NLP-CISUC/PROPOR_FOS_Classification huggingface dataset:
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica 2,3/S Dr. Daniel de Matos,  junto da turma do 8º B no ano letivo de 2013-2014 : indisciplina na escola : perspetiva dos alunos do 2º ciclo do ensino básico

Palavras-chave: Ensino da educação física,Formação de professores,Prática pedagógica

O Relatório Final de Estágio insere-se no âmbito da unidade curricular Estágio Pedagógico e Relatório Final, do 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. O estágio pedagógico tem como função a aquisição de competências necessárias para a prática docente na área da Educação Física através, de um processo de prática autónoma, orientada e supervisionada. Este relatório divide-se em duas partes, na primeira parte, pretende-se refletir e descrever as atividades e aprendizagens desenvolvidas ao longo do estágio pedagógico, desde o seu Planeamento, Realização, Avaliação e Ética-Profissional. A segunda parte, consiste na abordagem do tema desenvolvido ao longo do estágio, a Indisciplina na Escola, neste pretendo refletir e, transmitir a perspetiva dos alunos do 2º ciclo do ensino básico acerca da indisciplina na escola que frequentam. O Estágio Pedagógico foi realizado na Escola Básica 2,3/S Dr. Daniel de Matos de Vila Nova de Poiares no ano letivo de 2013/2014, sendo lecionada a disciplina de Educação Física ao 8º ano de escolaridade.The final internship report falls within the scope of the Teacher Training Course and Final Report, the 2nd year of the Master in Teaching Physical Education Primary and Secondary Education , Faculty of Sport Sciences and Physical Education, University of Coimbra . The internship has the function to acquire the necessary skills for teaching practice in Physical Education through a process of autonomous, guided and supervised practice. This report divided into two parts, the first part intended to reflect, describe the activities and learning developed during the practicum, since its Planning, Implementation, Evaluation and Ethics and Professional. The second part consists in addressing the theme developed during the stage, indiscipline in school. This plan to reflect and convey the perspective of the students of the 2nd cycle of basic education about indiscipline in school they attend. The Pedagogical internship School was held at 2.3 / S Dr. Daniel de Matos in Vila Nova de Poiares in academic year 2013/2014, being taught the discipline of Physical Education to 8 th grade.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório final de estágio desenvolvido na escola secundária José Falcão, junto do 11º 8, no ano letivo 2013-2014 : a importância da educação física na vida dos alunos

Palavras-chave: Ensino da educação física,Formação de professores,Prática pedagógica

O Relatório Final de Estágio insere-se no âmbito da unidade curricular Estágio Pedagógico e Relatório Final, do 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. Foi realizado na Escola Secundária José Falcão no ano letivo 2013/2014 na disciplina de educação física aos alunos do 11º8. O estágio pedagógico representa o final de uma etapa e simultaneamente o início da formação pessoal e profissional onde todas as experiências e aprendizagens vividas permitem possuir as competências necessárias para uma prática docente na área da educação física O presente documento visa descrever as experiências vivenciadas e uma reflexão sobre as atividades desenvolvidas e aprendizagens tendo como base as expetativas iniciais. Está dividido em duas grandes áreas, numa delas estão inseridos o planeamento, realização, avaliação e ética profissional e na outra é realizada uma reflexão sobre as dificuldades, aprendizagens e estratégias utilizadas.   This Final Stage Report forms part of the Pedagogical and curricular unit Final Report Stage, from 2nd year in Master of Physical Education Teaching of Primary and Secondary Education, in Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, Universidade de Coimbra. Was held in Escola Secundária José Falcãol in academic year 2013/2014, teaching Physical Education discipline to the 11th year of schooling. The practicum represents the end of a stage and simultaneously the beginning of the personal and professional training where all lived experiences and learning’s allow possess the necessary skills for teaching practice in the area of physical education. This document aims to describe the experiences and reflect on the activities and learning based on the initial expectations. Is divided into two major areas, one of them are included planning, implementation, evaluation, and professional ethics and the other is held to reflect on the difficulties, learning and strategies.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Utilidade de escalas de perceção de esforço na monitorização do treino em atletas portugueses de meio fundo de elevado nível competitivo

Palavras-chave: Atletismo,Frequência cardíaca,Perceção de esforço

A perceção de esforço (PE) pode ser usada como uma estratégia na monitorização do treino de atletas de meio fundo, no entanto, não existem, ainda, estudos suficientes que reportem a sua aplicação nesta especialidade do atletismo. Este estudo teve como objetivo conhecer a adequação do uso da escala de PE CR-10 Borg na monitorização da carga interna de atletas de meio fundo. Participaram 6 atletas de elevado nível competitivo 3 do sexo masculino (27.0 ± 6.2 anos;1.73 ±0.04 m; 59,7±4.7 kg) e 3 do sexo feminino (17.6 ± 6.2 anos; 1.65 ±0.05 m; 52,16 ±3.7 kg) e 5 treinadores. A frequência cardíaca foi monitorizada durante 10 sessões de treino, tendo, 30 minutos após o final de cada sessão, sido identificada a sua intensidade, através da escala CR-10 Borg, Simultaneamente, os treinadores também identificaram o grau de intensidade de cada uma das sessões que atribuíam a cada atleta. Através do TRIMPBannister e do TRIMPStagno foi verificada a associação da PE à intensidade do treino. Os resultados sugerem que a PE poderá ser um método complementar económico e de fácil utilização de monitorização do treino do atleta de meio fundo.The Perceived Exertion (PE) can be used as a way to monitor the training of middle-distance runners. However, there aren’t enough studies about PE in what concerns to this athletic discipline yet. The purpose of this study is to know the role of Borg’s CR10 scale in monitoring the internal load training in middle-distance athletes. High-level athletes, 3 male (aged 27.0± 6.2yr; meanheight1.73± 0.04m; mean weight 59.7 ± 4.7 kg) and 3 female (aged 17.6 ± 6.2; mean height 1.65 ± 0.05 m; mean weight 52.16 ± 3.7 kg), and 5 coaches took part in this study. The heart rate of the athletes was monitored for 10 training sessions, by identifying its intensity using Borg’s CR10 scale, after 30 minutes of each session. The coaches have also identified the intensity of each session assigned to each athlete. It was shown that, in both genders, there were no differences between the PE of the training programmed by the coach and the one executed by the athlete. It was also clear a relation between the increase of the athlete’s heart rate and the effort perceived. The results suggest that PE can be a low-cost and an easy way to use method in monitoring the training of middle-distance athletes.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório final de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica integrada com J.I. Prof. Dr. Ferrer Correia com a turma 8º H no ano letivo 2013-2014

Palavras-chave: Ensino da educação física,Formação de professores,Prática pedagógica

O Estágio Curricular como etapa final pretende criar uma identidade própria como docente e evoluir a capacidade de adaptação a diferentes contextos através das aprendizagens absorvidas e experiencias vivenciadas, em que através delas se torna exequível o desenvolvimento de uma prática docente na área da Educação Física. O Relatório Final de Estágio insere-se no âmbito da unidade curricular Estágio Pedagógico e Relatório Final, do 2ºano do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra, tendo sido a prática desenvolvida na Escola Básica Integrada com J.I. com o Prof. Dr. Ferrer Correia com a turma do 8ºH. A sua elaboração perspetiva a descrição e reflexão de todas as atividades desenvolvidas e aprendizagens realizadas no decorrer do estágio pedagógico. A estrutura do presente relatório assume duas áreas distintas. A primeira com um papel descritivo sobre todas as atividades desenvolvidas, com destaque para o Planeamento, Realização, Avaliação e Ética-Profissional. E a segunda área é destinada à reflexão de todo o trabalho realizado no decorrer do estágio, nomeadamente, os conhecimentos adquiridos, as aprendizagens transmitidas aos alunos, o confronto entre as espectativas iniciais e finais, as maiores dificuldades e a resolução de problemas decorrentes no estágio pedagógico.  The Internship as a final step of the course aims to create an individual instructor. Through the experience and knowledge acquired during the “Internship” the instructor is expected to obtain a singular identity and the capacity of adapting to different contexts and situations and to become an apt professional in order to help with the development of the “physical education” area. The Final Report is a part of the 2nd year of the Masters Program. This Program consists of Physical Education teaching in Primary and Secondary School and is organized by the University of Coimbra, faculty of Sport Sciences and Physical Education. The Internship took place in the Basic Integrated School, the “H” class of the 8th grade, under the supervision of the Doctor Professor Ferrer Correia. The structure of the Final Report focuses on two distinctive parts: The first part describes the activities occurred during this period; Planning, Evaluation, and Professional Ethics. The second part intends to be a personal “reflection” on the entire work and experience during the internship; the acquired knowledge, the knowledge passed onto the students, the comparison between the initial expectations and the final conclusions, and the major difficulties in solving eventual problems occurred during the practicum.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica Castro Matoso junto da turma 8ºB no ano letivo de 2013-2014

Palavras-chave: Ensino da educação física,Formação de professores,Prática pedagógica

O estágio pedagógico assinala a última etapa de formação académica do professor, onde ele tem a possibilidade exercer todas as funções inerentes ao cargo de docente, sempre de uma forma orientada. Este documento representa uma reflexão profunda acerca de vários temas relativos ao ano de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica dos 2.º e 3.º ciclos Castro Matoso, em Oliveirinha, junto da turma do 8.º B. É essencial, após este ano rico em aprendizagens, refletir sobre todo o percurso, tarefas realizadas, dificuldades encontradas e estratégias utilizadas. Numa primeira parte são descritas, de uma forma reflexiva, as atividades desenvolvidas no processo de planeamento, realização e avaliação. Posteriormente é feita uma reflexão sobre as estratégias de ensino utilizadas, dificuldades encontradas e formas de as resolver. Está também presente um tema/problema que expõem a perceção dos professores estagiários em relação à indisciplina, e a forma como estes lidaram com ela, de forma a poder adquirir mais conhecimento e experiência neste tema que tanto dificulta a vida de todos os professores.   The Practicum marks the last stage of academic teacher education, where he has the possibility to exercise all the functions of the office of teacher, always in a targeted manner. This document represents a profound about various topics relating to the year practicum developed at Escola Básica dos 2.º e 3.º ciclos Castro Matoso in Oliveirinha along class 8.º B. It is essential after this year rich in learning, reflect on the entire route, tasks undertaken, difficulties encountered and strategies used. In the first part are described in a reflective way, the activities in the planning, implementation and evaluation process. Subsequently, discussions about the teaching strategies used, difficulties encountered and ways to overcome. It is also an issue / problem that expose the perception of student teachers regarding indiscipline, and how they deal with it, so you can acquire more knowledge and experience in this area that makes life difficult for all teachers.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório final de estágio pedagógico desenvolvido na escola secundária Homem Cristo junto da turma 10º D no ano letivo de 2013-2014

Palavras-chave: Ensino da educação física,Formação de professores,Prática pedagógica

O Relatório de Estágio Pedagógico, encontra-se dividido em quatro capítulos, um primeiro de carácter descritivo, dividido em duas grandes dimensões, uma relativa às atividades de ensino-aprendizagem e uma segunda sobre a atitude ético-profissional. O segundo capítulo baseia-se numa parte reflexiva sobre as diversas opções tomadas por mim ao longo deste processo, nomeadamente sobre as atividades de ensino-aprendizagem, as dificuldades sentidas, sobre a ética profissional e as questões problemáticas encontradas. No terceiro capítulo está debatido o tema que me propus estudar, sobre a carga competitiva associada ao sucesso escolar no ensino secundário.This essay is aimed at illustrating the work done throughout this school year, which proved the most important year in my training as a future teacher of Sports. I trust this document to be a statement of my personal and professional development, while I meditate and consolidate all the ongoing experiences, interactions, knowledges, skills and techniques that I applied and developed up to this date. The essay completes the syllabus of the Master: Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário. The document is divided in four chapters: Chapter 1: - a description, divided into two large sections, the former concerning the teaching-learning activities and the latter on the ethical and professional attitude. Chapter 2:- a reflection on the various decisions and paths taken by me throughout this process, in particular on the activities of teaching and learning, the difficulties on professional ethics and the problematic issues found. Chapter 3:- discussion of my chosen topic on the competitive load associated with academic achievement in secondary education.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica nº 2 da Mealhada junto da turma do 8º C no ano letivo de 2013-2014

Palavras-chave: Ensino da educação física,Formação de professores,Prática pedagógica

O Relatório Final de Estágio Pedagógico surge no âmbito do Plano de Estudos do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário pela Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra, desenvolvido na Escola Básica Nº 2 da Mealhada. O estágio pedagógico realizado representa o culminar da nossa formação académica e o início da formação profissional, em que todas as experiências vivenciadas, aprendizagens realizadas e conhecimentos adquiridos permitem-nos hoje apresentar as competências necessárias para o desenvolvimento de uma prática docente na área da Educação Física. O Relatório Final de Estágio tem como objetivo a reflexão final acerca das práticas pedagógicas realizadas englobadas em três grandes domínios profissionais da prática docente: Planeamento do Ensino, a Condução do Ensino-Aprendizagem (Realização) e a Avaliação, acrescentando a estas dimensões a componente Ética Profissional presente em toda a prática docente. Pretende também identificar as dificuldades e necessidades de formação, analisar a componente ético-profissional e exaltar a importância da aprendizagem realizada. Será ainda realizado o aprofundamento do tema Perturbação da Hiperatividade com Défice de Atenção na Educação Física.  The Final Report of Pedagogical Trainee Programme arises in the scope of the Master in Physical Education Teaching at Primary and Secondary Level by the Faculty of Sport Sciences and Physical Education of the University of Coimbra, developed in the Escola Básica Nº2 from Mealhada. The pedagogical training phase represents the end of our academical formation and the beginning of the professional realization, where all the experiences and knowledge acquired permit us to properly exercise in teaching Physical Education. The Final Report of Pedagogical Trainee Programme has as a target the final reflexion about the pedagogical manners performed in three big professional dominions of teaching: Plan of Education, the Passage of Education-Learning (Realization) and Evaluation, adding to this three dimensions the Professional Ethics, always present in teaching exercise. It pretends to identify the difficulty and needs of instruction, analyse the ethics-professional component and exalt the importance of the learning realized. Also, the subject of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Physical Education, is focused in this report.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola E.B. 2,3/S Dr. Daniel de Matos,  junto da turma do 8º A  no ano letivo de 2013-2014

Palavras-chave: Ensino da educação física,Formação de professores,Prática pedagógica

O presente documento divide-se em duas partes: a reflexão dos aspetos relacionados com o estágio pedagógico e o desenvolvimento do tema-problema. Numa primeira fase será dado enfoque à prática da docência, desenvolvida na escola E.B.2,3 Dr. Daniel de Matos. Serão apresentadas as expectativas iniciais em relação à prática, serão apresentadas e justificadas as opções metodológicas tomadas ao longo do estágio, serão relatadas as atividades desenvolvidas durante o estágio e será realçada a componente ética e profissional da profissão. De seguida será realizada uma justificação das opções tomadas. Para finalizar a primeira parte do presente trabalho será feita uma análise reflexiva sobre a prática pedagógica. Na segunda parte temos o tema-problema e seu desenvolvimento, num documento que se pretende orientador da prática docente e auxiliar de como resolver comportamentos de desvio da tarefa por parte dos alunos. Servirá também para analisar e mostrar conclusões sobre o problema que a escola atual, enquanto organização enfrenta, a indisciplina. Será efetuada uma pequena investigação, em que o objetivo é analisar a perceção dos docentes de uma escola pública sobre a gravidade dos comportamentos de indisciplina praticados. O objetivo é chegar a alguma conclusão que possa ajudar/beneficiar os professores da escola na procura de estratégias e metodologias que possam minimizar o impacto deste tipo de comportamentos no normal funcionamento da aula.  This document is divided into two parts: a reflection of aspects related to teaching practice and development of the “theme-issue”. Initially focus will be given to the practice of teaching, developed in E.B.2, 3 Dr. Daniel de Matos school. Initial expectations will be presented, as well as the methodological choices made along the stage and its reasons. The activities made during the internship will be reported and I will emphasize ethics and professional component of the teacher’s profession. Then I will do a justification of the choices made. To finish the first part of this work I will make a reflective analysis of teaching practice. In the second part we have the “theme-issue” and its development, a document intended to be the guiding teaching practice and assist in solving the task behaviors of misuse by students. Will also serve to analyze and display conclusions about the problem that the current school, as an organization, faces, the indiscipline. Will be performed a little investigation, in which the objective is to analyze the perceptions of teachers in a public school on the severity of disruptive behaviors committed. The goal is to achieve some conclusion that can help / benefit school teachers in finding strategies and methodologies that can minimize the impact of such behaviors on normal class.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
[Relatório final de estágio desenvolvido na escola secundária José Falcão, junto do 11º 4, no ano letivo 2013-2014 : a importância da educação física na vida dos alunos]

Palavras-chave: Ensino da educação física,Formação de professores,Prática pedagógica

A elaboração deste documento - Relatório Final de Estágio - encontra-se inerente às unidades curriculares de Estágio Pedagógico e de Relatório de Estágio, presentes no plano curricular do 3º e 4º semestre, do segundo ano, do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. Este documento apresenta 4 partes distintas: contextualização da prática desenvolvida, análise reflexiva sobre a prática pedagógica, realização e estudo-caso. Na primeira parte é feito um enquadramento com a realidade escolar com que a professora estagiária se deparou. No segundo ponto, é feita uma análise relativa às aulas e sua realização, com os pontos a si agregados. No que concerne à realização, faz-se uma análise do que acontece ao longo da aula, diferentes fatores que influenciam o sucesso da mesma. O último ponto é constituído pelo estudo-caso realizado pelos 3 professores estagiários, cujo tema é “a importância da Educação Física na vida do aluno”. Em suma, o presente documento tem como finalidade correlacionar elementos descritivos e reflexivos dos processos inerentes à realização do Estágio Pedagógico. De salientar ainda, que este documento evidencia os aspetos mais importantes da formação inicial em termos práticos, do professor estagiário de Educação Física. IV ABSTRACT The preparation of this work – Teaching Training Final Report - is inherent to the courses of Pedagogical Training and Training Report, present in the curriculum of the 3rd and 4th semester, second year, of the Masters Degree in Teaching Physical Education for Elementary and High School of Faculty of Sport Sciences and Physical Education, University of Coimbra. This document presents 4 distinct parts: context of established practice, reflective analysis of teaching practice, and conducting case-study. The first part is like a frame with the school reality with the trainee teacher faced. On the second point, an analysis on the classes and its implementation, with the points themselves aggregates are taken. Regarding the achievement, it is an analysis of what happens over the class and different factors that influence its success. The last point is constituted by the case-study carried out by three student teachers, whose theme is "the importance of Physical Education in the student's life." In short, this document aims to correlate elements of descriptive and reflective processes involved in implementation of the Teaching Practice. It is also important to refer that this document highlights the most important aspects of initial training in practical terms, of the student teacher of Physical Education.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde