Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit [electronic resource] /
Cloos, Peter.author.
Köngeter, Stefan.author.
Müller, Burkhard.author.
Thole, Werner.author.
Kinder- und Jugendarbeit - vor allem in Jugendhäusern, Jugendzentren und offenen Projekten - erscheint oberflächlich betrachtet als ein wenig professionalisiertes Handlungsfeld. Diese ethnographische Studie zeigt, dass dieser Eindruck der Wirklichkeit nicht gerecht wird. In Koproduktion mit den Kindern und Jugendlichen gestalten die MitarbeiterInnen eine Kinder- und Jugendarbeit eigenen Typs. In der hier vorgelegten empirischen Studie zeigt sich ein Feld der non-formalen Bildung, das Kindern und Jugendlichen Lern- und Erfahrungsfelder präsentiert, die schulische Szenarien nicht bieten können.
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Includes bibliographical references.
Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit - Ergebnisse und theoretischer Rahmen der Studie im Überblick -- Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit - Ergebnisse und theoretischer Rahmen der Studie im Überblick -- Die Herstellung von Zugehörigkeit -- Der Zugang zum Jugendhaus -- Die sozialpädagogische Arena -- Dispositive und die Herstellung von Zugehörigkeit -- Das Handeln in der sozialpädagogischen Arena -- Platzierungspraktiken -- Praktiken der Alltagskommunikation -- Konstitutive Regeln der Kinder- und Jugendarbeit -- Praktiken der Gestaltung von Übergän -- Hausverbote als Praktiken eines Grenzregimes -- Die Arbeitsbeziehungen der Kinder- und Jugendarbeit -- Working consensus und Arbeitsbeziehung -- Stufen der Etablierung von Arbeitsbeziehungen -- Rahmenbedingungen der Konstitution von Arbeitsbeziehungen -- Typen von Arbeitsbeziehungen -- Langfristige Arbeitsbeziehungen und die Bearbeitung von Krisen -- Herausforderungen der Etablierung von Arbeitsbeziehungen.
Kinder- und Jugendarbeit - vor allem in Jugendhäusern, Jugendzentren und offenen Projekten - erscheint oberflächlich betrachtet als ein wenig professionalisiertes Handlungsfeld. Diese ethnographische Studie zeigt, dass dieser Eindruck der Wirklichkeit nicht gerecht wird. In Koproduktion mit den Kindern und Jugendlichen gestalten die MitarbeiterInnen eine Kinder- und Jugendarbeit eigenen Typs. In der hier vorgelegten empirischen Studie zeigt sich ein Feld der non-formalen Bildung, das Kindern und Jugendlichen Lern- und Erfahrungsfelder präsentiert, die schulische Szenarien nicht bieten können.
Social work.
Social Work.