NLPC-UOM/SiTSE huggingface dataset:
සංකීර්ණ වාක්‍යය: රණවිරු සේවා අධිකාරියේ ආබාධිත සුභසාධන ව්‍යාපෘතිය හා සහන ණය ව්‍යාපෘතිය ඒකාබද්ධව ක්‍රියාත්මක කරනු ලබන ආබාධිත රණවිරුවන් සඳහා ත්‍රී රෝද රථ ප්‍රදානය කිරීමේ උත්සවය අතිගරු අග්‍රාමාත්‍යතුමාගේ ප්‍රධානත්වයෙන් හා ත්‍රිවිධ හමුදාපතිවරුන් ඇතුළු සම්භාවනීය අමුත්තන්ගේ සහභාගිත්වයෙන් 2011 නොවැ . 18 වන දින ගාලු මුවදොර යුද හමුදා ක්‍රීඩාංගණයේ දී පැවැත්විණ .
සරල කළ වාක්‍යය 1: රණවිරු සේවා අධිකාරියේ ආබාධිත සුභසාධන ව්‍යාපෘතිය හා සහන ණය ව්‍යාපෘතිය එකතුව ක්‍රියාත්මක කරනු ලබන්නේ ආබාධිත රණවිරුවන් සඳහා ත්‍රී රෝද රථ ප්‍රදානය කිරීමේ උත්සවයයි. එය අතිගරු අග්‍රාමාත්‍යතුමාගේ ප්‍රධානත්වයෙන් හා ත්‍රිවිධ හමුදාපතිවරුන් ඇතුළු සම්භාවනීය අමුත්තන්ගේ සහභාගිත්වයෙන් 2011 නොවැම්බර් 18වන දින ගාලු මුවදොර යුද හමුදා ක්‍රීඩාංගණයේ දී පැවැත්විණ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: රණවිරු සේවා අධිකාරියේ ආබාධිත සුභසාධන ව්‍යාපෘතිය හා සහන ණය ව්‍යාපෘතිය ඒකාබද්ධව ක්‍රියාත්මක කරන ආබාධිත රණවිරුවන් සඳහා ත්‍රීරෝද රථ ප්‍රදානය කිරීමේ උත්සවය පැවැත්විණ. එය පැවැත්වූයේ අතිගරු අග්‍රාමාත්‍යතුමාගේ ප්‍රධානත්වයෙන් හා ත්‍රිවිධ හමුදාපතිවරුන් ඇතුළු සම්භාවනීය අමුත්තන්ගේ සහභාගිත්වයෙනි. ඒ, 2011 නොවැම්බර් 18 වන දින ගාලු මුවදොර යුද හමුදා ක්‍රීඩාංගණයේ දී ය.
සරල කළ වාක්‍යය 3: රණවිරු සේවා අධිකාරියේ ආබාධිත සුභසාධන ව්‍යාපෘතිය හා සහන ණය ව්‍යාපෘතිය ඒකාබද්ධව ක්‍රියාත්මක කරනු ලබන ආබාධිත රණවිරුවන් සඳහා ත්‍රීරෝද රථ ප්‍රදානය කිරීමේ උත්සවය අතිගරු අග්‍රාමාත්‍යතුමාගේ ප්‍රධානත්වයෙන් හා ත්‍රිවිධ හමුදාපතිවරුන් ඇතුළු සම්භාවනීය අමුත්තන්ගේ සහභාගිත්වයෙන් 2011 නොවැ . 18 වන දින ගාලු මුවදොර යුද හමුදා ක්‍රීඩාංගණයේ දී පැවැත්විණ.
සංකීර්ණ වාක්‍යය: සත්වෝද්‍යාන වෙත ළැදියාවක් දක්වන විශේෂ සංවිධාන , දේශීය සහ විදේශීය ස්වේච්ඡා සේවකයන් , බාහිර පර්යේෂකයින් , ශිෂ්‍යයින් සහ ඒ පිළිබඳ ව ක්‍රියාශීලීව දායක වීමට ළැදියාවක් දක්වන කණ්ඩායම් ධෛර්යවත් කිරීම .
සරල කළ වාක්‍යය 1: සත්ත්වෝද්‍යාන වෙත ළැදියාවක් දක්වන විශේෂ සංවිධාන, දේශීය සහ විදේශීය ස්වේච්ඡා සේවකයන්, බාහිර පර්යේෂකයින්, ශිෂ්‍යයින් සහ ඒ පිළිබඳ ක්‍රියාශීලීව දායක වීමට ළැදියාවක් දක්වන කණ්ඩායම් දිරිමත් කිරීම සිදුවේ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: සත්වෝද්‍යාන වෙත ලැදියාවක් දක්වන විශේෂ සංවිධාන, දේශීය සහ විදේශීය ස්වේච්ඡා සේවකයන්, බාහිර පර්යේෂකයින්, ශිෂ්‍යයින් සහ ඒ පිළිබඳ ව ක්‍රියාශීලිව දායක වීමට කැමැත්තක් දක්වන කණ්ඩායම් ධෛර්යවත් කිරීම
සරල කළ වාක්‍යය 3: සත්වෝද්‍යාන වෙත ළැදියාවක් දක්වන විශේෂ සංවිධාන , දේශීය සහ විදේශීය කැමැත්තෙන් සේවය කරන සේවකයන් , බාහිර පර්යේෂකයින් , ශිෂ්‍යයින් සහ ඒ පිළිබඳව ක්‍රියාශීලීව දායක වීමට ළැදියාවක් දක්වන කණ්ඩායම් ධෛර්යවත් කිරීම .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: වසර පුරා වරින්වර මනෝ සමාජීය අංශය වෙත යොමු කරන ලදුව , තමන්ගේ හා තම පවුල්වල සාමාජිකයන්ගේ මානසික හා පවුල් ගැටලු සම්බන්ධයෙන් උපදේශන සේවා සහාය අවශ්‍ය වූ රණවිරුවන් හා ඔවුන්ගේ පවුල්වල සාමාජිකයන් සඳහා කේවල උපදේශන සහයෝගය ලබා දී ඇත .
සරල කළ වාක්‍යය 1: වසර පුරා වරින්වර මනෝ සමාජීය අංශය වෙත යොමු කරයි. ඒ අනුව තමන්ගේ හා තම පවුල්වල සාමාජිකයන්ගේ මානසික හා පවුල් ගැටලු සම්බන්ධයෙන් උපදේශන සේවා සහාය අවශ්‍ය වූ රණවිරුවන් හා ඔවුන්ගේ පවුල්වල සාමාජිකයන් සඳහා කේවල උපදේශන සහයෝගය ලබා දී ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 2: වසර පුරා වරින්වර මනෝ සමාජීය අංශය වෙත යොමු කරන ලදි. එහි දී තමන්ගේ හා තම පවුල්වල සාමාජිකයන්ගේ මානසික හා පවුල් ගැටලු සම්බන්ධයෙන් උපදේශන සේවා සහාය අවශ්‍ය වූ රණවිරුවන් හා ඔවුන්ගේ පවුල්වල සාමාජිකයන් සඳහා තනි උපදේශන සහයෝගය ලබා දී ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 3: වසර පුරා වරින්වර මනෝ සමාජීය අංශය වෙත යොමු කරන ලදුව , තමන්ගේ හා තම පවුල්වල සාමාජිකයන්ගේ මනසේ හා පවුල් ගැටලු සම්බන්ධයෙන් උපදේශන සේවා සහාය අවශ්‍ය වූ රණවිරුවන් හා ඔවුන්ගේ පවුල්වල සාමාජිකයන් සඳහා තනි උපදේශන සහයෝගය ලබා දී ඇත .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: මෙම ධනාත්මක ප්‍රතිඵල මත පදනම්ව , යුක්තිදාමයට අදාළව වඩාත් ප්‍රබල ප්‍රතිසංස්කරණ සඳහා හේතුවන පරිදි , මෙම සම්බන්ධීකරණ ඒකකයන් අතුරින් සමහරක් පද්ධතිගත කරමින් හා වැඩිදියුණු කරමින් නීතිය බලාත්මක කිරිම , යුක්තිදාමයට සම ප්‍රවේශය හා සමාජ ඒකාබද්ධතාවය ශක්තිමත් කිරිමේ වැඩසටහන ගොඩනංවා ඇත .
සරල කළ වාක්‍යය 1: මෙම ධනාත්මක ප්‍රතිඵල මත පදනම්ව යුක්තිදාමයට අදාළව වඩාත් ප්‍රබල ප්‍රතිසංස්කරණ සඳහා හේතුවන පරිදි මෙම සම්බන්ධීකරණ ඒකකයන් අතුරින් සමහරක් පද්ධතිගත කෙරුණි. එමෙන්ම වැඩිදියුණු කිරීමට නීතිය බලාත්මක කොට ඇත. එමෙන්ම යුක්තිදාමයට සම ප්‍රවේශයක් ලබා දෙමින් හා සමාජ එකතුතාව ශක්තිමත් කිරීමට වැඩසටහන ගොඩනංවා ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 2: නීතිය බලාත්මක කිරීම, යුක්තිදාමයට සම ප්‍රවේශය හා සමාජ ඒකාබද්ධතාව ශක්තිමත් කිරීමේ වැඩසටහන ගොඩනංවා ඇත්තේ මෙම ධනාත්මක ප්‍රතිඵල මත පදනම්ව යි. මෙම සම්බන්ධීකරණ ඒකක අතරින් සමහරක් පද්ධතිගත කරමින් හා වැඩි දියුණු කරමින් යුක්තිදාමයට අදාළව වඩාත් ප්‍රබල ප්‍රතිසංස්කරණ සඳහා හේතු වන පරිදි එය ගොඩනගා ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 3: මෙම ධනාත්මක ප්‍රතිඵල මත පදනම්ව , යුක්තිදාමයට අදාළව වඩාත් ප්‍රබල ප්‍රතිසංස්කරණ සඳහා හේතුවන පරිදි , මෙම සම්බන්ධීකරණ ඒකකයන් අතුරින් සමහරක් පද්ධතිගත කරමින් හා වැඩිදියුණු කරමින් නීතිය බලාත්මක කිරිම , යුක්තිදාමයට සම ප්‍රවේශය හා සමාජ ඒකාබද්ධතාවය ශක්තිමත් කිරිමේ වැඩසටහන ගොඩනංවා ඇත .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා දැනුම ලබා ගැනීමට අපේක්ෂා කරන තැනැත්තන් , සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා ඉගැන්වීමට දක්ෂ තැනැත්තන් බිහි කිරීම සඳහා සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා පිළිබඳ දීර්ඝ පුහුණුවක් ලබා දීම .
සරල කළ වාක්‍යය 1: සිංහල, දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා දැනුම ලබා ගැනීමට බලාපොරොත්තු කරන තැනැත්තන්; සිංහල, දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා ඉගැන්වීමට දක්ෂ තැනැත්තන් බිහි කිරීම සඳහා, සිංහල, දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා පිළිබඳ දිගු පුහුණුවක් ලබා දීම වේ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: සිංහල, දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා පිළිබඳ දීර්ඝ පුහුණුවක් ලබා දෙයි. ඒ එම භාෂා තුන පිළිබඳ ව දැනුම ලබා ගැනීමට අපේක්ෂා කරන තැනැත්තන් හා එම භාෂා ඉගැන්වීමට දක්ෂ තැනැත්තන් බිහි කිරීම සඳහා යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා දැනුම ලබා ගැනීමට අපේක්ෂා කරන තැනැත්තන් , සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා ඉගැන්වීමට දක්ෂ තැනැත්තන් බිහි කිරීම සඳහා සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂා පිළිබඳ දීර්ඝ පුහුණුවක් ලබා දීම .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: අදාළ භාෂාවල තරාතිරම හෝ භාවිතය සම්බන්ධයෙන් යෝග්‍ය යැයි කොමිෂන් සභාව විසින් සලකනු ලැබිය හැකි ප්‍රකාශනවලට හෝ වෙනත් ජනමාධ්‍ය නිරූපණවලට අනුග්‍රහය දීම හෝ ඒවා ආරම්භ කිරීම සහ පොදු අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම්වල නිරතවීම .
සරල කළ වාක්‍යය 1: අදාළ භාෂාවල තරාතිරම හෝ භාවිතය සම්බන්ධයෙන් සුදුසු යැයි කොමිෂන් සභාව විසින් සලකනු ලැබිය හැකි ප්‍රකාශනවලට හෝ වෙනත් ජනමාධ්‍ය නිරූපණවලට අනුග්‍රහය දීම සිදුවේ.   ඒවා ආරම්භ කිරීම සහ පොදු අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම්වල නිරතවීමද සිදු වේ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: අදාළ භාෂාවල තරාතිරම හෝ භාවිතය සම්බන්ධයෙන් සුදුසු යැයි කොමිෂන් සභාව විසින් සැලකිය හැකි ප්‍රකාශනවලට හෝ වෙනත් ජනමාධ්‍ය නිරූපණවලට අනුග්‍රහය දීම හෝ ඒවා ආරම්භ කිරීම සහ පොදු අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම්වල නිරත වීම
සරල කළ වාක්‍යය 3: අදාළ භාෂාවල තරාතිරම හෝ භාවිතය සම්බන්ධයෙන් සුදුසු යැයි කොමිෂන් සභාව විසින් සලකනු ලැබිය හැකි ප්‍රකාශනවලට හෝ වෙනත් ජනමාධ්‍ය නිරූපණවලට අනුග්‍රහය දීම හෝ ඒවා ආරම්භ කිරීම සහ පොදු අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම්වල නිරතවීම .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: මේ තත්ත්වය තව දුරටත් පවත්වා ගෙන යාම හා අනාගත අභියෝග ජය ගැනීම සඳහා විධිමත් සැලසුමක අවශ්‍යතාව හඳුනාගෙන 2013 - 2017 දක්වා කාල පරිච්ඡේදයට අදාළ සංයුක්ත සැලසුමක් සම්පාදනය කරමින් වාර්ෂික ඉලක්ක ඇතිව ඉදිරියට යාමට අපි සමත්ව සිටින්නෙමු .
සරල කළ වාක්‍යය 1: මේ තත්ත්වය තව දුරටත් පවත්වා ගෙන යාම හා අනාගත අභියෝග ජය ගැනීම සඳහා විධිමත් සැලසුමක අවශ්‍යතාව හඳුනාගෙන 2013 - 2017 දක්වා කාල පරිච්ඡේදයට අදාළ සංයුක්ත සැලසුමක් සකස් කළ යුතුය. එමගින් වාර්ෂික ඉලක්ක ඇතිව ඉදිරියට යාමට අපි සමත්ව සිටින්නෙමු.
සරල කළ වාක්‍යය 2: මේ තත්ත්වය තවදුරටත් පවත්වා ගෙන යාම හා අනාගත අභියෝග ජය ගැනීම සඳහා විධිමත් සැලසුමක අවශ්‍යතාව අපි හඳුනා ගතිමු. ඒ අනුව 2013-2017 දක්වා කාල පරිච්ඡේදයට අදාළ සංයුක්ත සැලසුමක් සම්පාදනය කරමින් වාර්ෂික ඉලක්ක ඇති ව ඉදිරියට යාමට අපි සමත් ව සිටින්නෙමු.
සරල කළ වාක්‍යය 3: මේ තත්ත්වය තව දුරටත් පවත්වා ගෙන යාම හා අනාගත අභියෝග ජය ගැනීම සඳහා විධිමත් සැලසුමක අවශ්‍යතාව හඳුනාගෙන 2013 - 2017 දක්වා කාල පරිච්ඡේදයට අදාළ සංයුක්ත සැලසුමක් සම්පාදනය කරමින් වාර්ෂික ඉලක්ක ඇතිව ඉදිරියට යාමට අපි සමත්ව සිටින්නෙමු .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: පාරිභෝගික ජනතාවගේ සෞඛ්‍ය සුරක්ෂිතතාව හා සුභසාධනය වෙනුවෙන් කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය සතු තම කාර්යභාරය අදාළ විශේෂඥතා දැනුම භාවිතයට ගනිමින් ජාතික වශයෙන් වැදගත් ගැටලුකාරී තත්ත්වයන් මගහරවා ගැනීම සඳහා නිරන්තර ව යොදන ලදි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: පාරිභෝගික ජනතාවගේ සෞඛ්‍ය සුරක්ෂිතතාව හා සුභසාධනය වෙනුවෙන් කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය සතු තම කටයුත්ත අදාළ විශේෂ දැනුම භාවිතයට ගනියි. එය ජාතික වශයෙන් වැදගත් ගැටලුකාරී තත්ත්වයන් මගහරවා ගැනීම සඳහා නිරන්තරව යෙදවීය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය සතු තම කාර්ය අදාළ විශේෂඥතා දැනුම භාවිතයට ගනිමින් නිරන්තර ව යොදා ගැනුණි. ඒ, පාරිභෝගික ජනතාවගේ සෞඛ්‍ය සුරක්ෂිතතාව හා සුභසාධනය වෙනුවෙනි. ජාතික වශයෙන් වැදගත් ගැටලුකාරි තත්ත්වයන් මගහරවා ගැනීම සඳහා එය වැදගත් විය.
සරල කළ වාක්‍යය 3: පාරිභෝගික ජනතාවගේ සෞඛ්‍ය සුරක්ෂිතතාව හා සුභසාධනය වෙනුවෙන් කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය සතු තම කාර්යභාරය අදාළ විශේෂඥතා දැනුම භාවිතයට ගනිමින් ජාතික වශයෙන් වැදගත් ගැටලුකාරී තත්ත්වයන් මගහරවා ගැනීම සඳහා නිරන්තරව යොදන ලදි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: ඒ ඒ අමාත්‍යාංශ දෙපාර්තමේන්තු අවශ්‍යතා සලකා බලා අත්තිකාරම් ගිණුම සඳහා සීමා නිර්ණය කිරීම මෙම දෙපාර්තමේන්තුව විසින් සිදු කරන ලද අතර අත්තිකාරම් ගිණුම්හි වියදම් සීමාව ලෙස රු . මිලියන 18 , 105ක් වෙන් කරන ලදි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: ඒ ඒ අමාත්‍යාංශ දෙපාර්තමේන්තු අවශ්‍යතා සලකා බලා අත්තිකාරම් ගිණුම සඳහා සීමා නිර්ණය කිරීම මෙම දෙපාර්තමේන්තුව මගින් සිදු කරයි. අත්තිකාරම් ගිණුම්හි වියදම් සීමාව ලෙස රුපියල් මිලියන 18,105ක් වෙන් කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: ඒ ඒ අමාත්‍යාංශ දෙපාර්තමේන්තු අවශ්‍යතා සලකා බලා අත්තිකාරම් ගිණුම සඳහා සීමා තීරණය කිරීම මෙම දෙපාර්තමේන්තුව විසින් සිදු කරන ලදි. අත්තිකාරම් ගිණුම්හි වියදම් සීමාව ලෙස රුපියල් මිලියන 18 , 105ක් වෙන් කෙරීය.
සරල කළ වාක්‍යය 3: ඒ ඒ අමාත්‍යාංශ දෙපාර්තමේන්තු අවශ්‍යතා සලකා බලා අත්තිකාරම් ගිණුම සඳහා සීමා නිර්ණය කිරීම මෙම දෙපාර්තමේන්තුව විසින් සිදු කරන ලදි, එමෙන්ම අත්තිකාරම් ගිණුම්හි වියදම් සීමාව ලෙස රු . මිලියන 18 , 105ක් වෙන් කරන ලදි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: රාජ්‍ය නිලධාරීන්ට දෙවන භාෂා ප්‍රවිණතාවය ලබා දීම මගින් රාජ්‍ය සේවාවේ කාර්යක්ෂමතාවය වර්ධනය කිරීමත් රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය කාර්යක්ෂමව ක්‍රියාත්මක කිරිම සඳහා පහසුකම් සැලසීමත් මෙම පාඨමාලාව ක්‍රියාත්මක කිරිමේ අරමුණයි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: රාජ්‍ය නිලධාරීන්ට දෙවන භාෂා ප්‍රවිණතාව ලබා දීම මගින් රාජ්‍ය සේවාවේ ඉක්මන්වතාව වැඩි  කිරීමත්, රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ඉක්මන්වව ක්‍රියාත්මක කිරිම සඳහා පහසුකම් සැලසීමත් මෙම පාඨමාලාව ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අරමුණයි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: මෙම පාඨමාලාව ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අරමුණු දෙකකි. රාජ්‍ය නිලධාරීන්ට දෙවන භාෂා ප්‍රවීණතාව ලබා දීම මගින් රාජ්‍ය සේවාවේ ඵලදායි බව වර්ධනය කිරීම ඉන් එකකි. අනෙක නම්, රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ඉක්මනින් ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා පහසුකම් සැලසීම යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: රාජ්‍ය නිලධාරීන්ට දෙවන භාෂා ප්‍රවිණතාවය ලබා දීම මගින් රාජ්‍ය සේවාවේ කාර්යක්ෂමතාවය වර්ධනය කිරීමත් රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය කාර්යක්ෂමව ක්‍රියාත්මක කිරිම සඳහා පහසුකම් සැලසීමත් මෙම පාඨමාලාව ක්‍රියාත්මක කිරිමේ අරමුණයි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: සංස්ථාවේ වැඩසටහන් නිෂ්පාදනය , මෙහෙයවීම හා විකාශනය ප්‍රධාන නාලිකාවවන රූපවාහිනිය , අයි නාලිකාව / නේත්‍රා සහ එන් ටී වී සඳහා සහයවන සියලු මිලදී ගැනීම් ( ප්‍රාග්ධන හා ප්‍රාග්ධන නොවන භාණ්ඩ හා සේවා ) සම්බන්ධයෙන් ක්‍රියා කිරීමට මුදල් අංශය යටතේ ඇති සැපයුම් අංශය වගකීමෙන් යුක්තව 2012 වර්ෂයේදී ද කටයුතු කර ඇත .
සරල කළ වාක්‍යය 1: සංස්ථාවේ වැඩසටහන් නිෂ්පාදනය, මෙහෙයවීම හා විකාශනය ප්‍රධාන නාලිකාව වන්‍නේ රූපවාහිනියයි. අයි නාලිකාව / නේත්‍රා සහ එන් ටී.වී. සඳහා සහයවන සියලු මිලදී ගැනීම් ( ප්‍රාග්ධන හා ප්‍රාග්ධන නොවන භාණ්ඩ හා සේවා ) සම්බන්ධයෙන් ක්‍රියා කරන්නේ මුදල් අංශයයි. ඒ යටතේ ඇති සැපයුම් අංශය වගකීමෙන් යුක්තව 2012 වර්ෂයේදී ද කටයුතු කර ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 2: සංස්ථාවේ වැඩසටහන් නිෂ්පාදනය, මෙහෙයවීම හා විකාශනය සම්බන්ධ ප්‍රධාන නාලිකාව වන රූපවාහිනිය, අයි නාලිකාව/ නේත්‍රා සහ එන් ටී වී සඳහා සහාය වන සියලු මිල දී ගැනීම් සම්බන්ධයෙන් ක්‍රියා කිරීමට සැපයුම් අංශය වගකීමෙන් යුක්ත ව 2012 වර්ෂයේ දී ද කටයුතු කර ඇත. එය ඇත්තේ මුදල් අංශය යටතේ යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: සංස්ථාවේ වැඩසටහන් නිෂ්පාදනය , මෙහෙයවීම හා විකාශනය ප්‍රධාන නාලිකාව වන රූපවාහිනිය , අයි නාලිකාව / නේත්‍රා සහ එන් ටී වී සඳහා සහාය වන සියලු මිලදී ගැනීම් ( ප්‍රාග්ධන හා ප්‍රාග්ධන නොවන භාණ්ඩ හා සේවා ) සම්බන්ධයෙන් ක්‍රියා කිරීමට මුදල් අංශය යටතේ ඇති සැපයුම් අංශය වගකීමෙන් යුක්තව 2012 වර්ෂයේදී ද කටයුතු කර ඇත .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: මෙම පන්තිවල සහතික ප්‍රදානෝත්සවය 2014.06.21 වැනි දින දෙපාර්තමේන්තු ශ්‍රවණාගාරයේ හා 2014.06.29 වැනි දින යාපනය ගුරුකුලම්හි දී පවත්වන ලද අතර මෙම උත්සවය දෙපාර්තමේන්තුවේ අධ්‍යක්ෂ ශාන්ති නාවුකරසන් මහත්මියගේ ප්‍රධානත්වයෙන් පැවැත්වුණු අතර පුහුණුව ලබා ගත් සිසුහු සහතික ලබා ගත්හ .
සරල කළ වාක්‍යය 1: මෙම පන්තිවල සහතික ප්‍රදානෝත්සවය 2014.06.21 වැනි දින දෙපාර්තමේන්තු ශ්‍රවණාගාරයේ හා 2014.06.29 වැනි දින යාපනය ගුරුකුගම්හිදී පැවැත්වීය. මෙම උත්සවය දෙපාර්තමේන්තුවේ අධ්‍යක්ෂ ශාන්ති නාවුකරසන් මහත්මියගේ ප්‍රධානත්වයෙන් පැවැත්වීය. පුහුණුව ලබා ගත් සිසුහු සහතික ලබා ගත්හ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: මෙම පන්තිවල සහතික ප්‍රදානෝත්සවය 2014.06.21 වැනි දින දෙපාර්තමේන්තු ශ්‍රවණාගාරයේ හා 2014.06.29 වැනි දින යාපනය ගුරුකුලම්හි දී පැවැත්විය. මෙම උත්සවය දෙපාර්තමේන්තුවේ අධ්‍යක්ෂ ශාන්ති නාවුකරසන් මහත්මියගේ ප්‍රධානත්වයෙන් පැවැත්වුණි. පුහුණුව ලබා ගත් සිසුහු සහතික ලබා ගත් හ.
සරල කළ වාක්‍යය 3: මෙම පන්තිවල සහතික ප්‍රදානෝත්සවය 2014.06.21 වැනි දින දෙපාර්තමේන්තු ශ්‍රවණාගාරයේ හා 2014.06.29 වැනි දින යාපනය ගුරුකුලම්හි දී පවත්වන ලදි. එමෙන්ම මෙම උත්සවය දෙපාර්තමේන්තුවේ අධ්‍යක්ෂ ශාන්ති නාවුකරසන් මහත්මියගේ ප්‍රධානත්වයෙන් පැවැත්විණ. එමෙන්ම පුහුණුව ලබා ගත් සිසුහු සහතික ලබා ගත්හ .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ඵලදායීව ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ භාෂා සැලසුම් සකස් කිරීම තම විෂය පථය යටතට ගෙන මෙම අමාත්‍යාංශය රාජ්‍ය ආයතනවල භාෂා සැලසුම් සකස් කිරීම හා පහසුකරණය සිදු කිරීමේ අරමුණින් " රාජ්‍ය ආයතනවල භාෂා සැලසුම් පහසුකරණ වැඩසටහන " ආරම්භ කළ අතර ඒ යටතේ පහත සඳහන් ක්‍රියාකාරකම් මේ වන විට සිදු කර ඇත .
සරල කළ වාක්‍යය 1: රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ඵලදායීව ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ භාෂා සැලසුම් සකස් කිරීම තම විෂය පථය යටතට ගැනිණි. මෙම අමාත්‍යාංශය රාජ්‍ය ආයතනවල භාෂා සැලසුම් සකස් කිරීම හා පහසුකරණය සිදු කිරීමේ අරමුණින් " රාජ්‍ය ආයතනවල භාෂා සැලසුම් පහසුකරණ වැඩසටහන " ආරම්භ කළේය. ඒ යටතේ පහත සඳහන් ක්‍රියාකාරකම් මේ වන විට සිදු කර ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 2: මෙම අමාත්‍යාංශය රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ඵලදායිව ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ භාෂා සැලසුම් සකස් කිරීම තම විෂය පථය යටතට ගත්තේ ය. ඒ අනුව රාජ්‍ය ආයතනවල භාෂා සැලසුම් සකස් කිරීම හා පහසුකරණය සිදු කිරීමේ අරමුණින් "රාජ්‍ය ආයතනවල භාෂා සැලසුම් පහසුකරණ වැඩසටහන" ඇරඹීය. ඒ යටතේ පහත සඳහන් ක්‍රියාකාරකම් මේ වන විට සිදු කර ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 3: රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ඵලදායීව ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ භාෂා සැලසුම් සකස් කිරීම තම විෂය පථය යටතට ගෙන මෙම අමාත්‍යාංශය රාජ්‍ය ආයතනවල භාෂා සැලසුම් සකස් කිරීම හා පහසුකරණය සිදු කිරීමේ අරමුණින් " රාජ්‍ය ආයතනවල භාෂා සැලසුම් පහසුකරණ වැඩසටහන " ආරම්භ කරන ලදි. එමෙන්ම ඒ යටතේ පහත සඳහන් ක්‍රියාකාරකම් මේ වන විට සිදු කර ඇත .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: 02. විද්වතුන්ගේත් , වෘත්තිකයින්ගේත් , සිසු සහ ලේඛක පිරිසගේත් , පොදුවේ සියලු ජන කණ්ඩායම්වලත් දැනුම වර්ධනයට ඉවහල් වන අයුරින් නව ත්‍රෛභාෂික පදමාලා සම්පාදනය කිරීම දෙපාර්තමේන්තුවේ පදමාලා අංශය මගින් සිදු කෙරේ .
සරල කළ වාක්‍යය 1: 02. විද්වතුන්ගේත්, වෘත්තිකයින්ගේත්, සිසු සහ ලේඛක පිරිසගේත්, පොදුවේ සියලු ජන කණ්ඩායම්වලත් දැනුම වැඩි ට ඉවහල් වන අයුරින් නව ත්‍රෛභාෂික පදමාලා සකස් කර ඇත. එය දෙපාර්තමේන්තුවේ පදමාලා අංශය මගින් සිදු කෙරේ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: 02. නව භාෂා තුනේ පදමාලා සම්පාදනය කිරීම දෙපාර්තමේන්තුවේ පදමාලා අංශය මගින් සිදු කෙරේ. විද්වතුන්ගේත්, වෘත්තිකයින්ගේත්, සිසු සහ ලේඛක පිරිසගේත්, පොදුවේ සියලු ජන කණ්ඩායම්වලත් දැනුම වර්ධනයට ඉවහල් වන අයුරින් එය සිදු කරයි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: 02. විද්වතුන්ගේත් , වෘත්තිකයින්ගේත් , සිසු සහ ලේඛක පිරිසගේත් , පොදුවේ සියලු ජන කණ්ඩායම්වලත් දැනුම වර්ධනයට ඉවහල් වන අයුරින් නව ත්‍රෛභාෂික පදමාලා සම්පාදනය කිරීම දෙපාර්තමේන්තුවේ පදමාලා අංශය මගින් සිදු කෙරේ .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: ඒ අනුව මෙම අමාත්‍යාංශය යටතේ ක්‍රියාත්මක වූ ජාතික භාෂා ව්‍යාපෘතිය කැනේඩියානු රජයේ ආධාර යටතේ අමාත්‍යාංශය මගින් තෝරා දෙනු ලැබූ ශ්‍රී ලංකාවේ විවිධ ක්ෂේත්‍ර නියෝජනය කරනු ලබන රාජ්‍ය ආයතන දහහතරක් රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ නව ආදර්ශ වශයෙන් ගොඩනැංවීමේ කාර්යය භාර දෙන ලදී .
සරල කළ වාක්‍යය 1: ඒ අනුව මෙම අමාත්‍යාංශය යටතේ ක්‍රියාත්මක වූයේ ජාතික භාෂා ව්‍යාපෘතියෙයි. එය කැනේඩියානු රජයේ ආධාර යටතේ අමාත්‍යාංශය මගින් තෝරා දෙනු ලැබූ ශ්‍රී ලංකාවේ විවිධ ක්ෂේත්‍ර නියෝජනය කරනු ලබන රාජ්‍ය ආයතන දහහතරක් සඳහා රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ නව ආදර්ශ ගොඩනැංවීමේ කාර්ය භාර දුනි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: ඒ අනුව මෙම අමාත්‍යාංශය යටතේ ක්‍රියාත්මක වූ ජාතික භාෂා ව්‍යාපෘතිය වෙනස් මගක් ගන්නට විය. ඊට පාදක වූයේ කැනේඩියානු රජයේ ආධාර යටතේ අමාත්‍යාංශය මගින් තෝරා දෙනු ලැබූ ශ්‍රී ලංකාවේ විවිධ ක්ෂේත්‍ර නියෝජනය කරන රාජ්‍ය ආයතන දහහතරකි. එම රාජ්‍ය ආයතන රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ නව ආදර්ශ වශයෙන් ගොඩනැංවීමට නියම කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: ඒ අනුව මෙම අමාත්‍යාංශය යටතේ ක්‍රියාත්මක වූ ජාතික භාෂා ව්‍යාපෘතිය කැනේඩියානු රජයේ ආධාර යටතේ අමාත්‍යාංශය මගින් තෝරා දෙනු ලැබූ ශ්‍රී ලංකාවේ විවිධ ක්ෂේත්‍ර නියෝජනය කරනු ලබන රාජ්‍ය ආයතන දහහතරක් රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ නව ආදර්ශ වශයෙන් ගොඩනැංවීමේ කාර්යය භාර දෙන ලදී .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: පරිපූරක වියදම් ඇස්තමේන්තු ඉදිරිපත් කිරීම වළකාලන අතරතුරෙහි අනපේක්ෂිත හදිසි අවශ්‍යතාවලට අරමුදල් සැපයීම වෙනුවෙන් රාජ්‍ය වියදම් 2014 වර්ෂයේ දී කළමනාකරණය කර ගැනීම උදෙසා මෙවලමක් ලෙස පරිපූරක සහාය සේවා සහ හදිසි අවශ්‍යතා වගකීම් ( භාණ්ඩාගාර විවිධ ) වැය විෂය භාණ්ඩාගාරය විසින් පවත්වා ගෙන යන ලදි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: පරිපූරක වියදම් ඇස්තමේන්තු ඉදිරිපත් කිරීම වැළැක්විණි. අනපේක්ෂිත හදිසි අවශ්‍යතාවලට අරමුදල් සැපයීම වෙනුවෙන් 2014 වර්ෂයේ දී රාජ්‍ය වියදම් කළමනාකරණය කර ගැනීම උදෙසා මෙවලමක් ලෙස පරිපූරක සහාය සේවා සහ හදිසි අවශ්‍යතා වගකීම් ( භාණ්ඩාගාර විවිධ ) වැය විෂය භාණ්ඩාගාරය විසින් පවත්වා ගෙන යන ලදි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: පරිපූරක සහාය සේවා සහ හදිසි අවශ්‍යතා වගකීම් ( භාණ්ඩාගාර විවිධ ) වැය විෂය භාණ්ඩාගාරය විසින් පවත්වා ගෙන යන ලදි. බලාපොරොත්තු නොවූ හදිසි අවශ්‍යතාවලට අරමුදල් සැපයීම වෙනුවෙන් 2014 වර්ෂයේ දී රාජ්‍ය ව ියදම්    කළමනාකරණය කර ගැනීම උදෙසා ක්‍රමයක් ලෙස එය පවත්වා ගෙන ගියේ ය. තව ද එය ක්‍රියාත්මක වූයේ පරිපූරක වියදම් ඇස්තමේන්තු ඉදිරිපත් කිරීම වළකාලන අතරතුරෙහි ය.
සරල කළ වාක්‍යය 3: පරිපූරක වියදම් ඇස්තමේන්තු ඉදිරිපත් කිරීම වළකාලන අතරතුරෙහි බලාපොරොත්තු නොවන හදිසි වුවමනාවලට අරමුදල් සැපයීම වෙනුවෙන් රාජ්‍ය වියදම් 2014 වර්ෂයේ දී කළමනාකරණය කර ගැනීම උදෙසා මෙවලමක් ලෙස පරිපූරක සහාය සේවා සහ හදිසි අවශ්‍යතා වගකීම් ( භාණ්ඩාගාර විවිධ ) වැය විෂය භාණ්ඩාගාරය විසින් පවත්වා ගෙන යන ලදි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: සංස්කෘතික හා සමාජ ඒකාබද්ධතාව උදෙසා මානව දයාවෙන් හා සහජීවනයෙන් පිරිපුන් රාජ්‍ය නිලධාරීන් නිර්මාණය කිරීමට ආයතනය ගන්නා අග්‍රගණ්‍ය උත්සාහයක් ලෙස මෙම දින 12 කෙටි කාලීන භාෂා පුහුණු පාඨමාලාව හැඳින්විය හැකිය .
සරල කළ වාක්‍යය 1: සංස්කෘතික හා සමාජ එකතුතාව උදෙසා මානව දයාවෙන් හා සහජීවනයෙන් පිරිපුන් රාජ්‍ය නිලධාරීන් නිර්මාණය කිරීමට ආයතනය විශාල උත්සාහයක් ගනියි. ඒ අනුව මෙම දින 12 කෙටි කාලීන භාෂා පුහුණු පාඨමාලාව එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස හැඳින්විය හැකිය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: සංස්කෘතික හා සමාජ ඒකාබද්ධතාව උදෙසා මානව දයාවෙන් හා සහජීවනයෙන් පිරිපුන් රාජ්‍ය නිලධාරීන් නිර්මාණය කිරීමට ආයතනය ගන්නා අග්‍රගණ්‍ය උත්සාහයක් වේ. එය නම් මෙම දින 12 කෙටි කාලීන භාෂා පුහුණු පාඨමාලාව යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: සංස්කෘතික හා සමාජ ඒකාබද්ධතාව උදෙසා මානව දයාවෙන් හා සහජීවනයෙන් පිරිපුන් රාජ්‍ය නිලධාරීන් නිර්මාණය කිරීමට ආයතනය විවිධ ක්‍රියාමාර්ග ගනියි.  එවැනි ඉතා වටිනා උත්සාහයක් ලෙස මෙම දින 12 කෙටි කාලීන භාෂා පුහුණු පාඨමාලාව හැඳින්විය හැකිය .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: බහු වාර්ගික , බහු ආගමික සහ විවිධ සමාජ ස්තරවලින් යුක්ත රටක් ලෙස මෙරට සාමකාමීව , සමගි සම්පන්න ව එකිනෙකාට ගරු කරමින් වේගවත් සංවර්ධනයක් කරා ගමන් ගන්නා රටක් බවට පත්කිරීමේ අරමුණින් , මෙවැනි වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කරන ලදී .
සරල කළ වාක්‍යය 1: බහු වාර්ගික, බහු ආගමික සහ විවිධ සමාජ ස්ථරවලින් යුක්ත රටක් ලෙස මෙරට සාමකාමීව, සමගි සම්පන්නව එකිනෙකාට ගරු කරමින් වේගවත් සංවර්ධනය වීමක් කරා ගමන් ගන්නා රටක් බවට පත් කළ යුතුය. ඒ අරමුණින් මෙවැනි වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: මෙවැනි වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කරන්නේ යම් අරමුණක් මුල් කරගෙන යි. මෙහි අරමුණ නම්, බහු වාර්ගික, බහු ආගමික සහ විවිධ සමාජ ස්තරවලින් යුක්ත රටක් ලෙස මෙරට සාමකාමී ව, සමඟි සම්පන්න ව එකිනෙකාට ගරු කරමින් වේගවත් සංවර්ධනයක් කරා ගමන් ගන්නා රටක් බවට පත් කිරීම යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: මෙරට බොහෝ ජන වර්ග, බොහෝ ආගම් සහ විවිධ සමාජ කොටස්වලින් යුක්ත රටකි. මෙරට සාමකාමීව , සමගි සම්පන්නව එකිනෙකාට ගරු කරමින් වේගවත් සංවර්ධනයක් කරා ගමන් ගන්නා රටක් බවට පත්කිරීමේ අරමුණින් මෙවැනි වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කරන ලදී .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: දෙපාර්තමේන්තුව මඟින් වාර්ෂිකව සංවිධානය කරනු ලබන හින්දු ආගම පිළිබද සම්මන්ත්‍රණයේ එක් අංගයක් ලෙස මෙම වර්ෂයේ ' ' තිරුවාදවූරරුම් සෛවත්තිරුනෙරියුම් ' ' යන මාතෘකාව යටතේ ජූලි මස 18 වැනි දින සිට 20 වැනි දින දක්වා බම්බලපිටිය සරස්වති ශාලාවේ පවත්වන ලදි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: දෙපාර්තමේන්තුව මඟින් වාර්ෂිකව සංවිධානය කරනු ලබන හින්දු ආගම පිළිබද සම්මන්ත්‍රණයේ එක් අංගයක් ලෙස මෙම වර්ෂයේ "තිරුවාදවූරරුම් සෛවත්තිරුනෙරියුම්" යන්න පෙන්වා දිය හැකිය. එම මාතෘකාව යටතේ ජූලි මස 18 වැනි දින සිට 20 වැනි දින දක්වා බම්බලපිටිය සරස්වති ශාලාවේ පැවැත්වීය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: දෙපාර්තමේන්තුව මගින් හින්දු ආගම පිළිබඳ සම්මන්ත්‍රණයක් වාර්ෂික ව සංවිධානය කරයි. එහි එක් අංගයක් මෙම වර්ෂයේ දී පැවැත්වූයේ "තිරුවාදවූරරුම් සෛවත්තිරුනෙරියුම්" යන මාතෘකාව යටතේ යි. එය ජූලි මස 18 වැනි දින සිට 20 වැනි දින දක්වා බම්බලපිටිය සරස්වති ශාලාවේ පැවැත්විය.
සරල කළ වාක්‍යය 3: දෙපාර්තමේන්තුව මඟින් වසරක් පාසා හින්දු ආගම පිළිබද සම්මන්ත්‍රණයක් සංවිධානය කරනු ලබයි. එහි එක් අංගයක් ලෙස මෙම වර්ෂයේ ' ' තිරුවාදවූරරුම් සෛවත්තිරුනෙරියුම් ' ' යන මාතෘකාව යටතේ ජූලි මස 18 වැනි දින සිට 20 වැනි දින දක්වා බම්බලපිටිය සරස්වති ශාලාවේ පවත්වන ලදි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: අපනයනයේ දී මෙය සමාගමට මහත් ගැටලුවක්ව ඇති බැවින් සමාගම කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය වෙත ඉල්ලීමක් කළ අතර කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය මගින් පුස් මගින් ඇති වන අසාදන තත්ත්වය මග හරවා ගැනීමට අවශ්‍ය තාක්ෂණික ක්‍රියාමාර්ගය සමාගම වෙත තාක්ෂණ පැවරුම් අයිතිය රහිත ව ඉදිරිපත් කරන ලදි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: අපනයනයේ දී මෙය සමාගමට මහත් ගැටලුවක්ව ඇති බැවින් සමාගම කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය වෙත ඉල්ලීමක් කළේය. කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය මගින් පුස් මගින් ඇති වන අසාදන තත්ත්වය මග හරවා ගැනීමට අවශ්‍ය තාක්ෂණික ක්‍රියාමාර්ගය සමාගම වෙත තාක්ෂණ පැවරුම් අයිතිය රහිත ව ඉදිරිපත් කෙරීය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: අපනයනයේ දී මෙය සමාගමට මහත් ගැටලුවක් ව ඇති නිසා සමාගම කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය වෙත ඉල්ලීමක් කළේ ය. කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය මගින් පුස් මගින් ඇති වන ආසාදන තත්ත්වය මග හරවා ගැනීමට අවශ්‍ය තාක්ෂණික ක්‍රියාමාර්ගය තාක්ෂණ පැවරුම් අයිතිය රහිත ව සමාගම වෙත ඉදිරිපත් කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: අපනයනයේ දී මෙය සමාගමට මහත් ගැටලුවක්ව ඇත. එබැවින් සමාගම කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය වෙත ඉල්ලීමක් කරන ලදි.  කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය මගින් පුස් මගින් ඇති වන ආසාදන තත්ත්වය මග හරවා ගැනීමට අවශ්‍ය තාක්ෂණික ක්‍රියාමාර්ගය සමාගම වෙත තාක්ෂණ පැවරුම් අයිතිය නොමැතිව ඉදිරිපත් කරන ලදි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: පර්යේෂණයට ලක් කළ සහල් විශේෂ තුළ සෙම් රෝග වැළැක්වීමේ හැකියාව විවිධාකාර යාන්ත්‍රණ විසින් සිදු කරන බවත් යම් ප්‍රමාණයකට මේද ප්‍රමාණ අවම තත්ත්වයක තබා ගැනීමේ හැකියාව පවත්නා බව පැහැදිලි වී ඇත .
සරල කළ වාක්‍යය 1: පර්යේෂණයට ලක් කළ සහල් විශේෂ තුළ සෙම් රෝග වැළැක්වීමේ හැකියාව විවිධාකාර යාන්ත්‍රණ විසින් සිදු කරයි. එමෙන්ම යම් ප්‍රමාණයකට මේද ප්‍රමාණ අවම තත්ත්වයක තබා ගැනීමේ හැකියාව පවත්නා බවද පැහැදිලි වී ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 2: පර්යේෂණයට ලක් කළ සහල් විශේෂ තුළ සෙම් රෝග වැළැක්වීමේ හැකියාව විවිධාකාර යාන්ත්‍රණ විසින් සිදු කරන බව පැහැදිලි විය. යම් ප්‍රමාණයකට මේද ප්‍රමාණ අවම තත්ත්වයක තබා ගැනීමේ හැකියාව ද පවතින බව පැහැදිලි වී ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 3: පර්යේෂණයට ලක් කළ සහල් විශේෂ තුළ සෙම් රෝග වැළැක්වීමේ හැකියාව විවිධාකාර යාන්ත්‍රණ විසින් සිදු කරයි. යම් ප්‍රමාණයකට මේද ප්‍රමාණ අඩු තත්ත්වයක තබා ගැනීමේ හැකියාව පවත්නා බව පැහැදිලි වී ඇත .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා රාජ්‍ය නිලධාරීන් හට දෙවන භාෂාව ඉගැන්වීමත් භාෂා සංගම් ජාතික ව්‍යාපාරය හරහා සාමාන්‍ය ප්‍රජාවට භාෂා ප්‍රවීණතාවය ලබා දිමට හැකි ගුරු මණ්ඩලයක් බිහි කිරීම මෙවැනි වැඩසටහන් පැවැත්වීමෙහිලා අරමුණ වේ .
සරල කළ වාක්‍යය 1: රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා රාජ්‍ය නිලධාරීන් හට දෙවන භාෂාව ඉගැන්වීම මෙම වැඩසටහන් පැවැත්වීමේ අරමුණකි. එමෙන්ම භාෂා සංගම් ජාතික ව්‍යාපාරය හරහා සාමාන්‍ය ප්‍රජාවට භාෂා ප්‍රවීණතාවය ලබා දිමට හැකි ගුරු මණ්ඩලයක් බිහි කිරීමද අරමුණු වේ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: මෙවැනි වැඩසටහන් පැවැත්වීමේ අරමුණු කිහිපයකි. රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා රාජ්‍ය නිලධාරීන් හට දෙවන භාෂාව ඉගැන්වීම එක් අරමුණකි. තවත් අරමුණක් නම් භාෂා සංගම් ජාතික ව්‍යාපාරය හරහා සාමාන්‍ය ප්‍රජාවට භාෂා ප්‍රවීණතාව ලබා දීමට හැකි ගුරු මණ්ඩලයක් බිහි කිරීම යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: මෙවැනි වැඩසටහන් පැවැත්වීමෙහිලා අරමුණු ඇත. එනම් රාජ්‍ය භාෂා ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා රාජ්‍ය නිලධාරීන් හට දෙවන භාෂාව ඉගැන්වීම හා භාෂා සංගම් ජාතික ව්‍යාපාරය හරහා සාමාන්‍ය ප්‍රජාවට භාෂා ප්‍රවීණතාවය ලබා දිමට හැකි ගුරු මණ්ඩලයක් බිහි කිරීම සඳහන් කළ හැකිය.
සංකීර්ණ වාක්‍යය: නවීන සත්වෝද්‍යාන සංකල්ප යටතේ , තාක්ෂණික මෙන්ම කලාත්මක ශිල්පක්‍රම සහ ප්‍රවීණතා උපයෝගී කරගනිමින් , පිළිගත් නීතිරීතිවලට අනුකූල ව උපරිම රැකවරණය යටතේ නිවහන සපයමින් , විවිධත්වයෙන් යුතු සෞඛ්‍යසම්පන්න සත්ව එකතුවක් ප්‍රදර්ශනය කිරීම .
සරල කළ වාක්‍යය 1: නවීන සත්ත්වෝද්‍යාන සංකල්ප යටතේ තාක්ෂණික මෙන්ම කලාත්මක ශිල්පක්‍රම සහ ප්‍රවීණතා උපයෝගි කර ගනියි. ඒ අනුව පිළිගත් නීතිරීතිවලට අනුකූලව උපරිම රැකවරණය යටතේ නිවහන සපයමින් විවිධත්වයෙන් යුතු සෞඛ්‍යසම්පන්න සත්ත්ව එකතුවක් ප්‍රදර්ශනය කිරීම සිදු කරයි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: නවීන සත්වෝද්‍යාන සංකල්ප යටතේ, තාක්ෂණික මෙන් ම කලාත්මක ශිල්ප ක්‍රම සහ ප්‍රවීණතා උපයෝගි කර ගනිමින්, පිළිගත් නීතිරීතිවලට අනුව උපරිම රැකවරණය යටතේ නිවහන සපයමින්, විවිධත්වයෙන් යුතු සෞඛ්‍ය සම්පන්න සත්ත්ව එකතුවක් ප්‍රදර්ශනය කිරීම
සරල කළ වාක්‍යය 3: නවීන සත්වෝද්‍යාන සංකල්ප යටතේ , තාක්ෂණික මෙන්ම කලාත්මක ශිල්පක්‍රම සහ ප්‍රවීණතා උපයෝගී කරගනිමින් , පිළිගත් නීතිරීතිවලට අනුකූලව උපරිම රැකවරණය යටතේ නිවහන සපයමින් , විවිධත්වයෙන් යුතු සෞඛ්‍යසම්පන්න සත්ව එකතුවක් ප්‍රදර්ශනය කිරීම .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: සේවාදායක ආයතන සමග මනා සම්බන්ධතාවයක් පවත්වාගෙන යාම තුළින් සේවා දායකයන්ගෙන් ලබා ගන්නා වෙළඳ දැන්වීම් නිවැරදිව උපලේඛන ගත කර විකාශය කිරීමට කටයුතු සලස්වා ආදායම් ඉලක්ක සපුරා ගැනීමට සහය වීම උපලේඛන ඒකකයෙහි කාර්යභාරය වේ .
සරල කළ වාක්‍යය 1: සේවාදායක ආයතන සමග මනා සම්බන්ධතාවයක් පවත්වාගෙන යාම තුළින් සේවා දායකයන්ගෙන් ලබා ගන්නා වෙළඳ දැන්වීම් නිවැරදිව උපලේඛන ගත කර විකාශය කිරීමට කටයුතු සලස්වා ඇත. ඒ අනුව ආදායම් ඉලක්ක සපුරා ගැනීමට සහය වීම උපලේඛන ඒකකයෙහි කටයුත්ත වේ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: උපලේඛන ඒකකයෙහි මූලික කාර්යක් වේ. එනම්, සේවාදායක ආයතන සමඟ මනා සම්බන්ධතාවක් පවත්වා ගෙන යාම තුළින් සේවා දායකයන්ගෙන් ලබා ගන්නා වෙළඳ දැන්වීම් නිවැරදිව උපලේඛනගත කර විකාශය කිරීමට කටයුතු සලස්වා ආදායම් ඉලක්ක සපුරා ගැනීමට සහාය වීම යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: උපලේඛන ඒකකයෙහි කාර්යභාරය වන්නේ සේවා සපයන ආයතන සමග මනා සම්බන්ධතාවයක් පවත්වාගෙන යාම තුළින් සේවා සපයන්නන්ගෙන් ලබා ගන්නා වෙළඳ දැන්වීම් නිවැරදිව උපලේඛන ගත කර විකාශය කිරීමට කටයුතු සලස්වා ආදායම් ඉලක්ක සපුරා ගැනීමට සහය වීමයි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: කර්මාන්ත වෙත ත්‍රිත්ව බදු සහන පර්යේෂණ සංවර්ධන කටයුතු සඳහා බාහිර සම්පත් උපයෝගී කර ගැනීමේ දී සපයා තිබුන ද ඒ තුළින් අපේක්ෂිත අරමුණු ඉටු කර ගැනීමේ දී එතරම් බලපෑමක් සිදු වී නැති බව ඉන් පැහැදිලි වේ .
සරල කළ වාක්‍යය 1: කර්මාන්ත වෙත ත්‍රිත්ව බදු සහන පර්යේෂණ සංවර්ධන කටයුතු සඳහා බාහිර සම්පත් උපයෝගි කර ගැනීමේ දී සපයා තිබුණි. එහෙත් ඒ තුළින් බලාපොරොත්තු වන අරමුණු ඉටු කර ගැනීමේ දී එතරම් බලපෑමක් සිදු වී නැති බව ඉන් පැහැදිලි වේ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: පර්යේෂණ සංවර්ධන කටයුතු සඳහා බාහිර සම්පත් උපයෝගි කර ගැනීමේ දී කර්මාන්ත වෙත බදු සහන තුනක් සපයා තිබුණි. නමුත් ඒ තුළින් බලාපොරොත්තු වූ අරමුණු ඉටු කර ගැනීමේ දී එතරම් බලපෑමක් සිදු වී නැති බව ඉන් පැහැදිලි වේ.
සරල කළ වාක්‍යය 3: කර්මාන්ත වෙත ත්‍රිත්ව බදු සහන පර්යේෂණ සංවර්ධන කටයුතු සඳහා බාහිර සම්පත් උපයෝගී කර ගැනීමේ දී සපයා තිබේ. එහෙත් ඒ තුළින් බලාපොරොත්තු වූ අරමුණු ඉටු කර ගැනීමේ දී එතරම් බලපෑමක් සිදු වී නැති බව ඉන් පැහැදිලි වේ .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: රාජ්‍ය නිලධාරීන්ගේ භාෂා ප්‍රවිණතාව පිළිබඳ අමාත්‍ය මණ්ඩලය විසින් පත් කරන ලද කමිටු නිර්දේශ ක්‍රියාත්මක කිරීම යටතේ අංක 8.2 ( අ ) නිර්දේශය අනුව රාජ්‍ය නිලධාරීන්ට දෙවන භාෂාව ඉගෙනීමට පහසුකම් ලබා දීමේ අරමුණින් පහසුවෙන් පරිහරණය කළ හැකි සරල බසින් යුත් පෙළ පොත් 04 බැගින් සිංහල හා දෙමළ බසින් පොත් 08 ක් සම්පාදනය කිරීම දෙපාර්තමේන්තුවට පැවරුණු විශාල කාර්යභාරයකි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: රාජ්‍ය නිලධාරීන්ගේ භාෂා ප්‍රවිණතාව පිළිබඳ අමාත්‍ය මණ්ඩලය විසින් පත් කරන ලද කමිටු නිර්දේශ ක්‍රියාත්මක කළ යුතුය. ඒ යටතේ අංක 8.2 ( අ ) නිර්දේශය අනුව රාජ්‍ය නිලධාරීන්ට දෙවන භාෂාව ඉගෙනීමට පහසුකම් ලබා දීම අරමුණු විය. ඒ අනුව පහසුවෙන් පරිහරණය කළ හැකි සරල බසින් යුත් පෙළ පොත් 04 බැගින් සිංහල හා දෙමළ බසින් පොත් 08ක් සකස් කිරීම දෙපාර්තමේන්තුවට පැවරුණු විශාල කටයුත්තකි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: දෙපාර්තමේන්තුවට පැවරුණු විශාල කාර්යක් විය. එනම්, පහසුවෙන් පරිහරණය කළ හැකි සරල බසින් යුත් පෙළ පොත් 04 බැගින් සිංහල හා දෙමළ බසින් පොත් 08ක් සැකසීම යි. එහි අරමුණ වූයේ රාජ්‍ය නිලධාරීන්ගේ භාෂා ප්‍රවීණතාව පිළිබඳ අමාත්‍ය මණ්ඩලය විසින් පත් කරන ලද කමිටු නිර්දේශ ක්‍රියාත්මක කිරීම යටතේ අංක 8.2 ( අ ) නිර්දේශය අනුව රාජ්‍ය නිලධාරීන්ට දෙවන භාෂාව ඉගෙනීමට පහසුකම් ලබා දීම යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: රාජ්‍ය නිලධාරීන්ගේ භාෂා ප්‍රවීණතාව පිළිබඳ අමාත්‍ය මණ්ඩලය විසින් පත් කරන ලද කමිටු නිර්දේශ ක්‍රියාත්මක කිරීම සිදු වේ. ඒ යටතේ අංක 8.2 ( අ ) නිර්දේශය අනුව රාජ්‍ය නිලධාරීන්ට දෙවන භාෂාව ඉගෙනීමට පහසුකම් ලබා දීමේ අරමුණින් විවිධ කාර්යය දෙපාර්තමේන්තුවට පැවරී ඇත. එනම් පහසුවෙන් පරිහරණය කළ හැකි සරල බසින් යුත් පෙළ පොත් 04 බැගින් සිංහල හා දෙමළ බසින් පොත් 08 ක් සම්පාදනය කිරීමත්ය .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: ඩෙංගු වසංගත තත්ත්වය පිටු දැකීම සඳහා අවට පරිසරය පිරිසිදු ව තබාගනිමින් ද මදුරුවන් බෝවන ස්ථාන වළක්වමින් කාර්ය මණ්ඩලය ඩෙංගු උවදුරු වලක්වා ගැනීම පිළිබඳ ව දැනුම්වත් කරමින් කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය ඩෙංගු මදුරු ප්‍රවාහක පාලනය අරමුණු කොට ක්‍රියාත්මක මහා පරිමාණ ව්‍යාපෘතියක කොටස්කරුවකු ලෙස කටයුතු කරයි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: ඩෙංගු වසංගත තත්ත්වය පිටු දැකීම සඳහා අවට පරිසරය පිරිසිදු ව තබා ගනිමින් ද මදුරුවන් බෝවන ස්ථාන වළක්වා ගත යුතුය. ඒ අනුව කාර්ය මණ්ඩලය ඩෙංගු උවදුරු වලක්වා ගැනීම පිළිබඳ දැනුම්වත් කරයි. එහිදී කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය ඩෙංගු මදුරු ප්‍රවාහක පාලනය අරමුණු කොට ක්‍රියාත්මක මහා පරිමාණ ව්‍යාපෘතියක කොටස්කරුවකු ලෙස කටයුතු කරයි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය ඩෙංගු මදුරු ප්‍රවාහක පාලනය අරමුණු කොට ක්‍රියාත්මක මහා පරිමාණ ව්‍යාපෘතියක කොටස්කරුවකු ලෙස කටයුතු කරයි. ඒ, ඩෙංගු වසංගත තත්ත්වය පිටුදැකීම සඳහා අවට පරිසරය පිරිසිදු ව තබා ගනිමින් හා මදුරුවන් බෝවන ස්ථාන වළක්වමින් කාර්ය මණ්ඩලය ඩෙංගු උවදුරු වළක්වා ගැනීම පිළිබඳ ව දැනුම්වත් කරමිනි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය ඩෙංගු මදුරු ප්‍රවාහක පාලනය අරමුණු කොට ක්‍රියාත්මක මහා පරිමාණ ව්‍යාපෘතියක කොටස්කරුවකු ලෙස කටයුතු කරයි .එහිදී ඩෙංගු වසංගත තත්ත්වය පිටු දැකීම සඳහා අවට පරිසරය පිරිසිදුව තබාගනිමින් ද මදුරුවන් බෝවන ස්ථාන වළක්වමින් කාර්ය මණ්ඩලය ඩෙංගු උවදුරු වළක්වා ගැනීම පිළිබඳව දැනුම්වත් කරමින් ද කටයුතු කරයි.
සංකීර්ණ වාක්‍යය: වාර්තාවේ සවිස්තරාත්මක ව සඳහන් කර ඇති පරිදි ඉහත කර්තව්‍යයන් ශබ්ද හා කම්පන හේතුවෙන් ඇති වන දූෂණය විශේෂයෙන් නව නිෂ්පාදන ලෙස එළිදැක්වූ නාවික යාත්‍රා , මහා මාර්ග , වායුගෝලීය මෝචන හා ඝන අපද්‍රව්‍ය මෙන් ම අපසන්දන ජල කළමනාකරණය යන ක්ෂේත්‍රයන්හි ය .
සරල කළ වාක්‍යය 1: වාර්තාවේ සවිස්තරාත්මක ව සඳහන් කර ඇති පරිදි ඉහත කර්තව්‍යයන් ශබ්ද හා කම්පන හේතුවෙන් ඇති වේ.එය දූෂණය විවිශේශයෙන් නව නිෂ්පාදන ලෙස එළිදැක්වීය. නාවික යාත්‍රා, මහා මාර්ග, වායුගෝලීය මෝචන හා ඝන අපද්‍රව්‍ය මෙන් ම අපසන්දන ජල කළමනාකරණය යන ක්ෂේත්‍රයන් ඊට දායක විය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: වාර්තාවේ සවිස්තරාත්මක ව සඳහන් කර ඇති පරිදි ඉහත කාර්යන් ශබ්ද හා කම්පන හේතුවෙන් ඇති වන දූෂණය යි. විශේෂයෙන් නව නිෂ්පාදන ලෙස එළිදැක්වූ නාවික යාත්‍රා, මහාමාර්ග, වායුගෝලීය මෝචන හා ඝන අපද්‍රව්‍ය මෙන් ම අපසන්දන ජල කළමනාකරණය යන අංශයන්හි ය .
සරල කළ වාක්‍යය 3: වාර්තාවේ ඉතා විස්තරාත්මකව සඳහන් කර ඇති පරිදි ඉහත කාර්යයන් ශබ්ද හා කම්පන හේතුවෙන් ඇති වන දූෂණය විශේෂයෙන් නව නිෂ්පාදන ලෙස එළිදැක්වූ නාවික යාත්‍රා , මහා මාර්ග , වායුගෝලීය මෝචන හා ඝන අපද්‍රව්‍ය මෙන් ම අපසන්දන ජල කළමනාකරණය යන ක්ෂේත්‍රයන්හි ය .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: ශබ්ද ප්‍රමාණ මැන බැලීම සඳහා රට තුළ ඇති එක ම ප්‍රතීතක පහසුකම් සහිත ආයතනය වන කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය වශයෙන් නාගරික සංවර්ධන අධිකාරිය විසින් කටුනායක අධිවේගී මාර්ගයේ ශබ්ද ප්‍රමාණයන් දෙපස පදිංචි නිවැසියන් වෙත ඇති කරන බලපෑම පිළිබඳ ව නිගමනය කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනයෙන් විමසන ලදි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: ශබ්ද ප්‍රමාණ මැන බැලීම සඳහා රට තුළ ඇති එක ම ප්‍රතීතක පහසුකම් සහිත ආයතනය වන කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනයයි. ඒ අනුව නාගරික සංවර්ධන අධිකාරිය විසින් කටුනායක අධිවේගී මාර්ගයේ ශබ්ද ප්‍රමාණයන් දෙපස පදිංචි නිවැසියන් වෙත ඇති කරන බලපෑම පිළිබඳ  නිගමනය කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනයෙන් විමසීය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: ශබ්ද ප්‍රමාණ මැන බැලීම සඳහා රට තුළ ඇති එක ම ප්‍රතීතක පහසුකම් සහිත ආයතනය වන්නේ කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය යි. එහෙයින් නාගරික සංවර්ධන අධිකාරිය විසින් කටුනායක අධිවේගී මාර්ගයේ ශබ්ද ප්‍රමාණ එහි දෙපස පදිංචි නිවැසියන් වෙත ඇති කරන බලපෑම පිළිබඳ ව නිගමනය කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනයෙන් විමසන ලදි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: ශබ්ද ප්‍රමාණ මැන බැලීම සඳහා රට තුළ ඇති එකම ප්‍රතීතක පහසුකම් සහිත ආයතනය කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනයයි. ඒ අනුව නාගරික සංවර්ධන අධිකාරිය විසින් කටුනායක අධිවේගී මාර්ගයේ ශබ්ද ප්‍රමාණයන් දෙපස පදිංචි නිවාසවල ජීවත් වන අය වෙත ඇති කරන බලපෑම පිළිබඳව නිගමනය කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනයෙන් විමසන ලදි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: භාෂා සංගම් ඔස්සේ සිදු කරන තවත් කාර්යයක් ලෙස දිවයිනේ විවිධ ප්‍රදේශවල ජාතික සමඟිය , සහයෝගිතාවය සහ ඔවුනොවුන් අතර අවබෝධය ඇති කරලීමේ පරමාර්ථය ඇති ව විවිධ ව්‍යාපෘති ක්‍රියාත්මක කරනු ලබයි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: දිවයිනේ විවිධ ප්‍රදේශවල ජාතික සමඟිය, සහයෝගිතාව සහ ඔවුනොවුන් අතර අවබෝධය ඇති කරලීමේ පරමාර්ථය ඇති ව විවිධ ව්‍යාපෘති ක්‍රියාත්මක කරයි. එය භාෂා සංගම් ඔස්සේ සිදු කරන තවත් කාර්යකි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: භාෂා සංගම් ඔස්සේ සිදු කරන තවත් කාර්යක් වේ. එනම්, දිවයිනේ විවිධ ප්‍රදේශවල ජාතික සමඟිය, සහයෝගිතාව සහ ඔවුනොවුන් අතර අවබෝධය ඇති කරලීමේ අරමුණ ඇති ව විවිධ ව්‍යාපෘති ක්‍රියාත්මක කිරීම යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: භාෂා සංගම් ඔස්සේ තවත් කාර්යයක් තවත් කාර්යයක් සිදු කරයි. එනම්, ලංකාවේ විවිධ ප්‍රදේශවල ජාතික සමඟිය , සහයෝගිතාවය සහ ඔවුනොවුන් අතර අවබෝධය ඇති කරලීමේ බලාපොරොත්තුව ඇතිව විවිධ ව්‍යාපෘති ක්‍රියාත්මක කරනු ලබයි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: එසේ වුව ද පර්යේෂණ සඳහා දීමනා ( භාණ්ඩාගාර අරමුදල් යොදා ක්‍රියාත්මක ව්‍යාපෘතීන් ද ඇතුළත් ව ) හා පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති තුළින් ලබන ආදායම් සේවකයන් අතර බෙදා දීම වැනි පියවර ගැනීම මගින් මෙම බාධක සෑහෙන ප්‍රමාණයකින් මග හරවා ගැනීමට හැකි ව ඇත .
සරල කළ වාක්‍යය 1: එසේ වුව ද පර්යේෂණ සඳහා දීමනා භාණ්ඩාගාර අරමුදල් යොදා ක්‍රියාත්මක ව්‍යාපෘතීන් ද ඇතුළත්ව  හා පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති තුළින් ලබන ආදායම් සේවකයන් අතර බෙදා දීම සිදු වේ. එවැනි පියවර ගැනීම මගින් මෙම බාධක සෑහෙන ප්‍රමාණයකින් මග හරවා ගැනීමට හැකිව ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 2: එසේ වුව ද මෙම බාධක සෑහෙන ප්‍රමාණයකින් මගහරවා ගැනීමට හැකියාව ලැබී ඇත. ඒ, හේතු කිහිපයක් නිසා යි. පර්යේෂණ සඳහා දීමනා දීම එකකි. පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති තුළින් ලබන ආදායම් සේවකයන් අතර බෙදා දීම ද තවත් එවැනි පියවරකි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: එසේ වුව ද පර්යේෂණ සඳහා දීමනා ( භාණ්ඩාගාර අරමුදල් යොදා ක්‍රියාත්මක ව්‍යාපෘතීන් ද ඇතුළත්ව ) හා පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති තුළින් ලබන ආදායම් සේවකයන් අතර බෙදා දීම වැනි පියවර ගැනීම සිදු කරයි. එමගින් මෙම බාධක සෑහෙන ප්‍රමාණයකින් මග හරවා ගැනීමට හැකිව ඇත .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: 2011 වර්ෂයේ දී බුත්තල ප්‍රදේශයේ පවත්වන ලද දැයට කිරුළ ප්‍රදර්ශනය සඳහා නිපුණතා හා ආර්ථික සංවර්ධන ව්‍යාපෘතිය මගින් ස්වයං රැකියා ප්‍රතිලාභීන්ගේ නිර්මාණ ඇතුළත් අලෙවි සැලක් පවත්වනු ලැබූ අතර , එහි දී ස්වයං රැකියා ප්‍රතිලාභීන්ගේ නිර්මාණ ඇතුළත් අලෙවි සැලක් පවත්වනු ලැබුණු අතර එහි දී ස්වයං රැකියා සිදු කරන ලද ප්‍රතිලාභීන් 15 දෙනෙකුගේ නිර්මාණ දැයට කිරුළ ප්‍රදර්ශනයේ ප්‍රදර්ශනය කිරීම හා අලෙවි කිරීම සිදු කරන ලදී .
සරල කළ වාක්‍යය 1: 2011 වර්ෂයේ දී බුත්තල ප්‍රදේශයේ පවත්වන ලද දැයට කිරුළ ප්‍රදර්ශනය සඳහා නිපුණතා හා ආර්ථික සංවර්ධන ව්‍යාපෘතිය මගින් ස්වයං රැකියා ප්‍රතිලාභීන්ගේ නිර්මාණ ඇතුළත් අලෙවි සැලක් පැවැත්වීය. එහි දී ස්වයං රැකියා ප්‍රතිලාභීන්ගේ නිර්මාණ ඇතුළත් අලෙවි සැලක් පැවැත්වීය. එහි දී ස්වයං රැකියා සිදු කරන ලද ප්‍රතිලාභීන් 15 දෙනෙකුගේ නිර්මාණ දැයට කිරුළ ප්‍රදර්ශනයේ ප්‍රදර්ශනය කිරීම හා අලෙවි කිරීම සිදු කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: 2011 වර්ෂයේ දී බුත්තල ප්‍රදේශයේ පැවැත්වූ දැයට කිරුළ ප්‍රදර්ශනය සඳහා නිපුණතා හා ආර්ථික සංවර්ධන ව්‍යාපෘතිය මගින් ස්වයං රැකියා ප්‍රතිලාභීන්ගේ නිර්මාණ ඇතුළත් අලෙවි සැලක් පවත්වනු ලැබීය. එහි දී ස්වයං රැකියා සිදු කරන ලද ප්‍රතිලාභීන් 15 දෙනෙකුගේ නිර්මාණ දැයට කිරුළ ප්‍රදර්ශනයේ ප්‍රදර්ශනය කිරීම හා අලෙවි කිරීම සිදු කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: 2011 වර්ෂයේ දී බුත්තල ප්‍රදේශයේ දැයට කිරුළ ප්‍රදර්ශනය පවත්වන ලදි. ඒ සඳහා නිපුණතා හා ධනය හා සම්බන්ධ සංවර්ධන ව්‍යාපෘතිය මගින් ස්වයං රැකියා ප්‍රතිලාභ ලබන්නන්ගේ නිර්මාණ ඇතුළත් අලෙවි සැලක් පවත්වනු ලැබීය. එහිදී ස්වයං රැකියා සිදු කරන ලද  ප්‍රතිලාභ ලබන්නන් 15 දෙනෙකුගේ නිර්මාණ දැයට කිරුළ ප්‍රදර්ශනයේ ප්‍රදර්ශනය කිරීම හා විකිණීම සිදු කරන ලදී .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: සිංහල හා දෙමළ දෙවන භාෂා වෙන් වෙන් වශයෙන් හදාරන්නන්ට ඇතිවන ගැටලු විසඳා ගැනීම සඳහා පහසුකම් සලසනු වස් “ රාජ්‍ය සේවයේ දී රාජකාරි ලිපි සම්පාදනයට අත්වැලක් “ ලෙස පර්යේෂණාත්මක ග්‍රන්ථයක් සකස් කර මුද්‍රණයට භාර දී ඇත .
සරල කළ වාක්‍යය 1: සිංහල හා දෙමළ දෙවන භාෂා වෙන් වෙන් වශයෙන් හදාරන්නන්ට ඇතිවන ගැටලු විසඳා ගැනීම සඳහා පහසුකම් සලසයි. ඒ සඳහා " රාජ්‍ය සේවයේ දී රාජකාරි ලිපි සකස්ට අත්වැලක් " ලෙස පර්යේෂණාත්මක පොත්යක් සකස් කර මුද්‍රණයට භාර දී ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 2: රාජ්‍ය සේවයේ දී රාජකාරි ලිපි සම්පාදනයට අත්වැලක් ලෙස පර්යේෂණාත්මක ග්‍රන්ථයක් සකස් කර මුද්‍රණයට භාර දී ඇත. එහි අරමුණ නම් සිංහල හා දෙමළ දෙවන භාෂා වෙන් වෙන් වශයෙන් හදාරන්නන්ට ඇති වන ගැටලු විසඳා ගැනීම සඳහා පහසුකම් සැලසීම යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: සිංහල හා දෙමළ දෙවන භාෂා වෙන් වෙන් වශයෙන් හදාරන්නන්ට ඇතිවන ගැටලු විසඳා ගැනීම සඳහා පහසුකම් ලබා දීමට “රජයේ සේවයේ දී රාජකාරි ලිපි සිද්ධ කිරීමට අත්වැලක් “ ලෙස පර්යේෂණ සිදුකර ඒ ඔස්සේ ලියන ලද පොතක් සකස් කර මුද්‍රණයට භාර දී ඇත .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයක් තුළ , අන්තර් ආගමික අවබෝධයක් ලබා දී අන්‍යෝන්‍ය විශ්වාසය ගොඩනගමින් එකිනෙකාට ගරු කරන සමාජයක් ගොඩනැගීමේ අරමුණින් මෙම වැඩසටහන පවත්වන ලද අතර සර්ව ආගමික කණ්ඩායම් , දහම් පාසල් ගුරුවරුන් හා සිසුන් , සිවිල් ආරක්ෂක කමිටු , ප්‍රජා නායකයින් , තරුණ කණ්ඩායම් සහ රාජ්‍ය නිලධාරීන් මෙම සාකච්ඡාව සඳහා සහභාගී විය .
සරල කළ වාක්‍යය 1: ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයක් තුළ , අන්තර් ආගමික අවබෝධයක් ලබා දී අන්‍යෝන්‍ය විශ්වාසය ගොඩනගමින් එකිනෙකාට ගරු කරන සමාජයක් ගොඩනැගීමේ අරමුණින් මෙම වැඩසටහන පැවැත්වීය. සර්ව ආගමික කණ්ඩායම්, දහම් පාසල් ගුරුවරුන් හා සිසුන්, සිවිල් ආරක්ෂක කමිටු, ප්‍රජා නායකයින්, තරුණ කණ්ඩායම් සහ රාජ්‍ය නිලධාරීන් මෙම සාකච්ඡාව සඳහා සහභාගී විය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: මෙම වැඩසටහන පැවැත්වීමේ අරමුණ වූයේ ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයක් තුළ, අන්තර් ආගමික අවබෝධයක් ලබා දී එකිනෙකා අතර විශ්වාසය ගොඩනගමින් එකිනෙකාට ගරු කරන සමාජයක් ගොඩනැගීම යි. සර්ව ආගමික කණ්ඩායම්, දහම් පාසල් ගුරුවරුන් හා සිසුන්, සිවිල් ආරක්ෂක කමිටු, ප්‍රජා නායකයින්, තරුණ කණ්ඩායම් සහ රාජ්‍ය නිලධාරීන් මෙම සාකච්ඡාව සඳහා සහභාගි විය.
සරල කළ වාක්‍යය 3: ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයක් තුළ , විවිධ ආගම් අතර අවබෝධයක් ලබා දී එකිනෙකා අතර විශ්වාසය ගොඩනගමින් එකිනෙකාට ගරු කරන සමාජයක් ගොඩනැගීමේ අරමුණින් මෙම වැඩසටහන පවත්වන ලදි. එමෙන්ම තමන්ගේලු ආගමික කණ්ඩායම් , දහම් පාසල් ගුරුවරුන් හා සිසුන් , සිවිල් ආරක්ෂක කමිටු , ප්‍රජා නායකයින් , තරුණ කණ්ඩායම් සහ රජයේ නිලධාරීන් මෙම සාකච්ඡාව සඳහා සහභාගී විය .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: අවශ්‍ය යැයි පෙනී යන අවස්ථාවල දී සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂාවල තත්ත්වය වැඩි දියුණු කිරීම සහ ඒවාට කළ යුතු වෙනස්කම් පිළිබඳ අදාළ අධිකාරියට නිර්දේශ ඉදිරිපත් කිරීම , සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි යන භාෂා විදේශීය භාෂා පිළිබඳ භාෂාමය පර්යේෂණ කටයුතු කර ගෙන යාම , ඒවාට සහය දැක්විම සහ ප්‍රවර්ධනය කිරීම ආයතනයෙහි ඉහතින් සඳහන් කරන ලද පරමාර්ථයන් ඉටු කර ගැනීම සඳහා අදාළ සියලු තීරණයන් කළමනාකරණ මණ්ඩලය ගන්නා අතර ආයතනයේ අධ්‍යයන කටයුතුවලට අධ්‍යයන මණ්ඩලය විවිධ අයුරින් සහාය දක්වයි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: අවශ්‍ය යැයි පෙනී යන අවස්ථාවල දී සිංහල, දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂාවල තත්ත්වය වැඩි දියුණු කිරීම සහ ඒවාට කළ යුතු වෙනස්කම් පිළිබඳ අදාළ අධිකාරියට නිර්දේශ ඉදිරිපත් කිරීම සිදු වේ. සිංහල, දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි යන භාෂා විදේශීය භාෂා පිළිබඳ භාෂාමය පර්යේෂණ කටයුතු කර ගෙන යාම, ඒවාට සහය දැක්වීම සහ වැඩි   කිරීම ආයතනයෙහි පරමාර්ථ වේ. මෙම පරමාර්ථයන් ඉටු කර ගැනීම සඳහා අදාළ සියලු තීරණයන් කළමනාකරණ මණ්ඩලය ගනියි. ආයතනයේ අධ්‍යයන කටයුතුවලට අධ්‍යයන මණ්ඩලය විවිධ අයුරින් සහාය දක්වයි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: ආයතනයෙහි අරමුණු වන්නේ අවශ්‍ය යැයි පෙනී යන අවස්ථාවල දී සිංහල, දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂාවල තත්ත්වය වැඩි දියුණු කිරීම සහ ඒවාට කළ යුතු වෙනස්කම් පිළිබඳ අදාළ අධිකාරියට නිර්දේශ ඉදිරිපත් කිරීම යි. මීට අමතර ව, සිංහල, දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි යන විදේශීය භාෂා පිළිබඳ භාෂාමය පර්යේෂණ කටයුතු කර ගෙන යාම, ඒවාට සහාය දැක්වීම සහ වර්ධනය කිරීම ද අරමුණු වේ. මෙම අරමුණු ඉටු කර ගැනීම සඳහා අදාළ සියලු තීරණයන් කළමනාකරණ මණ්ඩලය විසින් ගනු ලබයි. ආයතනයේ අධ්‍යයන කටයුතුවලට අධ්‍යයන මණ්ඩලය විවිධ අයුරින් සහාය දක්වයි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: අවශ්‍ය යැයි පෙනී යන අවස්ථාවලදී සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි භාෂාවල තත්ත්වය වැඩි දියුණු කිරීම සහ ඒවාට කළ යුතු වෙනස්කම් පිළිබඳ අදාළ බලය ලත් ආයතනයට නියමයන් ඉදිරිපත් කිරීම , සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි යන භාෂා විදේශීය භාෂා පිළිබඳ භාෂාමය පර්යේෂණ කටයුතු කර ගෙන යාම , ඒවාට උදව් කිරීම සහ වැඩි දියුණු කිරීම ආයතනයෙහි ඉහතින් සඳහන් කරන ලද බලාපොරොත්තු ඉටු කර ගැනීම සඳහා අදාළ තමන්ගේලු තීරණ කළමනාකරණ මණ්ඩලය ගනියි. එමෙන්ම ආයතනයේ අධ්‍යයන කටයුතුවලට ඉගෙනුම් ඉගැන්වීම් කටයුතුවලට සම්බන්ධ මණ්ඩලය විවිධ අයුරින් උදව් දක්වයි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: වැඩසටහන් පරිපාලන ඒකකයේ මූලික කාර්යය වනුයේ , සංස්ථාවේ සියලුම නිෂ්පාදන අංශ සහ ඒකකවල වැඩසටහන්වලට අදාළ නිෂ්පාදන ලිපි ගොනුවලට අංක ලබා දී පිරිවැය ඇස්තමේන්තු පරීක්ෂා කිරීමේ සිට නිෂ්පාදන ක්‍රියාවලිය අවසන් වන තෙක් සියලුම පරිපාලනමය කාර්යයන් සහ වැඩසටහන් සඳහා අවශ්‍ය සේවා සැපයීම් සම්බන්ධීකරණය යි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: සංස්ථාවේ සියලුම නිෂ්පාදන අංශ සහ ඒකකවල වැඩසටහන්වලට අදාළ නිෂ්පාදන ලිපි ගොනුවලට අංක ලබා දීමත්, පිරිවැය ඇස්තමේන්තු පරීක්ෂා කිරීමත් සිදු වේ. නිෂ්පාදන ක්‍රියාවලිය අවසන් වන තෙක් සියලුම පරිපාලනමය කාර්යයන් සහ වැඩසටහන් සඳහා අවශ්‍ය සේවා සැපයීම හා සම්බන්ධීකරණයත් වැඩසටහන් පරිපාලන ඒකකයේ මූලික කාර්යන් වේ.
සරල කළ වාක්‍යය 2: වැඩසටහන් පරිපාලන ඒකකයේ මූලික කාර්යකි. එනම්, සංස්ථාවේ සියලු ම නිෂ්පාදන අංශ සහ ඒකකවල වැඩසටහන්වලට අදාළ නිෂ්පාදන ලිපි ගොනුවලට අංක ලබා දී, සියලු ම පරිපාලනමය කාර්යන් සහ වැඩසටහන් සඳහා අවශ්‍ය සේවා සැපයීම් සම්බන්ධීකරණය යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: වැඩසටහන් පවත්වාගෙන යන ඒකකයේ මූලික කාර්යයකි. එනම්, සංස්ථාවේ තමන්ගේලුම නිෂ්පාදන අංශ සහ ඒකකවල වැඩසටහන්වලට අදාළ නිෂ්පාදන ලිපි ගොනුවලට අංක ලබා දී පිරිවැය ඇස්තමේන්තු පරීක්ෂා කිරීමේ සිට නිෂ්පාදන ක්‍රියාවලිය අවසන් වන තෙක් තමන්ගේලුම පරිපාලනමය කාර්යයන් සහ වැඩසටහන් සඳහා අවශ්‍ය සේවා සැපයීම් සම්බන්ධ කිරීමයි.
සංකීර්ණ වාක්‍යය: සෑම ජන කණ්ඩායමක ම අයිතීන් තහවුරු කරන්නාවූත් එකිනෙකාට ගරු කරන්නාවූත් සහයෝගිතාවය සහ සහජීවනය සහිත සංවර්ධිත සමාජයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ප්‍රතිපත්ති සම්පාදනය , සංවාද ඇති කිරීම , මග පෙන්වීම , පහසුකම් සැලසීම සහ ඊට අදාළ වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කිරීම
සරල කළ වාක්‍යය 1: සෑම ජන කණ්ඩායමකම අයිතීන් තහවුරු කරන්නාවූත්, එකිනෙකාට ගරු කරන්නාවූත්, සහයෝගිතාවය සහ සහජීවනය සහිත සංවර්ධිත සමාජයක් නිර්මාණය කිරීම කළ යුතුය. ඒ සඳහා ප්‍රතිපත්ති සකස්, සංවාද ඇති කිරීම, මග පෙන්වීම, පහසුකම් සැලසීම සහ ඊට අදාළ වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කිරීම කළ යුතුය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: සෑම ජන කණ්ඩායමක ම අයිතීන් තහවුරු කරන, එකිනෙකාට ගරු කරන, සහයෝගිතාව සහ සහජීවනය සහිත සංවර්ධිත සමාජයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ප්‍රතිපත්ති සම්පාදනය, සංවාද ඇති කිරීම, මග පෙන්වීම, පහසුකම් සැලසීම සහ ඊට අදාළ වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කිරීම
සරල කළ වාක්‍යය 3: සෑම ජන කණ්ඩායමකම අයිතීන් තහවුරු කරන්නාවූත් එකිනෙකාට ගරු කරන්නාවූත් සහයෝගිතාවය සහ සහජීවනය සහිත සංවර්ධිත සමාජයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ප්‍රතිපත්ති සිද්ධ කිරීම , සංවාද ඇති කිරීම , මග පෙන්වීම , පහසුකම් සැලසීම සහ ඊට අදාළ වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කිරීම
සංකීර්ණ වාක්‍යය: රණවිරු සේවා අධිකාරියේ සියලු ම වැඩසටහන් පළාත් මට්ටමින් ක්‍රියාත්මක වන අතර එම ක්‍රියාවලිය ගොඩනැගී ඇත්තේ පළාත් භාර දිස්ත්‍රික් නිලධාරීන් හා රණවිරු සංසද අතර තිබෙන අන්‍යෝන්‍ය සම්බන්ධතාව තුළිනි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: රණවිරු සේවා අධිකාරියේ සියලු ම වැඩසටහන් පළාත් මට්ටමින් ක්‍රියාත්මක වෙයි. එම ක්‍රියාවලිය ගොඩනැගී ඇත්තේ පළාත් භාර දිස්ත්‍රික් නිලධාරීන් හා රණවිරු සංසද අතර තිබෙන අන්‍යෝන්‍ය සම්බන්ධතාව තුළිනි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: රණවිරු සේවා අධිකාරියේ සියලු ම වැඩසටහන් පළාත් මට්ටමින් ක්‍රියාත්මක වේ. එම ක්‍රියාවලිය ගොඩනැගී ඇත්තේ පළාත් භාර දිස්ත්‍රික් නිලධාරීන් හා රණවිරු සංසද අතර තිබෙන සම්බන්ධතාව තුළිනි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: රණවිරු සේවා අධිකාරියේ තමන්ගේලුම වැඩසටහන් පළාත් මට්ටමින් ක්‍රියාත්මක වේ. එම ක්‍රියාවලිය ගොඩනැගී ඇත්තේ පළාත් භාර දිස්ත්‍රික් නිලධාරීන් හා රණවිරු සංසද අතර තිබෙන එකිනෙකා පිළිබඳ පවත්නා සම්බන්ධතාව තුළිනි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: කෙසේ වෙතත් , ජාතික උද්භිද උද්‍යාන දෙපාර්තමේන්තුව සහ ජාතික සත්වෝද්‍යාන දෙපාර්තමේන්තුව 2010 වසරේ අප්‍රේල් මාසයේ දී , ආර්ථික සංවර්ධන අමාත්‍යාංශය යටතට පත් කරන ලද අතර එම කාලයේ දී ම ක්‍රීඩා සංවර්ධන දෙපාර්තමේන්තුව ක්‍රීඩා අමාත්‍යාංශය යටතට පත් කරන ලදි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: කෙසේ වෙතත්, ජාතික උද්භිද උද්‍යාන දෙපාර්තමේන්තුව සහ ජාතික සත්වෝද්‍යාන දෙපාර්තමේන්තුව 2010 වසරේ අප්‍රේල් මාසයේ දී ආර්ථික සංවර්ධන අමාත්‍යාංශය යටතට පත් කෙරිණි. එම කාලයේ දී ම ක්‍රීඩා සංවර්ධන දෙපාර්තමේන්තුව ක්‍රීඩා අමාත්‍යාංශය යටතට පත් කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: කෙසේ වෙතත්, ජාතික උද්භිද උද්‍යාන දෙපාර්තමේන්තුව සහ ජාතික සත්වෝද්‍යාන දෙපාර්තමේන්තුව 2010 වසරේ අප්‍රේල් මාසයේ දී , ආර්ථික සංවර්ධන අමාත්‍යාංශය යටතට පත් කෙරිණි. එම කාලයේ දී ම ක්‍රීඩා සංවර්ධන දෙපාර්තමේන්තුව ක්‍රීඩා අමාත්‍යාංශය යටතට පත් කෙරීය.
සරල කළ වාක්‍යය 3: කෙසේ වෙතත් , ජාතික උද්භිද උද්‍යාන දෙපාර්තමේන්තුව සහ ජාතික සත්වෝද්‍යාන දෙපාර්තමේන්තුව 2010 වසරේ අප්‍රේල් මාසයේ දී , ධනය හා සම්බන්ධ සංවර්ධන අමාත්‍යාංශය යටතට පත් කරන ලදි. එම කාලයේදී ම ක්‍රීඩා සංවර්ධන දෙපාර්තමේන්තුව ක්‍රීඩා අමාත්‍යාංශය යටතට පත් කරන ලදි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: එමගින් ජාතීන් අතර සුහදතාව , භාෂා දැනුම , කුසලතාව හා ආකල්ප වර්ධනය කිරීමේ වැඩසටහන් මෙන් ම මොනරාගල සහ බුත්තල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කාර්යාලවල දැන්විම් පුවරු ත්‍රෛභාෂාවෙන් ම සකස් කිරීමේ කාර්යය ද ඉටු කරන ලදී .
සරල කළ වාක්‍යය 1: එමගින් ජාතීන් අතර සුහදතාව , භාෂා දැනුම , කුසලතාව හා ආකල්ප වැඩි  කිරීමේ වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කෙරිණි. එමෙන්ම මොනරාගල සහ බුත්තල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කාර්යාලවල දැන්විම් පුවරු භාෂා තුනම භාවිත කරනවෙන් ම සකස් කිරීමේ කාර්ය ද ඉටු කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: එමගින් ජාතීන් අතර සුහදතාව, භාෂා දැනුම, කුසලතාව හා ආකල්ප වර්ධනය කිරීමේ වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කෙරිණි. තව ද මොණරාගල සහ බුත්තල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කාර්යාලවල දැන්වීම් පුවරු භාෂා තුනෙන් ම සකස් කිරීමේ කාර්ය ද ඉටු කෙරීය.
සරල කළ වාක්‍යය 3: එමගින් ජාතීන් අතර සුහදතාව , භාෂා දැනුම , කුසලතාව හා යම්  දෙයක් පිළිබඳ පවත්නා අදහස් වර්ධනය කිරීමේ වැඩසටහන් මෙන්ම මොනරාගල සහ බුත්තල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කාර්යාලවල දැන්වීම් පුවරු භාෂා තුනෙන්ම සකස් කිරීමේ කාර්යය ද ඉටු කරන ලදී .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: දිවයිනේ මල් වගා කර්මාන්තය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා මල් වගා පර්යේෂණ සහ සංවර්ධන ක්‍රියාකාරකම් පවත්වාගෙන ගිය අතර වගාකරුවන් මුහුණ දෙන ගැටලු විසදීම සඳහා පර්යේෂණ කිහිපයක් ක්‍රියාත්මක කරන ලදි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: දිවයිනේ මල් වගා කර්මාන්තය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා මල් වගා පර්යේෂණ සහ සංවර්ධන ක්‍රියාකාරකම් පවත්වා ගෙන යනු ලැබුණි.  වගාකරුවන් මුහුණ දෙන ගැටලු විසදීම සඳහා පර්යේෂණ කිහිපයක් ක්‍රියාත්මක කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: දිවයිනේ මල් වගා කර්මාන්තය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා මල් වගා පර්යේෂණ සහ සංවර්ධන ක්‍රියාකාරකම් පවත්වා ගෙන ගියේ ය. එමෙන් ම වගාකරුවන් මුහුණ දෙන ගැටලු විසඳීම සඳහා පර්යේෂණ කිහිපයක් ක්‍රියාත්මක කෙරීය.
සරල කළ වාක්‍යය 3: ලංකාවේ මල් වගා කර්මාන්තය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා මල් වගා පර්යේෂණ සහ සංවර්ධන ක්‍රියාකාරකම් පවත්වාගෙන යන ලදි. එමෙන්ම, වගාකරුවන් මුහුණ දෙන ගැටලු විසදීම සඳහා පර්යේෂණ කිහිපයක් ක්‍රියාත්මක කරන ලදි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: ලිඛිත විභාගය සමත් වූවන් සහ අ . පො . ස . ( සා / පෙළ ) දෙවන බස සමත් අපේක්ෂකයන් සඳහා වාචික පරීක්ෂණ පැවැත්වීම යටතේ පෙර වසරවල ලිඛිත විභාගය සමත් නිලධාරීන් 44047 ක් සඳහා වාචික පරීක්ෂණ පවත්වන ලදී .
සරල කළ වාක්‍යය 1: ලිඛිත විභාගය සමත් වූවන් සහ අ. පො. ස. ( සා / පෙළ ) දෙවන බස සමත් අපේක්ෂකයන් සඳහා වාචික පරීක්ෂණ පැවැත්වීම කරයි. ඒ යටතේ පෙර වසරවල ලිඛිත විභාගය සමත් නිලධාරීන් 44047 ක් සඳහා වාචික පරීක්ෂණ පැවැත්වීය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: පෙර වසරවල ලිඛිත විභාගය සමත් නිලධාරීන් 44047ක් සඳහා වාචික පරීක්ෂණ පැවැත්විය. ඒ, ලිඛිත විභාගය සමත් වූවන් සහ සාමාන්‍ය පෙළ දෙවන බස සමත් අපේක්ෂකයන් සඳහා වාචික පරීක්ෂණ පැවැත්වීම යටතේ යි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: ලිවීමේ විභාගය සමත් වූවන් සහ අ . පො . ස . ( සා / පෙළ ) දෙවන බස සමත් අපේක්ෂකයන් සඳහා කතා කිරීම හා සම්බන්ධ පරීක්ෂණ පැවැත්වීම යටතේ පෙර වසරවල ලිවීමේ විභාගය සමත් නිලධාරීන් 44047 ක් සඳහා කතා කිරීම හා සම්බන්ධ පරීක්ෂණ පවත්වන ලදී .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: මෙම අංශය මගින් මූල්‍ය සේවා සැපයීම් කටයුතු සම්බන්ධීකරණය සහ අදාළ අංශ සම්බන්ධීකරණය කිරීමෙන් අමාත්‍යාංශය සඳහා සාධනීය මූල්‍ය තොරතුරු සහ මූල්‍ය කළමනාකරණ පද්ධතියක් සකස් කර පවත්වා ගෙනයනු ලබයි .
සරල කළ වාක්‍යය 1: මෙම අංශය මගින්  මුදල් සේවා සැපයීම් කටයුතු සම්බන්ධීකරණය සහ අදාළ අංශ සම්බන්ධීකරණය කරයි. එමගින් අමාත්‍යාංශය සඳහා සාධනීය  මුදල් තොරතුරු සහ  මුදල් කළමනාකරණ පද්ධතියක් සකස් කර පවත්වා ගෙන යනු ලබයි.
සරල කළ වාක්‍යය 2: මෙම අංශය මගින් අමාත්‍යාංශය සඳහා සාධනීය මූල්‍ය තොරතුරු සහ මූල්‍ය කළමනාකරණ පද්ධතියක් සකස් කර පවත්වා ගෙන යයි. මූල්‍ය සේවා සැපයීම් කටයුතු සම්බන්ධීකරණය සහ අදාළ අංශ සම්බන්ධීකරණය කිරීමෙන් එය සිදු කරයි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: මෙම අංශය මගින් මුදල් හා සම්බන්ධ සේවා සැපයීම් කටයුතු සම්බන්ධ කිරීම සහ අදාළ අංශ සම්බන්ධ කිරීම කිරීමෙන් අමාත්‍යාංශය සඳහා යහපත් වූ මුදල් සම්බන්ධ තොරතුරු සහ මුදල් පිළිබඳ වූ කළමනාකරණ පද්ධතියක් සකස් කර පවත්වා ගෙන යනු ලබයි .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: අය - වැය සම්පාදනය හා ප්‍රතිපත්ති සම්බන්ධයෙන් වූ දෙපාර්තමේන්තු පරිපාලන වියදම් සඳහා ව්‍යාපෘති 1 යටතේ ද , විවිධ වියදම් දැරීමේ ආයතනවල , පරිපූරක සහාය සේවා හා හදිසි අවශ්‍යතා වගකීම් සඳහා වන වියදම් දෙවන ව්‍යාපෘතිය යටතේ ද දක්වා ඇත .
සරල කළ වාක්‍යය 1: අයවැය සකස් හා ප්‍රතිපත්ති සම්බන්ධයෙන් වූ දෙපාර්තමේන්තු පරිපාලන වියදම් සඳහා ව්‍යාපෘති 1 යටතේ දක්වා ඇත. විවිධ වියදම් දැරීමේ ආයතනවල , පරිපූරක සහාය සේවා හා හදිසි අවශ්‍යතා වගකීම් සඳහා වන වියදම් දෙවන ව්‍යාපෘතිය යටතේ ද දක්වා ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 2: අය-වැය සම්පාදනය හා ප්‍රතිපත්ති සම්බන්ධයෙන් වූ දෙපාර්තමේන්තු පරිපාලන වියදම් සඳහා ව්‍යාපෘති 1 යටතේ දක්වා තිබේ. විවිධ වියදම් දැරීමේ ආයතනවල, පරිපූරක සහාය සේවා හා හදිසි අවශ්‍යතා වගකීම් සඳහා වන වියදම් දෙවන ව්‍යාපෘතිය යටතේ දක්වා ඇත.
සරල කළ වාක්‍යය 3: අය - වැය සිද්ධ කිරීම හා ප්‍රතිපත්ති සම්බන්ධයෙන් වූ දෙපාර්තමේන්තු පරිපාලන වියදම් සඳහා ව්‍යාපෘති 1 යටතේ ද , විවිධ වියදම් දැරීමේ ආයතනවල , පරිපූරක සහාය සේවා හා හදිසි අවශ්‍යතා වගකීම් සඳහා වන වියදම් දෙවන ව්‍යාපෘතිය යටතේ ද දක්වා ඇත .
සංකීර්ණ වාක්‍යය: රණවිරුවන්ගේ පවුල්වල සාමාජිකයන්ගේ ආත්ම විශ්වාසය වර්ධනය කරමින් ඔවුන්ගේ කුසලතා හඳුනා ගනිමින් ඊට ගැළපෙන කාර්මික , තාක්ෂණික දැනුම හා පුහුණුව ලබා දීම සඳහා පාඨමාලා සහ ක්‍රියාකාරකම්වලට යොමු කිරීමත් , ඔවුන්ව ආදායම් උත්පාදන ක්‍රියාවලියට යොමු කිරීමට මඟ පෙන්වා දී එමගින් යහපත් ජීවන පසුබිමක් ඇති කිරීමත් ය .
සරල කළ වාක්‍යය 1: රණවිරුවන්ගේ පවුල්වල සාමාජිකයන්ගේ ආත්ම විශ්වාසය වැඩි  කරමින් ඔවුන්ගේ කුසලතා හඳුනා ගනිමින් ඊට ගැලපෙන කාර්මික, තාක්ෂණික දැනුම හා පුහුණුව ලබා දීම සිදු වේ. ඒ සඳහා පාඨමාලා සහ ක්‍රියාකාරකම්වලට යොමු කිරීම අරමුණු විය. ඔවුන්ව ආදායම් උත්පාදන ක්‍රියාවලියට යොමු කිරීමට මඟ පෙන්වා දී එමගින් යහපත් ජීවන පසුබිමක් ඇති කිරීම තවත් අරමුණක් විය.
සරල කළ වාක්‍යය 2: රණවිරුවන්ගේ පවුල්වල සාමාජිකයන් පාඨමාලා සහ ක්‍රියාකාරකම්වලට යොමු කිරීම ඔස්සේ ආත්ම විශ්වාසය වර්ධනය කිරීමට බලාපොරොත්තු විය. එමගින් ඔවුන්ගේ කුසලතා හඳුනා ගනිමින් ඊට ගැළපෙන කාර්මික, තාක්ෂණික දැනුම හා පුහුණුව ලබා දීම අරමුණු විය. ඔවුන්ව ආදායම් උත්පාදන ක්‍රියාවලියට යොමු කිරීමට මග පෙන්වා දී එමගින් යහපත් ජීවන පසුබිමක් ඇති කිරීමත් අපේක්ෂා කෙරිණි.
සරල කළ වාක්‍යය 3: රණවිරුවන්ගේ පවුල්වල සාමාජිකයන්ගේ ආත්ම විශ්වාසය වර්ධනය කරමින් ඔවුන්ගේ කුසලතා හඳුනා ගනිමින් ඊට ගැළපෙන කාර්මික , තාක්ෂණික දැනුම හා පුහුණුව ලබා දීම සඳහා පාඨමාලා සහ ක්‍රියාකාරකම්වලට යොමු කිරීමත් , ඔවුන්ව ආදායම් ඉපයීමේ ක්‍රියාවලියට යොමු කිරීමට මඟ පෙන්වා දී එමගින් යහපත් ජීවන පසුබිමක් ඇති කිරීමත් ය .