Ganztagsschulentwicklung in einer kommunalen Bildungslandschaft [electronic resource] : Möglichkeiten und Grenzen von Unterstützungsstrukturen /
Eisnach, Kristina.author.
In den letzten Jahren ist auf kommunaler Ebene das Interesse am Thema Bildung deutlich angestiegen. Leitbild ist die kommunale Bildungslandschaft. Städte sehen ihre Aufgabe zunehmend darin, ein umfassendes Unterstützungssystem für die qualitative Schulentwicklung zu schaffen. Im Bereich des Ausbaus von Ganztagsschulen besteht der Mehrwert des kommunalen Engagements vor allem darin, die Öffnung der Schulen zum Gemeinwesen zu fördern und zu steuern. Es existieren bislang jedoch kaum empirische Studien, die ein solches Wirkungsgefüge beleuchten. Kristina Eisnach geht daher der Frage nach, welchen Beitrag kommunale Bildungslandschaften zur Entwicklung von Ganztagsschulen leisten können. Am Beispiel der Bildungsoffensive Ulm beschreibt die Autorin wie Verwaltung, schulische und außerschulische Einrichtungen interagieren, kooperieren und gemeinsam die Weiterentwicklung der Bildungsinfrastruktur vor Ort vorantreiben.
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Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; Hintergrund der Studie und Forschungsdesign im Überblick; Aufbau der Arbeit; 2 Bildungspolitische Handlungsfelder; 2.1 Aspekte des gesellschaftlichen und sozialen Wandels; 2.1.1 Demografische Entwicklung; 2.1.2 Veränderte Bedingungen des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen; 2.2 Erkenntnisse zur Qualität des deutschen Bildungssystems; 2.2.1 Bildungskompetenzen; 2.2.2 Disparitäten im Bildungsverlauf; 2.3 Verändertes Bildungsverständnis; 2.3.1 Strukturierung von Bildungsprozessen
2.3.2 Wechselwirkungen zwischen Familie, Schule und außerschulischen Bil-dungsorten2.4 Zusammenfassung; 3 Kommunale Bildungslandschaften; 3.1 Entwicklungslinien; 3.1.1 Regionalisierung und Kommunalisierung; 3.1.2 Regionale und lokale Governance; 3.1.3 Kommunale Bildungslandschaften - eine Begriffsdefinition; 3.2 Modelltypen und Projekte; 3.2.1 Modelltypen; 3.2.2 Beispiele regionaler und kommunaler Bildungslandschaften; 3.2.3 Internationale Beispiele; 3.2.4 Bilanzierung des Forschungsstandes; 3.3 Zentrale Strukturmerkmale kommunaler Bildungslandschaften
4.2.3 Ganztagsschulentwicklung in Baden-Württemberg4.3 Überblick über den Forschungsstand zu Ganztagsschulen; 4.3.1 Pädagogische Profile, Gestaltungsansätze und Organisationsvarianten; 4.3.2 Nachfrage, Motive und Akzeptanz von Eltern; 4.3.3 Pädagogische Wirkung von Ganztagsschulen; 4.3.4 Öffnung von Ganztagsschule; 4.4 Zusammenfassung; 5 Ganztagsschulentwicklung in kommunalen Bildungslandschaften; 5.1 Schulentwicklung; Abbildung 1:; 5.2 Schulentwicklung in Ganztagsschulen; 5.2.1 Merkmale effektiver Ganztagsschulen; Vielgestaltigkeit der Räumlichkeiten:; Entsprechende finanzielle Ausstattung:
Effektive und engagierte Schulleitung:Innovationsbereitschaft und Engagement des Kollegiums:; Qualifiziertes Personal:; Kooperation auf verschiedenen Ebenen:; Inhaltliches Konzept als Basis:; Aufklärung und Einbindung der Eltern:; Repräsentanz verschiedener Schülergruppen:; Personalentwicklung:; Unterrichtentwicklung:; Organisationsentwicklung:; 5.2.2 Ganztagsschulentwicklung in Netzwerken; 5.3 Möglichkeiten und Grenzen kommunaler Ganztagsschulentwicklung; 5.3.1 Wandel kommunaler Schulträgerschaft; 5.3.2 Bereiche kommunaler Einflussnahme; 5.4 Herleitung der Fragestellungen
6 Methodisches Vorgehen
Includes bibliographical references.
In den letzten Jahren ist auf kommunaler Ebene das Interesse am Thema Bildung deutlich angestiegen. Leitbild ist die kommunale Bildungslandschaft. Städte sehen ihre Aufgabe zunehmend darin, ein umfassendes Unterstützungssystem für die qualitative Schulentwicklung zu schaffen. Im Bereich des Ausbaus von Ganztagsschulen besteht der Mehrwert des kommunalen Engagements vor allem darin, die Öffnung der Schulen zum Gemeinwesen zu fördern und zu steuern. Es existieren bislang jedoch kaum empirische Studien, die ein solches Wirkungsgefüge beleuchten. Kristina Eisnach geht daher der Frage nach, welchen Beitrag kommunale Bildungslandschaften zur Entwicklung von Ganztagsschulen leisten können. Am Beispiel der Bildungsoffensive Ulm beschreibt die Autorin wie Verwaltung, schulische und außerschulische Einrichtungen interagieren, kooperieren und gemeinsam die Weiterentwicklung der Bildungsinfrastruktur vor Ort vorantreiben.
Education.
Education, general.