정범모 (교육학자)

서명 = **정범모**(鄭範謨, 1925년 11월 11일url-status=dead~2022년 1월 28일확인날짜 = 2022년 1월 28일)는 대한민국의 교육학자 겸 대학 교수이자, 교육심리철학자 겸 교육인이다. 그는 경성부(서울)에서 태어났으며, 1949년 3월, 서울대학교 교육학과에서 학사 학위를 취득한 뒤 미국 시카고대에서 교육학 석사·철학박사 학위를 받았다. 1952년 8월에 서울대학교에 전임강사로 임용되었으며 1978년 당시 서울대 교수였을 때 충북대학교 총장으로 자리를 옮겨 1982년까지 재직하였다. 대학의 장기종합발전계회을 수립하여 기반을 잡고 실험대학 실시, 공과대학 특성화, 의과대학 설립과 부속병원 인가 관련 추진, 해외 연수를 통해 교수들의 역구역량을 높이는 등 발전의 기틀을 잡았다. 그 후, 1982년에는 한림대학교 교수로 자리를 옮겼으며 1992년에서부터 1996년까지 한림대학교 제 2대 총장을 역임하였다. 2008년부터는 한림대 명예석좌교수로 후학을 양성해왔다. 교육학분야에서 많은 연구실적과 저서를 남겼다. 1986~2022 대한민국 학술원 회원 등을 지냈다. 제17회 인촌상 교육부문, 제2회 일송상 국민훈장 무궁화장 등을 받았다. 지난 2006~2008년 평소 소신에 따라 경제적 어려움으로 학업을 잇기 어려운 대학생을 위해 거의 전 재산을 대학 장학금으로 헌납하기도 했다. 2022년 별세한 후 언론에서는, 《대한민국의 국내의 교육학계의 거목 정범모 前 총장 별세》라고 기사가 났다. **1. 기본사항** {| class="wikitable" |**이름** (한문) |정범모 (鄭範謨) |- |**이름** (영문) |Chung Bom-Mo |- |**출생 별세** |1925.11.11.~2022. 1. 28 |- |**전공** |교육학 |} **2. 학력** {| class="wikitable" |**기간** |**출신학교** |**전공** |**학위** |- |1945 ~ 1949 |서울대학교 |교육학 |학사 |- |1950 ~ 1951 |미국 루이지애나 주립 대학교 대학원 |심리학 |석사 수료 |- |1951 ~ 1952 |미국 시카고대학 |교육학 |석사 |- |1962 ~ 1964 |미국 시카고대학 |철학 |박사 |} **3. 경력** {| class="wikitable" |**기간** |**소속** |**직위** |- |1952 ~ 2022 |서울대학교 |전임강사, 조교수, 부교수, 교수,명예교수 |- |1973 ~ 1975 |서울대학교 사범대학 |학장 |- |1978 ~ 1982 |충북대학교 |총장 |- |1982 ~ 1991 |한림대학교 |교수 |- |1992 ~ 1996 |한림대학교 |총장 |- |1996 ~ 2008 |한림대학교 |석좌교수 |- | | | |- |1966 ~ 1968 |한국교육학회 |회장 |- |1974 ~ 2022.1 |한국행동과학연구소 |회장 |- |1986 ~ 2022.1 |대한민국학술원 |회원 |- |2008 ~ 2022.1 |한림대학교 |한림대 명예석좌교수 |} **4. 포상** \- **정부포상** {| class="wikitable" |**연도** |**종류** |**분야** |**수여기관** |- |1973 |**국민훈장 동백장** |학술. 교육 |대통령 |- |1996 |**국민훈장 무궁화장** |교육 |대통령 |- |2010 |**건국포장** |국가유공자 |대통령 |} \- **민간단체포상** {| class="wikitable" |**연도** |**종류** |**분야** |**수여단체** |- |1991 |**天園賞** |학술.교육 |천원오천석기념회 |- |1992 |**省谷學術文化賞** |학술 |성곡학술문화재단 |- |2003 |**仁村賞** |교육 |인촌기념회 |- |2007 |**一松賞** |학술.교육 |한림대 일송기념사업회 |} **5. 학술. 연구 업적** \- **저서** {| class="wikitable" |**저서명** |**발행년도** |**발행처** |- |교육평가 |1954 |풍국학원 |- |교육·심리 통계적 방법 |1956 |풍국학원 |- |교육과정 |1956 |풍국학원 |- |항변의 章 |1956 |풍국학원 |- |발전론 서설(공저) |1965 |배영사 |- |An Image of Education in Korea: A Critique |1966 |Seoul National University |- |발전의 서장 |1966 |배영사 |- |교육과 교육학 |1968 |배영사 |- |知力의 교육 (편저) |1969 |배영사 |- |Psychological Perspectives: Family Planning in Korea (공저) |1972 |한국행동과학연구소 |- |가치관과 교육 |1972 |배영사 |- |한국교육의 미래 (편저) |1972 |배영사 |- |미래: 인구, 환경, 사회, 교육의 제문제 (편저) |1975 |배영사 |- |국가발전과 어린이 (공저) |1976 |배영사 |- |국가발전과 청소년 (공저) |1977 |배영사 |- |미래의 선택 |1989 |나남 |- |교육난국의 해부 (공저) |1991 |나남 |- |입시와 교육개혁 |1993 |나남 |- |교육의 본연을 찾아서 (편저) |1993 |나남 |- |인간과 사회와 교육 I, II |1993 |나남 |- |무엇을 어떻게 배우며 가르칠까 |1996 |한울터 |- |인간의 자아실현 |1997 |나남 |- |21C를 향한 교육개혁 |1999 |민음사 |- |한국의 교육세력 |2000 |나남 |- |창의력이란 |2001 |교육과학사 |- |한국의 내일을 묻는다 |2004 |나남 |- |학문의 조건 |2006 |나남 |- |그래, 이름은 뭔고? |2007 |나남 |- |한국의 세 번째 기적 |2008 |나남 |- |교육의 향방 |2009 |교육과학사 |- |한국교육 어디로 가야 하나 (편저) |2010 |푸른역사 |- |Development and Education \- A critical Appraisal of the Korean Case - |2010 |SNUPRESS |- |내일의 한국인 |2011 |학지사 |- |다시 생각해야 할 한국교육의 신화 |2012 |학지사 |- |격동기에 겪은 사상들 |2014 |서울대학교출판문화원 |- |그저 좋아서-소망이 담긴 수상- |2015 |학지사 |- |창의력과 공의식 |2016 |학지사 |} \- **연구활동** {| class="wikitable" |**연구주제** |**연도** | |- |지능검사 연구, 제작 |1955 | |- |인성검사(국, 중, 고등학교) 연구, 제작 |1959 | |- |적성종합검사 연구, 제작 |1961 | |- |다면적 인성검사 연구, 제작 |1963 | |- |대학생문제에 관한 연구 |1960 | |- |국가발전과 교육에 관한 연구 |1965 | |- |성취동기에 관한 연구 |1968 | |- |인구문제의 심리적요인의 연구 |1971 | |- |교육난국의 해부 연구 |1989 | |- |지식기반사회의 교육이념과 교육정책 |2001 | |} \- **논문** {| class="wikitable" |**논문명** |**발행년도** |**게재지** |**발행처** |- |교육개혁의 의욕과 긴요성 |1956 |교육 |서울대학교 사범대학교육회 |- |문제유형으로 본 근대화의 개념 |1965 |동아문화 |서울대학교 동아문화연구소 |- |교육교환에 의한 미국문화의 영향 |1967 |아세아연구 |고려대학교 아세아문제연구소 |- |사회과학과 사회과 교육 |1969 |사회과교육 |한국사회과교육연구회 |- |인구증가와 사회규범 |1970 |대한간호 |대한간호협회 |- |Development Education: An After-Thought |1981 |Curriculum Praxis |Dept. of Secondary Education, University of Alberta |- |한국교육학의 성숙과정과 발전역량의 진단 |1985 |교육학연구 |한국교육학회 |- |교육 및 심리검사의 발전과제와 전망 |1987 |교육평가연구 |한국교육평가학회 |- |한국교육학의 자족성의 문제 |1987 |교육학연구 |한국교육학회 |- |Education for Development and Beyond: Needs for Continuous Reorientation |1988 |한국교육 |한국교육개발원 |- |컴퓨터와 교육 |1988 |교육공학연구 |한국교육공학회 |- |교육구성집단간의 권리 의무 책임의 재조명 |1989 |교육학연구 |한국교육학회 |- |교실역동연구에 관한 몇 가지 단상 |1989 |교육심리연구 |한국교육심리학회 |- |격동기의 학구여정 |1990 |철학과 현실 |철학문화연구소 |- |고등정신기능과 수학능력시험 |1992 |과학교육연구논총 |충북대학교 과학교육연구소 |- |무철학의 행진 |1992 |철학과 현실 |철학문화연구소 |- |교육개혁과 중등교원 양성체제: 교육개혁 차원에서의 교사양성체제 개혁방안 |1993 |중등교육연구 |경상대학교 중등교육연구소 |- |한국 교육과정의 발전과제 |1998 |교육과정연구 |한국교육과정학회 |- |넓은 뜻의 교육 |2000 |교육이론과 실천 |경남대학교 교육문제연구소 |- |Thoughts on Education for an Age of Synthesis |2000 |Asia Pacific Education Review |Institute of Asia Pacific Education Development |- |창의력은 기를 수 있는 것인가? |2001 |대한사고개발학회 학술대회발표논문집 |대한사고개발학회 |} \- **기조강연** {| class="wikitable" |**기조강연제목** |**연도** |**학술대회명** |**주최기관/단체** |- |국가발전과 어린이 |1976 |국가발전과 어린이를 위한 어린이문제세미나 |행동과학연구소 |- |초등교육 양성체제의 문제 |1990 |한국초등교육학회학술심포지엄: 초등교육 양성체제의 문제 |한국초등교육학회 |- |창의적 사고, 열리는 세상 |1994 |제3차 아시아태평양 영재학술대회 |한국영재학회 |- |통일전망과 영.유아교육 |1996 |통일을 대비한 남북한 영유아보육 및 유아교육과제와 진단 |미래유아교육학회 |- |교육위기 탈출의 조건 |2001 |위기의 한국 위기의 교육 심포지엄 |교수신문 |- |21세기 교육과 교육대학교의 위상정립 |2002 |제1회 전국대학교 연합학술대회: 21세기 교육대학교의 위상정립 |교대연합 |- |한민족의 미래를 여는 재외동포교육 |2004 |재외동포교육국제학술대회 |재외동포교육진흥재단 |- |자라나는 계절 |2004 |공동육아와공동체교육10주년기념 학술대회: Participatory Educare and Ecological Growth |(사) 공동육아와 공동체교육 |- |신뢰와 협력의 교육공동체 |2005 |국민대토론회: 신뢰와 협력의 교육공동체 구축방안 모색 |교원대학교/ 교육에서 희망을 찾는 국회의원모임 |- |한국교육, 차세대리더를 기르고 있는가? |2005 |고등교육개혁: 쟁점과 토론 |한국교육학회 |- |사회변화와 상담학의 위기현장 적용 |2006 |한국상담학회 연차대회 |한국상담학회 |- |미래사회와 한국교육공학회의 역할 |2006 |한국교육공학회 2006년 추계학술대회 |한국교육공학회 |- |노년기생활 |2007 |과학기술포럼: 고령화사회를 만나다 |과학기술부/한국과학문화재단 |- |교육력 |2007 |한국교육학회춘계학술대회: 한국의 교육력, 이대로 좋은가? |한국교육학회 |- |지식가치관과 지력 |2007 |Gardner박사초청 2007년 한국영재학회하계학술대회 |한국영재학회 |- |유아교육의 다학문적 접근 |2008 |한국유아교육학회 정기학술대회 |한국유아교육학회 |- |교육을 왜 하는가 |2009 |제1회 일송학술대회: 한국교육, 어디로 가야 하나? 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