NLP-CISUC/PROPOR_FOS_Classification huggingface dataset:
Estudo cineantropométrico de jovens canoistas ibéricos

Palavras-chave: Canoagem,Variáveis antropométricas,Composição corporal

Este estudo visa avaliar o efeito que a idade tem em alguns factores, como as variáveis antropométricas, a composição corporal, o nível de prestação desportiva e a experiência desportiva, no processo de formação desportiva dos jovens, na modalidade de Canoagem. A amostra do presente estudo englobou 57 jovens canoitas federados, 39 do sexo masculino e 18 do sexo feminino, com idades cronológicas compreendidas entre os 14.1 e os 17.0 anos de idade, de nacionalidades Portuguesa e Espanhola. Foram consideradas as seguintes variáveis: i) antropometria: estatura, altura sentado, massa corporal, 12 permimetros, 8 comprimentos, 6 diâmetros, 9 pregas adiposas (skinfolds) ii) medidas compostas: Maturity offset; percentagem de massa gorda; índice de androginia, rácio bicristal / biacromial; volume membro inferior: total, gordo e não gordo e somatotipologia (endomorfismo, mesomorfismo e ectomorfismo); iii) indicadores maturacionais: estatura matura predita, iv) desempenho funcional: prova de 200 metros em kayak, prova de 2000 metros em kayak; iv) experiência desportiva. É apresentada a estatística descritiva nos dois grupos etários (14-15 anos e 16-17 anos), sendo o tratamento complementado com a prova t de student para tratar o efeito da idade, separadamente, para os grupos masculino e feminino. Apenas para o sexo masculino se verificaram diferenças estatisticamente significativas em alguns dos parâmetros observados, nomeadamente ao nível dos indicadores de tamanho corporal: estatura, altura sentado e massa corporal. O aumento das medidas corporais entre os dois grupos é mais significativa ao nível dos membros superiores. A tendência para o mesomorfismo parece ser uma das características principais resultantes da prática sistemática da canoagem. Os rapazes em ambos os grupos são ecto-mesomorfos e as raparigas passam de meso-endomorfas para mesomorfas-endomorfas.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Ansiedade, motivação e competências mentais entre atletas de basquetebol com e sem deficiência

Palavras-chave: Basquetebol,Basquetebol adaptado,Ansiedade,Motivação,Questionários

Os objectivos principais deste estudo foram verificar as relações e diferenças entre ansiedade competitiva, motivação e competências mentais em atletas de basquetebol com e sem deficiência e descrever e caracterizar os valores médios obtidos por ambos os grupos para cada uma das variáveis psicológicas estudadas. A amostra consistiu em 95 atletas, 45 do desporto adaptado e 50 atletas do desporto não adaptado aos quais foram aplicados as versões portuguesas dos questionários ACSI‐28, CSAI‐2, SAS e TEOSQ. Os resultados sugerem que os atletas do com deficiência demonstram um comportamento similar aos atletas do desporto não adaptado na resposta competitiva, relativamente às variáveis psicológicas. Porém, existem algumas diferenças entre os grupos estudados, particularmente na intensidade da ansiedade somática onde o grupo de atletas com deficiência apresenta valores mais baixos e na relação entre a direcção da ansiedade somática com a orientação para a tarefa onde os resultados dos atletas de desporto adaptado são estatisticamente significativos ao contrário dos atletas de basquetebol sem deficiência. Na sua generalidade, os resultados obtidos, afirmam que será de esperar que a influência das variáveis mentais na performance, sejam extensíveis ao desporto adaptado. Palavras Chave: Ansiedade competitiva; Motivação; Competências mentais; desporto adaptado; basquetebol.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Determinação da composição corporal em jogadores de futebol de 13 anos de idade: validação da equação de Slaugther e colaboradores

Palavras-chave: Composição corporal--jovens futebolistas,Futebol,Índice de massa corporal,Bioimpedância--antropometria

O presente estudo teve como objectivo desenvolver equações antropométricas de estimação da percentagem de massa gorda (%MG) em jovens futebolistas, do sexo masculino, com 13 anos de idade. Para alcançar o objectivo foi necessário construir uma equação antropométrica adoptando as pregas usadas no estudo de Slaughter e col. (1988), cruzar os valores obtidos pela equação de Slaughter e col. (1988) com os valores da equação construída e com os valores fornecidos pela bioimpedância como medida critério. Pretendeu-se ainda estudar a associação entre a medida de composição corporal e o desempenho funcional. A amostra foi constituída por 16 atletas de futebol, do sexo masculino (idade, 13,4 ± 0,4 anos; massa corporal, 48,4 ± 8,0 Kg ; estatura, 1,59 ± 9,0 m ; %MG, 21,0 ± 4,2) pertencentes a dois clubes que competem no Campeonato Distrital da Associação de Futebol de Coimbra. Foram medidas 7 pregas adiposas (tricipital, bicipital, crural, geminal medial, subescapular, suprailíaca e abdominal), com um adipómetro “Lange” Skinfold Caliper. A %MG foi estimada por bioimpedância e o desempenho funcional avaliado através de dois testes (PACER e Sit-ups). Os resultados mostram que ao recorrer-se à percentagem de massa gorda determinada por bioimpedância, como variável dependente e às pregas de adiposidade como variável independente, é possível determinar uma equação com base no somatório das pregas tricipital e subescapular (ΣTricSub foi: %MG = 0,298 . (ΣTricSub) – 0,002 . (ΣTricSub)² + 14,114) e outra com base no somatório das pregas tricipital e geminal medial (ΣTricGlm foi: %MG = 0,281 . (ΣTricGlm) + 14,112) . Graças ao presente estudo foi possível tirar as seguintes conclusões: a prática desportiva influencia a composição corporal; as pregas tricipital e geminal medial estão entre as que mais se associam à percentagem de massa gorda total medida por bioimpedância; as equações elaboradas por Slaughter e col. (1988) apresentam uma correlação moderada com o resultado calculado por bioimpedância; a construção de novas equações baseadas nos mesmos pressupostos (pregas) das equações de Slaughter e col. (1988) não aumentam a correlação com a medida critério (bioimpedância) e a Resumo III quantidade de Massa Gorda está inversamente relacionada com o desempenho funcional. Palavras-chave: Composição corporal, percentagem de massa gorda, pregas adiposas, bioimpedância, desempenho funcional.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Análise da fiabilidade da escala de autoeficácia dos professores de  educação física face à inclusão de alunos com autismo

Palavras-chave: Autismo,Inclusão

A autoeficácia dos professores parece ser o indicador mais importante das atitudes no contexto inclusivo. Nomeadamente no âmbito da disciplina de Educação Física é possível apontar a relevância das perceções e da autoeficácia dos professores face à inclusão de alunos com necessidades educativas especiais. Porém, há poucas pesquisas a investigar as fontes de autoeficácia, particularmente na EF. Assim, o presente estudo tem como objetivo avaliar a confiabilidade da versão portuguesa do Physical Educators’ Self-Efficacy Toward Including Students with Disabilities – Autism (Taliaferro, Block, Harris & Krause, 2010) e realizar uma análise preliminar da autoeficácia dos professores de EF face a inclusão de alunos com autismo. Os participantes foram 57 professores de EF, n=29 do sexo masculino e n=28 do sexo feminino com idades compreendidas entre os 23 e os 61 anos (M=33.40 e DP=7.16). Os resultados atestam a consistência interna da versão portuguesa do instrumento. Não se verificam diferenças estatisticamente significativas quanto ao sexo. Recomenda-se a profusão de estudos utilizando este instrumento de forma a realizar posteriormente uma análise factorial. Palavras-chave: AUTOEFICÁCIA; PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA; INCLUSÃO; AUTISMO; FIABILIDADE; PESEISD-A I ABSTRACT The self-efficacy of teachers seems to be the most significant indicator of attitudes in inclusive settings. In particular within the subject of Physical Education one can point out the relevance of perceptions and self-efficacy of teachers towards inclusion. Thus, this study aims to assess the reliability of the Portuguese version of the Physical Educators' Self-Efficacy Toward Including Students with Disabilities - Autism (Taliaferro, Block, Harris & Krause, 2010) and perform a preliminary analysis of PE teachers’ self-efficacy toward the inclusion of students with autism. Participants were 57 PE teachers, n = 29 males and n = 28 females, between 23 and 61 years old (M = 33.40, SD = 7.16). The results show good internal consistency of the Portuguese version of the instrument. There are no statistically significant differences by gender. It is recommended that the plethora of studies using this instrument in order to subsequently perform a factor analysis. ;

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
O tempo livre dos idosos do concelho de Oliveira do Bairro

Palavras-chave: Idosos -- lazer,Envelhecimento -- tempos livres,Tempos livres -- Oliveira do Bairro,Sociologia do lazer

O impacto provocado pela alteração da dinâmica demográfica exigiu o reequilíbrio das interacções sociais e fomentou a necessidade de caracterizar o fenómeno e repensar o papel e o valor da pessoa idosa na sociedade. Como tal, no século em que o trabalho viu o seu papel principal ser partilhado com o lazer, o envelhecimento ganhou projecção e reconduziu as suas orientações fazendo recair sobre a ocupação do tempo livre uma importante fatia do quotidiano, ancorando-se no seu estudo a compreensão dos usos e costumes da população idosa no que respeita às práticas culturais. É neste âmbito - estudo do tempo livre dos idosos, reformados e não institucionalizados - que o problema central desta investigação encontra o seu foco e procura responder à insuficiente informação sociológica, demarcando-se das perspectivas meramente físicas ou psicológicas e incidindo de uma forma mais completa nos comportamentos culturais e sociais deste grupo. Pretendemos por isso, caracterizar as diferentes formas de apropriação do tempo livre deste grupo social, identificando que usos fazem do tempo e espaço, aferindo também constrangimentos e motivações. A amostra é constituída por 199 idosos reformados e não institucionalizados do Concelho de Oliveira do Bairro. Destes, 114 são mulheres e 85 são homens, ambos com idades superiores a 65 anos. Os dados foram recolhidos através da aplicação de um questionário, tendo este sido elaborado com base no modelo utilizado por Rosa (1999) no estudo intitulado “Reformados e Tempos Livres”. Para tratamento dos dados utilizámos a Análise de Clusters, mais precisamente o Ward Method. Criámos também classes específicas relativamente ao género, instrução, idade, valor da reforma, idade da reforma, motivo da reforma, outros rendimentos, estado civil, agregado familiar e freguesia. Foram também utilizados a ANOVA, o teste de Kruskall-Wallis, o teste K-S, o teste de Levene e o teste do Qui-quadrado de Pearson. As conclusões revelaram essencialmente que os idosos possuem uma visão dual do processo de envelhecimento; que o tempo livre é um elemento fundamental nas vivências deste grupo, fomentando a manutenção de actividades várias de índole pessoal e social; e que os factores socioculturais assumem uma influência categórica nos seus usos do tempo livre, apresentando-se como um factor coersivo e orientador de comportamentos.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório final de estágio: Escola Secundária Infanta D. Maria

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

Este documento apresenta uma cuidada reflexão do trabalho realizado aquando do estágio pedagógico na Escola Secundária Infanta D. Maria, referente ao ano lectivo 2010/2011, inserido no Mestrado em Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. A elaboração deste relatório tem como objectivo reflectir detalhadamente todo o processo realizado ao longo de todo o ano lectivo e analisar, de forma aprofundada e criteriosa, todos os pormenores deste percurso que consubstancia o estágio pedagógico. O presente relatório está estruturado da seguinte maneira: expectativas iniciais, realidade encontrada, pedagogia, projectos e parcerias educativas, organização e gestão escolar, justificação das opções tomadas, aprendizagens realizadas, compromisso com a aprendizagem dos alunos, inovação das práticas pedagógicas, importância do trabalho individual e de grupo, capacidade de iniciativa e responsabilidade, dificuldades sentidas e formas de resolução, dificuldades a ultrapassar no futuro, prática pedagógica supervisionada, conclusões referentes à formação inicial, necessidade de formação contínua, reflexão final e por último as referências bibliográficas.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Estilos de vida desportivos : estudo de caso no concelho da Marinha Grande

Palavras-chave: Hábitos desportivos -- Marinha Grande

A presente investigação pretende saber, em que medida os estilos de vida desportivos percepcionados como saudáveis, são determinados pela acção dos meios de socialização. Esta questão resulta da necessidade de se aprofundar o conhecimento sobre o comportamento da população face ao desporto, e a forma como é determinado pela acção das instituições socializadoras, em especial, a familiar, a escolar e a desportiva. Através da aplicação de um questionário a uma amostra representativa, composta por 200 munícipes do Concelho de Marinha Grande, sendo 102 do sexo feminino e 98 do sexo masculino, recolhemos informação, tratada no programa SPSS 15.0 for Windows, que permitiu testar a veracidade das hipóteses em estudo. De uma forma geral, podemos concluir que os hábitos desportivos decorrem da valorização da cultura físico-desportiva, sendo que os inquiridos que apresentam valores mais elevados de participação desportiva, manifestam igualmente gostar mais de desporto e apresentam uma prática desportiva ao longo da sua vida. Pudemos ainda afirmar, que tal como vários autores têm concluído, os homens, os mais novos e os grupos sociais com mais recursos são os que apresentam maiores hábitos desportivos. Pudemos também concluir, que a aquisição de hábitos desportivos é proporcionada pelas instituições socializadoras em que os indivíduos se encontram inseridos, em especial, a familiar, a escolar e a desportiva, surgindo a prática desportiva como um hábito cultural de aquisição de hábitos de vida saudáveis. Por fim, constatamos que os hábitos desportivos dos munícipes marinhenses contribuem para a sua auto-representação de saúde, no sentido de que contribuem para uma vida saudável, evidenciando-se significativamente a utilização da actividade físico-desportiva para a melhoria da condição física, com o intuito de prevenir doenças futuras provocadas pelo sedentarismo

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Estágio: relatório final

Palavras-chave: Estagiários de educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Prática pedagógica

Este relatório pretende descrever as actividades desenvolvidas ao longo deste estágio pedagógico incluído no segundo ano do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra, tendo sido desenvolvido no Colégio Dinis de Melo em Amor, Leiria. Com uma parte inicial mais descritiva, onde faço uma descrição das actividades desenvolvidas a nível do planeamento, da realização e da avaliação e onde justifico também todas as opções tomadas, o relatório passa para uma segunda parte, mais reflexiva onde explano as minhas opiniões sobre o trabalho desenvolvido a nível das aprendizagens realizadas, do trabalho de grupo, no qual estive inserido, as dificuldades sentidas, como as resolvi e as que terei de resolver no futuro, tal como situações dilemáticas relativas a todo o processo. Reflecti ainda sobre o impacto que o estágio teve na realidade da escola onde estagiei, na grande importância da formação contínua e da forma como se relaciona com a inovação que tenho de ter sempre presente na prática pedagógica. Na parte final teço várias considerações sobre toda a experiência pessoal e profissional vivida. Este relatório será também uma reflexão, não apenas sobre as decisões tomadas a nível da didáctica, da pedagogia e da metodologia, mas também da filosofia de ensino que norteia a minha actuação enquanto professor

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório final

Palavras-chave: Estagiários de educação física,Prática pedagógica,Formação de professores,Estágio pedagógico

O presente relatório final de estágio pedagógico relata a experiência decorrente da leccionação da disciplina de Educação Física a uma turma do 3º Ciclo do Ensino Básico, mais propriamente do 8º ano, na Escola Básica 2/ 3 José Saraiva, em Leiria. Este trabalho está dividido em três capítulos, sendo o primeiro uma breve introdução ao mesmo, em que é feita a contextualização do presente relatório e a apresentação das principais linhas orientadoras que serviram de base para a execução do mesmo. No segundo capítulo é feita a descrição em relação a vários itens, nomeadamente quanto às minhas expectativas iniciais em relação ao estágio pedagógico, às actividades desenvolvidas ao nível do planeamento a longo, médio e planificação diária, aos domínios de intervenção pedagógica do professor de Educação Física, ao sistema de avaliação aplicado, à componente ético-profissional nos vários domínios que a compõem, à justificação das opções tomadas relativamente a todas as áreas de intervenção, aos conhecimentos adquiridos ao longo do estágio pedagógico e à avaliação dos processos e produtos quanto às aprendizagens dos alunos. O terceiro capítulo é composto por uma análise reflexiva das aprendizagens decorrentes da realização do referido estágio, do compromisso com as aprendizagens dos alunos, da importância que dei e como encarei o trabalho individual e de grupo, da minha capacidade de iniciativa e responsabilidade, das dificuldades que senti e como as resolvi, das dificuldades que me proponho a melhorar no futuro, de como inovei nas práticas pedagógicas, do impacto do estágio no contexto escolar, das questões dilemáticas que coloquei ao longo do ano lectivo, das conclusões a que cheguei referentes à minha formação inicial, das necessidades de formação contínua como forma de valorização e de como é que experiência da realização deste estágio me influenciou em termos pessoais e profissionais

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Estado de crescimento dos jovens escolares do Grupo Central dos Açores e aplicação concorrente de valores de corte para determinação da prevalência de sobrepeso e obesidade

Palavras-chave: Obesidade -- jovem -- Açores

A obesidade é um problema de saúde pública, com enorme prevalência nos países desenvolvidos, atingindo homens e mulheres de todas as etnias e de todas as idades, reduzindo a qualidade de vida e evidenciando elevadas taxas de morbilidade e mortalidade. O presente estudo propõe-se determinar o estado de crescimento dos jovens escolares do Grupo Central do Arquipélago dos Açores, numa amostra de 1999, fazendo a aplicação concorrente de valores de corte para determinar a prevalência do sobrepeso e obesidade. A partir dos dados recolhidos por Sobral e Silva (1999), procedeu-se ao cálculo do índice de massa corporal, somatório das pregas tricipital, subscapular, suprailíaca e geminal, rácio tronco membros, e percentagem de massa gorda, aplicando os valores de corte propostos pelo Centers for Disease Control and Prevention (2002), pelo International Obesity Task Force (2000) e por Must et al. (1991). O tratamento dos dados, baseou-se numa análise estatística através da estatística descritiva (média e desvio padrão e frequência percentual). Conclui-se que aos 10, 11, 12 e 13 anos, as raparigas são, em média, mais pesadas que os rapazes da mesma idade e que em todas as idades, excepto aos 15 anos, as raparigas apresentam valores médios de IMC superiores aos rapazes. Existem diferenças entre as classificações tendo em conta os diferentes valores de corte, sendo que os resultados obtidos tendo em conta os propostos por Must et al., para a espessura da prega tricipital são os mais baixos. A prevalência de sobrepeso e obesidade verificada neste estudo, é superior à verificada em estudos anteriores na mesma região e acompanha o aumento da prevalência verificado em estudos em Portugal Continental, Madeira e estudos em países estrangeiros. Diagnosticada precocemente e intervencionada atempadamente, a obesidade pode tornar-se um problema de menor magnitude, tendo o meio escolar um papel fundamental na sensibilização e informação.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde
Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola secundária E.B. 2, 3 Martim de Freitas junto da turma de 8º ano no ano lectivo de 2011/2012 : inclusão de um aluno com síndrome de Asperger no processo de aprendizagem da educação física escolar

Palavras-chave: Ensino da educação física,Estágio pedagógico,Formação de professores,Síndrome de Asperger

Este trabalho assume, antes de mais, o propósito de reflexão crítica do estágio pedagógico em educação física desenvolvido na escola 2,3, Martim de Freitas, ao longo deste ano lectivo. Esta reflexão é sustentada nas expectativas iniciais, evolução ao longo do estágio, aprendizagens realizadas, importância do trabalho individual e de grupo, conclusões relativas à formação inicial e necessidade de formação contínua. De acordo com o seu tema, este relatório reflexivo tem ainda por objectivo o estudo do processo de inclusão de um aluno com síndrome de Asperger (SA) no processo de ensino-aprendizagem em educação física escolar. Esta problemática assenta nas vivências e aprendizagens realizadas ao longo do estágio pedagógico, assistido pelo orientador, sendo sustentada por diagnósticos realizados clinicamente e estratégias de ensino aplicadas em contexto escolar, fundamentada cientificamente e acreditada pela legislação nacional. Para desenvolver a síntese reflexiva, procurei confrontar as experiências vividas e resultados adquiridos com os registos existentes na literatura nacional e internacional, facultando uma maior fiabilidade ao conteúdo reflexivo. No caso concreto da reflexão direccionada ao aluno com a problemática estudada, procurei basear-me nas experiências adquiridas por mim, nos diagnósticos realizados pelas suas psicólogas particular e educacional, nas estratégias adoptadas pelo sistema de ensino, nas referências disponíveis na bibliografia nacional e na percepção das dificuldades do ponto de vista do aluno em estudo. Os resultados das reflexões assumem-se como confrontos de todas estas variáveis que busquei conjugar e as conclusões às quais cheguei convergem com os registos existentes na literatura consultada.

Área científica: Ciências Médicas e da Saúde