Medienwelten im Wandel [electronic resource] : Kommunikationswissenschaftliche Positionen, Perspektiven und Konsequenzen /
Wijnen, Christine W.editor.
Trültzsch, Sascha.editor.
Ortner, Christina.editor.
Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes präsentieren zum einen kommunikationswissenschaftliche Positionierungen sowie theoretische Auseinandersetzungen mit medien- und kommunikationswissenschaftlichen Fragestellungen. Zum anderen zeigen sie die Perspektiven kommunikationswissenschaftlicher Forschung im Kontext von Interdisziplinarität und Internationalität auf oder leuchten die kommunikationswissenschaftliche Forschung aus der Perspektive anderer Disziplinen aus. Auch die bereits existierende und potentiell wechselseitige Bereicherung der, Disziplinen' wird hier diskutiert. Im abschließenden Teil werden die Relevanz von beziehungsweise die Schlussfolgerungen aus interdisziplinär und international angelegter kommunikationswissenschaftlicher Forschung für die Gesellschaft in den Mittelpunkt gestellt.
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2 Divergente Identitäten?3 Lebensaufgaben?; 4 Medienkompetenz der Gesellschaft?; 5 Publikumsaktivität statt demokratische Partizipationsmöglichkeiten?; 6 Zusammenfassung; Literatur; Modi audiovisueller Kommunikation; 1 Einleitung; 2 Der Ansatz der Kommunikationsmodi; 3 Kriterien zur Unterscheidung von Kommunikationsmodi; 3.1 Zeitliche Bezüge; 3.2 Angebotsbezüge; 3.3 Soziale Bezüge; 3.4 Technische Bezüge; 4 Klassifikation von Formen der Bewegtbildnutzung; 4.1 Programmfernsehen; 4.2 Heimkino; 4.3 Surfen; 4.4 Zeitversetzte Nutzung; 4.5 Archivnutzung; 4.6 Vernetzte AV-Kommunikation; 5 Fazit
LiteraturMedien und Menschwerdung. Ein evolutionspsychologischer Ansatz der Medienpädagogik; 1 Online - Offline: Eine medienpädagogische Amplitude; 2 Medien als Entwicklungsfaktor; 3 Atavismus als Re-Kreation; 4 Atavismus als Falle; 5 Offline als Humanum; Literatur; Der Prozess der Identitätsbildung in mediatisierten Alltagswelten; 1 Identitätsgenese aus systemtheoretischer Sicht; 2 Voraussetzungen der Identitätsbildung in der Person; 3 Sinnstiftender Rahmen für die Identitätsbildung: Medienkultur; 4 Rahmen der Identitätsbildung in der mediatisierten Alltagswelt
5 Selbständige Bewältigung der Entwicklungsaufgaben als Orientierungsrahmen für Identitätsbildung5.1 Identitätsbildung im Kindesalter; 5.2 Identitätsbildung im Jugendalter; Literatur; II Perspektiven; Zur Bedeutung kommunikationswissenschaftlicher Forschung für die Erziehungswissenschaft; 1 Verfahren und Ergebnisse kommunikationswissenschaftlicher Forschung als Gegenstand von Unterricht; 1.1 Kommunikationswissenschaftliche Erkenntnisse als Inhalt von Unterricht; 1.2 Kommunikationswissenschaftliche Erkenntnisse als Bezugspunkte für ein Curriculum zur Medienbildung
2 Kommunikationswissenschaftliche Forschung als Aufklärung über Voraussetzungen pädagogischen Handelns2.1 Kommunikationswissenschaftliche Forschung als Aufklärung über Voraussetzungen des Unterrichtens; 2.2 Kommunikationswissenschaftliche Forschung als Aufklärung über Voraussetzungen für schulische Aktivitäten zur Medienbildung; 3 Kommunikationswissenschaftliche Forschung in Bezug auf pädagogisch relevante Leitbegriffe; 4 Ergebnisse und Verfahren kommunikationswissenschaftlicher Forschung im Zusammenhang pädagogischer Interventionsforschung
A Entscheidung für eine praxis- und theorierelevante Frage-bzw. Problemstellung und deren Reflexion
Includes bibliographical references.
Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes präsentieren zum einen kommunikationswissenschaftliche Positionierungen sowie theoretische Auseinandersetzungen mit medien- und kommunikationswissenschaftlichen Fragestellungen. Zum anderen zeigen sie die Perspektiven kommunikationswissenschaftlicher Forschung im Kontext von Interdisziplinarität und Internationalität auf oder leuchten die kommunikationswissenschaftliche Forschung aus der Perspektive anderer Disziplinen aus. Auch die bereits existierende und potentiell wechselseitige Bereicherung der, Disziplinen' wird hier diskutiert. Im abschließenden Teil werden die Relevanz von beziehungsweise die Schlussfolgerungen aus interdisziplinär und international angelegter kommunikationswissenschaftlicher Forschung für die Gesellschaft in den Mittelpunkt gestellt.
Communication.
Communication Studies.