Wissenstransfer deutscher Universitäten [electronic resource] : Eine empirische Analyse von Universitätspatenten /
Hülsbeck, Marcel.author.
Deutschland gehört zu den größten Wissensproduzenten weltweit, rangiert aber beim Transfer dieses Wissens in die Praxis nur auf Platz 18 von 27 EU-Staaten. Marcel Hülsbeck untersucht die Determinanten der Umsetzung von universitären Forschungsergebnissen in technologische Innovationen. Es zeigt sich, dass regulierungspolitische Anreize, regionale industrielle Strukturen und die Transfererfahrung der einzelnen Universitäten Einfluss auf die Transferpraxis nehmen. Die Anreize und Praktiken unterscheiden sich in unterschiedlichen naturwissenschaftlichen Disziplinen deutlich. Der Autor leitet konkrete Empfehlungen für regionalpolitische Maßnahmen und die Ausgestaltung universitären Technologietransfers ab.
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Geleitwort; Vorwort; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1. Einleitung; 1.1. Problemstellung; 1.2. Aufbau der Arbeit; 2. Die Universität in der Wissensgesellschaft; 2.1. Die Wissensgesellschaft; 2.2. Die gesellschaftliche Produktion von Wissen; 2.3. Die Universität als Wissensproduzent; 2.4. Wissenstransfer als politisches Ziel; 3. Hochschullehrerprivileg und Technologietransfer; 3.1. ArbEG 2002 und Hochschullehrerprivileg; 3.2. Der Bayh-Dole-Act als Auslöser universitären Technologietransfers; 3.3. Die Anreizwirkung des ArbEG 2002
3.4. Wirkung des ArbEG auf das Patentierungsverhalten der Universitäten3.5. Diskussion; 4. Die Region als Grenze universitären Wissenstransfers; 4.1. Koevolution von Region und Universität; 4.2. Regionale Determinanten universitären Technologietransfers; 4.3. Regionale Abgrenzung universitären Wissenstransfers; 4.4. Patente als endogene Variable; 4.5. Operationalisierung regionaler Effekte; 4.6. Analyse regionaler Einflüsse auf universitären Wissenstransfer; 4.7. Zusammenfassung und Diskussion; 5. Erfahrungslernen als Bestimmungsfaktor universitären Wissenstranfers
5.1. Wissenstransfer als dritte Mission der Universität5.2. Erfahrungslernen und Forschungsqualität; 5.3. Methoden, Datenerhebung und Operationalisierung; 5.4. Analyse universitären Erfahrungslernens; 5.5. Diskussion; 6. Fazit: Förderung universitären Wissenstransfers; 6.1. Zentrale Ergebnisse; 6.2. Handlungsempfehlungen; Literaturverzeichnis
Includes bibliographical references.
Deutschland gehört zu den größten Wissensproduzenten weltweit, rangiert aber beim Transfer dieses Wissens in die Praxis nur auf Platz 18 von 27 EU-Staaten. Marcel Hülsbeck untersucht die Determinanten der Umsetzung von universitären Forschungsergebnissen in technologische Innovationen. Es zeigt sich, dass regulierungspolitische Anreize, regionale industrielle Strukturen und die Transfererfahrung der einzelnen Universitäten Einfluss auf die Transferpraxis nehmen. Die Anreize und Praktiken unterscheiden sich in unterschiedlichen naturwissenschaftlichen Disziplinen deutlich. Der Autor leitet konkrete Empfehlungen für regionalpolitische Maßnahmen und die Ausgestaltung universitären Technologietransfers ab.
Regional economics.
Spatial economics.
Management.
Industrial management.
Regional/Spatial Science.
Innovation/Technology Management.