Schule in der digitalen Welt [electronic resource] : Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven /
Albers, Carsten.editor.
Magenheim, Johannes.editor.
Meister, Dorothee M.editor.
Aus der Sicht medienpädagogischer Ansätze, Schulforschungsperspektiven und Beispielen aus der Unterrichtspraxis beleuchten die Autorinnen und Autoren dieses Bandes die Potenziale des Einsatzes neuer Medien in der Schule. Anhand von theoretischen und empirischen Befunden zeigen sie, welche Auswirkungen mediale Entwicklungen auf Medienpädagogik und -didaktik haben können, welche Überlegungen berücksichtigt werden sollten und welche Möglichkeiten es gibt, die Herausforderung des Unterrichts mit neuen Medien als Chance zu nutzen.
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3 Schulische Lernformen in computerbasierten Lernumgebungen4 Lernpotenziale mit Web 2.0-Technologien in der Schule; 4.1 Blogs in Lernkontexten; 4.2 Plattformen für soziale Netzwerke Communities of Practice; 4.3 LCMS; 4.4 Personal Learning Environments; 4.5 Anwendungen von Web 2.0-Diensten in den Unterrichtsfächern; 5 Ausblick; Literatur; Handeln und Lernen in einer von Medien mitgestalteten Welt - Konsequenzen für Erziehung und Bildung; Zur Frage (1): Bedingungen für das Handeln in einer von Medienmitgestalteten Welt
Zur Frage (2): Zielvorstellungen für Unterricht und Schule in einer vonMedien mitgestalteten WeltZur Frage (3): Vorgehensweisen für Lernen und Lehren; Zur Frage (4): Erziehungs- und Bildungsaufgaben im Bereich von Medien und Informationstechnologien; Zur Frage (5): Zur Umsetzung von medienbezogenen Erziehungs- und Bildungsaufgaben; Literatur; Teil II: Schulforschungsperspektiven; Wirkungen digitaler Medien; 1 Ausgangslage; 2 Empirische Ergebnisse; 2.1 Digitale Medien und Fachleistungen; 2.2 Digitale Medien und Schlüsselqualifikationen; 3 Veränderung der Unterrichtskultur durch Neue Medien
4 Forschungsmethodische Zugänge4.1 Untersuchungen zu allgemeinen Medieneffekten; 4.2 Untersuchungen zu Effekten spezieller Medienmerkmale; Literatur; Medien nutzen, Medien gestalten - eine qualitative Analyse der Computernutzung; 1 Einleitung; 2 Nutzungserfahrungen und deren Aufarbeitung; 2.1 Die Dimensionen der Computernutzung; 2.2 Struktur und Funktion; 2.3 Die duale Natur der Computernutzung; 3 Qualitative Analyse verschiedener Nutzungserfahrungen; 3.1 Problemlösefähigkeit; 3.2 Die individuelle Bedeutung des Computers; 3.3 Kreativität in der Computernutzung; 4 Fazit und Ausblick; Literatur
6.3.3 Wissens- und Kompetenzerwerb
Includes bibliographical references.
Aus der Sicht medienpädagogischer Ansätze, Schulforschungsperspektiven und Beispielen aus der Unterrichtspraxis beleuchten die Autorinnen und Autoren dieses Bandes die Potenziale des Einsatzes neuer Medien in der Schule. Anhand von theoretischen und empirischen Befunden zeigen sie, welche Auswirkungen mediale Entwicklungen auf Medienpädagogik und -didaktik haben können, welche Überlegungen berücksichtigt werden sollten und welche Möglichkeiten es gibt, die Herausforderung des Unterrichts mit neuen Medien als Chance zu nutzen.
Education.
Education, general.