Bildung in der Praxis Offener Kinder- und Jugendarbeit [electronic resource] : Qualitative Interviews mit Leitungskräften /
Linßer, Janine.author.
Die Bekanntgabe der ersten PISA-Ergebnisse hat dazu beigetragen, dass in Deutschland eine Bildungsdebatte entfacht wurde, die sich in ihrem weiteren Verlauf auch auf die Offenen Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsinstitution ausgewirkt hat. Was bedeutet nun Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit? Warum fordern Theorie und Wissenschaft, den gesetzlichen Bildungsauftrag der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und dessen Umsetzung, in der Praxis zu reflektieren? Welche Bildungsgelegenheiten können in der Praxis Offener Kinder- und Jugendarbeit ausgemacht werden und versteht diese sich selbst als Bildungsinstitution? Diese und weitere Fragen erörtert Janine Linßer auf der Grundlage von qualitativen Interviews mit Leitungskräften von Kinder- und Jugendzentren in Münster.
Description based upon print version of record.
Inhalt; Abbildungsverzeichnis; 1 Einleitung; 2 Offene Kinde- rund Jugendarbeit heute; 2.1 Rechtliche Grundlagen; 2.2 Offene Kinderund Jugendarbeit - ein sehr heterogenes Arbeitsund Handlungsfeld; 2.2.1 Funktion, Aufgaben und Ziele; 2.2.2 Strukturen; 2.2.3 Zur finanziellen Lage; 2.2.4 Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter; 2.2.5 Die Zielgruppe; 2.3 Neue Herausforderungen; 2.3.1 Bildung als zentrale Ressource der Zukunft und die Ergebnisse der ersten PISA-Studie; 2.3.2 Die Kooperation aller an Bildung Beteiligter als Konsequenz; 2.3.3 Anforderungen an die Offene Kinderund Jugendarbeit
6.1.1 Zielbestimmung und Gegenstandsbeschreibung6.1.2 Leitfadeninterviews; 6.1.3 Sampling der Befragten; 6.1.4 Ablauf der Befragung; 6.1.5 Codierung und Auswertung; 6.2 Ergebnisse; 6.2.1 Bildung in der Offenen Kinder und Jugendarbeit; 6.2.2 Positionierung der Befragten gegenüber der stattfindenden Bildungsdebatte; 6.2.3 Zukunft der Offenen Kinderund Jugendarbeit in Hinblick auf die Neuausrichtung des Bildungswesens; 6.2.4 Kooperation von Offener Kinderund Jugendarbeit und Schule; 7 Resümee und Ausblick; Literaturverzeichnis
Includes bibliographical references.
Die Bekanntgabe der ersten PISA-Ergebnisse hat dazu beigetragen, dass in Deutschland eine Bildungsdebatte entfacht wurde, die sich in ihrem weiteren Verlauf auch auf die Offenen Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsinstitution ausgewirkt hat. Was bedeutet nun Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit? Warum fordern Theorie und Wissenschaft, den gesetzlichen Bildungsauftrag der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und dessen Umsetzung, in der Praxis zu reflektieren? Welche Bildungsgelegenheiten können in der Praxis Offener Kinder- und Jugendarbeit ausgemacht werden und versteht diese sich selbst als Bildungsinstitution? Diese und weitere Fragen erörtert Janine Linßer auf der Grundlage von qualitativen Interviews mit Leitungskräften von Kinder- und Jugendzentren in Münster.
Social work.
Social Work.