El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos [electronic resource] /
Organisation for Economic Co-operation and Development.
Organisation for Economic Co-operation and DevelopmentContributor
Mérida : Extremadura Regional Government,
2009.
Frecuentemente los recursos educativos se consideran propiedad intelectual clave en el mundo competitivo de la educación superior. Sin embargo, cada vez más instituciones y personas comparten sus recursos educativos digitales mediante el Internet, de manera abierta y gratuita, como Recursos Educativos Abiertos (REA). Este estudio, se basa en una obra previa sobre e-learning o aprendizaje en línea, cuestiona el por qué sucede, quién participa, y cuáles son las implicaciones más importantes de su desarrollo.Esta obra ofrece una visión amplia del rápido y cambiante fenómeno de los Recursos Educativos Abiertos y de los retos que impone a la educación superior. Examina los motivos que conducen a las instituciones y a las personas a compartir libremente los recursos, observa las cuestiones relacionadas al derecho de propiedad intelectual, los modelos de sostenibilidad y negocios así como las implicaciones de políticas. Este documento es de interés para aquellos vinculados al aprendizaje en línea o en la toma de decisiones estratégicas dentro del ámbito de la educación superior, para investigadores y para estudiantes de las nuevas tecnologías.
RESUMEN EJECUTIVOCAPÍTULO 1. ESCENARIO-Desafíos para la educación superior-Primeros escritos sobre los REA-MetodologíaCAPÍTULO 2. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS / ASPECTOS CONCEPTUALES -Definiendo los recursos educativos abiertos-Apertura-Educativo-Recursos-ConclusionesCAPÍTULO 3. ¿QUIÉN ESTÁ IMPLICADO? CARTOGRAFÍA DEL MOVIMIENTO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS -Utilización, usuarios y productores de REA-ConclusionesCAPÍTULO 4. POR QUÉ COMPARTEN LAS PERSONAS: INCENTIVOS, BENEFICIOS Y BARRERAS -Marcos y barreras-Argumentos para la implicación gubernamental en los REA-Motivos para la implicación institucional-Motivos para los individuos-ConclusionesCAPÍTULO 5. DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y LICENCIAS ABIERTAS-Derechos de autor y contenido abierto-BarrerasCAPÍTULO 6: PROBLEMAS DE SOSTENIBILIDAD PARA LAS INICIATIVAS DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS-Organización de las iniciativas de recursos educativos abiertos-Modelos de costes y de ingresos-Aspectos políticos relativos a la sostenibilidad de los proyectos sobre recursos educativos abiertos-Resumen de los asuntos acerca de la sostenibilidad de los proyectos sobre recursos educativos abiertosCAPÍTULO 7: CÓMO MEJORAR EL ACCESO Y UTILIDAD DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS-Validación de la calidad de los recursos educativos abiertos -Traducción y localización de los contenidos -Acceso a la Web para las personas discapacitadas -Problemas técnicos relacionados con la accesibilidad CAPÍTULO 8: CONCLUSIONES, IMPLICACIONES POLÍTICAS Y RECOMENDACIONESGlosarioAnexo A: Encuesta sobre utilización y producción de recursos educativos abiertos Anexo B: Ejemplos de marcos políticosBibliografía
Frecuentemente los recursos educativos se consideran propiedad intelectual clave en el mundo competitivo de la educación superior. Sin embargo, cada vez más instituciones y personas comparten sus recursos educativos digitales mediante el Internet, de manera abierta y gratuita, como Recursos Educativos Abiertos (REA). Este estudio, se basa en una obra previa sobre e-learning o aprendizaje en línea, cuestiona el por qué sucede, quién participa, y cuáles son las implicaciones más importantes de su desarrollo.Esta obra ofrece una visión amplia del rápido y cambiante fenómeno de los Recursos Educativos Abiertos y de los retos que impone a la educación superior. Examina los motivos que conducen a las instituciones y a las personas a compartir libremente los recursos, observa las cuestiones relacionadas al derecho de propiedad intelectual, los modelos de sostenibilidad y negocios así como las implicaciones de políticas. Este documento es de interés para aquellos vinculados al aprendizaje en línea o en la toma de decisiones estratégicas dentro del ámbito de la educación superior, para investigadores y para estudiantes de las nuevas tecnologías.
Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph
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