Hochschulkarrieren in Deutschland und Skandinavien [electronic resource] : Eine qualitative Untersuchung der Erziehungswissenschaft unter Genderperspektive /
Gstöttner, Anna.author.
In „feminisierten“ Hochschulfächern wie der Erziehungswissenschaft dreht sich das Geschlechterverhältnis vom Studium bis zur Professur beinahe um – dieses Phänomen zeigt sich nicht nur in Deutschland, sondern auch in den skandinavischen Ländern. Am Beispiel Norwegen untersucht Anna Gstöttner in einer qualitativen Analyse, welche Faktoren dieses Phänomen erklären können. Es zeigt sich, dass ein Mix aus individuellen und strukturellen, wissenschaftsimmanenten Faktoren zu einer Entscheidung gegen eine professorale Wissenschaftskarriere führen kann. Der Inhalt Rahmenbedingungen für Hochschulkarrieren in Deutschland und Norwegen Qualitative Inhaltsanalyse und deren Ergebnisdarstellung Unterstützende und hemmende Faktoren für Hochschulkarrieren Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften Personen in der Hochschulgleichstellungspolitik Die Autorin Anna Gstöttner ist externe Doktorandin am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik an der Universität Bamberg.
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""3.2 Forschungsdesiderat und Forschungsfrage""""4 Methodischer Zugang""; ""4.1 Qualitativ inhaltsanalytisch-rekonstruktives Vorgehen""; ""4.2 Erhebungsmethode: Problemzentriertes Interview""; ""4.3 Datenaufbereitung""; ""4.4 Auswertungsmethoden""; ""4.4.1 Komparative Analyse mittels Qualitativer Inhaltsanalyse""; ""4.4.2 Vertiefung der inhaltsanalytischen Ergebnisse auf dokumentarischer Ebene""; ""4.5 Anlage des Samples""; ""5 Darstellung der empirischen Ergebnisse""; ""5.1 Ergebnisdarstellung Qualitative Inhaltsanalyse""; ""5.1.1 Das entstandene Kategoriensystem""
Includes bibliographical references.
In „feminisierten“ Hochschulfächern wie der Erziehungswissenschaft dreht sich das Geschlechterverhältnis vom Studium bis zur Professur beinahe um – dieses Phänomen zeigt sich nicht nur in Deutschland, sondern auch in den skandinavischen Ländern. Am Beispiel Norwegen untersucht Anna Gstöttner in einer qualitativen Analyse, welche Faktoren dieses Phänomen erklären können. Es zeigt sich, dass ein Mix aus individuellen und strukturellen, wissenschaftsimmanenten Faktoren zu einer Entscheidung gegen eine professorale Wissenschaftskarriere führen kann. Der Inhalt Rahmenbedingungen für Hochschulkarrieren in Deutschland und Norwegen Qualitative Inhaltsanalyse und deren Ergebnisdarstellung Unterstützende und hemmende Faktoren für Hochschulkarrieren Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften Personen in der Hochschulgleichstellungspolitik Die Autorin Anna Gstöttner ist externe Doktorandin am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik an der Universität Bamberg.
Sociology.
Social sciences.
Gender Studies.
Social Sciences, general.