A ESCRITA NO QUOTIDIANO: UMA EXPLORAÇÃO DOS SEUS EFEITOS QUANDO O SEU FOCO RESIDE NO MUNDO INTERNO E NO MUNDO EXTERNO ASSIM COMO NA SUA AUSÊNCIA

Palavras-chave: Escrita,Psicopatologia,Mundo Interno,Mundo Externo

A motivação em abordar esta temática reside na reduzida existência de estudos relativos aos efeitos possíveis que a expressão escrita pode ter na presença, ou ausência de marcadores psicossiontomatológicos. Dada a forte presença da escrita na vida quotidiana (seja trabalho, academia ou inspiração artística) e o facto de se tratar de uma habilidade generalizada na população e de baixo custo de aplicação, é prudente que nos questionemos se esta poderá ser utilizada enquanto ferramenta de atenuação de sintomas em contexto auto-regimentado, separado do consultório, que por vezes, afasta os receosos e aqueles sem meios materiais. Esta dissertação pretende abrir caminho para futuros estudos acerca da possível utilização da escrita, num contexto não-regimentado, quotidiano e auto-motivado, enquanto uma ferramenta de uso fácil e económico para a redução de psicossintomatologia, i. e. poderá a manifestação escrita, per si, constituir uma ferramenta de redução sintomatológica, dada a sua natureza benéfica observada em contexto clínico? Procurou-se avaliar se existiam diferenças significativas em presença de sintomatologia, através de instrumentos como o Brief Symptom Inventory (BSI-18) e o Toronto Alexithymia Scale (TAS-20), entre sujeitos que praticam o ato de escrever regularmente e aqueles que não o fazem, ainda, dentro daqueles que escrevem, entre aqueles cuja escrita descreve um foco interno e aqueles cuja escrita descreve um foco externo. Foi ainda pedido aos inquiridos para responderem ao Defense Style Questionnaire (DSQ-40), de modo a se poder explorar possíveis padrões ou diferenças significativas entre os estilos de defesa empregues pelos diferentes grupos mencionados acima. Estes três instrumentos foram aplicados a uma amostra composta por sujeitos que tivessem completado, no mínimo, um ano letivo de ensino universitário de modo a garantir um nível mínimo de capacidade linguística e simbólica (N=167). Foram encontradas poucas diferenças significativas quanto às subescalas do BSI-18 e TAS-20 que avaliam esferas psicopatológicas. Acima de tudo, verificou-se uma diferença significativa nas pontuações do Factor 3 do TAS-20 (“Pensamento orientado externamente”), sendo que, aqueles que escrevem pontuaram menos do que aqueles que não escrevem, aqueles que escrevem sobre o mundo interno pontuaram menos que aqueles que não escrevem e aqueles que praticam algum tipo de arte (incluindo escrita) pontuaram menos que aqueles que não praticam qualquer tipo de arte. No entanto, o Factor 3 do TAS-20 não é, necessariamente, um marcador sintomático. Observou-se ainda uma diferença, estatisticamente significativa, nas pontuações da subescala Ansiedade do BSI-18 entre os sujeitos que praticam algum tipo de arte e aqueles que não praticam qualquer tipo de arte, os primeiros pontuaram significativamente mais do que os segundos. Tal achado é surpreendente, no entanto, pode dever-se, talvez, ao facto de os sujeitos praticantes de arte serem, à partida, mais ansiosos, buscando a manifestação artística como forma de atenuar as angústias já presentes. Apesar disto, creio que os resultados obtidos derivam, principalmente, das limitações relativas ao tamanho e composição da amostra, pelo que, parece ainda importante que futuros estudo acerca do tema sejam criados de modo a iluminar mais claramente aquela que pode ser uma grande bonança no futuro.

Área científica: Ciências Sociais