Rituale der Transformation [electronic resource] : Großgruppenverfahren als Pädagogisches Wissen am Markt /
Weber, Susanne Maria.author.
Pädagogisches Wissen ist Wissen am Markt der Organisationsberatung - und ständig wird neues 'Heilswissen' generiert. Am Beispiel der Großgruppeninterventionen als neuem Verfahren systemischer Organisationsberatung wird dieser Zyklus empirisch rekonstruiert: als Mythos und Mode, als Fall- und Transformationswissen. Eines ist sicher: Komplexe Transformation bleibt ungewiss - aber immer möglich.
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1. Einleitung -- 1.1 Vorrede -- 1.2 Ungewissheit und Transformation als Ausgangspunkt -- 1.3 Pädagogisches Wissen am Markt -- 1.4 Der Aufbau der Arbeit -- 1.5 Forschungsnarrationen: Wissen in Transformation -- 2. Mythenwissen: Großgruppenverfahren als Verheißung „Schnellen Wandels“ -- 2.1 Das Heilsversprechen „schnellen Wandels“ -- 2.2 Organisationslernen als Mythos des Organisierens -- 2.3 Rituale als materiale Konkretisierung von Mythen des Organisierens -- 2.4 Open Space Technology: Selbstorganisation im „natural laboratorium“ -- 2.5 Appreciative Inquiry Summit — „Spirit of discovery“ -- 2.6 Zukunftskonferenz — Konsensbildung als kollektiver Prozess -- 2.7 RTSC: Kritik als Motor der Veränderung -- 2.8 Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Großgruppenverfahren -- 2.9 Großgruppenverfahren als Makrorituale komplexer Transformation -- 2.10 Heilswissen in Transformation -- 3. Modewissen: Diffusion der Verfahren im Markt der Organisationsberatung -- 3.1 Großgruppenverfahren am Beratermarkt -- 3.2 Die Basisbefragung „Moderatoren Partizipativer Verfahren“ -- 3.3 Die Trenduntersuchung: Jahreserhebungen 2000–2002 -- 3.4 „Schneller Wandel“ zwischen Diffusion und Diffusität -- 4. Fall-Wissen: Ungewisse Transformation in den Untiefen des Sozialen -- 4.1 Planung: kontextuelle Anschlussstelle für den Einsatz von Großgruppenverfahren -- 4.2 „Schneller Wandel“ in der Netzwerkentwicklung mit der Zukunftskonferenz? -- 4.3 Dialogische Begleitung und dialogische Evaluation -- 4.4 Kontextanalyse: Die Problemsichten der Akteure vor Ort -- 4.5 Verfahrensanalyse: Die Evaluation des Vorlaufs, Durchlaufs und Follow-ups der Zukunftskonferenz -- 4.6 Durchlauf: Die Zukunftskonferenz in der Prozessevaluation -- 4.7 Evaluation der Zukunftskonferenz und des Follow-ups -- 4.8 Der Abgesang „Schnellen Wandels“ -- 4.9 Großgruppenverfahren und die Komplexität von „regional governance“ -- 5. Nach der Mode ist vor der Mode: Netzwerktransformation als Pädagogisches Organisieren -- 5.1 Netzwerkregulation als pädagogisches Organisieren -- 5.2 Die Gestaltungsdimensionen der Netzwerktransformation -- 5.3 Prozessmodelle des organisierten Wandels -- 5.4 Die Module der Netzwerktransformation -- 5.5 Vom „schnellen Wandel“ zum pädagogischen Organisieren im Netzwerk? -- 6. Schluss: Pädagogisches Wissen Zwischen Marktzyklen und Machtmodell -- 6.1 Die Produktivität der Mode: Vergewisserung im Ungewissen -- 6.2 Der Mode auf der Spur -- 6.3 Die Mode hinter der Mode... „Governance“ oder „Gouvernementalität“? -- 6.4 Pädagogisches Regieren: Hervorbringen des Neuen, der Gemeinschaft, der Zukunft -- Literatur.
Pädagogisches Wissen ist Wissen am Markt der Organisationsberatung - und ständig wird neues 'Heilswissen' generiert. Am Beispiel der Großgruppeninterventionen als neuem Verfahren systemischer Organisationsberatung wird dieser Zyklus empirisch rekonstruiert: als Mythos und Mode, als Fall- und Transformationswissen. Eines ist sicher: Komplexe Transformation bleibt ungewiss - aber immer möglich.
Education.
Education, general.