J. Ivančo, poslanec: (2009-10-28):
Nedá mi, pani poslankyňa, aby som vám trošku nevysvetlil, čo znamená 30-percentný výber obsahu, čo znamená konkrétne v reálnom živote. Ak si aj škola vyberie tých 30 %, podľa čoho to má učiť? Keď všetky učebnice sú rovnaké. To logicky nesedí. Takže tak to je, pani poslankyňa. Tých 30 % tiež podľa niečoho treba určiť, ale momentálny stav je taký, že ten riaditeľ školy, ale počúvajte dobre, pani poslankyňa, riaditeľ školy zodpovedá aj podľa znenia zákona, za ktorý ste aj vy hlasovali, za výber učebnice, len si ju nemôže vybrať. Len si ju normálne v praxi nemôže vybrať. Pre tých, ktorí možno nevedia, ako to funguje v praxi. Pred rokom objednávali školy učebnice, aby ich dostali v tomto roku, ale napriek tomu ich nemajú. Ministerstvo školstva vynakladá ročne myslím, že okolo 200 miliónov korún na učebnice, cca okolo 200 miliónov korún, a napriek tomu školy tieto učebnice nemajú. Toto je správny systém? To takto chceme pokračovať ďalej, keď nám hrozí, keď nám reálne hrozí, že v podstate deti, ktoré chodili do prvého ročníka, nemali učebnice, teraz chodia do druhého ročníka, nemajú učebnice, piataci nemali učebnice, terajší šiestaci nemali učebnice, prváci na strednej škole, druháci na strednej škole. Inak povedané pre všetkých celý populačný jeden ročník. Tu reálne sa môže stať to, že nebude mať vo vyučovaní učebnice. Ale škola si ich nemôže sama vybrať, nemôže ich kúpiť, aj keď riaditeľ školy, ako som povedal, zodpovedá za to, že keď vyberie nejakú učebnicu, aby bola v súlade so štátnym vzdelávacím programom, aby bola v súlade s princípmi zákona. Neviem, či viete, kolegyne a kolegovia, ale je koniec októbra a v školách chýba až 21 titulov  učebníc. Až 21 titulov. Škoda, že tu nie sú poslanci Slovenskej národnej strany, ktorá nominovala pána ministra a ktorí sa hrdia svojimi vlasteneckými názormi. A neviem, či viete aj vy pani kolegyňa Tóthová, že napríklad chýbajú šlabikáre, obyčajné jednoduché šlabikáre. Chýbajú učebnice slovenského jazyka. Toto je správny systém, ak je koniec októbra a v slovenských školách, kde máme ministra z národnej strany, chýbajú učebnice slovenského jazyka? Chýbajú aj maďarské. A ja som presvedčený o tom, že potrebu zmeny tohto stavu, potrebu zmeny vyvoláva  samotná prax. Nikto iný. Žiadna politika. Samotná prax a to, že jednoducho školy nemajú z čoho učiť, a pritom túto povinnosť sme na nich naložili cez hlasovanie v parlamente cez školský zákon. Reforma sa tak deje, dámy a páni, teda každý nedostatok reformy sa ukladá len a len na bedrá učiteľov. Len a len na bedrá škôl, len a len na bedrá vo vzťahu medzi rodičmi, ktorí sú nervózni z toho, že deti nemajú učebnice a deti si musia robiť 45 minút poznámky, aby sa vôbec z niečoho mali čo doma učiť, ale v médiách, v novinách všade hovoríme o tom, aká úspešná je reforma, ktorá vyšla zo školského zákona. To, čo sa deje dole, je však ako veľmi tragické. Tento môj názor nie je len názorom politickým. Ak si prečítate vyjadrenia učiteľov od východu Slovenska až po jeho západ, od severu až po juh vrátane učiteľov v školách s iným vyučovacím jazykom, ako je slovenský, tak každý z týchto učiteľov, kto má reálny a objektívny pohľad vám povie, že toto je momentálne veľký problém a je to momentálne jeden z najväčších problémov v reálnom živote škôl. Včera som bol v parlamente vo večerných hodinách, keď bola diskusia o neziskových organizáciách a mnohí poslanci sa tu vehementne vyjadrovali o plnení úlohy štátu. Tak, dámy a páni, tu vám ukazujeme na tomto príklade konkrétne zlyhanie štátu. Pretože štát si zobral na svoje bedrá zaobstarať učebnice, máme to v zákone. Štát na to dáva 200 miliónov ročne, možno aj viac. Neviem presné číslo, ale nie je schopný za celý jeden rok zabezpečiť to, aby školy mali učebnice. Načo je potom taká kompetencia v zákone pre štát? Načo je taká funkcia, ktorá nemá absolútne žiadne reálne vyjadrenie a absolútne ľuďom, ktorí sú v školách, učiteľom, žiakom nepomáha. Načo je taká kompetencia v zákone? A keď ju tu chceme zmeniť, tak, samozrejme, to hlasovaním neprejde. A my vám ponúkame možnosť, ako tento systém, a povedzme si pravdu, možno len dočasne, možnože nakoniec by sa objavilo aj niečo iné. Možno len dočasne vyrieši tento problém. O tom by mala byť normálna a vecná, a hovorím dokonca odborná, nie politická diskusia. Ale nie je normálne, že máme druhý školský rok a tie isté problémy sa opakujú, že jednoducho učitelia nemajú z čoho učiť deti, a pritom majú zákonnú povinnosť. Ja sa pýtam, ak by teraz prišla štátna školská inšpekcia do škôl. To by sme aké zdôvodnenie  dávali inšpektorom, že nemáme učebnice? To by učitelia a riaditelia škôl povedali, že to ministerstvo školstva nedodalo? A čo napíše inšpekcia do správy? Že ministerstvo nedodalo  učebnice?  A to skoční pri tomto suchom konštatovaní, ale problém pokračuje ďalej. Je pravdou aj to, čo hovoril pán kolega Szigeti, že sa tu niekoľkokrát už menili termíny dodania. Myslím, že posledný, správny ste povedali, pán kolega, je koniec októbra. Zatiaľ nič. A dokonca, kolegyne, kolegovia, hovorím, že na stredných odborných školách učebnice vôbec nebudú. Pretože aj v programovom rozpočte má ministerstvo školstva za cieľ naplniť stavy učebníc len do výšky 75 % požadovaných. To znamená, že tam je takáto veľká diera na to a je to vlastne pre tie stredné odborné školy, kde v živote tam stredné odborné školy učebnice zo strany ministerstva školstva cez ich centrálnu distribúciu nedostanú. To je pravda o učebniciach, pretože ani, aj to treba povedať, ani pri tom starom systéme ich nemali. Pretože tam je taký dynamický vývoj, že jednoducho sa nestíhajú tlačiť, vyrábať a vyberať učebnice, ale na trhu pritom učebnice sú. Na trhu sú. Hlavne pre tie odborné školy. Len jednoducho školy by boli rady, keby si ich mohli kúpiť a do výšky, a to chcem podotknúť, len do výšky nákladov, ktoré sú aj momentálne pri učebniciach schválených ministerstvom školstva, by sa tieto náklady preplatili školám. Myslím si, že každý kto chcel a chce pochopiť tento návrh vecne, každý, kto chce pochopiť tento návrh tak, že môže priniesť pomoc pre učiteľov a pre žiakov a, samozrejme, v tejto súvislosti aj pre rodičov, ktorých deti navštevujú naše školy, tak každý sa takto bez emócií, bez ideológie nad týmto návrhom zamyslí. Som presvedčený o tom, že aj za tento návrh by mohol hlasovať. A kto by chcel hlasovať ideologicky, tak mu hovoríme vecnú pripomienku, ktorú som tu už povedal. To, že učebnice nie sú v školách, je zlyhanie štátu. Nikoho iného momentálne, ale zlyhanie štátu. Ďakujem pekne. (Potlesk.)