NLP-CISUC/PROPOR_FOS_Classification huggingface dataset:
Concepção pessoal de inteligência e importância percebida da escola:qual a influência no desenvolvimento social e cognitivo

Palavras-chave: Inteligência,Sucesso escolar,Importância da Escola,Desenvolvimento Pessoal e Social,Resultados Escolares

Como é do conhecimento comum, as crianças e adolescentes, hoje em dia, passam muito tempo nas escolas. Apesar disto, talvez muitas delas demorem demasiado tempo a perceber qual é o papel que a escola assume no seu desenvolvimento. Talvez ainda não tenham a noção clara que o seu percurso escolar tem influência no que são e no que vão ser no futuro. Com as metodologias de investigação utilizadas procura-se também saber acerca da relação do aluno com a escola e qual a opinião dos mesmo sobre assuntos relacionados com as matérias leccionadas, professores e aulas propriamente ditas. O outro conceito muito importante que vai ser explorado neste trabalho é a inteligência. A inteligência como algo inato/estático ou aprendido/dinâmico, assim como as várias formas de demonstrar inteligência. Quais são as mais valorizadas por crianças com idades compreendidas entre 9 e 12 anos para considerar um sujeito inteligente? Tudo isto será observado numa perspectiva de melhorar os resultados escolares. Por essa mesma razão serão efectuadas correlações com as notas dos elementos da amostra.

Área científica: Ciências Sociais
Terapia familiar sistémica com famílias voluntárias e involuntárias: Contribuições dos terapeutas para a aliança terapêutica

Palavras-chave: Terapia familiar,Famílias involuntárias e voluntárias

O presente estudo tem como principal objetivo perceber se os terapeutas contribuem para a construção da aliança terapêutica de forma distinta com famílias involuntárias e voluntárias. Mais concretamente, esta investigação visa comparar os contributos dos terapeutas (em regime de coterapia) para a aliança terapêutica, em ambas as condições. A prossecução desse objetivo geral foi operacionalizado através da utilização do System for Observing Family Therapy Alliances (SOFTA - Friedlander, Escudero, & Heatherington, 2006), aplicado a uma amostra portuguesa constituída por 40 casos arquivados de terapia familiar, subdividida em 20 casos com famílias involuntárias e 20 casos com famílias voluntárias. Os resultados da primeira sessão revelam a existência de diferenças estatisticamente significativas nos contributos dos terapeutas em duas dimensões, Envolvimento no Processo Terapêutico e Sentimento de Partilha de Objetivos dentro da Família, com resultados superiores para o grupo de famílias involuntárias. Na 4ª sessão não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre as subamostras, em nenhuma das dimensões da aliança terapêutica. Da primeira para a quarta sessão, também não foram encontradas diferenças nos contributos dos terapeutas, em nenhuma das subamostras. Os resultados são discutidos e compreendidos atendendo às especificidades da condição de involuntário e voluntário e tendo em conta a concetualização de aliança terapêutica proposta pelos autores do SOFTA.

Área científica: Ciências Sociais
Uma análise das potencialidades e fragilidades do programa integrado de educação e formação (PIEF)

Palavras-chave: Educação e cidadania,Jovens,Inclusão Escolar,PIEF

Este trabalho tem como foco de estudo o Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF), caracterizado como uma medida que atua na inclusão social dos jovens com insucesso escolar (retenção/abandono), comportamentos desviantes, jovens institucionalizados, com famílias disfuncionais (violência física, alcoolismo, pais separados etc.). Um dos principais objetivos da medida é a garantia do cumprimento da escolaridade obrigatória para estes jovens. A metodologia de intervenção do programa pauta-se por um trabalho em rede, contando com a articulação de diversos parceiros institucionais, que apoiam a inserção dos jovens na comunidade local e no mundo profissional. Durante o ano letivo 2011/2012, realizamos um estudo de caso no grupo/turma PIEF, na Escola Secundária com 3º ciclo D. Dinis de Coimbra, onde buscou-se compreender a implementação e atuação do PIEF, bem como acompanhar e conhecer a prática dos diversos atores que intervêm no programa (Técnicos, Diretor de Escola, Professores, Parceiros, Pais e Encarregados de Educação). Na parte teórica, abordamos a aprendizagem escolar e a educação para a cidadania. No estudo empírico recorremos à metodologia de análise de conteúdo, a partir da elaboração e da aplicação de entrevistas semiestruturadas e da construção de diários de campo. Por fim, identifica-se um conjunto de fragilidades na aplicação da medida, que impossibilitam a consecução plena dos objetivos propostos.

Área científica: Ciências Sociais
Estudo da relação entre a vinculação aos pais e problemas de comportamento reportados por crianças de 9-12 anos

Palavras-chave: Vinculação

A teoria da vinculação estuda as relações de vinculação iniciais e as representações construídas assim como o seu impacto no desenvolvimento emocional e saúde mental da criança. O padrão de vinculação estabelecido na relação com as figuras parentais servirá de modelo na construção de relações futuras, com possíveis consequências a nível de adaptação social e bem-estar da criança, bem como, o risco de desenvolvimento de problemas de comportamento interiorizado e exteriorizado (associados ao padrão de vinculação inseguro e desorganizado). No presente estudo analisámos a relação entre a vinculação aos pais e os problemas de comportamento reportados por crianças com idades compreendidas entre 9 e 12 anos, com recurso à versão portuguesa do Inventory of Parent and Peer Attachment-R (Armsden & Greenberg, 1987; Machado & Figueiredo, 2010) e The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-por) (Goodman, 2005), numa amostra de 258 participantes, com idades entre 9-12 anos (média de idade 10.34, DP = 0.8), do ensino público do distrito de Castelo Branco. Os resultados obtidos revelam correlações significativas entre as três dimensões de vinculação (“comunicação e proximidade afectiva”, “aceitação mútua e compreensão” e “afastamento e rejeição”) e as dimensões avaliadas pelo questionário de capacidades e dificuldades (i.e. correlações negativas entre comunicação e problemas interiorizados/exteriorizados; aceitação e problemas interiorizados/exteriorizados; e IPPA-R global com total de dificuldades; correlação positiva entre alienação e problemas interiorizados/exteriorizados). Verificaram-se diferenças entre géneros na manifestação de problemas de comportamento (género masculino apresenta maiores valores de comportamento exteriorizado).

Área científica: Ciências Sociais
Experiências precoces e comportamento agressivo em adolescentes com problemas de comportamento: o papel mediador da vergonha e do coping com a vergonha

Palavras-chave: Comportamento agressivo,Coping

Estudos anteriores destacam o forte impacto das experiências precoces na vergonha e no comportamento agressivo, bem como em outras psicopatologias. Apesar de a literatura suportar o papel crucial da vergonha na saúde mental, o seu efeito preditivo não é totalmente claro em algumas perturbações, como nas Perturbações Disruptivas. Estudos recentes têm também apontado a importância das estratégias utilizadas pelos indivíduos para lidar com a vergonha. Este estudo transversal explora o efeito mediador da vergonha e das estratégias de coping com a vergonha na relação entre as experiências precoces e o comportamento agressivo em 283 adolescentes diagnosticados com Perturbações Disruptivas ou Perturbação da Personalidade Antissocial. A análise de mediação mostra que a vergonha e as estratégias de coping com a vergonha medeiam a associação entre as experiências precoces (vergonha e calor/ segurança) e as diferentes dimensões do comportamento agressivo. As memórias precoces predizem significativamente os níveis atuais de vergonha. A vergonha prediz o comportamento agressivo, direta e indiretamente (através do coping com a vergonha). As estratégias de Ataque ao Outro e de Ataque ao Self predizem positivamente o comportamento agressivo, enquanto o Evitamento e a Fuga têm um efeito preditivo negativo. Estes resultados sugerem que indivíduos com comportamento agressivo podem envolver-se em estratégias de coping com a vergonha externalizantes ou internalizantes, embora pareçam recorrer principalmente às externalizantes, especialmente o Ataque ao Outro, a fim de lidar com a vergonha.

Área científica: Ciências Sociais
A inflexibilidade psicológica na obesidade: estudo das propriedades psicométricas do AAQ-W

Palavras-chave: Obesidade, mulher

A literatura tem demonstrado de modo consistente que o evitamento experiencial e a inflexibilidade psicológica são processos que se encontram intimamente relacionados com diversas perturbações psicológicas e problemas de saúde. Especificamente em relação à obesidade existem ainda poucos estudos que avaliem o papel destes processos psicológicos, contudo a investigação existente aponta para o fato destes processos estarem associados a pior qualidade de vida, ao comportamento alimentar perturbado e a níveis mais elevados de psicopatologia. O presente estudo apresenta a validação da versão portuguesa do Questionário de Aceitação e Ação relacionado com o peso (AAQ-W) que avalia inflexibilidade psicológica e evitamento experiencial relacionados com pensamentos e sentimentos acerca do peso numa amostra de 249 mulheres adultas com excesso de peso e obesidade em acompanhamento nutricional. Os resultados da análise fatorial não permitiram confirmar a existência dos cinco fatores encontrados na versão original. Assim, a versão portuguesa do AAQ-W ficou constituída por 15 itens distribuídos por três fatores (comida como controlo, evitamento emocional e autoestigma), idênticos aos originais, que no seu conjunto explicaram 50,94% da variância total. O instrumento apresentou uma boa consistência interna (α=.81) e boa validade convergente e divergente, associando-se a pior qualidade de vida, psicopatologia geral, vergonha, estigma e comportamento alimentar perturbado e a menor perceção de felicidade. Deste modo, os resultados encontrados sugerem que o AAQ-W se afigura como uma medida simples e com boas propriedades psicométricas para avaliar a inflexibilidade psicológica relacionada com o peso nesta população.

Área científica: Ciências Sociais
Efeitos do envelhecimento posterior à meia-idade na compreensão de frases: estudo da mediação por fatores cognitivos não linguísticos

Palavras-chave: Compreensão da linguagem,Envelhecimento

Este estudo teve como objetivo caracterizar o efeito do envelhecimento posterior à meia-idade sobre a compreensão de frases. Operacionalizou-se esta etapa do envelhecimento comparando o desempenho de dois grupos etários, um integrando indivíduos com idades compreendidas entre os 40 e os 55 anos e outro incluindo indivíduos com idades compreendidas entre os 65 e 80 anos, numa tarefa de compreensão de frases por emparelhamento frase-figura (acertos, latências e latências de respostas certas). Os dados foram analisados de modo a identificar a presença de (i) efeitos diretos do grupo etário sobre a qualidade do desempenho na tarefa de compreensão de frases; (ii) eventuais interações desse efeito com a estrutura sintática da frase a compreender; (iii) mediação dos efeitos do grupo etário através de variáveis cognitivas não linguísticas (velocidade de processamento, memória de trabalho e inibição). Verificou-se que o envelhecimento produz um efeito sobre a qualidade da compreensão de frases de adultos e adultos idosos, identificando-se prejuízo no processamento sintático logo à meia-idade e prejuízo no processamento lexical e sintático na idade adulta avançada. O efeito da idade sobre o desempenho na compreensão de frases, expresso nas latências das respostas certas para diferentes estruturas, foi estudado através de regressões hierárquicas, de modo a apurar-se se, eventualmente, esse efeito seria direto ou total ou parcialmente mediado pela memória de trabalho, velocidade de processamento e inibição. Constatou-se que o efeito em causa foi direto na estrutura sintática passiva-reversível, mediado pela velocidade de processamento nas estruturas ativa-verbo, passiva-verbo, ativa-reversível, dativa-passiva e advérbios/preposições e mediado conjuntamente pela memória de trabalho e velocidade de processamento na estrutura sintática verbos preposicionais. A inibição não participou na mediação do efeito da idade sobre a compreensão de qualquer estrutura sintática.

Área científica: Ciências Sociais
Outra forma de olhar a diabetes: dificuldades e expetativas de doentes e familiares em relação aos apoios sociais

Palavras-chave: Diabetes Mellitus,Apoio social,Família,Equipas multidisciplinares

A Diabetes Mellitus (DM) destaca-se, em Portugal e no mundo, devido às proporções que assume enquanto problema de saúde pública. Viver com a doença modifica o próprio estilo de vida dos doentes, uma vez que interfere com todos os aspetos do seu quotidiano, por causa dos cuidados que exige. A incidência da DM tem aumentado consideravelmente nos últimos anos, o que se traduz num elevado número de incapacidades, bem como em avultados custos no seu controlo e tratamento. Este trabalho pretende apresentar a DM, contextualizando as dificuldades, perspetivas e necessidades dos doentes e seus familiares, tendo em conta as suas vivências. É, pois, objetivo deste estudo, compreender e identificar o impacte que a doença tem a nível pessoal, familiar e social, bem como o tipo de apoios necessários e a respetiva avaliação por parte do diabético e dos seus familiares, de forma a trazer à reflexão sobre o problema respostas inovadoras. Para a prossecução destes objetivos, desenvolveu-se um estudo qualitativo, tendo participado na pesquisa que lhe deu origem 21 indivíduos do sexo masculino e feminino, sendo 12 diabéticos do tipo 1 e 2 e 10 dos seus familiares, com idades compreendidas entre os 11 e os 95 anos, residentes nos Concelhos de Leiria, Lisboa e Guarda. Para a recolha dos dados foi utilizada a técnica de entrevista semiestruturada. Os resultados sugerem que se deve dar especial atenção ao modo como se faz a divulgação da doença; que a informação prestada pela equipa médica não satisfaz nem diabéticos nem familiares; que o envolvimento que os técnicos de saúde permitem aos familiares dos diabéticos é deficitário; que as mudanças perspetivadas pelos diabéticos e familiares passem por maior apoio económico do Estado, assim como por mais informação, bem como pela formação de equipas multidisciplinares para o combate e prevenção da Diabetes. Os principais resultados deste estudo salientam a importância de compreender e realizar uma profunda análise para que se encontrem respostas inovadoras tanto para o apoio aos diabéticos e seus familiares como para uma eficaz prevenção da Diabetes na população em geral.

Área científica: Ciências Sociais
O desempenho de adultos jovens na GSS 2 será influenciado pelo conhecimento das respostas de outro adulto apresentado como não credível?

Palavras-chave: Sugestionabilidade,Ansiedade,Auto-conceito

O contacto com outras testemunhas pode ter impacto na vulnerabilidade à sugestão. Este estudo procurou averiguar a influência do conhecimento das respostas de outro indivíduo, apresentado como não credível, na sugestionabilidade interrogativa, avaliada pela Escala de Sugestionabilidade de Gudjonsson 2, recorrendo a uma amostra de 70 estudantes universitários. Procurou-se também estudar de que modo é que a sugestionabilidade interrogativa é influenciada por outras variáveis como a ansiedade, auto-conceito, neuroticismo, desejabilidade social, assertividade, necessidade de cognição e fé na intuição. Para tal, em complemento à GSS 2, foram aplicados os seguintes instrumentos de avaliação: Inventário de Personalidade NEO Revisto, Inventário Estado-Traço de Ansiedade, Inventário Clínico de Auto-Conceito, Escala de Desejabilidade Social de Marlowe-Crowne, Escala de Necessidade de Cognição, Escala Fé na Intuição e Inventário de Assertividade de Auto-Resposta. Os resultados obtidos mostram diferenças para ambos os grupos em medidas de sugestionabilidade interrogativa como “cedência 2”, “mudança” e “sugestionabilidade total”, revelando o grupo ao qual foram apresentadas as respostas de outro adulto não credível, que supostamente teria também respondido à GSS2, maior resistência à pressão interrogativa do que o grupo submetido ao procedimento usual de administração da GSS2. Foram ainda encontradas correlações de magnitude pequena e mediana entre medidas de sugestionabilidade e neuroticismo, ansiedade-traço e assertividade. Tais resultados sugerem que a avaliação da sugestionabilidade interrogativa, no contexto da fiabilidade do depoimento das testemunhas, deve ter em consideração o contacto com outras testemunhas do acontecimento e também a influência de variáveis como neuroticismo, ansiedade-traço e assertividade. Assim, devem ser administrados instrumentos que avaliem essas variáveis em complemento à GSS.

Área científica: Ciências Sociais
Variáveis sociodemográficas e familiares e sentido de competência parental

Palavras-chave: Sentido de competência parental,Crianças na idade pré-escolar,Variáveis sociodemográficas,Variáveis familiares,Parentalidade

O sentido de competência parental, operacionalizado em duas vertentes distintas, a satisfação e a eficácia, surge na literatura como uma variável que importa considerar, no contexto de uma parentalidade positiva. A presente investigação teve como objetivo explorar o sentido de competência parental em pais de crianças em idade pré-escolar e compreender o modo como este se relaciona ou apresenta contornos diferentes em função de diferentes características individuais e familiares. Pretendeu-se também, contribuir para a caracterização psicométrica da Escala de Sentido de Competência Parental (Johnston & Mash, 1989). Participaram 199 mães/pais de crianças em idade pré-escolar (dos 3 aos 6 anos de idade), que responderam a um questionário sociodemográfico, à Escala de Sentido de Competência Parental (PSOC) e ao Questionário de Estilos Parentais (QEP; Arnold, O’Leary, Wolff & Acker, 1993). Os resultados permitiram verificar índices de consistência interna aceitáveis para a PSOC (.65 a .77). Foram observadas diferenças significativas no total da competência parental ou em alguma das suas subescalas para as seguintes variáveis: sexo e idade da criança, posição na fratria, nível socioeconómico da família e composição do agregado familiar. Obtiveram-se correlações estatisticamente significativas com as variáveis número de anos de escolaridade da mãe e bem-estar psicológico do respondente. Foram registados níveis mais elevados de competência parental, de satisfação e de eficácia na amostra do estudo, quando comparada com uma amostra de mães/pais com crianças da mesma idade, com problemas de comportamento. O estudo da relação com os resultados no QEP salientou correlações negativas e significativas entre o uso de estratégias parentais negativas e o sentido de competência parental. O estudo realizado contribui para a caracterização psicométrica da Escala de Sentido de Competência parental, assim como para o esclarecimento de algumas variáveis individuais e familiares que poderão ter impacto sobre os resultados desta escala. Foram apresentadas algumas sugestões para o aperfeiçoamento da PSOC e para estudos futuros.

Área científica: Ciências Sociais
Como estar entre os outros?: o álcool como uma estratégia de evitamento experiencial na ansiedade social

Palavras-chave: Ansiedade social,Consumo de álcool

Vários estudos com base na Terapia da Aceitação e do Compromisso (ACT; Hayes, Strosahl, & Wilson, 1999) consideram o evitamento experiencial um processo psicopatológico, implicado na etiologia e manutenção de várias perturbações psicológicas. Na Perturbação de Ansiedade Social, este processo inflexível assume um papel basilar, sendo o seu oposto - a aceitação - o mecanismo de mudança. Para a execução de estudos que permitam compreensibilidade do processo, é necessário desenvolver medidas que avaliem este construto. O presente estudo teve, então, como objetivo a adaptação e validação de um instrumento de avaliação da aceitação na ansiedade social, nomeadamente o Questionário Aceitação e Ação na Ansiedade Social (SAAAQ). O estudo foi realizado numa amostra da população geral (n=302). A dimensionalidade do SAAAQ foi testada através da Análise Fatorial Exploratória, que preservou a estrutura bifatorial da versão original. A solução inicial explicou 58.74% da variabilidade das 19 variáveis originais. Quanto às caraterísticas psicométricas, o SA-AAQ revelou bons valores de consistência interna, quer para o Total da escala (.94), quer para os fatores aceitação (.95) e ação (.83). Apresentou valores aceitáveis de validade convergente, divergente, estabilidade temporal e validade discriminante. Esta nova medida revela-se, assim, uma ferramenta importante para estudos futuros, pelos contributos significativos que pode trazer à investigação e prática clinica.

Área científica: Ciências Sociais
Ajustamento diádico e individual em casais num contexto de perturbação psiquiátrica masculina: o papel da resiliência como recurso à adversidade

Palavras-chave: Resiliência psicológica, cônjuges,Sintomatologia psicopatológica,Saúde mental,Qualidade de vida

No âmbito das relações conjugais, a presença de perturbação psiquiátrica num dos elementos do casal tem vindo a ser associada a uma diminuição do ajustamento diádico, saúde mental e qualidade de vida (QdV) quer do doente quer do parceiro saudável. Deste modo, torna-se pertinente e relevante a identificação dos mecanismos envolvidos numa melhor adaptação conjugal e individual em casais com esta condição, de forma a possibilitar o desenvolvimento de programas de prevenção e/ou intervenção para casais que, perante a psicopatologia de um dos elementos, manifestem dificuldades de ajustamento. No presente estudo pretendeu-se avaliar o papel da resiliência enquanto recurso no ajustamento diádico e adaptação individual (avaliada através de sintomatologia depressiva e ansiosa e perceção de QdV) em casais em que o homem apresenta um quadro psiquiátrico. A amostra do presente estudo foi composta por um grupo clínico e um grupo de controlo constituído por casais da população geral. O grupo clínico foi formado por 35 casais em que o homem possui um diagnóstico perturbação psiquiátrica e 45 casais da população geral. Os resultados obtidos mostram que os casais do grupo clínico apresentaram valores mais elevados de sintomatologia depressiva e ansiosa e mais baixos de perceção de QdV e ajustamento diádico que os casais da população geral. Em relação às características de resiliência, verificou-se que o grupo clínico apresentou valores mais baixos que o grupo da população geral em todas as dimensões. Verificou-se também, relativamente ao grupo clínico, que níveis mais elevados de resiliência nos dois elementos do casal se associavam a melhor ajustamento diádico, bem como a menor sintomatologia depressiva e ansiosa e melhor perceção de QdV de ambos. Foi ainda encontrado um efeito mediador de algumas dimensões de resiliência na associação entre o ajustamento diádico e a adaptação individual (sintomatologia depressiva e ansiosa e perceção de QdV), sendo que este efeito mediador da resiliência difere no doente e no parceiro saudável. Neste âmbito, destaca-se o efeito mediador da dimensão Competências Pessoais do doente na associação entre ajustamento diádico e todos os indicadores de adaptação individual em estudo. Os resultados sugerem que a resiliência pode ser vista como um potencial recurso no processo de adaptação diádica e individual em casais em que o elemento masculino apresenta um quadro psiquiátrico, sendo que as características de resiliência de cada elemento do casal exercem uma forte influência nos padrões de adaptação do próprio doente, bem como do parceiro saudável. Estes resultados remetem para algumas importantes reflexões do ponto de vista clínico, sendo estas consideradas no presente estudo.

Área científica: Ciências Sociais