NLP-CISUC/PROPOR_FOS_Classification huggingface dataset:
Aprender a andar na estrada com o Edgar e a Rita

Palavras-chave: educação rodoviária,tecnologias,scratch,materiais didáticos

O presente relatório apresenta as atividades realizadas no âmbito do estágio curricular para a obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCEUC), que decorreu no Centro de Apoio Social de Pais e Amigos da Escola (CASPAE).O estágio teve início em setembro de 2018 e término em junho de 2019, tendo sido desenvolvido em duas vertentes principais: atividades de resposta às necessidades da instituição e desenvolvimento do projeto de estágio.Das atividades de resposta às necessidades da instituição destacam-se as Atividades de Enriquecimento Curricular de Iniciação à Programação e o projeto Scratch on Road, cuja intervenção se centrou maioritariamente na planificação das sessões, no desenvolvimento de atividades e na avaliação das mesmas.O projeto de estágio pretende combinar a integração das TIC no processo de ensino e aprendizagem no 1º Ciclo do Ensino Básico, com a Educação Rodoviária promovendo nos alunos uma maior motivação e consequentemente um maior interesse pelo tema e pelas atividades desenvolvidas através da criação de materiais didáticos.Sendo a sinistralidade rodoviária um problema social de dimensão preocupante, importa, desde cedo, fomentar nas crianças a mudança de comportamentos e o desenvolvimento de uma atitude crítica face aos perigos do ambiente rodoviário. Assim foi desenvolvida uma intervenção educativa com recurso ao Scratch e a outras ferramentas TIC, que visou colmatar as necessidades referidas.Para além de descrever detalhadamente as atividades mencionadas, iremos fundamentar as mesmas através da revisão da literatura elaborada e apresentar os resultados obtidos no projeto de estágio, bem como uma pequena reflexão do trabalho realizado ao longo do ano.

Área científica: Ciências Sociais
Reflexividade e Satisfação Grupal em equipas de trabalho com algum grau de virtualidade: o papel mediador do envolvimento no trabalho em equipa

Palavras-chave: Reflexividade da equipa,Envolvimento no trabalho em equipa,Satisfação grupal

A presente dissertação tem como objetivo analisar equipas reais, com algum grau de virtualidade, no que diz respeito à relação entre a reflexividade da equipa e a satisfação grupal, considerando o envolvimento no trabalho em equipa como variável mediadora. De modo a concretizarmos o objetivo enunciado, tendo por base uma abordagem do tipo IMOI, realizámos um estudo empírico, de natureza transversal, incidindo numa amostra composta por 111 equipas de organizações portuguesas, de diferentes setores de atividade. Recorremos ao inquérito por questionário para a recolha de dados. Estes foram analisados ao nível grupal e, com recurso ao PROCESS, foi testado como um modelo de mediação simples. Os resultados revelaram uma relação positiva e direta, estatisticamente significativa, entre a reflexividade da equipa e a satisfação grupal, assim como uma relação positiva e estatisticamente significativa destas variáveis com o envolvimento no trabalho em equipa. A hipótese de mediação foi suportada, tendo-se verificado existência de uma mediação parcial do envolvimento no trabalho em equipa, na relação entre a reflexividade da equipa e a satisfação grupal. Os resultados reforçam a literatura, que, apesar de escassa, alerta para a relevância da reflexividade da equipa e do envolvimento no trabalho em equipa na promoção da satisfação grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . ..

Área científica: Ciências Sociais
A perceção de ameaça em relação à imigração e a aceitação de medidas de integração de imigrantes no local de trabalho: um estudo no âmbito das representações sociais do luso-tropicalismo com trabalhadores portugueses

Palavras-chave: Representações sociais,luso-tropicalismo,perceção de ameaça,medidas de integração,trabalho

A presente dissertação tem como objetivo aprofundar o conhecimento acerca das representações sociais do luso-tropicalismo e da perceção de ameaça em relação a imigrantes. Também se pretende verificar se a amostra de trabalhadores portugueses aceita as medidas de integração de imigrantes no local de trabalho apresentadas e se estão confortáveis em ter um imigrante como superior/chefe ou colega de trabalho. A amostra é constituída por 117 trabalhadores portugueses e os dados foram recolhidos com recurso a questionários autoadministrados. Os resultados obtidos sugerem a permanência de algumas crenças luso-tropicalistas junto da comunidade portuguesa. No entanto, verifica-se que os resultados não corroboram a associação do luso-tropicalismo e a crença na ausência de preconceito dos portugueses para com imigrantes. Observa-se também que os imigrantes não são percecionados como uma ameaça, a aceitação de medidas de integração e um elevado conforto em possuir um imigrante como superior/chefe ou colega de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .

Área científica: Ciências Sociais
Influência da matutinidade/vespertinidade e hora do dia na oscilação de estados emocionais de adolescentes ao longo do dia

Palavras-chave: Matutinidade/Vespertinidade,Cronótipo,Hora do Dia,Hora Ótima/Não Ótima,Estados Emocionais

A presente investigação teve como objetivo estudar a influência da Matutinidade/Vespertinidade (Tipo Diurno) e da Hora do Dia sobre os Estados Emocionais de adolescentes. Deste modo, 190 alunos (46.3% do sexo feminino e 53.7% do sexo masculino) do 8ºano de escolaridade (12-16 anos) responderam, num primeiro momento, a um protocolo que incluiu a Escala Compósita da Matutinidade (CSM), a Escala Básica de Sintomas de Insónia e Qualidade de Sono (BASIQS +), a Escala de Autoavaliação da Puberdade (EAP) e o Questionário de Capacidades e Dificuldades (SDQ-Por) e, após uma semana, a outro protocolo que avaliou os Estados Emocionais através da Escala de Faces, Escala de Ansiedade-Estado do STAIC - State-Trait Anxiety Inventory for Children e Escala de Afeto Positivo e Negativo em Crianças (EAPNC), em dois momentos do dia escolar (8:30 e 16:30). Os resultados revelaram que a interação entre o Tipo Diurno e a Hora do Dia não foi significativa em nenhuma das escalas de Estados Emocionais. Por outro lado, o efeito principal do Momento do Dia alcançou sempre significância estatística, à exceção da Escala de Afeto Negativo da EAPNC, mostrando influenciar significativamente o Estado Emocional da amostra: da manhã para a tarde, tanto o afeto positivo como o Estado Emocional positivo subiram, ao passo que a ansiedade estado baixou. Por fim, o efeito principal do Tipo Diurno apenas alcançou significância estatística na Escala de Afeto Positivo da EAPNC em que os Matutinos revelaram afeto positivo superior ao dos Vespertinos.

Área científica: Ciências Sociais
Qualidade de Sono nos Professores: o Impacto de uma Intervenção Focada na Compaixão

Palavras-chave: Qualidade de Sono,Compaixão,Professores,Intervenção,Treino da Mente Compassiva

A literatura tem demonstrado que os professores são uma das classes profissionais mais afetada pelo stresse e burnout, apresentando também uma qualidade de sono pobre e sintomas de insónia. Paralelamente, tem demonstrado que as intervenções focadas na compaixão e o treino da mente compassiva (TMC) são eficazes na redução destes problemas. Assim, o presente estudo, teve como objetivo, averiguar a qualidade de sono, numa amostra de professores inscritos num programa de intervenção, explorar as relações entre a qualidade de sono e indicadores de bem-estar e saúde mental, e testar o impacto de um programa de TMC, na qualidade de sono e nos sintomas psicológicos associados ao burnout. Participaram 151 professores e psicólogos, distribuídos pelo grupo experimental e grupo de controlo/waiting list. Os participantes que realizaram o TMC (8 semanas), preencheram questionários para avaliar a compaixão, o autocriticismo, a qualidade de sono, o afeto positivo, a depressão, a ansiedade e o stresse, nos momentos antes e após a intervenção, em ambos os grupos. Os resultados mostraram que os participantes apresentavam em média uma qualidade de sono intermédia/pobre, associada significativamente a mais autocrítica, sintomatologia depressiva, ansiedade e stresse; por sua vez, uma melhor qualidade de sono está significativamente associada a mais autocompaixão, afeto positivo, atos compassivos para com os outros e disponibilidade para receber compaixão. A intervenção não mostrou efeitos significativos na qualidade de sono, no grupo experimental, em comparação com o grupo de controlo, mas revelou efeitos significativos na relação com outras variáveis (e.g. diminuição da ansiedade, burnout, autocriticismo e depressão).

Área científica: Ciências Sociais
Estudos Psicométricos com o Massachusetts Youth Screening Instrument (MAYSI-2): Fiabilidade (Teste-Reteste, Consistência Interna) e Validade Interna e Concorrente (com o Inventário de Sintomas Psicopatológicos - BSI)

Palavras-chave: Delinquência juvenil,MAYSI-2,fiabilidade (estabilidade temporal teste-reteste, consistência interna),validade,psicopatologia,Juvenile delinquency,MAYSI-2,reliability (temporal stability test-retest, internal consistency),validity,psychopathology

A elevada prevalência de necessidades de saúde mental dos jovens inseridos no sistema de justiça juvenil realça a importância de instrumentos de rastreio psicológico que possam ser utilizados para identificar os casos que necessitem de avaliações mais rigorosas ou intervenção imediata. Neste âmbito, o presente estudo pretende dar continuidade ao programa de validação do Massachusetts Youth Screening Instrument – Version 2 (MAYSI-2) numa amostra de adolescentes institucionalizados em Centro Educativo a cumprir Medida Cautelar de Guarda e Medida Tutelar de Internamento. Esta investigação incluiu 45 jovens do Centro Educativo dos Olivais e do Centro Educativo Navarro Paiva, com idades compreendidas entre os 14 e os 18 anos, que responderam a um protocolo constituído pelo MAYSI-2 e pelo Inventário de Sintomas Psicopatológicos (BSI) num primeiro momento e, um mês depois, novamente pelo MAYSI-2.Foi comprovada a elevada necessidade de cuidados de saúde mental que estes jovens apresentam. Os dados encontrados relativos à estabilidade temporal teste-reteste dos resultados no MAYSI-2 não são aceitáveis do ponto de vista psicométrico. Igualmente problemáticos são os dados relativos à consistência interna de algumas escalas do MAYSI-2. No que diz respeito à validade concorrente, foram identificadas relações estatisticamente significativas, entre moderadas e fortes, entre constructos avaliados pelo MAYSI-2 e pelo BSI.Assim, é possível afirmar a utilidade geral deste instrumento de rastreio em instituições de justiça juvenil de forma a priorizar os casos mais urgentes ao nível da prestação de cuidados de saúde mental mas é necessária mais investigação no âmbito da estabilidade temporal das pontuações.

Área científica: Ciências Sociais
O impacto do baixo autocontrolo no crime e no comportamento antissocial: análise da Teoria Geral do Crime numa amostra de jovens portugueses

Palavras-chave: Baixo autocontrolo,comportamentos antissociais,crime,oportunidade

O presente estudo tem como objetivo testar a hipótese central da Teoria Geral do Crime, fundamentada por Michael Gottfredson e Travis Hirschi, em 1990, que postula que, na origem de qualquer comportamento antissocial ou desviante estaria a interação entre o baixo autocontrolo e a oportunidade. Para tal, utilizou-se um grupo de jovens (n =78) de um Centro Educativo português e um grupo de jovens da comunidade. Cada participante foi entrevistado, tendo preenchido uma Escala de Baixo Autocontrolo elaborada por Grasmick e colaboradores (1993) e uma escala de “oportunidade de crime”, que consistia num conjunto de questões que visam avaliar as oportunidades operacionalizadas em termos de amigos desviantes que o indivíduo tem, assumindo-se que quanto mais amigos desviantes o indivíduo tiver, maiores serão as oportunidades de transgressão. Num segundo estudo, procurou-se analisar o poder de predição do baixo autocontrolo, oportunidade e interação destas duas variáveis, utilizando dados de um estudo longitudinal realizado em Coimbra em 1992-93.Os resultados mostraram que os jovens internados em Centro Educativo apresentam mais baixo autocontrolo, o que vai de encontro com a Teoria Geral do Crime. No segundo estudo, verificou-se que a interação entre estas duas variáveis parece não ter tanta importância, contrariamente ao que a mesma teoria defende. Além disso, este segundo estudo sugere outras variáveis que podem influenciar o comportamento antissocial.Este trabalho apresenta dois estudos com duas populações diferentes.

Área científica: Ciências Sociais
Do passado ao presente: O impacto das memórias emocionais precoces na vergonha externa, ansiedade social e compaixão submissa

Palavras-chave: Memórias precoces de calor e segurança,memórias do impacto traumáticos das experiências precoces de vergonha,vergonha externa,ansiedade social,compaixão submissa

Embora alguns estudos tenham abordado as memórias do impacto traumáticos das experiências precoces de vergonha e o efeito protetor das memórias precoces de calor e segurança (MPCS) na vergonha e na ansiedade social (AS), nenhum estudo abordou a relação entre a AS e a compaixão submissa e a relação entre todas estas variáveis​. Assim, o presente estudo teve como objetivo, investigar o efeito das memórias do impacto traumáticos das experiências precoces de vergonha na compaixão submissa, explorando o papel mediador da vergonha externa e da AS e o papel moderador das MPCS nessa relação. O estudo transversal incluiu duas amostras não clínicas: população universitária (N = 357; Midade = 20.54; DP = 1.62) e população geral (N = 158; Midade = 42.83; DP = 9.80). Foram avaliadas as seguintes vaiáveis: memórias do impacto traumáticos das experiências precoces de vergonha, vergonha externa, ansiedade social e compaixão submissa. Em ambas as amostras, as memórias do impacto traumáticos das experiências precoces de vergonha teve uma associação positiva com a vergonha externa, com a ansiedade social e com a compaixão submissa. No entanto, as MPCS relacionaram-se negativamente com todas as variáveis ​​previamente mencionadas. A AS e a vergonha externa mediaram a relação entre as memórias do impacto traumáticos das experiências precoces de vergonha e a compaixão submissa em ambas as amostras, no entanto, a vergonha externa, isoladamente, não se revelou mediador. O efeito moderador das MPCS nessas relações variou consoante a população.As implicações clínicas enfatizam a relevância das terapias focadas na compaixão em abordagens preventivas e terapêuticas. Serão abordados também outros resultados, assim como outras implicações clínicas e contribuições do presente estudo.

Área científica: Ciências Sociais
(Inter)Relações entre migração, redes sociais pessoais e tecnologias de informação e comunicação: Um estudo com migrantes venezuelanos em Portugal

Palavras-chave: Migração,migrantes venezuelanos,redes sociais pessoais,tecnologias de informação e comunicação

A migração é um fenómeno complexo, cujo impacto pode perturbar as redes sociais pessoais dos indivíduos e afetar negativamente a sua saúde mental. Atendendo ao contexto pré e pós migratório, a presente investigação tem como principal objetivo contribuir para a compreensão (1) das transformações nas redes sociais pessoais, (2) do tipo e frequência de utilização das TIC’s e, por fim (3) das inter-relações entre as redes e a utilização das TIC’s. Neste sentido, o protocolo de investigação, que incluiu o Mapa de Rede Social Pessoal (Sluzki, 1996), um Questionário sobre a Experiência de Migração e um Questionário sobre a Utilização das TIC’s na Migração, foi aplicado a uma amostra de 21 migrantes venezuelanos a residir em Portugal há mais de um ano e menos de três anos, com idades superiores a 18 anos. Os resultados da comparação dos mapas de rede pré e pós migração revelaram no pós migração (1) um aumento do tamanho das redes dos migrantes, (2) um aumento no número de elementos no quadrante da família e (3) uma diminuição no quadrante da comunidade. Foi ainda possível verificar que após a migração há um aumento significativo do uso de sites de redes sociais, e um ligeiro aumento de chamadas de vídeo e chat para comunicar com a rede. Os resultados mostraram ainda uma correlação negativa entre o número de elementos no quadrante da comunidade com a utilização de SMS, e uma correlação positiva entre a frequência diária de contactos e a perceção de utilidade das TIC’s. Os resultados obtidos são discutidos procurando promover a compreensão das interconexões entre as redes sociais pessoais e a utilização das TIC’s no contexto de migração. As limitações identificadas no presente estudo são também apresentadas, sugerindo-se a partir destas, linhas de investigação futuras.

Área científica: Ciências Sociais
A Interdisciplinaridade na Instituição dos Cuidados aos Idosos: o Caso do Lar de Câmara de Lobos, IPSS - Associação Atalaia Living Care.

Palavras-chave: Envelhecimento,Estrutura Residencial para Pessoas Idosas,Interdisciplinaridade,Serviço Social

No âmbito do estágio de mestrado, realizado no Lar de Câmara de Lobos (LCL), integrado na Associação Atalaia Living Care (AALC), a investigação desenvolvida e que esta monografia dá a conhecer, pretendeu compreender, como se concretiza a interdisciplinaridade decorrente do trabalho em equipa na prestação de cuidados aos idosos, assim como, o papel do Serviço Social na equipa prestadora de cuidados. Atendendo a que as Estruturas Residenciais para Pessoas Idosas (ERPI) são cada vez mais um polo de apoio, que beneficia do desempenho em termos de cuidados, de todo um conjunto de profissionais qualificados em distintas áreas, intentando proporcionar qualidade de vida às pessoas idosas, deu-se real enfoque à interdisciplinaridade como modalidade do trabalho em equipa, constituindo assim, este, o objeto da investigação.Relativamente à abordagem metodológica, o estudo foi conduzido a partir de uma metodologia qualitativa, assente num estudo de caso, tendo sido auscultados sete profissionais (Diretora Técnica, Assistente Social, Educadora Social, Animadora Sociocultural, Psicóloga, Médico e Enfermeiro Chefe). O estudo combinou em termos de métodos de recolha de dados, a pesquisa bibliográfica, documental e a entrevista semi-estruturada, tendo-se recorrido à análise de conteúdo como metodologia de interpretação dos relatos das entrevistas e à análise estatística simples, para caracterizar os participantes.Os resultados do estudo informam que os profissionais entrevistados entendem a interdisciplinaridade, como um conjunto diversificado de disciplinas, que cooperam e interagem entre si como forma de alcançar um objetivo comum. A interdisciplinaridade desenvolve-se na ótica dos interlocutores através da troca de ideias, de saberes e conhecimentos. No seio da equipa, a interdisciplinaridade coloca vários desafios, principalmente relacionados com a falta de comunicação e sobreposição de papéis. Neste âmbito, destaca-se o papel da Assistente Social que é vista como um elo de ligação entre os residentes, os familiares e a equipa.Elenca-se de igual forma, o trabalho das profissionais do LCL nos esforços de uma aprendizagem conjunta com vista à interdisciplinaridade na equipa de trabalho, permitindo criar condições para que os idosos possam ter uma maior qualidade na prestação de serviços.

Área científica: Ciências Sociais
As trajetórias escolares e a inserção laboral dos jovens em situação de vulnerabilidade social

Palavras-chave: Juventude,Vulnerabilidade Social,Trajetória Escolar,Inserção Laboral

A juventude é um período intermédio, temporário e transitório no ciclo da vida e geralmente está associado à fase de finalização do percurso educativo, à entrada no mercado de trabalho e, por consequência, com o período que dá início ao afastamento da família por via da concretização da independência social, económica e habitacional. Na sociedade moderna existe a possibilidade de criar oportunidades através do sistema de educação e do mercado profissional, porém, pode existir também uma vulnerabilidade nestes campos devido aos contextos sociais, às condições estruturais e à interdependência e sequência entre as transições para a vida adulta. Na presente dissertação pretendemos compreender o apoio e oportunidades geradas pelo Programa Escolhas para melhorar a trajetória escolar e a inserção laboral dos jovens que têm características de vulnerabilidade social, e por sua vez, captar as experiências dos jovens no Programa Escolhas. Esta é uma investigação qualitativa de carácter exploratório e a técnica de recolha de dados utilizada é a análise documental. Para tal, o campo de análise empírica são as Revista Escolhas, os Relatórios de Atividades e o Relatório de Avaliação Externa - 5.º Geração disponíveis na página eletrónica oficial do Programa Escolhas. Após a pesquisa, escolha e organização dos documentos realiza-se a grelha de análise documental detalhando a informação pretendida em conformidade com os objetivos da investigação, neste sentido, é exposto os dados recolhidos e efetuada a análise dos resultados. Com a realização deste estudo, conclui-se que o Programa Escolhas realiza um trabalho importante e essencial com as crianças e jovens que têm características de vulnerabilidade social e estes valorizam a sua presença e apoio para ultrapassarem as suas adversidades escolares e laborais. A informação recolhida revela que o Programa Escolhas se concentra em inovadoras e eficazes atividades para os jovens alcançarem o sucesso escolar e integrar o mercado de trabalho, na medida em que correspondem e satisfazem as problemáticas destes e referem a sua experiência no Programa como fundamental e positiva.

Área científica: Ciências Sociais
Influência do feminismo no desenvolvimento da identidade de adultas emergentes no contexto universitário

Palavras-chave: Feminismo,Identidade,Adultez Emergente,Universidade,Mulher

INFLUÊNCIA DO FEMINISMO NO DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DE ADULTAS EMERGENTES NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIOResumoCom este estudo, de caráter qualitativo e exploratório realizado com base na metodologia Grounded Theory, pretendeu-se analisar a influência que o feminismo exerce na construção da identidade de mulheres, adultas emergentes, que se encontram a frequentar a universidade. Participaram do estudo onze estudantes universitárias, com idades entre os 23 e 34 anos, a grande maioria a frequentar o mestrado em várias áreas científicas, e que se identificam com o movimento feminista. A amostragem foi construída pelo método bola de neve, por isso, foi formada, em sua maioria, por estudantes brasileiras. A análise das suas narrativas permitiu alcançar uma compreensão sobre o entendimento que elas têm do feminismo, a perceção que possuem acerca das diferenças entre géneros na sociedade e em sua trajetória pessoal, o modo como identificam estas diferenças no contexto universitário e sobre a construção de uma identidade feminista. Concluiu-se que o feminismo funciona como fator protetor para o desenvolvimento identitário, pois, possibilita que adultas emergentes façam explorações e tracem o caminho de vida que desejam para si. Apesar de o contexto universitário reproduzir e manter um paradigma que não visa a igualdade entre os géneros, o mesmo se apresenta como espaço de diversidade e identificação aliado ao movimento feminista. Palavras chave: Feminismo, Identidade, Adultez Emergente, Universidade, Mulher

Área científica: Ciências Sociais