NLP-CISUC/PROPOR_FOS_Classification huggingface dataset:
A relação entre o Burnout e as memórias práticas educativas parentais de trabalhadores das equipas educativas de instituições de acolhimento de crianças e jovens em perigo

Palavras-chave: Burnout,Práticas educativas

O Burnout é uma das doenças que parece afetar, principalmente, os profissionais que desempenham funções de cuidados aos outros. Estando as memórias das práticas educativas parentais associadas ao ajustamento psicológico do indivíduo, foi objetivo principal desta investigação estudar o Burnout em trabalhadores de instituições de acolhimento a crianças e jovens em risco e perceber se existe relação deste fenómeno com as memórias que estes trabalhadores possuem sobre as práticas educativas dos seus próprios pais. A amostra foi recolhida junto de funcionários das Equipas Educativas de Centros de Acolhimento Temporário e Lares de Infância e Juventude, com idades compreendidas entre os 22 e os 64 anos, e que são maioritariamente mulheres (87,1 %), Para avaliar o Burnout foi utilizado o Maslach Burnout Inventory – Human Survey Services, (Maslach & Jackson, 1981, versão portuguesa Maroco & Campos, 2013) e as Memórias das Práticas Educativas Parentais foram avaliadas com recurso ao EMBU – Memórias da Infância (C. Perris, L. Jacobson, H. Lindstorm, L. Von Knorring, H. Perris, 1980, versão portuguesa Canavarro, 1999). Os resultados sugerem que o Burnout não está presente nos trabalhadores das equipas educativas; Por sua vez as correlações obtidas entre o MBI-HSS e o EMBU sugerem que a perceção de rejeição por parte da mãe se encontra positivamente associada à exaustão emocional. Também o suporte emocional prestado pelo pai está positivamente associado à realização pessoal do trabalhador. As conclusões apontam para a importância de se prosseguir com a investigação que se dedica à saúde no trabalho dos funcionários de instituições de acolhimento de crianças e jovens em perigo.

Área científica: Ciências Sociais
A violência nas relações íntimas: prevalência e estudo de relações com a confiança interpessoal e com a esperança

Palavras-chave: Violência,Confiança interpessoal

A violência é um fenómeno cuja incidência abrange os mais diversos grupos populacionais à escala Universal e não discrimina sexo, idade, etnia, raça, classe social e religião. O facto de ser uma problemática complexa e interligada com outras tantas, desde o domínio individual ao social, aumenta a necessidade de intervenção. O presente estudo exploratório propõe-se a analisar a prevalência de violência nas relações íntimas dos participantes bem como a sua relação com a confiança interpessoal, em específico no parceiro amoroso, e a esperança no futuro. A amostra foi composta por 302 sujeitos, com idades compreendidas entre os 18 e os 63 anos (M= 29; DP=10.78). A recolha de dados realizou-se através da aplicação da Adaptação Portuguesa da “Rotenberg’s Specific Trust-Scale-Adults”, da “Escala de Crenças sobre a Violência Conjugal” (Machado, Matos & Gonçalves,2000), do “Inventário de Violência Conjugal” (Machado, Matos & Gonçalves,2000) e da “Escala do Futuro” (Pais Ribeiro, Marques e Matos, 2006). Os resultados obtidos revelam a existência de associações negativas fracas, mas estatisticamente significativas, entre a confiança interpessoal e a violência, quer considerando a vitimação, quer a perpretação. A análise da relação entre os diferentes aspetos da violência e os fatores da esperança revelou correlações sem valor empírico. Embora modestos, foram encontrados resultados que mostram o estabelecimento de algumas relações positivas significativas entre certos fatores da esperança e da confiança interpessoal. Os resultados revelam também prevalências preocupantes de violência nas relações íntimas, quer nas relações atuais quer nas relações passadas. É ainda possível verificar algumas diferenças significativas nas crenças legitimadoras de violência conjugal segundo a idade, o sexo e o nível socioeconómico. Este estudo carateriza a qualidade de relacionamentos íntimos em adultos, em termos de violência, considerando diversos tipos, papéis e crenças. As sugestões e limitações do estudo assim como a sua possível utilização em investigações futuras são também apresentadas e discutidas.

Área científica: Ciências Sociais
Participação em atividades na comunidade: um estudo com adultos com dificuldades intelectuais

Palavras-chave: Dificuldade intelectual, adulto,Participação comunitária

Nos últimos tempos tem-se dado cada vez mais importância às pessoas com dificuldades intelectuais, mais particularmente à sua participação em atividades na sociedade. Quanto à realidade portuguesa, este tema começou recentemente a ser trabalhado com o estudo de Dias (2013). A amostra deste estudo consistiu em 75 sujeitos, de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 18 e os 61 anos, que apresentassem dificuldades intelectuais de grau ligeiro ou moderado e que se encontrassem a frequentar instituições. No estudo que se segue vai-se estudar a frequência da população nas atividades da comunidade, bem como a disponibilidade destas consoante a zona de residência dos sujeitos (“áreas predominantemnte rurais” e “áreas moderadamente urbanas e urbanas”). Para além disto pretende-se realizar uma análise da influência dos fatores “género”, “zona de residência” e “grau de dificuldade” na participação bem como da relação entre a frequência nas atividades e a satisfação com a vida. Por fim, o estudo focar-se-à nas barreiras que mais afetaram a população da amostra. Após a análise feita foi possível observar que: (1) zonas de residência moderadamente urbanas e urbanas apresentam uma maior oferta de atividades do que áreas predominantemente rurais; (2) as atividades mais frequentemente realizadas pelos sujeitos da amostra são as pertencentes à categoria das atividades sociais (AS) e às atividades de ocupação de tempos livres (OTL), por outro lado, as atividades desportivas (AD) e as atividades da vida diária (AVD) apresentavam níveis de frequência ligeiramente mais baixo; (3) os fatores “género”, “zona de residência” e “grau de dificuldade” não apresentaram uma influência significativa para a participação nas atividades da comunidade apresentadas, apesar disto apresentam ligeiras diferenças nas diferentes categorias de atividade em estudo (AS, AVD, AD e OTL); (4) a participação nas atividades propostas no questionário não se encontra correlacionada com a satisfação com a vida; (5) as barreiras que mais se fizeram sentir pela população em estudo foram a falta de alguém que assuma as funções de suporte, as dificuldades económicos/custos das atividades, a disponibilidade dos transportes, a falta de confiança em si próprios e a falta de gosto pelas atividades apresentadas.

Área científica: Ciências Sociais
Cuidados paliativos e necessidades de familiares do doente e de profissionais: perspetiva de profissionais de saúde

Palavras-chave: Cuidados paliativos,Doentes terminais

Objetivos. A presente investigação visou perceber qual a perspetiva dos profissionais de saúde, relativamente às necessidades de familiares de doentes terminais em cuidados paliativos. Método. Para concretizar este objetivo foi realizado um grupo focal com dois médicos e uma técnica de enfermagem, tendo por base um guião de entrevista semi-estruturada. Os dados foram analisados através da metodologia Grounded Theory e do software Nvivo 10. Resultados. Através da utilização da metodologia Grounded Theory emergiram três categorias gerais: Objetivo e missão dos cuidados paliativos, Profissionais de saúde e cuidados paliativos e Impacto nos familiares do doente, sendo que cada uma das categorias referidas integra as respetivas sub-categorias que resultaram da análise dos dados. Relativamente às sub-categorias da categoria Profissionais de saúde e cuidados paliativos, estas são: impacto da atividade; condições para trabalhar em cuidados paliativos; necessidades e papel que desempenham junto das famílias. No que diz respeito às sub-categorias da categoria Impacto nos familiares do doente, estas são: dificuldades com a proximidade da morte e necessidades. É de salientar que, a cada sub-categoria, estão associadas outras sub-categorias resultantes da análise detalhada da entrevista como se pode observar na árvore categorial (Fig.1). Os resultados obtidos focam-se principalmente em questões organizacionais do sistema de saúde, relacionadas com a situação política e governamental que se vive atualmente em Portugal, relegando um pouco para segundo plano a questão das necessidades dos familiares. Conclusões. A realização deste estudo foi relevante, na medida em que permitiu compreender que para os profissionais cumprirem as suas funções e satisfazerem as necessidades dos outros (doente e família), têm que, primeiramente, ter as suas necessidades satisfeitas. Para além desta questão, os resultados reafirmam a importância do impacto da doença terminal no sistema familiar.

Área científica: Ciências Sociais
Qualidade das relações com os pais: estudo da estrutura fatorial do IQRI-PP e da sua relação com a depressão na adolescência

Palavras-chave: Relações interpessoais, adolescente,Suporte social,Funcionamento psicossocial,Depressão,Moderação

O objetivo deste estudo é avaliar algumas propriedades psicométricas, nomeadamente estrutura fatorial e consistência interna, do Inventário da Qualidade dos Relacionamentos Interpessoais – Perceção dos Pais (IQRI-PP), na população portuguesa. Este instrumento foi criado com base na versão portuguesa do QRI (Neves & Pinheiro, 2006), um inventário originalmente desenvolvido por Pierce, Sarason e Sarason (1991) que avalia a perceção do adolescente relativamente ao suporte social, à profundidade e ao conflito em relacionamentos específicos (e.g. mãe, pai, melhor amigo e namorado/a). Nesta investigação participaram 456 pais de adolescentes, 368 do género feminino e 88 do género masculino, com idades compreendidas entre os 28 e os 69 anos. Uma Análise Fatorial Exploratória, realizada numa amostra de 160 indivíduos, seguida de uma Análise Fatorial Confirmatória, efetuada numa outra amostra com 296 sujeitos, permitiram concluir que o IQRI-PP é composto por 16 itens, distribuídos por 2 fatores que avaliam as perceções acerca do suporte/profundidade e do conflito presentes na relação com os seus filhos. Observou-se a existência de uma associação negativa e significativa entre as 2 subescalas. O IQRI-PP revelou ainda uma boa consistência interna medida através do alfa de Cronbach (.89 para o suporte/profundidade e .86 para o conflito). Os resultados obtidos vão ao encontro de estudos anteriormente realizados na população portuguesa, que analisaram as características psicométricas do IQRI, nas versões para o pai e para a mãe (Matos, Pinheiro, Costa, & Mónico, 2015; Matos, Pinheiro, & Marques, 2013; Pinheiro, Matos, & Marques, 2013). Sugere-se que estudos futuros testem a estrutura fatorial agora obtida e outros indicadores de fiabilidade e validade. Conclui-se que 8 este poderá ser um instrumento de avaliação válido para utilizar em estudos que pretendam analisar a qualidade dos relacionamentos entre pais e filhos, tendo em conta a perspetiva dos pais.

Área científica: Ciências Sociais
Características neuropsicológicas de alunos com funcionamento intelectual borderline

Palavras-chave: Dificuldades de aprendizagem,Funcionamento Intelectual Borderline

Os Slow Learners são alunos com Funcionamento Intelectual Borderline (FIB) que frequentemente se debatem para acompanhar as exigências académicas. O presente estudo teve como objetivo contribuir para aumentar o conhecimento em relação a estes alunos, tendo-se realizado um estudo empírico comparativo e correlacional, com uma amostra constituída por um grupo com FIB, de 40 crianças e adolescentes (7-15 anos), do 2º ao 6º ano, e um grupo de controlo, com QI médio, de 40 alunos, selecionados através de uma metodologia de emparelhamento de pares idênticos. Aplicaram-se os seguintes instrumentos: Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças  Terceira Edição; Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (Lista de Palavras; Memória de Histórias; Figura Complexa de Rey; Memória de Faces; Nomeação Rápida; Fluência Verbal); e Inventário de Identificação de Dificuldades de Aprendizagem (tradução e adaptação portuguesa do "Learning Disabilities Diagnostic Inventory"). Os resultados apontaram para que os Slow Learners têm um défice na memória verbal de curto prazo, na nomeação rápida, na fluência verbal fonémica e na memória visual de curto prazo, especificamente numa tarefa de reconhecimento visual, em comparação com o grupo de controlo. Registou-se, ainda, que os Slow Learners têm dificuldades de aprendizagem generalizadas, nomeadamente no raciocínio, na matemática, escrita e leitura; e algumas destas dificuldades estão associadas, moderadamente, a resultados mais baixos nas notas escolares das disciplinas de Português e Matemática. Conclui-se que os Slow Learners não estão a atingir sucesso académico nas escolas portuguesas, sendo clara a necessidade de desenvolver linhas de atuação científica, legislativa e educativa.

Área científica: Ciências Sociais
Entre dois olhares: a aliança terapêutica na terapia familiar segundo uma perspetiva observacional e de autorresposta de terapeutas

Palavras-chave: Terapia familiar,Aliança terapêutica

O objetivo principal deste estudo é perceber qual a associação da avaliação da aliança terapêutica feita a partir do ponto de vista de observadoras/es e a partir do ponto de vista da/o própria/o terapeuta. Para avaliar a força da aliança terapêutica é usado o Sistema de Observação da Aliança em Terapia Familiar (SOFTA - Friedlander, Escudero, & Heatherington, 2006). Nomeadamente, é utilizado o SOFTA-o para a recolha observacional e o SOFTA-s para a recolha de autorresposta, tendo por base a análise da 1ª sessão. Os resultados demonstram uma associação baixa entre os dois métodos de avaliação. As ações das/os terapeutas não parecem ser congruentes com a sua perceção. A análise da frequência dos descritores comportamentais permite concluir que os terapeutas contribuem mais para a dimensão Envolvimento e Conexão Emocional do que para as dimensões Segurança e Partilha de Objetivos. São as dimensões específicas da terapia familiar e de casal para as quais as/os terapeutas menos contribuem. Este resultado pode ser útil para a formação de terapeutas e para uma melhor prática clínica, indicando as dimensões às quais as/os terapeutas deveriam ter mais em atenção.

Área científica: Ciências Sociais
Aceitação-rejeição parental e confiança interpessoal nas relações íntimas

Palavras-chave: Rejeição parental,Confiança interpessoal

As relações fazem parte da existência humana, sendo que o humano é concebido dentro de relações, nasce em relações e vive a sua vida relacionando-se com outros. As relações representam um facto fundamental para a condição humana. A família e sobretudo os pais são centrais na existência humana, assumindo um importante papel no processo de desenvolvimento de relações. Por seu lado, a confiança interpessoal desempenha um papel fundamental na formação e manutenção de relações íntimas (Rotenberg, 2001). Apesar da quantidade de investigações sobre a confiança, estas tornam-se escassas no que respeita aos fatores que contribuem para o seu desenvolvimento (Rotenberg, Betts, Eisner, & Ribeaud, 2012). Desta forma, esta investigação tem como objetivo primordial estudar o papel que determinadas variáveis familiares, nomeadamente a aceitação-rejeição parental, têm no desenvolvimento da confiança interpessoal nas relações íntimas, e mais propriamente, com o par amoroso, a partir da jovem adultez. Para tal, utilizou-se uma amostra de 302 sujeitos, com idades a partir dos 18 anos, que tivessem mantido uma relação durante, pelo menos, seis meses, pedindo-lhes que completassem um Questionário Sociodemográfico, a adaptação portuguesa da ADULD PARQ: Mother/Father (Short Form) (Rohner, 2004; versão portuguesa, Franco- Borges & Vaz-Rebelo, 2010) e a adaptação portuguesa da Rotenberg’s Specific Trust Scale-Adults (Rotenberg, 2013; versão portuguesa de Vale- Dias & Franco-Borges, 2014). Segundo a hipótese formulada, expecta-se que a qualidade das relações familiares constituirá, por si só, uma variável preditora do desenvolvimento da confiança interpessoal em relações íntimas, tendo em conta que é na interação familiar que se encontram os protótipos para as relações íntimas futuras (Berscheid & Peplau, 1983 cit. in Berscheid et al., 1983). Os resultados encontrados neste estudo revelam a existência de relações de associação e de influência, ainda que modestas, entre a aceitação-rejeição parental e a confiança interpessoal depositada no par amoroso. O sexo foi uma variável que revelou também influenciar a confiança interpessoal. Esta investigação pretende assim salientar e divulgar a importância que as relações familiares têm no estabelecimento da confiança interpessoal no seio de uma relação íntima, no sentido de auxiliar na promoção de famílias, e principalmente pessoas confiáveis. Sendo que uma relação tem como objetivo provável a constituição da base de uma família.

Área científica: Ciências Sociais
A associação entre a empatia e a perceção dos estilos educativos parentais na adolescência

Palavras-chave: Empatia,Perceção dos estilos educativos parentais,Adolescência

A empatia tem como principal função ajudar os indivíduos a estabelecer e manter relações sociais duradouras, desta forma é importante analisar os fatores que contribuem para o seu desenvolvimento. O presente estudo teve como objetivo analisar a relação da empatia com os fatores da parentalidade, nomeadamente a perceção dos adolescentes sobre os estilos educativos parentais. A amostra foi constituída por 236 adolescentes, com idades compreendidas entre os 12 e os 17 anos (M=13,68; DP=1,37) de ambos os sexos. Para este estudo foram utilizados a Escala Básica de Empatia (Jolliffe, 2005; versão portuguesa: Nobre Lima, Rijo & Matias, 2011) e o EMBU-A (Gerlsma, Arrindell, Van Der Veen & Emmelkamp, 1991; versão portuguesa: Lacerda, 2005) assim como um questionário sociodemográfico. Os resultados obtidos evidenciaram a influência da perceção de rejeição parental mais associada à prevalência de comportamentos empáticos cognitivos. Verificou-se ainda que o nível de empatia cognitiva foi mais elevado do que a empatia afetiva e uma extensão desses resultados tanto em função do sexo como da idade.

Área científica: Ciências Sociais
Desenvolvimento de competências de vida e os processos de autonomização em lares de infância e juventude

Palavras-chave: Acolhimento institucional,Autonomia individual, adolescente,Integração social, adolescente

Em Portugal, o acolhimento institucional é a medida de colocação mais solicitada no âmbito das medidas de promoção e proteção de crianças e jovens em perigo. A institucionalização de crianças e jovens tem-se verificado como uma área de investigação recorrente no campo científico, no que refere aos fatores e efeitos subjacentes à sua prática. Distintamente, este estudo incidiu na vertente da autonomização e no desenvolvimento de competências de vida, tomando, como objeto de análise, a averiguação das competências de vida consolidadas pelos jovens em situação de acolhimento. No seguimento, estudos anteriores referem que a institucionalização está associada a um défice de competências nos jovens. Foi objetivo deste estudo, identificar e analisar as competências de vida consolidadas nos jovens institucionalizados, com idade igual ou superior a 15 anos, que vivem em Lares de Infância e Juventude, bem como conhecer as perceções dos técnicos relativamente ao processo de autonomia e desenvolvimento de competências em instituições de acolhimento. Foi privilegiada uma abordagem mista, através da aplicação do “Questionário sobre competências de vida”, do Programa Umbrella, aos jovens e da realização de entrevistas a técnicos de instituições de acolhimento. Verificámos que os jovens auto percecionam-se com fracas competências de gestão financeira, escolares e profissionais, enquanto que valorizam as suas competências pessoais e sociais. Em confronto com as narrativas dos técnicos que foram recolhidas, realçam-se as baixas competências para a autonomia dos jovens institucionalizados, bem como a dificuldade das instituições em desenvolverem um trabalho integrado nesta área.

Área científica: Ciências Sociais
Avaliação da ansiedade aos testes através de questionários de autorresposta: questionário de pensamentos automáticos face a situações de teste e questionário de comportamentos face a situações de teste

Palavras-chave: Ansiedade,Adolescente

Tendo presente a utilidade de uma avaliação precisa e rigorosa, o presente estudo visou a elaboração de um questionário para avaliar cognições relacionadas com a Ansiedade aos Testes (AT) antes, durante e após a situação de teste – Questionário de Pensamentos Automáticos face a Situações de Teste (QPAST) – e de um questionário para avaliar comportamentos que poderão ocorrer nesses momentos – Questionário de Comportamentos face a Situações de Teste (QCST). Este estudo envolveu uma amostra de 338 adolescentes, entre os 14 e os 18 anos (M = 16.23; DP = 1.38), entre os 9º e 12º anos de escolaridade. Em cada questionário optou-se por considerar os itens relativos a cada momento temporal (antes, durante e depois) como se de uma subescala autónoma se tratasse, resultando em 6 subescalas (3 em cada questionário), que foram alvo de análises fatoriais e psicométricas. A estrutura fatorial do QPAST revelou a existência de 2 fatores em cada uma das subescalas: Antecipação do Fracasso e Medo da Avaliação Negativa, na subescala Antes; Avaliação Negativa do Desempenho e Medo da Avaliação Negativa, na subescala Durante; Autópsia e Medo da Avaliação Negativa, na subescala Depois. Os valores de consistência interna variaram de razoáveis a bons. O questionário evidenciou ainda boa estabilidade temporal e boa validade convergente e discriminante. Por outro lado, mantiveram-se apenas as subescalas Antes e Durante do QCST, uma vez que a subescala Depois não apresentou valores aceitáveis de consistência interna. As duas subescalas do QCST apresentaram uma estrutura unidimensional, com valores razoáveis para a consistência interna, bons para a estabilidade temporal. Recomendam-se mais estudos para avaliar as validades convergente e discriminante. Assim, o QPAST e o QCST parecem contribuir para a investigação e prática clínica relativa à AT, proporcionando instrumentos úteis e específicos para a sua avaliação.

Área científica: Ciências Sociais
Caraterização dos padrões de comunicação entre pais e filhos numa amostra de Angola

Palavras-chave: Comunicação pais-filhos

A presente investigação tem como finalidade caraterizar os padrões de comunicação entre pais e filhos numa amostra de Angola. A pesquisa teve por base uma amostra de 180 adultos de Benguela e de Cabinda, com idades compreendidas entre os 23 e os 56 anos de idade. O protocolo de investigação incluiu um questionário de dados sociodemográfcos, a Escala de Avaliação da Comunicação na Parentalidade (COMPA) na versão pais (A. Portugal, & I. Alberto, 2010) e o Questionário dos Rituais Familiares (QRF) (B.H Fiese, 1992, versão adaptada e revista por L.C Bettencourt, & W.R Lind, 2011). Os principais resultados mostram para as caraterísticas de comunicação resultados significativos nas duas etapas do ciclo vital, com médias elevadas apontando para as famílias com filhos adolescentes. Registaram-se coeficientes de correlação positiva elevados entre as várias subescalas do COMPA, especialmente entre a subescala expressão do afeto e apoio emocional e as outras dimensões do COMPA. As correlações entre as subescalas do COMPA e as subescalas do QRF são baixas indicando não haver relação estreita entre a qualidade da comunicação entre pais e filhos e os rituais que fazem parte dos sistemas familiares. Não foram registados resultados estatísticamente significativos no que respeita à influência das variavéis sexo, idade (categorias) e nível de escolaridade (categorias) na comunicação parento-filial.

Área científica: Ciências Sociais