„Ich geh ins Heim und komme als Einstein heraus“ [electronic resource] : Zur Wirksamkeit der Heimerziehung /
Crain, Fitzgerald.author.
Anhand einer qualitativen Studie wird der Frage nachgegangen, welches die längerfristigen Auswirkungen von Betreuung und Unterricht im Rahmen eines Schul- und Erziehungsheimes für sozial auffällige männliche Jugendliche sein können. Vor dem Hintergrund einer modernen psychodynamischen Theorie werden Lebensläufe nachgezeichnet und untersucht. Das Heim, dies die Schlussfolgerung, kann eine Lebenswelt verkörpern, in der Chancen bereit gestellt werden, die vom Jugendlichen ergriffen oder nicht ergriffen werden. Die Bedingungen auf Seiten der Institution, der Angehörigen und der Jugendlichen selbst, die positive oder negative Auswirkungen auf Heimbiographie und weitere Entwicklung besitzen, werden aufgezeigt.
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Inhaltsverzeichnis; Vorwort; 1 Einleitung; 2 Robert. Vorgeschichte, Heimbiographie und weitere Entwicklung; 3 Das Schulheim als Teil von Roberts Lebenswelt; Das Schulheim; Das Schulheim in der Selbstdarstellung; Leitbild, Konzept und konkreter Alltag; 4 Zum Verhältnis von Theorie und Praxis; Psychologische Theorien in der pädagogischen Arbeit; Eine psychodynamische Betrachtungsweise; Parallelen, Widersprüche und Gegensätze in Theorie und Praxis; 5 Forschungsfragen; Das Ziel: Integration - Bewährung im Alltag; Wann war der Heimaufenthalt erfolgreich?
Das Schulheim: ein ÜberblickWas das Schulheim leisten konnte - und was nicht; Heimverlauf damals und Bewährung heute; Schlussdiskussion; 12 Wohin entwickelt sich die Heimerziehung?; Literaturverzeichnis; Autorinnen und Autoren
Includes bibliographical references.
Anhand einer qualitativen Studie wird der Frage nachgegangen, welches die längerfristigen Auswirkungen von Betreuung und Unterricht im Rahmen eines Schul- und Erziehungsheimes für sozial auffällige männliche Jugendliche sein können. Vor dem Hintergrund einer modernen psychodynamischen Theorie werden Lebensläufe nachgezeichnet und untersucht. Das Heim, dies die Schlussfolgerung, kann eine Lebenswelt verkörpern, in der Chancen bereit gestellt werden, die vom Jugendlichen ergriffen oder nicht ergriffen werden. Die Bedingungen auf Seiten der Institution, der Angehörigen und der Jugendlichen selbst, die positive oder negative Auswirkungen auf Heimbiographie und weitere Entwicklung besitzen, werden aufgezeigt.
Social work.
Education.
Developmental psychology.
Social Work.
Education, general.
Developmental Psychology.
Education; institutional homes