J. Mikolaj, podpredseda vlády a minister školstva SR: (2008-04-01):
Ale poďme k veci. Ak dovolíte, ešte uvediem pár takých poznámok, ktoré naozaj na záver treba povedať. Reforma, to nie je tento zákon iba, to nie je tento zákon. Bude zákon o postavení pedagogických pracovníkov, ale ten tu nemôžeme dať. Však on má takmer 200 paragrafov a ďalších 160 zmien. Čiže budú ďalšie tri zákony. Bude zákon o postavení pedagogických pracovníkov, ktorý bude veľmi hrubý, kde naozaj chceme pre pedagógov veľa urobiť. Ale ten zákon musí byť naviazaný na zákon o verejnej službe. A ten bude hotový až v auguste, čiže ja som ho nemohol dať teraz v súčasnosti s tým, aj keď je nachystaný, je hotový, ale je oveľa dôležitejšie, aby bola tá nadväznosť, ktosi tu spomenul naviazanosť, nadväznosť aby bola na zákon o verejnej službe, pretože musí byť naviazaný na platovku, na odmeňovanie zamestnávateľov a to bude hotové až v auguste, k 1. septembru. Čiže štátny rozpočet čo môže byť? Ďalej bude zákon o odbornom vzdelávaní. Zákonom o odbornom vzdelávaním, ktosi to tu naznačil, myslím, že to bol pán Halecký, naozaj chceme pustiť súkromný investičný kapitál. Tam ho chceme pustiť, ale tu ho pustiť nesmieme. A to je zákon, ktorý potrebuje svoje špecifiká. A musí byť natiahnutý na prax a tak ďalej. Čiže to bude druhý zákon, ktorý bude hovoriť o reforme. A tretí zákon, teda štvrtý reformný zákon, o celoživotnom vzdelávaní, dneska v Európskej únii číslo jeden je zákon o celoživotnom vzdelávaní, to bude takisto zákon. Čiže to je reforma z hľadiska legislatívy. Z hľadiska celého obsahu je legislatíva a po druhé je to obsahová zmena, obsahová prestavba, to je to, čo tu neustále pani poslankyňa kritizuje, že nevie, o čo ide. No tam na tom robí 300 ľudí a vy vyťahujete tu nejaké vety, čo bolo pred dvoma týždňami, čo bolo minulý týždeň. Novinári vyvolávajú  jednotlivým členom predmetových komisií, čo robili v pondelok, čo robili v stredu, čo robili v piatok. Takto sa veľmi ani pracovať nedá. Pokiaľ ho neuverejníme, pokiaľ nebude hotový, by sa k nemu podľa mňa nikto vyjadrovať nemal. Nie je hotový. Je to polotovar. Je to v surovom stave. A teraz sa vyťahuje, že je tam málo kompetencií, málo hodín, málo matematiky, málo slovenčiny. A kde je reforma? Tak prenesená kompetencia buď bude, pán poslanec Fronc tu hovoril o slobode, alebo nebude a poďme po starom, kde bude maximálne množstvo dotácií a bude to tak, ako to bolo doteraz. Viac slobody. No ako urobíme tú slobodu? No tým, že im asi presunieme tých 20 % až 30 %, niekde to je až 50 %, tej voľnosti. Inak sa to urobiť nedá. A to sa stalo. To je. To v tom zákone uverejnené je. Čo si vyžaduje reforma? Viac slobody, zainteresovanosť a zodpovednosť, pričom o zodpovednosti tu nepadlo slovo z vašej strany, ale zodpovednosť musia mať aj rodičia, aj učitelia, aj zriaďovatelia a k zodpovednosti ich dostaneme tým, že im umožníme, aby schvaľovali školské programy, čo je mimoriadne zodpovedná vec. Takže ja si myslím, že tie kontúry a tá štruktúra toho zákona je dobrá, že tie východiská, ktoré vy ste naznačili, sú tam riešené, len sa to možno ťažko číta, lebo je to písané v legislatívnej forme. Škoda, že sa tam nedá urobiť jeden nákres, kde by sme dali jeden graf, kde by sme naozaj uviedli, kto akým spôsobom bude mať kompetenciu, ako sú rozvrhnuté kompetencie, ale kompetencie musia ísť dole, musia ísť na rodičov a musia ísť na zriaďovateľov. Ďalej musí byť etapovitosť. Musí byť postupnosť. Ak si niekto myslí, že my tu za tri roky nachystáme reformu a tá 1. septembra začne a bude hotová, tak poviem, Fíni hovoria o trpezlivosti. Najdôležitejším aspektom reformy je trpezlivosť, ale začať treba. Ona nebude hotová zo všetkých tých aspektov. Ale začať treba. Treba to uvoľniť. Hovorili ste tu niekoľkokrát o ekonomike, ako to čerpáme. Ale prečo tá ekonomika tak dobre šliape? Lebo sa uvoľnili ruky, lebo sa vytvorili podmienky. Tak urobme aj my podmienky, urobme pre učiteľov a pre školy podmienky a budete vidieť, že to pôjde. Ale všetko sa naplánovať nedá, to mi verte. Ďakujem pekne.