Professionalisierung als biographisches Projekt [electronic resource] : Professionelle Deutungsmuster und biographische Ressourcen von Waldorflehrerinnen und -lehrern /
Kunze, Katharina.author.
An der Schnittstelle von Biographie- und Professionalisierungsforschung zeigt diese Untersuchung, wie stark handlungsleitende professionelle Orientierungs- und Deutungsmuster von WaldorflehrerInnen in deren je individuellen biographischen Sinn- und Bedeutungserzeugungsprozessen wurzeln. In diesem Kontext ergibt sich die Frage, ob und wie ein reflexiver Umgang mit der eigenen Biographie zu einem substantiellen Element der LehrerInnenaus - und weiterbildung werden könnte.
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Dank; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1. Zum Aufbau des Bandes; 2. Gegenstandstheoretische Orientierungen und Entwicklung der Fragestellung; 2.1 Professionalisierungstheoretische Ansätze zur Bestimmung der Strukturlogik professionalisierten Lehrerhandelns; 2.2 Wissen, Können, Handeln - Überlegungen zur Struktur professioneller Wissensformen; 2.2.1 Die Wissensbasis aus Sicht der kognitionspsychologischen Lehrerwissensforschung; 2.2.2 Die Wissensbasis aus Sicht der soziologischen Wissensverwendungsforschung; 2.2.3 Die Perspektive der (strukturtheoretischen) Professionalisierungstheorie
2.3 Biographie und biographische Bedeutungsund Sinnerzeugung als Theorieund Forschungsperspektive qualitativer Professionsforsch2.4 Gegenstandskonzeptionierung; 2.4.1 Biographische Ressourcen; 2.4.2 Professionelle Orientierungsund Deutungsmuster; 2.4.3 Fragestellung der Studie; modus operandi; 3. Die Waldorfpädagogik und ihre anthroposophischen Grundlagen als programmatische Hintergründe der Berufskultur; 3.1 Waldorfschulen: selbstverwaltete Freie Schulen; 3.2 Anthropologische Grundlagen der Waldorfpädagogik; 3.3 Das Konzept des Klassenlehrers an der Waldorfschule
5.1.2 Rekonstruktion des Zeugnisses des Zweitklässlers Kian5.1.3 Auswertung der schülerbezogenen Äußerungen im Rahmen des Interviews; 5.1.4 Lehrerin-Sein als Erwecken charismatischer Gaben - Rekonstruktion eines Interviewausschnitts; 5.1.5 Zusammenfassung der kennzeichnenden Merkmale und Muster der professionellen Deutungsbasis; 5.2 Biographische Rekonstruktionen Sophie von Löwental; 5.2.1 Narrationsstrukturelle Analyse der Haupterzählung; 5.2.2 Biographische Gesamtformung; 5.2.3 Ausbildung und Entwicklung der biographischen Ressourcen; 6. Benedikt Müller
6.1.8 Zusammenfassung der kennzeichnenden Merkmale und Muster der professionellen Deutungsbasis
Includes bibliographical references.
An der Schnittstelle von Biographie- und Professionalisierungsforschung zeigt diese Untersuchung, wie stark handlungsleitende professionelle Orientierungs- und Deutungsmuster von WaldorflehrerInnen in deren je individuellen biographischen Sinn- und Bedeutungserzeugungsprozessen wurzeln. In diesem Kontext ergibt sich die Frage, ob und wie ein reflexiver Umgang mit der eigenen Biographie zu einem substantiellen Element der LehrerInnenaus - und weiterbildung werden könnte.
Education.
Education, general.