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Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na  EB 2,3/S da Guia, junto da turma 10º A no ano lectivo de 2012/2013 : estratégias de integração e facilitação da aprendizagem, para alunos com microcefalia nas aulas de educação física : estudo de caso de uma turma

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores

Este Relatório Final de Estágio surge no âmbito da conclusão do Mestrado em Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Este trabalho descreve a reflexão sobre toda a intervenção pedagógica que tive junto de uma turma de 10º ano, do meu desempenho enquanto docente. Neste âmbito serão abordadas todas as dificuldades, reflexões, estratégias e aprendizagens realizadas no planeamento, realização e avaliação deste estágio pedagógico. Com vista a valorizar todo este processo de ensino-aprendizagem do professor estagiário, este trabalho expões também o aprofundamento de um tema que surgiu a partir das dificuldades encontradas na leccionação. Procurei através da investigação deste tema, encontrar estratégias de integração e facilitação da aprendizagem e participação para alunos com microcefalia nas aulas de Educação Física. Conclui que a utilização de variáveis nos exercícios dos desportos colectivos aumenta a participação dos alunos com necessidades educativas especiais e que a utilização de tutor nos desportos individuais, aumenta as probabilidades de sucesso dos referidos alunos. Cada aluno é diferente e como tal, deve ser analisado e todas as estratégias utilizadas devem ser ajustadas à sua realidade.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório final de estágio pedagógico realizado na escola EB 2,3/S da Guia  junto da turma do 8º D

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

O presente relatório pretende expor o trabalho efetuado ao longo do estágio pedagógico, que se desenvolveu na Escola EB 2,3/S da Guia no ano letivo de 2012/2013. O Núcleo de Estágio foi constituído por 4 alunos, do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, tendo um orientador pedagógico e um supervisor da Faculdade que acompanharam todo o trabalho realizado ao longo do ano letivo, potenciando o nosso desenvolvimento contínuo e integral. Este relatório final é o culminar de um trabalho realizado junto de uma turma do 8º ano, consequência da intervenção pedagógica e reflexão crítica do meu desempenho enquanto docente. Serão abordadas todas as componentes pedagógicas, passando pelo planeamento, realização e avaliação. Todas as tarefas contribuíram para a minha formação como futuro docente, e o conjunto de competências que adquiri ao longo do estágio serão uma mais-valia para futuramente poder realizar um trabalho mais competente e profissional. Neste relatório também irei fazer uma autocrítica ao meu trabalho, visto considerar que esta consciência do que podemos melhorar é essencial para podermos evoluir enquanto docentes. Para enriquecer este trabalho, procurei aprofundar o meu conhecimento numa matéria pouco abordada na formação inicial de professores. Pretendi adquirir conhecimentos e experiência no planeamento e intervenção pedagógica com alunos que apresentam Necessidades Educativas Especiais de forma a contribuir para a sua inclusão em turmas de ensino regular. Concluí que, apesar de ser uma matéria crítica que implica uma formação especializada, o trabalho desenvolvido, através de esforço e cooperação entre diferentes professores especializados, é de extrema importância porque permite aos alunos um desenvolvimento significativo nos diferentes domínios de aprendizagem, tornando-os mais autónomos possibilitando-lhes uma melhor qualidade de vida.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola secundária José Falcão junto  da turma do 12º5 no ano letivo de 2012/2013

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

A elaboração deste relatório surge no âmbito da Unidade Curricular de Relatório de Estágio inserida no Estágio Pedagógico do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. O presente estágio foi posto em prática na Escola Secundária José Falcão, situada na cidade de Coimbra, no Ano Lectivo 2012/2013 a uma turma de 12ºano. O objectivo deste relatório foi o de, a partir da análise das expectativas iniciais produzir uma crítica/reflexão estruturada e solidamente fundamentada sobre todo o processo de formação desenvolvido ao longo deste ano lectivo. O processo de ensino desenvolveu-se na descrição e reflexão de três grandes grupos, o planeamento, a realização e a avaliação. Foram registadas as principais dificuldades, a forma de resolução assim como aspectos a melhorar. Foi realizado também um estudo da análise da evolução do comportamento de um professor estagiário de educação física no decorrer do estágio pedagógico, no qual se verificou uma melhoria do seu comportamento. A realização deste estágio pedagógico possibilitou-me o desenvolvimento de um leque de experiências enriquecedoras, as quais foram concretizadas com o melhor empenhamento e dedicação, aumentando assim a minha qualidade de ensino.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica Castro Matoso do agrupamento de escolas de Oliveirinha junto da turma 7ºB no ano letivo 2012/2013

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

Este documento surge no âmbito do Estágio Pedagógico, inserido no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra e tem como objetivo a reflexão final acerca das práticas pedagógicas realizadas englobadas em três grandes domínios profissionais da prática docente: Planeamento do Ensino, a Condução do Ensino-Aprendizagem (Realização) e a Avaliação, acrescentando a estas dimensões a componente Ética Profissional presente em toda a prática docente. Estas competências referidas anteriormente exigem o conhecimento especializado para a sua materialização e ainda o compromisso com a aprendizagem dos alunos e a promoção do desenvolvimento profissional em contexto real. Será realizado ainda o aprofundamento do tema diferenciação pedagógica em Educação Física e trabalho com grupos de nível com o intuito de aprofundar conhecimentos na temática, procurando as melhores estratégias, mediante o contexto escolar, para garantir a todos os alunos as mesmas oportunidades de êxito escolar.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola  Castro Matoso junto da turma, do 7ºA no ano letivo 2012/2013

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

O Relatório de Estágio Pedagógico, descreve todas as decisões realizadas durante o ano de estágio. Durante o qual, o estagiário desenvolve diferentes documentos contribuindo para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, da turma na qual se encontra inserido. Para a realização deste processo, é necessário cumprir determinados “passos” que permitem uma elaboração planeada e eficaz. Assim, ao longo deste trabalho serão descritos as diferentes fases do processo anteriormente referido e da minha formação enquanto professor estagiário. Inicialmente será abordado as expetativas iniciais face ao estágio, depois será descrito o processo de ensino-aprendizagem, refletindo e caracterizando as atividades desenvolvidas (planeamento, realização e avaliação). Numa fase posterior, irei refletir nas situações com que me deparei, dificuldades sentidas e identificarei as minhas necessidades de formação. Para finalizar, será realizado o aprofundamento do tema desenvolvido junto da turma do 7ºA, no qual, caracterizarei diferentes conceitos e explicarei a escolha do mesmo, também, serão definidas as estratégias desenvolvidas para a aplicação do tema. Para concluir será desenvolvida uma reflexão e referidos os resultados obtidos, durante a implementação das estratégias.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola secundária Avelar Brotero junto da turma do 11º 1F no ano lectivo de 2012-2013 : a percepção de esforço, como ferramentas na monitorização da intensidade na E. F.

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

O Estágio Pedagógico constituiu uma reflecção global sobre o exercício da prática profissional, enquanto professora estagiária de Educação Física na Escola Secundária de Avelar Brotero, junto da turma 11º1F, servindo de ferramenta educativa no estímulo de partilha de soluções e considerações acerca da realidade da Educação Física. Esta primeira experiência profissional, no mundo da docência, traduz-se num momento importantíssimo no desenvolvimento profissional e pessoal, verificando-se o confronto entre a formação profissional e a realidade. Pretende-se enfatizar a importância do Estágio Pedagógico e do ensino supervisionado, no desenvolvimento de competências pedagógicas e reflexivas do futuro docente, através de uma análise sustentada, crítica e reflexiva da intervenção e prática desenvolvidas em todo o processo, permitindo assim ao docente desenvolver competências pedagógicas, responsabilizando-se pelo próprio desenvolvimento profissional. Para além desta reflexão, e tendo em conta a diversidade de contextos observados, torna-se essencial estudar mais aprofundadamente a necessidade, cada vez mais presente, de adequar a intensidade óptima de exercício e prescrever, para cada turma específica, exercícios que conduzam à melhoria da saúde e redução da morbidade e mortalidade. Assim, surgiu a necessidade de repensar as estratégias de ensino, com base no factor percepção de esforço e verificar se a utilização de escalas subjectivas, tem validade como ferramenta na monitorização de esforço, apurando-se se a sua utilização poderá ser benéfica para a prescrição da actividade prática nas aulas de Educação Física, facilitando, aos docentes a concepção de uma intervenção de maior qualidade junto dos alunos, potenciando o efeito positivo das tarefas de ensino.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório final de estágio pedagógico desenvolvido na escola secundária Homem Cristo com a turma do 12º D no ano letivo de 2012/2013

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

O desenvolvimento do Estágio Pedagógico promove a consolidação dos ensinamentos teóricos e a sua aplicação prática. Esta experiência visa o desenvolvimento de capacidades na formação docente, dando a oportunidade de contactar com todo o processo Ensino-Aprendizagem. O presente Relatório Final de Estágio Pedagógico inserido no Plano de Estudos do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário pela Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra, desenvolvido na Escola Secundária Homem Cristo – Agrupamento de Escolas de Aveiro, no ano letivo 2012/2013, completa a análise de todas as práticas pedagógicas realizadas ao longo de todo o ano enquanto docente. Essa análise passa pelo planeamento, pela realização, terminando na avaliação, seguindo-se um relato do desenvolvimento da componente da ética profissional. Posteriormente será feita uma reflexão sobre essas tarefas desenvolvidas em todo o processo Ensino-Aprendizagem. São também expostas as expetativas iniciais, dificuldades sentidas e formas de resolução, e questões dilemáticas (Alongamentos no Aquecimento; Receios pela pouca Prática Pedagógica antes do Estágio) O documento inclui também o aprofundamento de um tema por mim escolhido e desenvolvido – Como motivar os alunos nas aulas de Educação Física. Através do qual concluí que é extremamente importante que os professores tenham sensibilidade para procurar saber e perceber os reais interesses dos alunos perante os conteúdos programáticos. Só assim será possível ter toda a turma motivada para a prática da Educação Física.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico realizado na escola EB 2,3/S Dr. Daniel de Matos junto da turma do 9º A no ano letivo  2012/2013

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

Inserido no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários o Estágio Pedagógico foi realizado em Vila Nova de Poiares na Escola Dr. Daniel de Matos na turma A do 9º ano. O presente Relatório de Estágio é o resultado dessa tarefa desempenhada na escola e que se revelou vital na minha formação como docente, terminando deste modo o processo de formação anteriormente iniciado com a aplicação em contexto real e que irei encontrar no futuro. Bastante trabalhosa esta etapa da minha formação exigiu de mim todos os conhecimentos adquiridos anteriormente de modo a poder aplicá-los. Foi possível ainda contar com o auxílio de um orientador de escola, um supervisor de estágio e restantes colegas de núcleo de estágio, que se revelaram fundamentais e incansáveis no apoio prestado durante o ano letivo. Faz parte deste documento a descrição das actividades realizadas ao longo do ano letivo, a reflexão das práticas ao nível do planeamento, realização e avaliação, as principais dificuldades sentidos por mim e a forma como as solucionei, incluindo ainda as necessidades de formação futura. Procurando assim uma constante melhoria na minha formação profissional como Professor de Educação Física. Dividido em 3 capítulos distintos o trabalho procura sintetizar os desenvolvimentos feitos nestes campos. O primeiro capítulo contextualiza a prática desenvolvida, fazendo referencia ao ponto de partida como professor estagiário, os meus objectivos com a realização do estágio, as expectativas apontadas no plano de formação individual e ainda a caracterização das condições de desenvolvimento do estágio. O segundo capítulo faz referência análise reflexiva sobre as práticas relativas ao processo de ensino, estruturando-a de forma a evidenciar as principais aprendizagens realizadas, dificuldades sentidas, formas encontradas para as resolver, culminado com as necessidades de formação no futuro. O último capítulo, o terceiro, apresentará um estudo formulado durante o ano letivo que teve como ponto de partida uma dificuldade sentida por mim no início do estágio pedagógico, tendo como objectivo a Análise da função de Feedback em Professores Experientes e Professores Estagiários, no Ensino da Educação Física.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório final de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica integrada  / JI Prof. Dr. Ferrer Correia junto da turma do 9º I no ano letivo de 2012/2013 : educação física inclusiva: cosmovisão do aluno portador de necessidades educativas especiais

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica,Inclusão

O presente documento, surge com o culminar, de um ano de estágio pedagógico na Escola Básica Integrada/ JI Prof. Dr. Ferrer Correia, durante o ano letivo de 2012/ 2013. Tem como objetivo a obtenção do grau mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. É um documento que descreve de forma aprofundada as vivências e os conhecimentos adquiridos ao longo de um ano como professora estagiária de Educação Física (EF). É um documento de carater reflexivo pois, é meu propósito realizar uma reflexão ao trabalho desenvolvido e às competências e conhecimentos adquiridas. A experiencia adquirida na comunidade escolar e na lecionação das aulas de EF à turma 9ºI, será objeto de reflexão neste relatório, debruçando-me nos três parâmetros do ensino aprendizagem: planeamento, realização e avaliação. Será ainda contemplado um estudo de caso desenvolvido ao longo do ano com o tema: Educação Física Inclusiva – Cosmovisão do aluno com NEE. Neste estudo pretendo conhecer a perspetivas dos alunos com NEE incluídos nas aulas regulares de EF da escola.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório final de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica Nery Capucho-Marinha Grande, junto da turma do 8º C no ano letivo 2012/2013

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

Este relatório enquadra-se no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário e pretende ser uma apresentação do trabalho realizado durante o Estágio Pedagógico de Educação Física na Escola Básica Alberto Nery Capucho, no ano letivo de 2012/2013. Neste documento pretende-se demonstrar todas as atividades, objetivos, planeamentos, tomadas de posição, conhecimentos adquiridos e avaliações realizadas a uma turma do 8º ano. O seu conteúdo estará dividido em três fases distintas, mas que se complementam umas às outras; uma primeira parte, onde se encontraram as estratégias adotadas; uma segunda parte, de ponderação sobre a forma como essas estratégias decorreram e, uma terceira parte, onde será desenvolvido um tema/problema com que nos podemos deparar ao longo do nosso percurso enquanto professores de Educação Física e com o qual lidei, durante este ano letivo. Este tema está relacionado com a indisciplina na aula de Educação Física e, para o analisar, recorri a grelhas de observação e a um questionário realizado aos alunos. Os resultados mostram que não existe noção sobre a gravidade de determinados comportamentos que podem pôr em causa o bom funcionamento da aula. O contacto com os diferentes intervenientes desta escola, deu-me a conhecer uma diferente realidade, quer ao nível dos alunos, quer ao nível do funcionamento de uma escola pública. Este estágio pedagógico permitiu-me adquirir novos saberes e consolidar outros, adquiridos ao longo de dezassete anos de serviço, no segundo ciclo do ensino básico. Para um professor, aprender nunca é demais, pois temos obrigação de investir na nossa formação, de forma a termos sempre uma resposta para todas as solicitações que os alunos nos possam fazer. Ao terminar mais um ciclo da minha formação, faço-o com a noção de dever cumprido. No entanto, tenho plena consciência que, o facto de estar a trabalhar ao mesmo tempo que o concretizo, não me permitiu uma disponibilidade total ao projeto, como ele merecia.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola secundária José Falcão  junto da turma do 10º 3  no ano letivo de 2012/2013

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

O presente relatório tem como finalidade a realização de uma reflexão crítica acerca do trabalho desenvolvido no âmbito do Estágio Pedagógico que decorreu na Escola Secundária José Falcão, junto da turma 10º3, no ano letivo 2012/2013, inserido no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. Ao longo do documento será realizada uma analogia entre as expectativas inicialmente estabelecidas com as aprendizagens realizadas, a atitude ético-profissional e o trabalho desenvolvido a nível individual e coletivo. Como tema de estudo, foi analisada a comunicação de um professor estagiário, através da gravação de seis aulas (três por período) ao longo do 1º e 2º períodos, recorrendo ao sistema desenvolvido por Smith, Smoll & Hunt (1977), Coach Behavior Assessment System (CBAS). Recolhidos os dados, foram organizados numa base de dados, através do recurso ao programa SPSS Statistics 20.0. Do estudo realizado podemos verificar que as categorias mais privilegiadas nos dados observados foram a Instrução Técnica Geral, a Comunicação Geral e a Instrução Técnica ao Erro. Quando comparada a comunicação ao longo de dois períodos, verifica-se uma evolução nas categorias de Reforço Positivo, Instrução Técnica Geral e Comunicação Geral. Na generalidade as diferenças não se manifestam significativas.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica integrada com J.I. prof. Dr. Ferrer Correia junto da turma do 8º H no ano letivo 2012/2013

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

Mais do que meros relatórios sobre a caminhada que agora termino, o Relatório de Estágio tem como objetivo apresentar uma visão e reflexão crítica, estruturada e fundamentada de todas as minhas vivências decorrentes do EP. Esta longa e desafiante jornada (EP) realizou-se na Escola Básica Integrada com J. I. Prof. Dr. Ferrer Correia, com um NE constituído por 4 elementos. Todo o processo foi acompanhado de forma contínua pelo Professor Cooperante (responsável pelas turmas e pelo acompanhamento diário na escola) e pela Orientadora (designado pela Faculdade para orientar o EP). O presente documento encontra-se organizado em 5 grandes; o primeiro incorpora um breve prólogo “Expectativas Iniciais”; o segundo diz respeito ao “Contextualização da Prática Pedagógica”, onde é apresentado o contexto legal, institucional e local do EP; o terceiro capítulo, “Discrição do Processo ensino Aprendizagem”, é descrito todo o processo de Planeamento, Realização, Avaliação e a Atitude Ético-Profissional; o quarto capítulo refere-se à “Análise Reflexiva”, no qual é realizada uma reflexão sobre as minhas vivências durante todo o EP, bem como a relevância das mesmas para o meu desenvolvimento quer pessoal, quer profissional; no quinto capítulo é Apresentado e desenvolvido o ”Tema/ Problema” onde foi realizado um estudo sobre a perceção dos alunos quanto à frequência nas aulas de dança lecionadas por mim ao longo do ano, como aulas extra-curriculares. Neste trabalho foi possível verificar que existiram mudanças importantes na autoestima e confiança destes alunos.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido no colégio da Imaculada Conceição junto da turma C do 12º ano  no ano letivo  2012/2013

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

O fim do estágio pedagógico representa o culminar de mais uma etapa na formação individual e profissional do docente, em que todas as experiências vivenciadas, aprendizagens realizadas e conhecimentos adquiridos, permitem apresentar as competências necessárias para o desenvolvimento de uma intervenção pedagógica mais eficaz na área da Educação Física. Com a sua conclusão dá-se a transição do período de formação para a profissionalização. Este documento é o resultado de uma intervenção pedagógica e respetiva reflexão, realizada no Colégio da Imaculada Conceição, em Cernache, numa turma pertencente ao 12.º ano de escolaridade. Este relatório contempla três seções: a primeira essencialmente descritiva relativamente às atividades desenvolvidas, onde são assinalados os aspetos essenciais relativos ao Planeamento, Realização, Avaliação e Ética-Profissional; a segunda refere-se à reflexão acerca de todo o trabalho desenvolvido ao longo do estágio e a terceira e última seção onde foi apresentado um estudo sobre o desenvolvimento da Aptidão Física nas aulas de Educação Física. Nesta ultima seção, o objetivo foi avaliar e comparar os alunos de duas turmas com idades compreendidas entre os 16 e os 19 anos, quanto à composição corporal, flexibilidade e força. Foram verificadas diferenças estatisticamente significativas (p < 0,05) entre a turma de controlo e a turma que sofreu um programa interventivo de desenvolvimento de força e flexibilidade.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde