Aufgabenbezogene Leistung in ERP-gestützten Arbeitsprozessen [electronic resource] : Eine empirische Analyse am Beispiel der dispositiven Auftragsbearbeitung /
Mathieu, Markus.author.
Obgleich die Relevanz von ERP-Weiterbildungsmaßnahmen in der Literatur ausführlich dokumentiert ist, lassen sich für ihre Gestaltung nur unzureichend Empfehlungen aussprechen. Es fehlt an wissenschaftlichen Befunden, welche Einflussfaktoren die aufgabenbezogene Leistung in ERP-unterstützten Arbeitsprozessen erklären. Markus Mathieu nimmt an, dass ein multidimensionales Erklärungsmodell aufgabenbezogener Leistung vorliegt, welches neben dem spezifischen Arbeitsprozesswissen auch kognitive, metakognitive, motivationale und volitionale Komponenten umfasst. Die empirische Analyse des Modells erfolgt über eine Befragung von Mitarbeitern bei einem weltweit agierenden Zulieferer in der Automobilindustrie. Das konzipierte Messinstrument beschränkt sich auf den Kontext der dispositiven Auftragsbearbeitung.   Der Inhalt ·       Bezugsgrößen des Modells: Aufgabenbezogene Leistung, Arbeitsprozesswissen, Selbstregulation ·       Aufgabenspezifische Arbeitsprozessanalyse   Die Zielgruppen ·        Dozierende und Studierende der Wirtschaftspädagogik und -psychologie ·        Mitarbeiter der Personalentwicklung und des Kompetenzmanagements   Der Autor Markus Mathieu ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik von Prof. Dr. Klaus Breuer an der Johannes Gutenberg Universität in Mainz und betreut das Projekt "Kompetenzmanagement in der Logistik: Analyse, Entwicklung und Evaluation" in Kooperation mit einem weltweit agierenden Automobilzulieferer.
""2.3.3.1 Schichtenmodelle und Inhaltstheorien der Selbstregulation""""2.3.3.2 Weitere paradigmatische Orientierungen der Selbstregulation""; ""2.4 Implikationen zur Abbildung der theoretischen Konstrukte""; ""3. Aufgabenfeld der dispositiven Auftragsbearbeitung""; ""3.1 Einordnung in das SCOR-Prozessreferenzmodell""; ""3.2 Aufgabenspezifische Arbeitsprozessanalyse""; ""4. Konstruktion des Messinstruments ""; ""4.1 Design der Studie""; ""4.1.1 Geltungsbereich und Zielgruppe""; ""4.1.2 Struktureller Testaufbau und Testadministration""; ""4.2 Konstruktion der Items""
""Literaturverzeichnis""""Anhang""; ""Anhangsverzeichnis""
"Research"--Cover.
Includes bibliographical references.
Obgleich die Relevanz von ERP-Weiterbildungsmaßnahmen in der Literatur ausführlich dokumentiert ist, lassen sich für ihre Gestaltung nur unzureichend Empfehlungen aussprechen. Es fehlt an wissenschaftlichen Befunden, welche Einflussfaktoren die aufgabenbezogene Leistung in ERP-unterstützten Arbeitsprozessen erklären. Markus Mathieu nimmt an, dass ein multidimensionales Erklärungsmodell aufgabenbezogener Leistung vorliegt, welches neben dem spezifischen Arbeitsprozesswissen auch kognitive, metakognitive, motivationale und volitionale Komponenten umfasst. Die empirische Analyse des Modells erfolgt über eine Befragung von Mitarbeitern bei einem weltweit agierenden Zulieferer in der Automobilindustrie. Das konzipierte Messinstrument beschränkt sich auf den Kontext der dispositiven Auftragsbearbeitung.   Der Inhalt ·       Bezugsgrößen des Modells: Aufgabenbezogene Leistung, Arbeitsprozesswissen, Selbstregulation ·       Aufgabenspezifische Arbeitsprozessanalyse   Die Zielgruppen ·        Dozierende und Studierende der Wirtschaftspädagogik und -psychologie ·        Mitarbeiter der Personalentwicklung und des Kompetenzmanagements   Der Autor Markus Mathieu ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik von Prof. Dr. Klaus Breuer an der Johannes Gutenberg Universität in Mainz und betreut das Projekt "Kompetenzmanagement in der Logistik: Analyse, Entwicklung und Evaluation" in Kooperation mit einem weltweit agierenden Automobilzulieferer.
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