Weiterbildung in Hessen [electronic resource] : Eine mehrperspektivische Analyse /
Schemmann, Michael.editor.
Seitter, Wolfgang.editor.
Die Beiträge dieses Bandes fokussieren das breite Anbieterspektrum der hessischen Weiterbildung. Sie fragen nach den ministeriellen Steuerungsformen, über die die hessische Weiterbildung adressiert wird, systematisieren Formen, Räume, Akteure und Inhalte der professionellen (Selbst-)Reflexion und analysieren die Weiterbildungsbeteiligung der hessischen Bevölkerung. Die vorliegende Studie ist eine erweiterte Fassung des zweiten Hessischen Weiterbildungsberichts, den die Herausgeber 2011 vorgelegt haben.     Der Inhalt Anbieterstruktur der hessischen Weiterbildung Ministerielle Steuerungsformen Professionelle Reflexionskultur Weiterbildungsbeteiligung in Hessen Zwischen Politik, Praxis und Wissenschaft     Die Zielgruppen ForscherInnen, DozentInnen, Studierende und PraktikerInnen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung sowie Pädagogik   Die Herausgeber Dr. Michael Schemmann ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität zu Köln. Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.
Description based upon print version of record.
""2.3 Rechtsform, Erwerbszweck und Finanzierungsform""""2.4 Leistungsvolumen""; ""3 Analyse der Daten in thematischer Perspektive""; ""3.1 Programmart und inhaltliche Breite""; ""3.2 Themenbereiche""; ""4 Schlussbemerkungen""; ""II Steuerung â€? Politikebene""; ""Ministerielle Steuerungsformen. Die Hessische Weiterbildung im Spannungsfeld multipler Adressierungen durch die hessischen Ministerien""; ""1 Korrespondenz der Adressaten- und Inhaltsansprache von Weiterbildung und Politik""; ""1.1 Adressierungen durch die Weiterbildung""; ""1.2 Adressierungen durch die Politik""
Includes bibliographical references.
Die Beiträge dieses Bandes fokussieren das breite Anbieterspektrum der hessischen Weiterbildung. Sie fragen nach den ministeriellen Steuerungsformen, über die die hessische Weiterbildung adressiert wird, systematisieren Formen, Räume, Akteure und Inhalte der professionellen (Selbst-)Reflexion und analysieren die Weiterbildungsbeteiligung der hessischen Bevölkerung. Die vorliegende Studie ist eine erweiterte Fassung des zweiten Hessischen Weiterbildungsberichts, den die Herausgeber 2011 vorgelegt haben.     Der Inhalt Anbieterstruktur der hessischen Weiterbildung Ministerielle Steuerungsformen Professionelle Reflexionskultur Weiterbildungsbeteiligung in Hessen Zwischen Politik, Praxis und Wissenschaft     Die Zielgruppen ForscherInnen, DozentInnen, Studierende und PraktikerInnen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung sowie Pädagogik   Die Herausgeber Dr. Michael Schemmann ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität zu Köln. Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.
Educational policy.
Education and state.
Lifelong learning.
Adult education.
Social sciences.
Educational Policy and Politics.
Lifelong Learning/Adult Education.
Social Sciences, general.
Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens