NLP-CISUC/PROPOR_FOS_Classification huggingface dataset:
Vivências do corpo no toxicodependente

Palavras-chave: Toxicodependente,Corpo

O fenómeno do consumo de substâncias psicoactivas é transversal a todas as culturas e sociedades ao longo da história. A heroína, apesar da sua conotação social associada à degradação psicológica, biológica e social, constitui uma das principais substâncias envolvidas nos consumos problemáticos de drogas em Portugal. O aumento de mortes por overdose, de quantidades apreendidas e do número de toxicodependentes que procuram tratamento foram os sinais detectados e referidos no Relatório do Observatório Europeu da Droga, que vieram contrariar todos os estudos que indicavam que o problema da heroína na Europa estaria a regredir (Goulão, 2009). O presente estudo exploratório e fenomenológico pretende compreender e descrever a natureza e a diversidade dos significados construídos por consumidores e ex-consumidores de heroína sobre as suas experiências, bem como a forma em que estas se reflectem nas percepções e vivências do seu corpo. Nesse sentido, foi desenvolvido um estudo de natureza qualitativa com utilização dos pressupostos da Grounded Theory (Glaser & Strauss, 1967; Charmaz, 1995; Strauss & Corbin, 1990, 1998). A recolha dos dados foi realizada através da realização de entrevistas semi-estruturadas a consumidores e ex-consumidores de heroína (N=14) em diversos contextos (instituições, domicílio, rua). Da análise das entrevistas e dos processos relacionais e comunicacionais dos sujeitos emergiram quatro dimensões interactivas e interdependentes – fases da trajectória de consumos, sistemas de desenvolvimento, consumo de heroína e o corpo toxicómano e situação actual- onde se cruzam múltiplas categorias, nas quais se inserem os códigos de análise. A interpretação dos resultados sugere a manifestação de expressões físicas e psicológicas diversas nas experiências de consumo, emergindo uma multiplicidade de factores de análise, influídos por variáveis biopsicossociais que determinam a sua percepção de si e do corpo. À especificidade das características da droga acrescenta-se a subjectividade da reacção individual pela qual a mesma substância pode, numa qualidade e quantidade idênticas, surtir efeitos totalmente díspares. Salienta-se, no entanto, um padrão relativo à alteração da percepção do corpo, convergindo num processo de transformação do mesmo e da forma como este se deteriora ao longo da trajectória de consumos, mediados pela transição de experiências que se situam entre o prazer e o sofrimento. Os resultados apresentados poderão contribuir para o reconhecimento da necessidade de novas linhas de orientação para investigações futuras nesta área, bem como a uma reflexão profunda sobre as práticas de prevenção e tratamento, que poderão considerar a implementação de acções mais adaptadas a cada realidade.

Área científica: Ciências Sociais
O Processo de comunicação nas organizações terroristas: análise do papel da internet

Palavras-chave: Terrorismo,Comunicação,Internet,Meios de comunicação

Apesar de amplamente discutido, o fenómeno de terrorismo é, ainda nos dias de hoje, um tema que gera alguma controvérsia e discordância entre a comunidade científica. Da definição do termo terrorismo ao processo de comunicação organizacional de um grupo terrorista, existem ainda muitas questões que devem ser analisadas. A presente dissertação aborda um dos processos mais importantes para uma organização: o processo de comunicação. Na medida em que as organizações terroristas necessitam, também elas de comunicar e fazer assim cumprir um dos seus principais objectivos, a dispersão do medo e do terror, torna-se imperativo compreender como funciona o processo de comunicação, nomeadamente de que modo as organizações terroristas utilizam a internet para o alcance e concretização dos seus objectivos. Perante tal entendimento é possível que, posteriormente se estudem estratégias de intervenção no combate ao terrorismo, através da internet, cada vez mais adequadas e actualizadas.

Área científica: Ciências Sociais
A liderança numa organização terrorista: a Al-Qaeda como estudo de caso

Palavras-chave: Terrorismo,Al-Qaeda,Liderança

O terrorismo é um tema em desenvolvimento ao nível da investigação académica por ser bastante actual. Pode ser analisado e interpretado segundo perspectivas distintas, em situações diversas, sendo influenciado por vários factores que o sustentam, como é o caso da liderança. Esta dissertação incide sobre a liderança numa organização terrorista, neste caso, na Al-Qaeda. São abordados os conceitos de terrorismo e de liderança, seguidos da fundamentação das abordagens organizacionais da liderança. É explorada e examinada a estrutura organizacional da Al-Qaeda, aliando esse conhecimento, à análise e identificação dos líderes das células e dos grupos associados à Al-Qaeda, dispersos pelo mundo.

Área científica: Ciências Sociais
O papel da regulação emocional e dos acontecimentos de vida no desenvolvimento da perturbação depressiva Major na adolescência : estudo longitudinal

Palavras-chave: Depressão (Psicologia), adolescente,Regulação emocional

O objectivo deste estudo longitudinal consistiu na análise dos acontecimentos de vida indutores de stress a que estão sujeitos os adolescentes implicados no estudo, e as estratégias cognitivas de regulação emocional usadas pelos mesmos para lidar com esses acontecimentos, no sentido de perceber o impacto destas variáveis no desenvolvimento da Perturbação Depressiva Major. A amostra recolhida é constituída por 117 adolescentes de ambos os sexos (82 são do sexo feminino e 35 do sexo masculino) e com idades compreendidas entre os 13 e os 15 anos (M=14.13 e DP=.650), recrutados de diversas Escolas de Portugal (frequentando os 8º, 9º e o 10º anos de escolaridade). Para o estudo das variáveis referidas, as medidas utilizadas foram o Child Depression Inventory (CDI; M. Kovacs P. D. D., 1983; versão Portuguesa: Marujo, 1994), o Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (Garnefski, Kraaij & Spinhoven, 2001; tradução e adaptação de Cherpe, S., Matos, A. P., & Serra, A. R., 2009) e o Daily Hassles Microsystem Scale (Seidman et al., 1995; tradução e adaptação Cherpe, S., Matos, A. P., Paiva, A. M., 2009), para avaliar a sintomatologia depressiva, as estratégias cognitivas de regulação emocional e os acontecimentos de vida, respectivamente. Do cruzamento destas variáveis, os resultados mostraram que estratégias adaptativas de regulação emocional podem proteger o indivíduo do desenvolvimento da sintomatologia depressiva, ao contrário das desadaptativas, que os vulnerabilizam para a Depressão. Verificou-se a existência de uma relação entre os acontecimentos de vida negativos e a Depressão, sendo que esta relação é mais forte quando pesquisada a predição da sintomatologia nos eventos de stress (o que remete para a circularidade desta relação). Constatou-se, ainda, que algumas estratégias desadaptativas de regulação emocional (como a auto-crítica, ruminação e catastrofização) podem ainda assumir um papel de mediador entre os acontecimentos de vida e a sintomatologia depressiva, o que pode revelar-se útil no futuro, em termos de implicações para investigações futuras e para a própria prática clínica

Área científica: Ciências Sociais
Perspectivas teóricas do contraterrorismo: o nível organizacional e análise de medidas de contraterrorismo na Europa

Palavras-chave: Contraterrorismo,Estratégia

A radicalização violenta e os actos terroristas são um problema muito actual. Estes processos têm sido alvo de diversos estudos e têm originado vários trabalhos teóricos que procuram entender o processo de radicalização violenta e como se pode actuar de modo a confrontar e evitar este processo. Esta dissertação aborda diversas perspectivas teóricas desenvolvidas no âmbito do contraterrorismo e procura compreender o modo como o nível organizacional do terrorismo pode ser alvo de estratégias e de medidas de contraterrorismo. Para um desenvolvimento de estratégias e de medidas de contraterrorismo eficazes, importa que estas se fundamentem na compreensão do processo de radicalização violenta e do terrorismo, sendo por isso importante analisar se existe um alinhamento entre a teoria e a prática do contraterrorismo

Área científica: Ciências Sociais
O papel da vergonha, evitamento experiencial e regulação emocional na psicopatologia : implicações na patologia do comportamento alimentar

Palavras-chave: Comportamento alimentar, distúrbio,Vergonha

O papel da vergonha, Evitamento experiencial e Regulação Emocional no desenvolvimento da psicopatologia: implicações na Patologia do Comportamento Alimentar Já é reconhecido pela literatura que não são as emoções per se que causam sofrimento e conduzem à psicopatologia mas sim a tentativa de controlar, alterar ou evitar a experiência e expressão dessas emoções. A não aceitação de emoções indutoras de sofrimento como a vergonha leva a que os indivíduos se envolvam em tentativas ineficazes de regulação emocional como a adopção de estratégias de supressão, ruminação e dissociação que podem perpetuar o evitamento experiencial. Esta investigação tem como principal objectivo estudar se os indivíduos com Patologia do Comportamento Alimentar e os indivíduos sem patologia apresentam diferenças na forma como lidam com a experiência de vergonha, isto é, se a sintomatologia do comportamento alimentar perturbado está associada ao evitamento experiencial e a tentativas ineficazes de regulação emocional. Ademais pretendemos estudar o impacto destas variáveis na sintomatologia depressiva, ansiosa e associada ao stress. Partindo de uma amostra clínica constituída por 30 participantes do sexo feminino e de uma amostra da população geral composta por 60 sujeitos do sexo feminino, realizámos os nossos estudos separadamente para cada amostra. Os resultados obtidos sugerem que os indivíduos com Patologia do Comportamento Alimentar apresentam índices mais elevados de vergonha, evitamento experiencial e sintomatologia depressiva, ansiosa e associada ao stress, recorrendo de forma mais rígida à Ruminação, Supressão e Dissociação do que os indivíduos sem patologia. Para além disso, os resultados apontam que a Ruminação se destaca como a estratégia mais comum para lidar com a experiên

Área científica: Ciências Sociais
Estudo exploratório da insatisfação corporal e do comportamento alimentar perturbado, em função do género : o papel do peso, da vergonha e da aceitação da imagem corporal

Palavras-chave: Imagem corporal,Perturbações alimentares

A insatisfação com a imagem corporal e os comportamentos de dieta são agentes de risco significativos para o desenvolvimento de perturbações alimentares em ambos os géneros, mas com uma maior predominância na população feminina. Por conseguinte, compreender os preditores que levam à formação de uma imagem corporal negativa e que, por sua vez, motiva o sujeito para a procura do ideal de beleza, é um foco importante de investigação. Neste sentido, no nosso estudo quisemos verificar se realmente há uma maior propensão no género feminino para a apresentação de um comportamento alimentar perturbado. Procurámos, também, analisar as contribuições da vergonha externa e interna, do índice de massa corporal, da discrepância do IMC, e da aceitação em relação à imagem corporal, para explicar a insatisfação corporal e a procura da magreza, por género. A amostra foi constituída por 184 sujeitos do sexo masculino, e 299 do sexo feminino. De facto, verificamos que o género feminino apresentou mais insatisfação corporal e mais procura da magreza em comparação com o masculino. Os melhores preditores de insatisfação corporal foram a vergonha externa e a aceitação da imagem corporal, para o género masculino e para o género feminino, respectivamente. Quanto à explicação da procura da magreza, o preditor mais significativo na amostra masculina foi a discrepância do IMC, e novamente no género feminino a medida de flexibilidade psicológica em relação à imagem corporal. A investigação tem sugerido que crenças associadas ao comportamento alimentar e a falta de aceitação em relação à imagem corporal estão associadas a uma reduzida flexibilidade psicológica, que, por seu turno, está vinculada ao evitamento experiencial. Por fim, o nosso estudo pretendeu também demonstrar o papel da aceitação da imagem corporal na relação entre variáveis associadas ao IMC e à sintomatologia alimentar. Verificou-se que a aceitação psicológica em relação à imagem corporal medeia parcialmente a relação entre IMC e insatisfação corporal, no género feminino, e medeia parcialmente as relações, entre discrepância do IMC e insatisfação corporal, e entre discrepância do IMC e procura da magreza, em ambos os sexos. Os resultados mostram que na presença de sintomatologia alimentar, a existência de um mecanismo de regulação emocional funcional parece ser um processo importante para levar a cabo na conceptualização e no tratamento de casos, e sugere ainda que as terapias tais como a ACT, que se concentram no desenvolvimento de flexibilidade psicológica, podem ser benéficas no tratamento das perturbações alimentares.

Área científica: Ciências Sociais
Birras infantis, estilos educativos parentais e comportamento de punição

Palavras-chave: Comportamento da criança,Problemas de comportamento, criança,Punição, criança

Dado o aumento do interesse pela temática das birras infantis, bem como à relevância do tema e à falta de estudos acerca do mesmo, torna-se fundamental dispor de um conhecimento mais aprofundado acerca das birras infantis e das suas implicações. Assim, o presente estudo tem como objetivo principal caracterizar as birras, conhecer as práticas educativas parentais perante as mesmas e compreender a relação entre as birras e a legitimação da punição física. Para tal, recorreu-se a uma amostra de 66 crianças entre os cinco e os dez anos, sendo que desta 33 tinham um diagnóstico prévio de Perturbação Disruptiva do Comportamento e as outras 33 não tinham qualquer problemática identificada, sendo que em ambos os casos o preenchimento dos inventários ficou a cargo dos pais. As análises efetuadas atestam que uma Perturbação Disruptiva do Comportamento tende a associar-se a uma maior frequência e intensidade nas birras. Além disso, reuniram-se evidências estatisticamente significativas que indicam que pais de crianças com uma Perturbação Disruptiva do Comportamento adotam, perante as birras, mais estratégias punitivas e menos estratégias não punitivas.

Área científica: Ciências Sociais
Uma nova escala de sugestionabilidade interrogativa análoga à GSS-1: estudo exploratório com uma amostra de jovens portugueses

Palavras-chave: Inteligência não-verbal,Desejabilidade social

Este estudo teve como objectivo principal perceber se existiriam diferenças de Sugestionabilidade Interrogativa (SI) quando a informação sobre um acontecimento é apresentada aos sujeitos verbalmente ou visualmente. Para tal foi criado um instrumento de medição da SI, baseado na Escala de Sugestionabilidade Interrogativa de Gudjonsson, com duas versões: uma versão visual, que consistia na apresentação de um vídeo sem som e uma versão verbal com a descrição oral do acontecimento apresentado no vídeo. Foram, então, comparadas duas amostras, uma respeitante à apresentação visual e a outra relativa à apresentação verbal da informação, constituídas por 40 adolescentes cada, dos 15 aos 18 anos de idade, com uma distribuição igualitária no que diz respeito ao género. Foi também explorada neste estudo a memória do acontecimento apresentado e a relação entre as medidas de SI e a inteligência não-verbal, a atenção seletiva, a desejabilidade social e variáveis de personalidade como o neuroticismo, a extroversão e a amabilidade. Os resultados obtidos revelaram que as duas amostras diferiam significativamente no que diz respeito às medidas de SI e também de memória. O grupo ao qual foi aplicada a versão verbal apresentou resultados médios mais elevados na memória e mais baixos na SI. Relativamente às correlações com as outras variáveis em estudo, estas foram diferentes para cada um dos grupos. No grupo que respondeu à versão verbal a Desejabilidade Social surgiu correlacionada com todas as medidas de SI, exceto a Cedência 1, o Neuroticismo estava correlacionado com todas as medidas de SI, exceto a Mudança e a Amabilidade apresentou uma correlação com a Cedência 1 e a Sugestionabilidade Total. Por seu lado, no grupo ao qual foi administrada a versão visual apenas a variável Extroversão surgiu correlacionada com todas as medidas de SI com exceção da Cedência 2. Contudo, todas estas correlações foram baixas, excetuando a relação entre Extroversão e Sugestionabilidade Total que foi moderada. Concluímos, assim, que quando os sujeitos estão perante um estímulo visual a sua tendência para ceder à SI é maior e a sua evocação exata do acontecimento é menor. Os resultados obtidos neste estudo parecem indicar a necessidade de desenvolvimento de um instrumento de avaliação da SI que recorra à apresentação visual da informação, tal como sucede na maioria dos testemunhos em contexto forense. Concluí-se também que, possivelmente, as variáveis que influenciam a SI perante modalidades diferentes de apresentação da informação são, também elas, distintas.

Área científica: Ciências Sociais
Clima escolar, participação docente e relação entre os professores de educação física e a comunidade educativa

Palavras-chave: Clima organizacional,Participação dos professores

A presente investigação tem como principal objectivo dar um contributo para compreender, numa perspectiva comparativa, como é que os professores de Educação Física e os professores das restantes disciplinas percepcionam o Clima Escolar e o seu grau de Participação na vida da mesma. Pretende ainda, e também numa perspectiva comparativa, conhecer as percepções que os dois grupos de professores têm acerca das relações interpessoais que os professores de Educação Física estabelecem com os vários elementos da Comunidade Educativa. Na sequência dos objectivos do estudo, especificados no ponto anterior, optámos por uma metodologia de natureza quantitativa, não experimental e descritiva, sendo o questionário, o instrumento de recolha de dados utilizado. Foi construído, no âmbito desta investigação, o questionário Relação entre os Professores de Educação Física e a Comunidade Educativa (RPEFCE) e foi ainda utilizado e adaptado o questionário Clima Escolar e Participação dos Professores (CEPP). A nossa amostra é constituída por 141 professores (60 de Educação Física e 81 de outras disciplinas), a leccionar nos segundo e terceiro ciclos do Ensino Básico e no Ensino Secundário, e que no Ano Lectivo de 2009/2010 exerciam funções nas Escolas Secundárias ou Agrupamentos de Escolas dos Concelhos de Cantanhede e de Castelo Branco. A partir dos principais resultados concluímos que os professores têm opiniões positivas acerca das várias dimensões do clima escolar: percepção acerca do(a) Director(a), dos alunos, da relação entre os professores da escola e da relação entre a escola e a comunidade. O grau de participação dos professores de Educação Física é maior quanto mais positiva for a sua percepção acerca dos alunos e da relação entre a escola e a comunidade. Já os professores de outras disciplinas revelam um grau de participação mais elevado quando apresentam percepções mais positivas acerca dos alunos, da relação entre colegas da escola e da relação entre a escola e a comunidade. O grau de participação dos professores na vida da escola é, em geral, médio ou elevado. Relativamente à percepção dos professores acerca das relações entre os professores de Educação Física e a Comunidade Educativa, os professores de Educação IV Física apresentam uma percepção mais positiva que os professores das outras disciplinas. Os professores de Educação Física com melhor percepção das relações que estabelecem com os vários elementos da Comunidade Educativa têm também uma percepção mais positiva do Clima Escolar. Os professores de Educação Física com percepções mais positivas acerca da sua relação com o(a) Director(a), com a comunidade e com os colegas das restantes disciplinas são os que apresentam maior grau de Participação na vida da Escola. Por fim, os professores de Educação Física que leccionam no terceiro ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário são os que têm melhor percepção acerca da relação entre os professores de Educação Física.

Área científica: Ciências Sociais
Cinquenta anos de educação social : Perceções dos contributos de uma escola “impar”

Palavras-chave: Formação profissional

Este trabalho de investigação pretende realçar a obra desenvolvida por centenas de agentes de educação familiar rural e educadoras sociais, formadas na Escola de Formação Social Rural de Leiria, durante meio século, sensivelmente na segunda metade do século XX. Com recurso ao estudo de caso, em que se combinaram dados qualitativos e quantitativos, esta dissertação destaca as características de uma escola que, há 50 anos, soube interpretar os sinais dos tempos e proporcionar uma formação pioneira, de intervenção social, antecipando-se ao serviço social tão necessário nos nossos dias, sulcando caminhos para uma melhoria das condições de vida das populações mais necessitadas. Através da perceção de um grupo de ex-alunas selecionadas para o estudo (10 entrevistadas e 100 sondadas através de um questionário), constatou-se que a formação recebida naquela Escola se revelou crucial para a aquisição de competências profissionais, apetrechando-as de ‘ferramentas’ essenciais que lhes proporcionaram a capacidade de desempenhar com desvelo a sua atividade, reconhecida pelas entidades empregadoras. Trata-se, pois, de um singelo tributo às jovens que, um dia, enveredaram por um curso profissionalizante que as valorizou, com o qual valorizaram populações, a uma escola que as acarinhou e ao fundador que a idealizou.

Área científica: Ciências Sociais
Variáveis psicológicas na adesão terapêutica em lesionados medulares

Palavras-chave: Satisfação com o suporte social,Adesão terapêutica

O presente estudo procura explorar a relação entre algumas variáveis de natureza psicológica (ansiedade e depressão, satisfação com o suporte social e locus de controlo) e a forma como os sujeitos com deficiência motora adquirida (tetraplégicos e paraplégicos) aderem ao tratamento em contexto hospitalar de reabilitação. A amostra clínica é composta por 42 sujeitos com lesão medular em regime de internamento no Centro de Medicina e Reabilitação da Região Centro- Rovisco Pais. Os resultados apontam para a inexistência de pontuações elevadas nas escalas de ansiedade e depressão (Escala hospitalar de Ansiedade e Depressão), e pontuações médias na escala de satisfação com o suporte social (Escala de Satisfação com o Suporte Social) e na escala de locus de controlo (Escala de Locus de Contro na Reabilitação). Por outro lado, são evidenciados resultados elevados na adesão terapêutica (Escala de Adesão Terapêutica). Os resultados sugerem, ainda, a influência significativa da idade e da satisfação com suporte social na Adesão Terapêutica.

Área científica: Ciências Sociais