Qualidade de vida, espiritualidade, religiosidade e crenças pessoais : um estudo com profissionais da educação

Palavras-chave: qualidade de Vida,quality of life

Este estudo compreende o estudo de validação da versão em Português Europeu do WHOQOL-SRPB da Organização Mundial de Saúde, que avalia a qualidade de vida espiritual, e o estudo com profissionais da Educação, pessoal docente e não docente. Partindo de uma visão holística do ser humano na sua multidimensionalidade biopsicosocioespiritual, pretendeu-se, com este estudo específico com profissionais da Educação, dar resposta a três grandes questões que foram as impulsionadoras desta nossa investigação: (1) Como avaliam os profissionais da Educação a sua qualidade de vida e a sua qualidade de vida espiritual? (2) Qual a associação que existe entre o domínio da espiritualidade, religiosidade e crenças pessoais [qualidade de vida espiritual] e os restantes domínios [físico, psicológico, das relações sociais e do ambiente] que avaliam a qualidade de vida dos profissionais da Educação?; e (3) Quais as variáveis que influenciam e/ou que se encontram associadas à qualidade de vida e à qualidade de vida espiritual dos profissionais da Educação? Os resultados evidenciaram que quem professava uma Religião e se envolvia intrinsecamente nela revelou índices mais elevados de qualidade de vida espiritual.  Esses indivíduos foram ainda quem, neste estudo, percecionou maior suporte social religioso, sobretudo no que respeita ao suporte de Deus, recorrendo a estratégias de coping religioso positivo, com ganhos para a sua saúde mental uma vez que as referidas variáveis se apresentaram significativa e negativamente correlacionadas com a depressão.  Todas as variáveis estudadas estiveram, de algum modo, associadas à qualidade de vida dos profissionais da Educação: de forma positiva e significativa a qualidade de vida espiritual, a espiritualidade como Transcendência, o envolvimento religioso, o suporte social religiosoe os seguintes traços de personalidade: extroversão, amabilidade, conscienciosidade e abertura à experiência; negativa e significativamente, a depressão, o coping religioso negativo, a orientação religiosa extrínseca e o traço de personalidade neuroticismo, este último intercorrelacionado positiva e significativamente com a depressão. Duas variáveis sociodemográficas - a autocaraterização como pessoa religiosa/crente/de fé e crenças pessoais fortes – assumiram especial relevância na diferenciação das variáveis em estudo, com os indivíduos Muito/Extremamente religiosos e com Muitas/Muitíssimas crenças pessoais a apresentarem índices mais elevados de qualidade de vida espiritual; de coping religioso positivo; de espiritualidade como Transcendência; de envolvimento religioso; de orientação religiosa intrínseca e extrínseca pessoal; de suporte social religioso; de amabilidade e de abertura à experiência. Considerando que os profissionais da Educação desempenham uma profissão que, devido à sua complexidade, comporta riscos para a saúde dos indivíduos que a exercem, podendo conduzir, entre outras, à vivência do stress crónico ou burnout, este estudo aponta caminhos no sentido de, não só prevenir esse tipo de doenças, mas também de melhorar a qualidade de vida desses indivíduos. Por outro lado, a importância dada, por esses profissionais, às questões relativas à espiritualidade, religiosidade e crenças pessoais revelaram que esta componente numinosa não pode ficar arredada dos estudos que versem sobre os mesmos.

Área científica: Ciências Sociais