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Relatório de estágio desenvolvido no centro de estudos educativos de Ançã junto da turma 11º A, no ano letivo de 2014-2015

Palavras-chave: Formação de professores,Estilos de ensino

Este documento, Relatório de Estágio Pedagógico, surge no âmbito da Unidade Curricular Relatório de Estágio, do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, da Universidade de Coimbra. Serve o presente para realizar uma reflexão estruturada, sólida e fundamentada de todo o processo ensino-aprendizagem realizado enquanto aluna estagiária. Pretendemos adquirir e consolidar competências que nos permitam continuar a exercer as funções de professor com eficácia e promover, nos alunos, o gosto pela disciplina de Educação Física. Aqui emerge todo o trabalho desenvolvido, com a turma A do 11º ano de escolaridade, no Centro de Estudos Educativos de Ançã. Serão, então, apresentadas, fazendo referência ao contexto real, todas as atividades pedagógicas, desde o planeamento, a intervenção pedagógica e a avaliação pedagógica. Serão, também, referidas as aprendizagens e conhecimentos alcançados através de uma análise reflexiva sobre a prática pedagógica desenvolvida. De igual modo, será apresentado o aprofundamento do tema/problema “Mobilização dos Estilos de Ensino – Planeamento, intervenção em contexto real e análise da sua aplicação” sobre o subtema “Caracterização da prática pedagógica do professor estagiário de acordo com o espectro dos estilos de ensino de Mosston e Ashworth”. Optámos por este tema como forma de refletir sobre a nossa prática pedagógica, com vista a melhorá-la no futuro, de acordo com o contexto real.  This document, Teacher Training Report, comes as part of the course Teacher Training Report, the Master of Education Teaching Physics in Basic and Secondary Education, from the Faculty of Sport Sciences and Physical Education, University of Coimbra. This is intends to show a structured, solid and based reflection around the teaching-learning process performed as a student intern. We intend to acquire and consolidate skills that allow us to continue to perform teaching duties effectively and promote in students a taste for Physical Education. Here emerges all the work done, with the class A of the 11th grade, in Centro de Estudos Educativos de Ançã. It will be presented with reference to the actual context, all educational activities from planning, pedagogical intervention and educational evaluation. It will refer to the learning and knowledge achievements by a reflective analysis of the developed pedagogical practice. The issue presented is the theme "Mobilization of Teaching Styles - Planning, intervention in a real context and analysis of its application" and the sub-theme is the "Characterization of pedagogical teacher-trainee practice according to the spectrum the teaching styles of Mosston and Ashworth ". We chose this theme as a way to reflect on our teaching practice in order to improve it in the future, according to the actual context.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio desenvolvido na escola EB 2,3-S Dr. Daniel de Matos junto da turma do 8ºB no ano letivo 2014-2015

Palavras-chave: Ensino da educação física,Hábitos alimentares,Prática pedagógica,Formação de professores

O presente Relatório Final de Estágio surge no âmbito da unidade curricular de Relatório de Estágio, do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. Toda a prática pedagógica presente neste documento, decorreu na Escola EB 2,3/S Dr. Daniel de Matos, junto da turma do 8ºB, e surge como uma reflexão e descrição de todas tarefas e aprendizagens realizadas ao longo do ano letivo, tendo ainda uma parte relativa ao aprofundamento do tema/problema: “Caracterização dos hábitos alimentares em dias de prática de atividade física”. Este relatório final surge como uma análise e reflexão da nossa atuação enquanto docente, constituindo um documento essencial para todos os alunos estagiários. Sendo o estágio um processo reflexivo, a nossa reflexão incidiu sobre diversos pontos como o planeamento, a intervenção pedagógica e a avaliação, permitindo um desenvolvimento de competências, de modo a conseguir um bom desempenho da tarefa docente. No aprofundamento do tema/problema, o objetivo do nosso estudo foi caracterizar os hábitos alimentares dos alunos nos dias em que têm aulas de Educação Física, confrontando-os com os valores ideais para uma alimentação saudável e equilibrada. Os resultados obtidos evidenciam uma inadequada ingestão alimentar dos alunos, caracterizada por um notório défice nutricional em grande parte dos grupos alimentares.  This Final Internship Report arises for the internship report subject, of the Masters' in Teaching Physical Education in Elementary and High School education, Faculty of Sport Sciences and Physical Education of the University of Coimbra. The pedagogical practice present in this document took place in the school E.B 2,3/S Dr. Daniel Matos, with the class 8ªB and appears, as a reflection and as description of all the tasks and learning carried out throughout the school year, having as well, a part relating to the development of the theme /problem: ”Characterization of eating habits in days of practice of physical activity”. This report appears as an analysis and reflection of our action as teachers, constituting an essential document for all students trainees. Our internship, as a reflective process, focuses on various points: the planning, the pedagogical intervention and the evaluation, allowing a development of skills, in order to achieve a good performance of the task of teaching. In the development of the study of our topic, our purpose was to characterize the eating habits of students on the days that had physical education classes, showing them the ideal values of eating healthy and balanced. The obtained results show an inadequate diet, characterized by a noticeable nutritional deficit in a large part of food groups.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio desenvolvido na escola básica 2,3-S Dr. Daniel de Matos junto da turma D do 8º ano de escolaridade no ano letivo de 2014-2015

Palavras-chave: Ensino da educação física,Prática pedagógica

O presente documento representa o Relatório Final de Estágio, inserido no âmbito da unidade curricular de Relatório de Estágio, do 2º ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências de Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. O estágio pedagógico foi desenvolvido na Escola Básica 2,3/S Dr. Daniel de Matos, em Vila Nova de Poiares, no ano letivo de 2014/2015, com a turma D do 8º ano de escolaridade. Este estágio teve como finalidade a aquisição de competências inerentes à prática da atividade docente, na área da Educação Física, desenvolvidas através de um contexto prático e realizadas de uma forma autónoma, orientada e supervisionada. O relatório divide-se em duas partes, a primeira das quais visa descrever e refletir sobre as aprendizagens realizadas ao longo de todo o ano letivo, particularmente ao nível do planeamento, realização, avaliação e atitude ético-profissional, e a segunda parte na qual é abordado e aprofundado o tema-problema desenvolvido ao longo deste estágio pedagógico.    This document represents the Final Internship Report, inserted within course Internship Report, of the 2nd year of the Masters’ in Teaching Physical Education in Elementary and High School education, Faculty of Sports Sciences and Physical Education of the University of Coimbra. The teaching practice was developed in Elementary School 2,3 / S Dr. Daniel de Matos, in Vila Nova de Poiares, in the school year 2014/2015, with the 8th grade of class D. This stage was aimed at the acquisition of skills inherent to the practice of teaching activity in the area of Physical Education, developed through a practical context and implemented in an autonomous, guided and supervised manner. The report is divided into two parts, the first of which aims to describe and reflect on what we have learned throughout the school year, particularly in planning, implementation, evaluation and, ethical and professional attitude, and the second part in which it is approached and deepened the theme-problem developed throughout this educational stage.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola secundária da Infanta Dona Maria com a turma do 7ºB no ano letivo 2014-2015

Palavras-chave: Ensino da educação física,Intervenção pedagógica

O estágio pedagógico é o primeiro momento que os estudantes da área do ensino em Educação Física têm para colocar em prática os conhecimentos adquiridos por via académica nos últimos anos de formação. Esta etapa permite que o professor estagiário ganhe um conjunto de competências pedagógicas num contexto real e controlado, através de uma aprendizagem contínua e específica. Este documento tem por objetivo demonstrar uma reflexão final e fundamentada de todo o trabalho que foi desenvolvido no âmbito do Estágio Pedagógico na Escola Secundária da Infanta Dona Maria, com a turma do 7º B, através de uma explicação sucinta de todos os procedimentos que foram levados a cabo ao nível da prática pedagógica. O presente relatório encontra-se dividido em partes distintas, uma primeira que dá a conhecer o contexto da prática em que foi desenvolvido o estágio, uma segunda que consiste numa análise reflexiva acerca da prática pedagógica, onde são demonstradas e explicitadas todas as decisões ocorridas a nível do planeamento, realização e avaliação, uma terceira parte que respeita a atitude ético-profissional, seguindo-se as estratégias de abordagem do ensino, as aprendizagens realizadas/dificuldades sentidas, terminando com a apresentação do estudo de caso que se refere a uma comparação entre o objetivo e forma de feedback fornecido a alunos com e sem Necessidades Educativas Especiais.  The pedagogical internship is the first moment Physical Education teaching students have to practise the knowledge acquired in the last years of academic studies. This stage allows the trainee teacher to gain a couple of pedagogical skills in a real and controlled context, through continuous and specific learning. This report aims to demonstrate a final and grounded reflection upon all the work that has been developed in the pedagogical internship at Infanta Dona Maria Secondary School, with the 7ºB class, through a short explanation of all the procedures done at a pedagogical pratice level. This report is divided into different parts - the first shows the practice context where the internship was developed, the second consists of a reflective analysis about the pedagogical practice, showing and explaining all the planning, realization and evaluation decisions, the third part shows the ethical and professional attitude, a topic about the teaching strategies, the learnings carried out and the difficulties, ending with the presentantion of the case study that refers to a comparison between the objective and form of the feedback provided to students with and without special needs.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de atividade profissional : atitudes dos alunos sem deficiência face à inclusão de alunos com NEE nas aulas de educação física, em função do género e do seu rendimento escolar, numa perspetiva longitudinal

Palavras-chave: Formação de professores,Inclusão,Educação física

A apresentação do presente relatório visa a obtenção do grau de Mestre em Exercício e Saúde para Populações Especiais. Este relatório compreende três capítulos principais, sendo que o primeiro se reporta à apresentação da componente académica e profissional. O segundo capítulo incide sobre a caracterização e análise da atividade profissional desenvolvida, no âmbito das necessidades educativas especiais. O terceiro tem como objetivo estudar as atitudes dos alunos sem deficiência face à inclusão de alunos com NEE nas aulas de Educação Física, em função do género e do seu rendimento escolar, numa perspetiva longitudinal. Estes capítulos pretendem ser um momento de reflexão crítica e projetiva, no sentido de compreender quais as implicações das atividades desenvolvidas ao longo da minha atividade docente, com o intuito de continuar a desenvolver as minhas competências e a melhorar a minha intervenção como docente e educadora. Face à problemática da aceitação dos alunos com NEE urge continuar a trabalhar procurando as melhores estratégias para salvaguardar uma inclusão ativa e dinâmica destes alunos no meio escolar. Projetando a Educação Física como uma área privilegiada, que visa o desenvolvimento físico, mental, pessoal, social, espiritual e emocional.This report bears in mind the achievement of the Master Degree in Exercise and Health for People with Special Needs. This report is constituted by three main chapters, being the first the professional and academic performance. The second chapter focus the characterization and analysis of the professional activity developed in the area of special needs. The third chapter aims to study the behaviour of students without disabilities towards the inclusion of students with special needs in the classes of Physical Education, in what concerns the genre and academic performance in a longitudinal perspective. These chapters intend to be a moment of projective and critical reflection on the implications of the developed activities in my teaching activity with the aim of continuing the development of skills and improving my intervention as educator and teacher. Bearing in mind the issue of accepting students with special needs, it is important to work and seek the best strategies to protect an active and dynamic inclusion of these students in the school environment. The objective must be the planning of Physical Education as a privileged area which aims the physical , mental, personal, social, spiritual and emotional development.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
A importância do feedback como motivação : relatório de estágio desenvolvido no colégio do Sagrado Coração de Maria junto da turma do 8ºC no ano letivo de 2014-2015

Palavras-chave: Feedback pedagógico,Prática pedagógica,Ensino da educação física

A elaboração deste relatório de estágio, surge no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. A prática pedagógica como professor estagiário, ocorreu no Colégio do Sagrado Coração de Maria em Fátima com o acompanhamento de uma turma do 8.º ano de escolaridade. A elaboração deste relatório tem como principal objetivo incidir sobre a necessidade de uma reflexão, acerca das atividades desenvolvidas ao longo deste processo de formação. Do mesmo modo, será elaborada uma análise acerca da minha evolução a nível pessoal e profissional, proveniente das experiências vividas ao longo do estágio pedagógico. Sempre que se justificou, executaram-se alterações aos objetivos inicialmente definidos, tendo sempre em vista a evolução dos alunos e o atingir das metas propostas. Assim, será realizada uma contextualização das expetativas iniciais relativamente à prática desenvolvida e no final do relatório, é apresentado o aprofundamento do Tema-Problema selecionado: a importância do feedback como motivação.  The preparation of this internship report, comes as part of the Master in Physical Education Teaching in Primary and Secondary Education, Faculty of Sport Sciences and Physical Education, University of Coimbra. The pedagogical practice as a trainee teacher, took place at the College of the Sacred Heart of Mary in Fátima with a group of the 8th grade. The preparation of this report aims focus on the need for a reflection about the activities developed throughout this training process. Similarly, an analysis of the evolution of my personal and professional level, from the experiences during the teaching practice will be established. Whenever suitable, changes to the objectives initially set, were carried out always bearing in mind the progress of students to achieve the proposed goals. So a context of initial expectations regarding the developed practice will be held and in the end the deepening of selected theme problem is presented: the importance of feedback as motivation.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Razões para a prática de atividades físico desportivas em Health Clubs e o grau de satisfação com os equipamentos, serviços e atividades do Health Club

Palavras-chave: Prática desportiva,Equipamentos desportivos,Saúde,Ginásios,Lazer

Com o presente estudo pretendemos analisar quais as razões que levam as pessoas a praticar exercício físico, razões para a prática de atividade física em Health clubs, e qual o grau de satisfação com o Health club que frequenta. Selecionamos assim o Planeta Ginásio e a Malhação Power, que são ginásios da cidade de Ovar muito conceituados. Com o contacto com as pessoas que frequentam o ginásio, e através do preenchimento de um questionário, foi realizado um estudo que nos indica razões para a presença destas pessoas neste tipo de espaços. Investigamos deste modo, razões para a prática desportiva, razões para a prática desportiva em Health clubs, o grau de satisfação com os serviços adquiridos, e razões que poderiam levar a uma não prática no futuro. Deste modo, queremos conhecer algumas razões, ou razões mais influentes nesta prática desportiva. O Lazer deve estar implícito nestas atividades, bem como o conceito de bem-estar. De certo modo, as condições do agregado familiar, a situação ocupacional, bem como a localização do ginásio na área de residência das pessoas, têm influência na prática desportiva em ginásios. A facilidade de acesso, a acessibilidade económica bem como o horário de funcionamento, são três razões muito importantes para pessoas que fazem parte destes espaços, e para pessoas que possam vir a frequentar este tipo de espaços. Palavras-chave: GINÁSIO/HEALTH CLUB, LAZER, BEM ESTAR, PRÁTICA DESPORTIVA, SAÚDE. VII ABSTRACT With this study we pretend to analyze the reasons that take people to do exercise, to practice physical activity in health clubs, and what is the degree of satisfaction with the Health club which you are attending. So we selected “Planeta Ginásio” and “Malhação Power”, which are gyms in the city of Ovar highly accredited. With the contact with people who attend the gym, and through filling up a questionnaire, it was made a study which indicates reasons for the presence of these people in these places. Thus we investigated reasons for the sportive practice, in health clubs, the degree of satisfaction with the services provided, and the reasons that could take us to a non-practice in the future. Therefore, we want to know the most influential reasons to do sport. The Leisure should be implied in these activities, as well as the concept of well-being. Somehow, the conditions of the household, the occupational status, as well as the location of the gym in the area of people’s residence have an influence on sports in gyms. The facility of access, the affordability and the schedule are three very important reasons for people who frequent these places, and for those who may attend such spaces.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica 2,3 c/sec. José Falcão de Miranda do Corvo com a turma A do 7º ano no ano letivo 2015/2016 : ensino massivo e diferenciado : consequências para o uso do tempo de aula

Palavras-chave: Diferenciação pedagógica,Estágio pedagógico

O presente Relatório de Estágio tem por base o Estágio Pedagógico - realizado na Escola Básica 2, 3 com Secundário José Falcão de Miranda do Corvo, junto da turma A do 7ºano - por nós vivenciado, e contempla as ações desenvolvidas ao longo do ano letivo. O estágio foi uma etapa crucial da nossa formação académica, onde foi possível estar em contato com o contexto real da escola e com todos os seus intervenientes, pôr em prática conhecimentos adquiridos na nossa área de formação inicial através da intervenção pedagógica, e traçar objetivos profissionais e pessoais, criando estratégias para os atingir. O relatório apresenta, na sua estrutura, três capítulos fundamentais: a contextualização da prática pedagógica, a análise reflexiva da prática desenvolvida e o aprofundamento do tema/problema. O primeiro prende-se com a caracterização do contexto e com a exposição da realidade com que nos deparámos – fator decisivo para muitas das nossas tomadas de decisão. São ainda presentadas as nossas expectativas iniciais. A temática do segundo capítulo recai sobre a reflexão crítica de todo o processo de ensino-aprendizagem – que engloba o planeamento, a realização e a avaliação –, e sobre a atitude ético-pedagógica. Por fim, no último capítulo é exposto o nosso aprofundamento do tema problema, onde é realizado um estudo que compara o ensino massivo e o ensino diferenciado, no que diz respeito ao uso do tempo de aula.   This Training Report is based on the Teaching Training – performed at Escola Básica 2,3 com Secundário José Falcão de Mirando do Corvo, with the class A of the 7th grade – experienced by us, and it contemplates the actions developed throughout the school year. The training was a crucial stage of our academic training, it was possible to be in contact with the reality of the school al all of its actors, we could implement knowledge gained in our initial training area through pedagogical intervention, and outline professional and personal goals, creating strategies to achieve them. The report contains, in its structure, three main chapters: the contextualization of the teaching practice, the reflective analysis of the practice developed, and the development of the Theme/Problem. The first one relates to the characterization of the context and the exposure of the reality we encountered - deciding factor for many of our decision-making. Are still presented our initial expectations. The theme of the second chapter rests with the critical reflection of the whole teaching-learning process - which includes the planning, implementation and evaluation - and on the ethical and pedagogical attitude. Finally, the last chapter is exposed deepening our problem subject, which is carried out a study comparing the massive and differentiated teaching regarding the use of the class time.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde