Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten [electronic resource] /
Hadjar, Andreas.editor.
Die öffentliche Diskussion um geschlechtsspezifische Ungleichheiten hat sich - parallel zur Reduktion struktureller Benachteiligungen von Frauen - in den letzten Jahren stark gewandelt. Während traditionell die geringere Bildungs- und Erwerbsbeteiligung von Frauen in den Blick genommen wurde, ist nun der geringere Bildungserfolg von Jungen - im Hinblick auf Bildungsabschlüsse, Schulnoten oder Leistungstests - zum viel beachteten Thema geworden. Ziel dieses Buches ist es, auf Basis aktueller empirischer Studien geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten und mögliche Ursachenfaktoren zu beleuchten, wobei verschiedene - teilweise kontroverse Sichtweisen - aufgezeigt werden. Am Beginn steht eine Bestandsaufnahme zu Geschlechterunterschieden, dann werden einige Erklärungsansätze detailliert untersucht und schließlich die gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Debatten nachgezeichnet.
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Inhaltsverzeichnis; Einleitung; Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten im Überblick; Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten in Europa:Die Bedeutung des Bildungs- und Wohlfahrtsstaatssystems1; 1 Geschlechterunterschiede im Bildungserwerb im Wandel; 2 Geschlecht und Bildungserwerb; 2.1 Primäre und sekundäre Geschlechtereffekte auf den Bildungserwerb; 2.2 Die Bildungsexpansion und Bildungsungleichheiten nach Geschlecht; 3 Bildungssystem, Wohlfahrtsstaatstypus und Geschlechterunterschiede im Bildungserwerb; 3.1 Der Grad der Stratifizierung des Bildungssystems
3.2 Typen des Wohlfahrtsstaats und Geschlechterunterschiede im Bildungserwerb4 Datenbasis und Messinstrumente; 5 Ergebnisse; 5.1 Kohortenspezifische Geschlechterunterschiede nach Bildungssystem und Wohlfahrtsstaat; 5.2 Mehrebenenmodelle zum Wandel der Geschlechterungleichheiten; 6 Schlussfolgerungen und Diskussion; Literatur; Bildungsungleichheiten nach Geschlecht und Herkunftim Wandel; 1 Einleitung; 2 Theoretischer Hintergrund; 3 Daten und Analysedesign; 4 Empirische Befunde; 5 Zusammenfassung und Schlussfolgerung; Literatur
Geschlechterungleichheiten im intergenerationalenBildungstransfer in der Schweiz1 Einleitung; 2 Theoretische Fundierung und Hypothesen: Die Kapital-Theorie von Bourdieu; 3 Empirische Untersuchung; 3.1 Geschlechtsspezifische Bildungsverläufe; 3.2 Kapitaltransfer: Hypothesenprüfung und Exploration geschlechtsspezifischer Aspekte; 4 Ergebnisse; 4.1 Ergebnisse der Hypothesenprüfung14; 4.2 Ergebnisse der Exploration geschlechtsspezifischer Aspekte; 5 Fazit; Literatur; Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Übergangins Studium; 1 Einleitung
2 Zeitliche Entwicklung geschlechtsspezifischer Unterschiede3 Theoretische Überlegungen; 4 Daten und Methoden; 5 Unterschiede zwischen Schülerinnen und Schülern; 6 Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Studienentscheidung; 7 Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Studienfachwahl; 8 Zusammenfassung und Diskussion; Literatur; Auf der Suche nach Ursachen; Entwicklungsaufgaben und Schulerfolg; 1 Einleitung; 2 Das Konzept der Entwicklungsaufgaben; 3 Schulische und berufliche Qualifikation; Erhöhte berufliche Anforderungen; Von der Arbeit in die Bildungsinstitutionen
Bildungsexpansion und Inflation der BildungstitelChancensuche und Chancenlosigkeit; 4 Beziehungen zu Eltern und Freunden; Wandel in den Familienstrukturen; Ablösung der Eltern durch die Freunde?; Produktive und unproduktive Strategien der Problemlösung; 5 Freizeitverhalten und Medienkonsum; Unterschiedliche Bedeutung des Freizeitbereichs; Medienkonsum und Schulerfolg; 6 Werteorientierungen und gesellschaftspolitische Partizipation; Wertepluralismus und Wertewandel; 7 Fazit; Literatur; Ursachen der geschlechtsspezifischen Benachteiligungvon Jungen im österreichischen Schulsystem1
1 Problemskizze und Übersicht
Includes bibliographical references at the end of each chapters.
Die öffentliche Diskussion um geschlechtsspezifische Ungleichheiten hat sich - parallel zur Reduktion struktureller Benachteiligungen von Frauen - in den letzten Jahren stark gewandelt. Während traditionell die geringere Bildungs- und Erwerbsbeteiligung von Frauen in den Blick genommen wurde, ist nun der geringere Bildungserfolg von Jungen - im Hinblick auf Bildungsabschlüsse, Schulnoten oder Leistungstests - zum viel beachteten Thema geworden. Ziel dieses Buches ist es, auf Basis aktueller empirischer Studien geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten und mögliche Ursachenfaktoren zu beleuchten, wobei verschiedene - teilweise kontroverse Sichtweisen - aufgezeigt werden. Am Beginn steht eine Bestandsaufnahme zu Geschlechterunterschieden, dann werden einige Erklärungsansätze detailliert untersucht und schließlich die gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Debatten nachgezeichnet.
Social groups.
Family.
Sociology.
Education.
Sociology of Family, Youth and Aging.
Sociology, general.
Education, general.