NLP-CISUC/PROPOR_FOS_Classification huggingface dataset:
Os traços da personalidade e a violência no namoro: estudo com jovens adultos

Palavras-chave: Adulto emergente,Violência,Violência no namoro,Personalidade,Neuroticismo,Amabilidade,Conscienciosidade

No âmbito da presente investigação, os traços de personalidade e a mesma enquanto configuração motivacional e emocional tem-se destacado como uma variável significativa na ocorrência de atos violentos nas relações de namoro. Partindo de uma revisão da literatura sobre a Personalidade segundo o modelo dos Cinco Grande Fatores e a violência nas relações amorosas, o presente estudo centra-se na análise da relação entre os traços Amabilidade, Conscienciosidade e Neuroticismo e a perpetração de atos de violência nas relações amorosas. A amostra utilizada é constituída por 275 sujeitos com idades compreendidas entre os 18 e os 25 anos, a frequentar o ensino superior em diversas cidades. Para analisar a relação entre as variáveis em estudo, foram utilizados o Inventário de Violência Conjugal (IVC; Machado, Matos, & Gonçalves, 2000) e o International Personality Item Pool (IPIP BF50) que se encontra traduzido para a população portuguesa (Oliveira, J. P., s.d.) e disponível para uso livre mas que ainda se encontra em processo de adaptação. Utilizou-se também um questionário sociodemográfico elaborado de acordo com os propósitos da investigação. Os resultados encontrados sugerem que existem relações de associação positiva e significativa entre o neuroticismo e a ocorrência de violência no namoro, assim como entre esta e um domínio específico do neuroticismo, a propensão para a experiência de raiva. Também foi encontrada uma correlação negativa e significativa entre a autodisciplina, que constitui uma faceta da conscienciosidade e a perpetração de violência nas relações íntimas. Em conclusão, esta pesquisa permite destacar a importância dos traços de personalidade dos sujeitos enquanto potenciadores ou inibidores da perpetração de atos agressivos no seio das relações amorosas na adultez emergente.

Área científica: Ciências Sociais
Bullying e comportamentos autolesivos não suicidários na adolescência

Palavras-chave: Autolesão não suicida (ANS),Bullying,Perfecionismo,Autocriticismo,Adolescência

A autolesão não suicida (ANS) na adolescência tem sido foco de interesse pela comunidade clínica e de investigação, pelo seu crescimento exponencial nos últimos anos. Em serviços de saúde mental, a prevalência de ANS é consideravelmente superior, existindo inúmeros estudos que mostram que 40% a 60% dos adolescentes com psicopatologia manifestam ANS. As razões pelas quais os indivíduos se envolvem em ANS difere de pessoa para pessoa e múltiplas motivações podem coexistir. Extensa literatura tem contribuído para a identificação de fatores de risco e de manutenção, distais e proximais, na emissão dos ANS. O presente estudo pretende dar um contributo explorando a relação entre bullying, perfecionismo, autocriticismo e comportamentos autolesivos não suicidários, em adolescentes. Para além disso, pretendeu-se estudar o papel mediador do autocriticismo na relação entre a tendência para ser vitimizado pelos outros (bullying) e a ANS. A amostra incluiu 271 adolescentes, 105 do género masculino (38.7%) e 166 do género feminino (61.3%), com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos, sem psicopatologia. Todos os participantes preencheram os instrumentos de autorresposta em análise. Foram encontradas diferenças significativas entre os géneros no autocriticismo e os resultados das correlações foram de encontro ao que era esperado. A análise de mediação revelou que a relação entre a tendência para ser vitimizado e a ANS foi parcialmente mediada pelo autocriticismo. Os dados sugerem, assim, que a experiência de vitimização pelos outros e o estilo de processamento interno focado em cognições negativas auto-avaliativas vulnerabilizam os adolescentes para a manifestação de ANS. O impacto destas experiências relacionais negativas e a autorrelação interna devem ser incluídos no tratamento dos comportamentos autolesivos não suicidários, nos adolescentes. Desta forma, a terapia focada na compaixão parece constituir uma abordagem terapêutica segura e promissora para intervir nos comportamentos autolesivos não suicidários.

Área científica: Ciências Sociais
A construção de significados em torno da droga e das vivências toxicodependentes: um estudo Grounded

Palavras-chave: Toxicodependência,Droga,Trajetória de vida,Identidade,Grounded Theory

Na presente investigação são analisadas as trajetórias de vida no mundo das drogas de oito sujeitos internados na Comunidade Terapêutica Arco-Íris, uma instituição para tratamento de dependência de substâncias químicas. Trata-se de um trabalho de análise das perceções, representações e significados atribuídos pelos sujeitos relativamente à droga e ao sentido da sua própria vida antes, durante e após as vivências toxicodependentes. As narrativas pessoais dos sujeitos foram recolhidas através de entrevistas em profunfidade e analisadas segundo uma metodologia qualitativa, a Grounded Theory. A análise aponta para a existência de dois grupos de categorias: um grupo referente ao padrão de consumo e outro referente à trajetória de vida do toxicodependente durante os consumos. O grupo de categorias relativas à evolução do padrão de consumo encontra-se diretamente associada ao grupo trajetória de vida do toxicodependente durante os consumos que por sua vez está implicado, primeiramente, na alteração dos valores morais e finalmente na core category, Mudança na identidade. Em conclusão, os sujeitos compreendem a sua caminhada no mundo das drogas como uma mudança progressiva na sua identidade, muito marcada por uma alteração dos seus valores morais e adoção de uma atitude negligente na família, no trabalho, com os amigos, e no seu autocuidado. Revelam, atualmente, uma imagem de si negativa e uma fraca auto-estima

Área científica: Ciências Sociais
Empreendedorismo social: experiência, inovação, sustentabilidade e impacto social a partir de um estudo de caso : Parque Biológico da Serra da Lousã

Palavras-chave: Empreendedorismo Social,Inovação Social,Sustentabilidade,Valor Social,Exclusão Social

A realidade do contexto económico, político e social é polémica. A procura de ajustes é constante, entre uma economia fragilizada, um campo social complexo e uma política à procura de estabilidade enquanto base e suporte na criação de respostas justas. As transformações e as mutações sociais são constantes e a decisão e a acreditação de ações que possam realmente fazer a diferença é um desafio. Neste sentido, o estudo expressa uma reflexão e compreensão de um caso de Empreendedorismo Social a nível local com o significado de identificar as dimensões que estão patentes num projeto deste cariz, desde a sua conceção, implementação e consolidação, perceber e analisar a inovação social subjacente a todo o processo. E por último, compreender os impactes e resultados para quem beneficia, para quem o promove e qual a perspetiva da comunidade perante o projeto. Dado o intuito do estudo, integrado no paradigma qualitativo, foi realizada uma recolha de dados através de entrevistas semi - estruturadas e a realização de um Grupo Focal, com uma reflexão e verificação dos resultados através de análise de conteúdo. Estes resultados dão conta que a conceção do projeto de empreendedorismo social destaca-se pela estratégia construída desde o início do projeto, desse uma ação contínua, envolvendo beneficiários, técnicos que fazem parte da organização que está associada ao projeto e parcerias. A participação de todos estes agentes e criação de relações de transparência e de compromisso refletem a consolidação do projeto.

Área científica: Ciências Sociais
Estudos de validação da escala de avaliação da desejabilidade social de Coimbra (DESCA) numa amostra forense do INMLCF

Palavras-chave: Desejabilidade Social,Psicologia Forense,Avaliação Psicológica,DESCA

A psicologia forense tem vindo a ganhar expressão apresentandose como referência nos processos de avaliação e na tomada de decisão dos diferentes atores judiciais. Um dos parâmetros fundamentais é a fiabilidade da informação recolhida na avaliação, que é muitas vezes determinada pela intenção, mais ou menos consciente, de transmitir ao avaliador uma impressão favorável por parte do avaliado. A influência dessa tendência de resposta tem levado a Psicologia Forense a interessar-se cada vez mais pelo estudo de instrumentos que garantam um maior controlo da fiabilidade das avaliações em contexto jurídico. O conceito de desejabilidade social (DS) traduz essa tendência de distorção do indivíduo, negando ou ocultando traços de personalidade e comportamentos que são considerados como socialmente indesejáveis, para que o avaliador fique com uma imagem favorável do avaliado. O presente trabalho tem como objetivo contribuir para a validação de um instrumento de avaliação da desejabilidade social, a Escala de Desejabilidade Social – DESCA, numa amostra forense. Para o efeito, recorreu-se a uma amostra forense (n=33) recolhida no Gabinete Médico-Legal e Forense da Delegação Médio Tejo (Tomar) e a uma amostra de controlo, da população geral (n= 40). Os resultados obtidos na DESCA na amostra forense, indicam uma boa consistência interna (α=.820), com uma média total de 54,97 e desviopadrão de 8,23. Na validade convergente, com a escala L do EPQ-R e a escala de desejabilidade social de Marlowe-Crowne (MCSDS), os coeficientes de correlação são muito baixos, podendo refletir as diversas dimensões do construto “Desejabilidade social”. A nível da validade divergente, os coeficientes de correlação mostram que a desejabilidade social tal como é medida pela DESCA é independente dos traços de personalidade, avaliados pelo EPQ-R. Os dados obtidos apontam para ausência de diferenças significativas em função do sexo; no entanto, os resultados mostram haver influência do nível de escolaridade nas respostas à DESCA.

Área científica: Ciências Sociais
Comunicação nas plataformas online e processamento de informação social na adolescência: os usos típicos das redes sociais e a convocação de estratégias de resolução de problemas sociais em resposta a dilemas hipotéticos

Palavras-chave: Redes sociais,Interdependência,Conflitos,Inteligência social,Estratégias de Negociação Interpessoal

Ao longo deste estudo, é realizado uma caracterização do uso que uma amostra de adolescentes faz das redes sociais, de que forma existe interdependência entre os pares na resolução de dilemas nas redes sociais e quais as estratégias escolhidas, segundo o Modelo de Estratégias de Negociação Interpessoal, pelos sujeitos e, por fim, saber se estas são consistentes com um elevado índice de resolução de problemas sociais avaliado pela Prova Cognitiva de Inteligência Social.

Área científica: Ciências Sociais
As funções executivas em crianças e adolescentes com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção: revisão da literatura

Palavras-chave: PHDA,Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção,Funções executivas,Infância,Adolescência

A presente revisão da literatura foi realizada com o intuito de verificar em que medida os défices nas funções executivas estão relacionados com a Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA). Para tal, foram consultados estudos que avaliaram estas funções em crianças e adolescentes com PHDA com recurso a baterias de instrumentos e questionários comportamentais. Os resultados observados em estudos realizados com baterias de instrumentos apresentam algumas inconsistências, no entanto existe algum consenso no que concerne a dificuldades na velocidade de processamento, na inibição e na flexibilidade cognitiva. A maior parte dos estudos não encontrou evidências suficientes que permitissem fazer uma distinção dos subtipos de PHDA. Nos estudos com questionários existiu mais consenso relativamente à existência de défices nas FE, com a maior parte dos estudos a encontrarem evidências claras da distinção entre crianças e adolescentes com e sem PHDA. Alguns estudos conseguiram, da mesma forma, encontrar provas da distinção entre os subtipos combinado e desatento da perturbação. Tendo em conta estes achados julga-se necessária a continuação da investigação destas funções nesta população, com métodos de seleção e amostragem mais homogéneos (e.g., comorbilidades), visando a utilização de uma mesma bateria de instrumentos entre os estudos de forma à obtenção de resultados mais uniformes e comparáveis entre si, permitindo, desta forma, uma melhor visão sobre a existência ou ausência de défices nas FE.

Área científica: Ciências Sociais
Consciência metalinguística em crianças portuguesas com 9 anos de idade: estudo exploratório com o THAM-2

Palavras-chave: Consciência metalinguística,Capacidades metalinguísticas,THAM-2,Leitura,Escrita,Consciência metasemântica,Consciência metagramatical,Consciência metasintática,Consciência metafonológica

A consciência metalinguística é definida pela maioria dos autores como a capacidade de refletir e analisar de forma consciente e intencional os componentes estruturais da linguagem. A investigação realizada nas últimas quatro décadas evidencia uma relação entre a consciência metalinguística e a aprendizagem da leitura e da escrita, quer na língua materna quer na língua estrangeira, o que reveste a temática de importância para o contexto pedagógico e educacional. O presente trabalho tem como principal objetivo contribuir para a adaptação portuguesa do THAM-2 (Figueira & Pinto, n.d.), um instrumento de avaliação das capacidades metalinguísticas, destinado a crianças com idades entre os 9 e os 14 anos. O estudo realizado, de carácter exploratório, tem por base uma amostra de 27 sujeitos portugueses, com 9 anos de idade, sendo que os resultados obtidos permitem analisar a adequação e dificuldade dos itens, procurando-se também observar as limitações inerentes ao teste e ao seu método de aplicação.

Área científica: Ciências Sociais
O impacto psicológico da exposição a violência conjugal em adolescentes: estudo qualitativo com jovens acompanhados no âmbito de processo de promoção e proteção

Palavras-chave: Exposição a violência conjugal,Estudo de caso,Adolescência,Maus-tratos psicológicos

O objetivo do presente estudo foi realizar uma análise mais profunda das consequências da exposição de adolescentes a violência conjugal entre os progenitores, que não foram vítimas de mau trato direto, através de cinco estudos de caso. Os participantes foram sete jovens acompanhados na Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Matosinhos. Foram consultados os processos de promoção e proteção, de modo a compreender o contexto psicossocial da família, bem como a sua história pessoal. Foram também utilizados instrumentos psicométricos destinados a avaliar o funcionamento cognitivo (Matrizes Progressivas de Raven), personalidade (EPQ-Junior), autoconceito (PHSCS), ansiedade (STAIC – c-2) e depressão (CDI). Foram observados alguns dos efeitos descritos na literatura, sendo possível concluir que a consequência mais evidente, transversal a todos os participantes, é o insucesso escolar. Verificaram-se também comportamentos desajustados decorrentes de padrões de vinculação inseguros.

Área científica: Ciências Sociais
Envelhecimento na compreensão e na produção da linguagem escrita: mudanças na linguagem ou nas estratégias de resposta em situações de avaliação?

Palavras-chave: Compreensão da linguagem,Produção da linguagem,Processamento linguístico,Envelhecimento,Viés de Aquiescência,Hipótese do Défice de Transmissão

Este estudo teve como objetivo caracterizar o efeito do envelhecimento sobre a compreensão e produção de linguagem escrita, ao nível do processamento de palavras isoladas, morfologicamente simples e morfologicamente complexas. Desta forma, comparou-se o desempenho de dois grupos etários (n = 60), um integrando indivíduos com idades compreendidas entre os 18 e os 30 anos (n = 30) e outro incluindo indivíduos com idades compreendidas entre os 60 e 75 anos (n = 30), através de quatro tarefas de compreensão e quatro tarefas de produção linguística. De acordo com os nossos resultados, na comparação de adultos jovens e idosos, verificou-se que o grupo de idosos apresentou um desempenho inferior no que diz respeito ao desempenho na produção e compreensão, sendo este mais marcado no perfil de desempenho de produção. Para além disso, a diferença observada entre os grupos envolve principalmente as provas de processamento lexical. Verificamos também maiores efeitos do envelhecimento nos itens das categorias em que o fortalecimento das conexões foi menos favorecido. Por fim, os itens para os quais a resposta correta é “sim”, apresentam efeitos do envelhecimento reduzidos e os itens para os quais a resposta correta é “não” o efeito apresenta-se ampliado, contribuindo assim para a diferença observada tanto na compreensão como na produção, sendo este independente do nível de processamento sondado pela prova.

Área científica: Ciências Sociais
Perceção dos Estilos Educativos Parentais e sua relação com o bem-estar subjetivo e com a confiança interpessoal na adolescência: um estudo com adolescentes e seus pais

Palavras-chave: Estilos Educativos Parentais,Bem-estar subjetivo,Confiança interpessoal,Adolescência

A família representa o primeiro contexto social e aquele que fornece as condições necessárias ao desenvolvimento equilibrado das crianças e adolescentes. Desde há muito, os estilos educativos parentais têm sido alvo de diversas investigações que enfatizam a relevância das práticas educativas parentais positivas para o desenvolvimento de competências e habilidades nas crianças. Para além de analisar as perceções de adolescentes e seus pais acerca dos estilos parentais e o papel de algumas variáveis sociobiográficas, a presente investigação preocupa-se especificamente com o estudo da perceção dessas práticas e sua relação com dois aspetos particulares: a confiança interpessoal e o bem-estar subjetivo. A confiança interpessoal tem sido extensamente estudada e sabe-se que se desenvolve nos relacionamentos precoces com os cuidadores e é estendida a outros mais tarde. A confiança interpessoal tende a constituir o alicerce para os níveis de felicidade em adulto. O bem-estar subjetivo tem, igualmente, recebido bastante atenção, em termos de investigação, aparecendo associado a diversas variáveis, nomeadamente os estilos educativos parentais. A presente investigação inclui 270 adolescentes, rapazes e raparigas, entre os 12 e os 17 anos e também 152 Pais destes adolescentes. Os resultados revelaram a existência de incongruência entre a perceção dos pais e dos respetivos filhos acerca dos estilos educativos parentais. As análises efetuadas mostraram que os estilos educativos parentais predizem, de forma significativa embora fraca, os níveis de bem-estar subjetivo e de confiança interpessoal. Perante os dados obtidos, concluiu-se, ainda, que os constructos bem-estar subjetivo e confiança interpessoal se correlacionam e que o número de retenções aparece associado negativamente aos níveis de satisfação com a vida. Finalmente, não se observaram diferenças significativas entre a perceção dos estilos educativos pelos pais em função do seu sexo. Os adolescentes apenas diferem, em função do sexo, na variável afeto negativo.

Área científica: Ciências Sociais
Relação entre as variáveis da compaixão e os traços psicopáticos em adolescentes com Perturbação do Comportamento e/ou Perturbação de Oposição e Desafio

Palavras-chave: Traços psicopáticos,Auto-compaixão,Compaixão pelo outro,Medo da compaixão,Adolescência

Este estudo tem como objetivo a classificação e comparação de grupos de adolescentes com Perturbação do Comportamento e/ou com Perturbação de Oposição e Desafio como diagnóstico principal e, com ou sem traços psicopáticos, relativamente às variáveis da compaixão (auto-compaixão, compaixão pelos outros e medo/bloqueio da compaixão). Foi recolhida uma amostra de 99 adolescentes estudantes do 2º ciclo, 3º ciclo e ensino secundário, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 14 e os 18 anos. A maioria dos sujeitos da amostra pertence ao nível socioeconómico baixo. Os resultados deste estudo permitem a definição de três grupos distintos, relativamente à presença de traços psicopáticos: um grupo de menor dimensão (cluster 1) com traços psicopáticos superiores à média; o segundo grupo de maior dimensão (cluster 2) com traços psicopáticos dentro da média; e, o terceiro grupo de dimensão média (cluster 3) com traços psicopáticos inferiores à média. Foram, apenas, reportadas diferenças significativas nas dimensões Traços de frieza e insensibilidade emocional e Impulsividade/Irresponsabilidade do YPI-S, bem como nos fatores Medo da compaixão pelo outro e Medo da compaixão por parte do outro da Fears of Compassion Scale. Foram, de igual forma, reportadas diferenças significativas relativamente ao nível socioeconómico, pelo que rapazes e raparigas não apresentam uma distribuição uniforme pelos diferentes níveis. A compreensão da relação entre os traços psicopáticos e a compaixão em estudos futuros é essencial para percebermos como estes dois constructos se interligam com o objetivo de, posteriormente, poderem ser pensadas diferentes abordagens terapêuticas direcionadas a jovens com problemas de conduta.

Área científica: Ciências Sociais
Atitudes de pais de crianças com um desenvolvimento típico face à inclusão de crianças com necessidades educativas especiais (NEE) no ensino regular

Palavras-chave: Atitudes parentais,Necessidades Educativas Especiais,NEE,Otimismo,Traços de personalidade

A presente investigação procurou analisar e descrever as atitudes de pais de crianças com um desenvolvimento típico face à inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) no ensino regular. Para isso, procedeu-se ao estudo da influência de variáveis como o tipo de perturbação (Incapacidade Auditiva, Síndrome de Down e Distúrbio Comportamental); tipo de descrição que é feita da criança com NEE (neutra ou positiva); o contacto prévio com a deficiência e a respetiva duração (regular ou esporádica); e, por fim, a relação entre as atitudes parentais com o otimismo e os traços de personalidade. Neste sentido, foi recolhida uma amostra de 147 sujeitos, pais e mães de crianças com um desenvolvimento típico que frequentam o 1º ciclo do Ensino Básico. Foram utilizados quatro instrumentos: um questionário sociodemográfico; o questionário Crianças com dificuldades na escola (Nota et al., 2014) que pretende avaliar as atitudes parentais face à inclusão escolar de crianças com NEE; a Escala Revista de Orientação na Vida (LOT-R - Scheier, Carver, & Bridges, 1994), que permite avaliar o otimismo disposicional; e o NEO-Five Factor Inventory (Costa & McCrae, 1989) que avalia cinco traços de personalidade. Os resultados da presente investigação revelaram que os pais de crianças com um desenvolvimento típico tendem a demonstrar atitudes positivas face à inclusão de crianças com NEE. Quanto ao efeito das variáveis em estudo, constatouse que o tipo de perturbação e a descrição que é feita das crianças com NEE têm influência nas atitudes parentais, sendo que estes demonstram atitudes mais positivas face a uma criança com Incapacidade Auditiva, seguida de uma criança com Síndrome de Down, e por fim, de uma criança com Distúrbio Comportamental. Demonstram igualmente atitudes mais positivas face a uma descrição positiva da criança, mas não se registaram diferenças estatisticamente significativas quanto ao contacto prévio com as NEE. Foi também encontrada uma associação positiva entre as atitudes parentais e o otimismo e alguns traços de personalidade.

Área científica: Ciências Sociais