현진숙

기타= 공식 표기 = **현진숙**(영어: **Jin-suk Hyun**)은 대한민국의 응급구조학자이자 선린대학교 응급구조 교육자이다. 2025년 제16대 전국응급구조학과 교수협의회 회장으로 선출되어 2년 임기 동안 1급 응급구조사 교육 표준화, 직역의 법적 권리 강화, 지정대학 제도 안착과 교육 질 향상, 군·공공의료·산업체 등으로의 진로 확장을 과제로 제시하였다.확인날짜=2025-10-24확인날짜=2025-10-24확인날짜=2025-10-24 선린대학교에서 응급구조과 학과장과 기획처장을 역임하며 현장 중심 학습과 시뮬레이션 교육, 학술제 운영 등을 확대하였다.확인날짜=2025-10-24확인날짜=2025-10-24 학술적으로는 2015년 응급구조(학)과의 4년제 전환 타당성 연구를 공동 발표하였고,확인날짜=2025-10-24 해당 연구는 이후 교육과정 표준화 연구에서 반복 인용되었다.확인날짜=2025-10-24확인날짜=2025-10-24 또한 시뮬레이션 교육 효과에 관한 메타분석과 요양시설 치매 환자의 행동심리증상 연구 등 융합 주제의 논문을 발표하였다.확인날짜=2025-10-24확인날짜=2025-10-24
# 생애
응급구조 교육과 응급의학 관련 융합 연구를 주된 관심 분야로 삼아 왔다. 선린대학교 응급구조과에서 학과 운영과 교육과정 개선을 병행하였으며, 현장성 강화를 위한 시뮬레이션 기반 수업과 외부 체험형 교육을 지원하였다. DBpia 기준으로 응급의학·간호학 등 관련 분야에서 다수의 논문을 발표하였다.확인날짜=2025-10-24
# 연구와 학문적 관점
현장 교육방법과 교육체계 설계(4년제 전환 타당성), 시뮬레이션 교육의 학습효과, 요양시설 치매 환자의 행동심리증상과 돌봄 부담 등 응급·보건 융합 주제를 다룬 연구를 수행하였다. 특히 2015년 연구는 도입·운영 중인 표준 교육과정 개정 논의에 참고 자료로 활용되었다. 응급구조 교육의 30년사를 “응급구조사 양성과 발전의 역사”로 규정하고, 실제 상황에 근거한 현장성·실습성·사례 중심 학습을 강조하였다.확인날짜=2025-10-24 학술제 운영에서도 ‘선한 사마리아인으로서의 응급구조사’라는 주제를 통해 직업윤리와 지역사회 책임을 부각하였다.확인날짜=2025-10-24
# 경력
* 2025년 9월—현재: 전국응급구조학과 교수협의회 제16대 회장. * 2025년 8월: 선린대학교 응급구조과 학과장(당시). * 선린대학교 기획처장. * 2023년 11월: 선린대학교 응급구조과 학술제 총괄 운영(학과장 자격).
# 주요 활동

## 교육과정 설계 및 표준화
2015년 전문대학 응급구조(학)과의 4년제 개편 타당성을 다학제 설문과 교육과정 분석으로 검토하여, 실습 중심 교육 품질 제고와 졸업 소요 연한 상향 필요성을 제시하였다. 이 성과는 이후 응급구조 교육과정 2차 표준화 연구와 표준 교육과정 정비 논의의 참고문헌으로 다수 인용되었다.
## 현장 중심 학습 확대
학과 운영에서 시뮬레이션 교육, 현장 사례 발표, 해양 응급의료 시스템 견학 등 체험형 학습을 도입·확대하였다.
## 전국응급구조학과 교수협의회 회장 선거 출마 정책 및 공약
* 1급 응급구조사 교육의 표준화 추진 * 응급구조사의 법적 권리 강화와 직역 보호 * 지정대학 제도 안착 및 교육 질 향상 * 군·공공의료·산업체 등 새로운 진로 경로 개척(관련 단체와의 연합 정책 활동)
# 논문
* **현진숙**, 김은자, 한정화, 김나현. 2019. 〈응급환자 간호를 위한 시뮬레이션 교육효과: 한·영 병기 제목 *Effects of Simulation‑Based Education for Emergency Patient Nursing Care in Korea: A Meta‑Analysis*〉. *Journal of Korean Biological Nursing Science* 21(1): 1–11. doi:10.7586/jkbns.2019.21.1.1. :이 메타분석은 국내에서 시행된 시뮬레이션 기반 교육 연구들을 모아 효과 크기를 종합했다. 분석 결과 시뮬레이션 교육은 학습자의 지식과 수행 자신감을 유의하게 높였다. 대상과 상황이 달라도 일관된 긍정 효과가 나타났고, 일부 하위집단에서는 효과가 더 컸다. 연구는 임상 전 이론 교육을 실제에 가깝게 보완하는 수단으로 시뮬레이션을 제안했다. 교육 설계 시 시나리오 난이도와 피드백 방식이 효과에 영향을 줄 수 있음을 지적했다. * 강민숙, 최현아, **현진숙**. 2016. 〈요양시설 치매노인의 치매유형에 따른 행동심리증상 특성과 간호제공자의 업무 부담감: 영문 제목 *Different Patterns of Behavioral and Psychological Symptoms of Dementia and Caregiver Burden according to Dementia Type in Nursing Home Residents*〉. *Journal of Korea Academia‑Industrial Cooperation Society* 17(5): 459–469. doi:10.5762/KAIS.2016.17.5.459. :이 연구는 요양시설 치매 환자의 증상 패턴과 간호제공자의 업무 부담을 치매 유형별로 비교했다. 무감동과 초조 등 특정 증상이 유형에 따라 다르게 나타남을 확인했다. 알츠하이머형에서 돌봄 부담이 상대적으로 높았고, 특히 초조·공격성 관리가 어려웠다. 결과는 유형별 맞춤 중재의 필요성을 보여 준다. 시설 운영 시 인력 배치와 교육 내용에 반영할 수 있는 기초 자료를 제공했다. * 이정은, 김순심, 박희진, 엄동춘, **현진숙**, 홍성기. 2015. 〈전문대학 응급구조과의 4년제 개편 타당성 조사 연구: 영문 제목 *Validity of Redeveloping the Paramedic Education System from 3‑Years to 4‑Years*〉. *The Korean Journal of Emergency Medical Services* 19(1): 63–85. doi:10.14408/KJEMS.2015.19.1.063.확인날짜=2025-10-24 :연구는 응급구조 교육과정의 실습 비중과 직무 요구를 근거로 연한 상향의 타당성을 설문과 문헌분석으로 평가했다. 교수 집단 다수는 4년제 전환 필요성에 동의했다. 실무역량 강화를 위해 임상·현장 실습의 질과 시간 확보가 핵심이라고 제안했다. 제도 변경 시 학제 간 연계와 국가시험 체계 조정이 병행되어야 함을 지적했다. 이후 교육과정 표준화 논의에서 근거 자료로 인용되었다.확인날짜=2025-10-24