O Processamento Cognitivo na Avaliação Psicológica: Estudo da Interferência de Fatores Metacognitivos na Predição do Rendimento na Formação

Palavras-chave: Processamento cognitivo,Avaliação da metacognição,Tempos de latência de resposta,Autoconfiança,Validade preditiva,Rendimento na formação

A realização desta tese foi motivada pela necessidade em conhecer melhor a predição do rendimento na formação técnica de modo a contribuir para o aumento da eficácia da Avaliação Psicológica em processos de seleção. Estudou-se a interferência de fatores metacognitivos no processamento cognitivo e no seu contributo para a melhoria da predição do sucesso na formação técnica.  Desenvolveram-se três estudos empíricos: (1) Adaptação à cultura portuguesa e estudo psicométrico do Metacognitive Awareness Inventory (MAI) de Schraw e Dennison (1994) e do Memory and Reasoning Competence Inventory (MARCI) de Kleitman e Stankov (2007); (2) Estudo do valor instrumental dos aspetos metacognitivos na predição do rendimento na formação técnica; e (3) Estudo do valor instrumental dos processos básicos da cognição através da interferência da autoconfiança no processamento cognitivo. O MARCI apresentou coeficientes de consistência interna elevados nas suas duas escalas de raciocínio e memória (α = 0,89 e α = 0,92, respetivamente) e os itens distribuíram-se pelos dois fatores na Análise de Componentes Principais conforme o esperado. A Análise Fatorial Confirmatória sugere como modelo mais ajustado a existência de um fator de segunda ordem (X2/gl = 4,913; GFI = 0,935; PGFI = 0,681; CFI = 0,952; PCFI = 0,785; RMSEA = 0,067; (rmsea)<=0,05 = 0,000).  A consistência interna do MAI foi inferior a 0,70 na maioria das suas oito escalas (conhecimento condicional, α = 0,67; conhecimento declarativo, α = 0,57; e conhecimento processual, α = 0,53, relativas ao conhecimento da cognição; e estratégias de correção, α = 0,68; avaliação, α = 0,62; estratégias de gestão de informação, α = 0,73; monitorização, α = 0,66; e planeamento, α = 0,70, relativas à regulação da cognição). Os alfas aumentam significativamente quando se considera os dois fatores conhecimento e regulação da cognição (α = 0,82 e α = 0,90, respetivamente), correspondente à orientação dos autores para a sua aplicação. Os resultados da Análise Fatorial Confirmatória são idênticos para os dois modelos testados: com um fator de segunda ordem e com dois fatores correlacionados, cujos resultados foram: (X2/gl = 3,40; GFI = 0,815; PGFI = 0,753; CFI = 0,737; PCFI = 0,708; RMSEA = 0,052; P(rmsea)<=0,05 = 0,019). O MAI e MARCI apresentam validade de critério com a nota no último ano/curso frequentado, sendo os seus coeficientes de correlação de ordem zero significativos a p < 0,05. Para testar a capacidade de incremento da validade preditiva ao conjunto de provas utilizado na seleção dos candidatos ao curso de formação técnica, foi delineado um estudo longitudinal (aproximadamente de 12 meses) em que se consideraram as provas do processo de seleção, a aplicação da versão adaptada dos questionários MAI e MARCI e se recolheu a nota final do curso para critério. Na regressão múltipla hierárquica entrou, pelo método Enter, no primeiro passo as aptidões avaliadas no processo de seleção com maior capacidade preditiva (R2 = 0,18) (modelo base) e dos 10 constructos metacognitivos considerados para o modelo complementar, foram extraídas, pelo método stepwise, as variáveis Raciocínio do MARCI (β = -0,215; p < 0,01) e Estratégias de Correção do MAI (β = 0,199; p < 0,05). No estudo relativo ao valor instrumental dos processos básicos da cognição, utilizou-se uma prova de figuras embebidas da bateria de seleção de candidatos ao curso de pilotagem da Força Aérea e que avalia a Closure Flexibility. Contrariamente ao esperado, os sujeitos apresentaram tempos de latência mais elevados nos itens em que deram maior número de respostas corretas. A análise destes itens identificou-os como geradores de maior incerteza na resposta: a figura alvo não se encontra em nenhum dos padrões desestruturados. Coloca-se a hipótese dos tempos de latência nas respostas aos itens de elevado grau de incerteza com tempo limite, poderem ser uma medida indireta da interferência da autoconfiança no processamento cognitivo dos sujeitos. Esta poderá ser uma forma de avaliação indireta da autoconfiança, tornando-se numa alternativa mais fiável aos questionários de auto descritivos, sobretudo em processos de seleção, após demonstração da sua pertinência em estudos de validade preditiva. São enunciadas algumas limitações encontradas nos estudos efetuados e discutidas orientações para pesquisas futuras.

Área científica: Ciências Sociais