Educação para a Saúde: Intervenção e investigação com públicos vulneráveis

Palavras-chave: Educação para a Saúde,Públicos vulneráveis,Prevenção de comportamentos de risco,Redução de riscos,Abordagem de proximidade

A Organização Mundial de Saúde (OMS) entende a Saúde como um estado de integrado de bem-estar físico, mental e social e não somente a ausência de doença ou enfermidade. De modo a conseguir alcançar este estado de bem-estar, os indivíduos e grupos devem ser capazes de identificar as suas aspirações, procurando satisfazer as suas necessidades e modificando favoravelmente o meio ambiente. Contudo, existem diversos fatores sociais, biológicos, comportamentais, culturais, económicos e ambientais que afetam diferenciadamente o estado de saúde dos indivíduos e das populações (OMS, 1986). Neste alinhamento, as ações de promoção da saúde têm como objetivo reduzir as desigualdades no estado de saúde da população, procurando assegurar oportunidades e recursos igualitários que capacitem todas as pessoas a realizarem completamente o seu potencial de saúde. Para tal devem ser assegurados ambientes favoráveis, acesso à informação, experiências, habilidades na vida e oportunidades que permitam fazer escolhas por uma vida mais saudável (OMS, 1986).	Ao longo do presente relatório de estágio são descritas diversas ações, que tiveram como finalidade promover a saúde de públicos considerados vulneráveis. Foram realizadas ações de informação e sensibilização junto de estudantes universitários, que são considerados um grupo vulnerável, pois é neste contexto que muitos jovens iniciam e outros aumentam o consumo de substâncias psicoativas (SPA). Por sua vez, esses consumos estão associados a vários comportamentos de risco, nomeadamente, acidentes rodoviários, relações sexuais desprotegidas, intoxicação aguda alcoólica e violência. Neste âmbito foi desenvolvido um trabalho de parceria entre a Associação Existências e o Gabinete de Apoio ao Estudante da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, assente em dois grandes eixos: (i) na implementação de atividades de prevenção universal e seletiva, com o objetivo de capacitar os jovens na identificação, evitamento e redução de comportamentos de risco e (ii) na investigação sobre os comportamentos de risco e proteção em contexto recreativo noturno, divulgando os resultados junto da comunidade académica. Conjugando estes dois eixos apresentamos: (i) a intervenção e investigação desenvolvidas no âmbito do Projeto “Há Noites Assim”, um projeto de informação e sensibilização sobre comportamentos de risco em contexto recreativo noturno; (ii) a organização do evento “Intervenções em Saúde – Seminário de Projetos”, destinado a apresentar os vários projetos desenvolvidos e implementados pela Associação Existências no âmbito da proteção e da promoção da saúde; (iii) a dinamização da Semana da Saúde da FPCEUC, cuja finalidade é promover a saúde e a educação para a saúde nas suas diversas dimensões, promover oportunidades de adoção de estilos de vida saudáveis e da qualidade de vida dos estudantes universitários.Noutro contexto, as ações de promoção de saúde descritas incidiram em pessoas trabalhadoras do sexo e utilizadoras de drogas, que são também consideradas um público vulnerável face aos vários riscos associados às suas práticas, nomeadamente o risco da infeção pelo VIH/SIDA e outras IST e por não recorrerem aos serviços de saúde, permanecendo “escondidas” e de difícil acesso. Neste sentido, apresenta-se a intervenção psicossocial e socioeducativa em saúde realizada pela Associação Existências no âmbito do Projeto “Adão e Eva”, que nos seus giros de rua garante, através de numa abordagem de proximidade, uma intervenção individual e comunitária, que procura dar resposta às necessidades de proteção, prevenção e resolução de problemas, no âmbito dos seus comportamentos sexuais de risco e de consumo de SPA. Ao longo deste trabalho damos conta das diversificadas intervenções de uma equipa transdisciplinar, que funciona não como uma equipa de especialistas em diversas áreas, mas como uma equipa especializada em problemas, pelo que centrada num modo de atuação articulado (em relação a objetivos, processos e resultados) entre todos os seus profissionais e na qual existe lugar para o profissional das Ciências da Educação.

Área científica: Ciências Sociais