Lernen und Erzählen interdisziplinär [electronic resource] /
Hartung, Olaf.editor.
Steininger, Ivo.editor.
Fuchs, Thorsten.editor.
In welchem Verhältnis stehen Lernen und Erzählen? Wie können sich Lernende das Erfahrene durch eigenes Erzählen erschließen, und wie verknüpfen und verändern sie ihre sowie fremde Erfahrungen über das Erzählen? Diesen und anderen Fragen widmen sich die Beiträge des Bandes aus Sicht der Volkskunde, Soziologie, Literaturwissenschaft, Narratologie, Fremdsprachendidaktik, Geschichtsdidaktik, Physikdidaktik, Heil- und Sonderpädagogik, Grundschulpädagogik sowie der Erziehungswissenschaft.
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Inhalt; Vorwort der Herausgeber; Lernen und Erzählen interdisziplinär. Verhältnisse, Grenzen und offene Fragen; Die wechselvolle Geschichte des Erzählens in Wissenschaft und Bildung; Einige offenen Fragen zum Verhältnis von Erzählen und Lernen; Zu den einzelnen Beiträgen; Literatur; Dimensionen und Grenzen des Erzählens; Individuelle und kollektive Dimensionen des Erzählens; 1. Zur volkskundlichen Erzählforschung; 2. Erzählen als kulturelle Universalie - Individuelle und kollektive Dimensionen; 3. Gedächtnis, Erfahrung und Erzählung; 4. Erinnerungsgeschichten; Literatur
Narration, Biographie, Identität1. Einleitung; 2. Biographie als Lebensform und biographische Identität; 3. Der Mensch als Objekt und Subjekt lebensgeschichtlichen Erzählens; 4. Lebensgeschichtliches Erzählen und Identität; 5. Die Entwicklung der Fähigkeit zum lebensgeschichtlichen Erzählen; 6. Gelebtes und erzähltes Leben; 7. Grenzen des lebensgeschichtlichen Erzählens; 8. Schluss; Literatur; Historisches Erzählen: Was es ist, soll und kann; Die Relevanz; Die Funktion; Die Form; Die Bedeutung; Narrative Fiktionen; Nachfragen; Lernen durch Erzählen; Schluss; Literatur
Erzählen und Lernen in den Naturwissenschaften
Includes bibliographical references at the end of each chapters.
In welchem Verhältnis stehen Lernen und Erzählen? Wie können sich Lernende das Erfahrene durch eigenes Erzählen erschließen, und wie verknüpfen und verändern sie ihre sowie fremde Erfahrungen über das Erzählen? Diesen und anderen Fragen widmen sich die Beiträge des Bandes aus Sicht der Volkskunde, Soziologie, Literaturwissenschaft, Narratologie, Fremdsprachendidaktik, Geschichtsdidaktik, Physikdidaktik, Heil- und Sonderpädagogik, Grundschulpädagogik sowie der Erziehungswissenschaft.
Education.
Education, general.