شکیبا جان د رمورد کودکانی که پژواک گویی د ارند مطلبی دیدم که می تواند مفید باشد: پژواک گویی: تکرار یا پژواک آنچه که فرد دیگری می گوید هست. کودکانی که پژواک گویی دارند آنچه را که فرد دیگری طول روز می گوید تکرار می کند که می تواند شامل خطی از یک کتاب، آهنگ یا شعر یا قسمتی از یک فیلم باشد. وقتی که بسیاری از کلماتی که کودک می گوید تکراری از یک فعالیت در گذشته است به جای آنکه یک بیان جدید از کودک باشد، کودک پژواک گو نامیده می شود. یک کودک پژواک گو ممکن است نتواند از والدین خود شیر بخواهد یا به سوال آنها جواب بدهد اما می تواند یک قطعه از یک فیلم یا آهنگ را تکرار کند.اگر چه او این لغات را تکرار می کند اما او معنای چیزی را که می گوید به نظر می رسد که درک نمی کند و او تنها ان را استفاده می کند بدون اینکه در جای مناسبی بتواند به کار ببندد. پژواک گویی اغلب در کودکان اتیسم قابل مشاده است. در واقع تحقیقات نشان داده اند که اغلب کودکان اتیسم که تظاهرات کلامی دارند، به نوعی پژواک گویی در آنها وجود دارد.پژواک گویی نشانه خوبی هست چرا که نشان میدهد کودک اتیسم در نهایت قادر خواهد بود از زبان برای برقراری ارتباط استفاده کند. پژواک گویی همچنین قسمتی از رشد نرمال زبان است. این مرحله از 18 ماهگی شروع می شود وقتی که کودک شروع به تقلید از واژه ها و عبارت ها می کند در 2و نیم سالگی به اوج خود می رسد و از 3 سالگی به بعد کاهش پیدا می کند. یعنی سنی که خود کودک افکارش را خلق می کند و زبان خود را می سازد و به سوال ها پاسخ می دهد. پژواک گویی بر دو نوع است: 1-پژواک گویی فوری یعنی تکرار لغات و عبارات خیلی زود بعد از اینکه آن لغات بیان می شود و کودک آنها را می شنود. Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA 2- پژواک گویی تاخیری: در پژواک گویی تاخیری بعد از ساعت ها، روزها، هفته ها یا ماه ها بعد کودک آنچه را شنیده تکرار می کند. Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA پژواک گویی تنها شامل خود لغات نمی شود بلکه تن صدا یا بلندی صدا و حالت بیان را نیز شامل می شود. متخصصان اعتقاد دارند که پژواک گویی باید محدود شود. اگرچه آنها همچنین بیان می کنند که پژواک گویی برای کودک اتیسم می تواند هدفی را در بر داشته باشد. برای مثال کودکی که می خواهد بیرون برود به مادر ش می گوید: بیا کفش هات رو بپوش. چرا که مادر همیشه موقع بیرون رفتن به کودک میگوید: بیا کفش هایت را بپوش. بعضی اوقات نیز پژواک گویی هدفی ندارد مثل وقتی که کودک تکه ای از یک کتاب را دایم تکرار می کند. شما می توانید از راهبرد زیر برای پاسخ به یک فرد پژواک گو استفاده کنید: v اگر کودک شما برای مثال گفت(آیا آب میخوای؟) شما باید این سوال را دوباره تکرار کنید و در ادامه بگویید نه من نمی خواهم. به کودکتان جملات شروع کننده را آموزش دهید مثل این من آب می خواهم، من............... میخواهم. v اگر او در جواب آب میخوای گفت نه در شرایطی که آب میخواست بگویید خوب تو گفتی ده پس من آب میخورم. بعد شرایط را عوض کنید : آه فکر کنم تو هم آب می خوای بعد به او یاد بدهید بگوید بله آب میخواهم. v در شیوهای که مک کرو و فاکس برای درمان پژواک گویی ایجاد کردند3 حیطه را در نظر گرفتند: 1- شناسایی: با سوالاتی مثل اسمت چیه؟ کجا زندگی می کنی؟ 2- تعاملی: حالت چطوره؟ چه فیلمی دوست داری؟ 3- ذهنی: کدوم شهر زندگی می کنی؟ این ها باید سوالاتی باشند که به طور معمول پرسیده می شوند اما کودک پاسخ آنها را نمی داند. در مرحله بعد در اتاق آموزش به کودک پاسخ درست را براساس مدلی که در بالا ارایه شد برای کودک بیان کنید و پاسخ های درست او را تقویت کنید. شما می توانید کارت هایی را برای کودک مهیا کنید که پاسخ های سوالات را داشته باشد. وقتی که کودک به کارت پاسخ اشاره می کند با تلاش های کلامی او را ترغیب به بیان پاسخ بکنید.و سپس به او تقویت کلامی ارایه دهید. در مرحله بعد می توانید کارت ها حذف کنید و سوالات را بپرسید و سپس کودک به شما پاسخ خواهد داد.همچنین می توانید با کاهش دادن تقویت ها تعداد کلمات بیان شده را در کودک افزایش دهید یعنی اگر در ابتدا برای بیان یک کلمه تقویت می گرفت در مرحله بعد باید دو کلمه بگوید تا همان تقویت را دریافت کند. v آموزش جمله من نمی دانم در شرایطی که کودک پژواک گویی دارد آموزش این جمله در برابر سوالات کمک بیشتری به رشد ارتباطی او می کند تا بیان جملات پژواکی بی ارتباط با سوال v به کودک پاسخ سوالاتی را که فراوان از او پرسیده می شود آموزش دهید. یادمان باشد که کودکان اتیسم از نیمکره راست برای پردازش فکری استفاده می کنند لذا تفکر آنها کل گرایانه است. این دلیل شکل گیری پژواک گویی در آنها است چرا که آنها به اطلاعات دیداری شنیداری توجه زیادی دارند که این حالت زبان گشتالتی نامیده می شود. افراد اتیسم تفکر تصویری یا مثل عکس دارند. آنها کل یک مطلب را حفظ می کنند بدون اینکه معنی تک تک آن کلمات را فهمیده باشند. تهیه کننده: مهدیس مقصودلو