaften Auseinandersetzung mit der gouvernementalitätstheoretischen Perspektive in pädagogischen Subdisziplinen dokumentiert. Es wird deutlich, dass die Denkfigur der Gouvernementalität zentrale Fragen von pädagogischem Wissen und Macht aufzuwerfen vermag, die für die wissenschaftliche Analyse ebenso von zentraler Bedeutung sind wie für das politische und pädagogische Handeln.
Foucault, Michel, 1926-1984
Education.
Education, general.