NCube/papyrus huggingface dataset:
Intégration du concept de capacité de support d’un plan d’eau aux apports
en phosphore à l’aménagement du territoire au Québec : Réalité ou utopie?

Ce mémoire a comme objectif de présenter une revue de la littérature et une analyse comparative des différents modèles existants pour le calcul de la capacité de support d’un plan d’eau aux apports en phosphore. Ce document a aussi pour but d’évaluer les différentes options pour l’utilisation de ce genre d’outil au Québec, ainsi que d’amorcer une réflexion sur les applications possibles de ce concept au niveau local, en lien avec l’aménagement du territoire des bassins versants. L’analyse comparative des modèles théoriques, combinée à la réflexion d’acteurs clés impliqués actuellement dans un processus qui consiste à tester leur utilisation dans les Laurentides au Québec, a permis de mettre en relief l’importance de calibrer les modèles régionalement. De plus, certains avantages semblent résider dans l’utilisation d’un modèle de nature empirique afin d’effectuer les prédictions sur les apports naturels et totaux en phosphore pour les lacs de cette région. Par contre, l’utilisation d’une approche de type « bilan de masse », s’avère tout de même indispensable afin de relativiser l’importance des différents apports anthropiques en phosphore du bassin versant. Dans l’avenir, l’utilisation de tels modèles permettra possiblement de justifier certaines mesures restrictives au développement des bassins versants, qui pourront s’insérer parmi les outils d’urbanisme actuels. Ce sont principalement les municipalités qui détiennent les pouvoirs nécessaires afin d’intégrer les prescriptions découlant de ce genre d’analyse à l’aménagement du territoire des bassins versants. Plusieurs outils d’urbanisme, tels que les plans d’aménagement d’ensemble (PAE) ou bien les règlements de zonage et de lotissement, semblent donner assez de latitude afin de permettre aux municipalités d’intervenir en ce sens. Toutefois, les modèles de capacité de support ne pourront pas être utilisés afin de calculer un nombre précis d’habitations qu’il est possible de construire dans le bassin versant d’un lac.

Keyphrases: Capacité de support, Phosphore, Eutrophisation, Bassin versant, Aménagement du territoire, Municipalité, Urbanisme
Are Cities Illiberal? Municipal Jurisdictions and the Scope of Liberal Neutrality

Une caractéristique centrale des sociétés libérales démocratiques contemporaines est leur pluralisme. Conséquemment, les philosophes politiques libéraux affirment souvent que l’État devrait demeurer neutre face aux différentes conceptions du bien. Les lois et politiques sociales devraient être acceptables aux yeux de tous, peu importe leur culture, leur religion ou leurs valeurs morales. On pourrait croire que ce principe de neutralité devrait s’appliquer à plus fortes raisons dans les centres urbains, caractérisés par une population culturellement très diversifiée. Il existe pourtant un nombre important de règlements et de politiques à l’échelle municipale qui contredisent ce principe libéral. Dans cet article, nous défendrons l’idée selon laquelle ces lois et politiques perfectionnistes, fondées sur des raisons qui font appel à une vision particulière du bien, trouvent une légitimité libérale à l’échelle urbaine. Nous nous appuierons sur l’idée que le principe de neutralité ne s’applique qu’indirectement aux institutions sociales à l’intérieur du cadre plus large de l’État-nation. Cela est clair dans le cas des associations libres, desquelles l’individu peut en principe sortir à tout moment. Sous un régime libéral, nous présumons en effet qu’au contraire de l’État, les associations libres sont en droit d’afficher et de défendre des idéaux perfectionnistes, fondés sur une conception particulière du bien. Un problème est toutefois de déterminer les limites de ce perfectionnisme à l’échelle urbaine, puisque les juridictions municipales, au contraire des associations privées, demeurent des institutions publiques. L’objectif de cet article est donc d’offrir une justification libérale à une forme limitée de perfectionnisme pour les lois et politiques municipales.

Keyphrases: éthique appliquée, neutralité, libéralisme
Neutrality and the social contract

L’existence d’un désaccord sur les questions morales fait en sorte que les constructions théoriques de la neutralité de l’État se fondant sur des prémisses morales ne peuvent avoir qu’une application limitée, car elles échouent à motiver quiconque rejette ces prémisses fondatrices. Par opposition, les théories contractualistes peuvent s’accommoder d’un scepticisme moral et peuvent donc éviter cette limitation. Cet article développe un modèle contractualiste compatible avec le scepticisme et qui inclut comme condition nécessaire la neutralité de l’État. Le principe de neutralité que je dérive à partir de ce modèle incorpore deux conceptions de la neutralité, soit la neutralité des conséquences et la neutralité de la justification. Ces deux conceptions sont souvent considérées comme étant distinctes et incompatibles; à l’opposé, je soutiens que le contractualisme peut en rendre compte de manière unifiée. L’opération qui consiste à dériver la neutralité à partir du midèle esquissé, sans violer la contrainte établie par un scepticisme moral, repose en bout de piste sur la supposition d’une égalité précontractuelle du pouvoir de négociation. Or,cette hypothèse n’est pas défendue ici. Si cette hypothèse ne peut être défendue de manière compatible avec le scepticisme, alors l’argument pour la neutralité développé dans cet article est moralement minimal plutôt que pleinement cohérent avec le scepticisme moral.

Keyphrases: éthique appliquée, neutralité, libéralisme
Entretien avec Cécile Laborde

Cécile Laborde a développé le projet d’un républicanisme critique reposant sur un dialogue entre théorie républicaine normative et théorie sociale critique. Nous proposons ici une présentation et une discussion des principales orientations de ce projet.

Keyphrases: Cécile Laborde, néo-républicanisme
La reconnaissance entre échange, pouvoirs et institutions. Le républicanisme de Philip Pettit

Cet article propose une lecture critique de l’approche néorépublicaine de la reconnaissance et du projet d’une économie de l’estime, développé par Ph. Pettit et G. Brennan. Il vise à montrer en quoi la conception de la reconnaissance qui est celle de ce dernier est trop étroite, dans la mesure où elle va de pair avec une analyse insuffisante des conditions de la visibilité sociale des performances et capacités des agents, ainsi que de la manière dont les luttes de reconnaissance peuvent contribuer à une telle visibilité. Ce texte montre ainsi en quoi il convient d’élargir la conception néorépublicaine de la reconnaissance. Il vise aussi à dégager les limites du projet d’une économie de l’estime, en montrant ses lacunes eu égard à une réflexion suffisante sur les conditions d’un pluralisme des standards d’estime.

Keyphrases: néo-républicanisme, reconaissance
La liberté républicaine et la démocratisation du régime international

L’idéal républicain de la liberté comme non-domination promu par P. Pettit possède un potentiel intéressant pour penser l’évolution de l’internationalisme. Cet article examine l’enjeu éthique et politique de l’application institutionnelle de la liberté comme non-domination à l’échelle supranationale. Il discute en particulier la thèse de J. Bohman, qui a récemment proposé une interprétation délibérative et cosmopolitique de la conception de la liberté républicaine. Mais le passage de la citoyenneté démocratique nationale à la citoyenneté cosmopolitique, tel que défendu par Bohman, nous semble reposer sur des conceptions trop exigeantes et compréhensives de l’impartialité et de la démocratie. En nous appuyant sur les travaux socio-historiques de S. Sassen et de C. Tilly, nous soutenons que des idéaux normatifs moins exigeants de l’impartialité et de la démocratie gagneraient en réalisme sociologique et en correspondance avec les mécanismes actuellement impliqués dans l’évolution de la coopération internationale et dans la démocratisation des sociétés.

Keyphrases: néo-républicanisme, cosmopolitisme
Préférences décisives et précarité: Comment distinguer liberté comme capabilité et liberté comme non-domination?

Cet article se penche sur le rapport de la conception républicaine de la liberté comme non-domination défendue par P. Pettit avec la conception de la liberté comme capabilité proposée par A. Sen. L’usage que fait Pettit de la conception défendue par Sen lui permet d’avancer une conception plus réaliste des préférences des individus en contexte social. Cette définition des «préférences décisives» guide toute sa démonstration de la compatibilité de la liberté comme capabilité avec la théorie néorépublicaine. Elle lui permet en outre de donner une valeur particulière à l’objectif social de lutte contre la précarité, précarité comprise comme situation dans laquelle un individu est placé sous la dépendance arbitraire d’un autre en l’empêchant de se mouvoir à sa guise dans le jeu social. Nous examinons les enjeux de cette articulation à la lumière de la réponse critique qui a été formulée par Sen à l’effet que la conception néorépublicaine limitait trop la pluralité sociale de la liberté. Enfin, nous esquissons une manière de réconcilier l’approche par les capabilités avec la conception républicaine.

Keyphrases: néo-républicanisme, capabilité
Perspectives féministes en éthique des relations internationales

Dans le cadre de cet article, je veux démontrer la nécessité de développer et d’incorporer les perspectives féministes dans le champ de l’éthique des relations internationales à travers l’examen  des contributions respectives de J. A. Tickner, C. MacKinnon, S. Ruddick et M. Nussbaum. Mon hypothèse générale consiste à arguer que la force critique des perspectives féministes en théorie politique représente non seulement une ouverture épistémologique incontournable, mais que celles-ci ouvrent la voie à des méthodes d’investigation et de conceptualisation que l’on doit explorer en vue d’enrichir les théories de justice globale d’une portée pratique plus grande.

Keyphrases: éthique appliquée, féminisme
Sollicitude, dépendance et lien social

La croissance de la population vieillissante en Amérique du Nord a un impact significatif sur nos politiques sociales. Ainsi, l’État québécois met à la disposition des personnes âgées une  aide afin de faciliter le maintien à domicile. Qui a maintenant la responsabilité de répondre aux besoins des personnes âgées; est-ce la famille ou l’État? Si la réponse peut nous aider à formuler des politiques sociales équitables, elle nous pousse aussi à repenser le lien social à la lumière de la dépendance. Dans un premier temps nous nous pencherons sur l’évolution de l’éthique de la sollicitude pour ensuite analyser les apports des études sur la production du  handicap. Puisque la problématique de la dépendance s’avère cruciale dans ce débat, les écrits de deux théoriciens français, Albert Memmi et Bernard Ennuyer, nous aideront à élucider la  question de la dépendance. Nous verrons par la suite comment ces divers apports peuvent nous amener à reconceptualiser le lien social.

Keyphrases: éthique appliquée, féminisme
Youth engagement: the ethics of inclusion and exclusion

L’article porte sur l’implication, l’inclusion et l’exclusion des jeunes et enfants au sein de leurs  communautés. À travers l’analyse du contenu du journal d’un village étasunien (une année), des  exemples d’engagement ont été identifiés et classés selon 12 catégories : programmes, clubs et  événements spéciaux; levée de fonds et service communautaire; support communautaire et des  entreprises; participation aux événements communautaires; événements scolaires; performances  athlétiques ou d’autre type; emploi; implication dans l’aménagement et la prise de décisions;  représentation communautaire; visibilité et reconnaissance; criminalité et accidents; utilisation  de l’espace publique. Des exemples d’exclusion ont été aussi identifiés. Les jeunes ont été engagés notamment dans des activités dirigées ou supervisées par des adultes ou organisées au sein  des écoles, des églises et des maisons des jeunes. Il y aurait peu d’implication des jeunes dans  l’aménagement, la prise de décisions et l’activisme. Certains cas de formation par des pairs, leadership et activités initiées par les jeunes ont été rapportés, tout comme des efforts pour donner une place plus importante aux jeunes dans les activités communautaires chez les adultes.  Des problèmes éthiques concernant le rôle des jeunes dans la communauté sont soulevés,comme le besoin d’une sensibilisation au sujet des contributions potentielles des jeunes.

Keyphrases: éthique appliquée, participation, jeunes
The ethical dilemma of lifestyle change: designing for sustainable schools and sustainable citizenship

Le présent article porte sur la manière dont la participation et la durabilité sont traitées par des  architectes dans le cadre du programme « Construire des écoles pour l’avenir » au Royaume-Uni.  Les intentions du programme sont ambitieuses, mais les moyens pour atteindre de telles ambitions demeurent peu étudiés. Mettre simplement l’accent sur des technologies d’apprentissage  novatrices, ou instruire les jeunes au sujet des éléments de durabilité des bâtiments, ne leur donnera pas nécessairement les compétences dont ils auront besoin pour faire face aux défis environnementaux et sociaux d’un monde en changement ; or, favoriser de telles compétences est  l’un des enjeux du programme. La participation des jeunes au design des écoles suppose une  prise de pouvoir, l’appropriation des lieux et la promotion de la cohésion sociale ; pourtant, la littérature officielle en matière de design s’oriente plutôt vers diverses formes de standardisation.  Les risques d’une participation manipulée ou de conflits avec les objectifs du programme sont  évidents. Cet article explore deux problèmes : comment favoriser l’émergence auprès des jeunes  d’une éthique envers les générations futures, et le rôle du co-design dans ce processus. Sur la  base de la pensée de Hannah Arendt, Emmanuel Levinas, Maurice Merleau-Ponty et Luce Irigaray,  l’article suggère qu’une réflexion avec les élèves sur les dilemmes éthiques du programme permettrait d’atteindre les objectifs du programme, de construire des écoles durables et d’encourager une citoyenneté viable.

Keyphrases: éthique appliquée, participation, architecte
Growing up expectations. Better understanding the expectations of community partners in participatory action research projects

Le présent article examine la condition supposée d’égalité des jeunes et des agences de jeunes  engagés dans des projets participatifs de recherche-action. L’article se base sur la relation entre  des jeunes et des chercheurs dans le cadre de démarches de recherche-action participative pour  affirmer que ce n’est pas une condition d’égalité que les praticiens et les jeunes devraient assumer ou rechercher en premier lieu, mais plutôt des processus équitables. Le cas d’étude utilisé  est le projet Grandir en Ville Canada, de l’UNESCO. À partir d’entrevues semi-dirigées visant à  explorer les rôles des adultes et des jeunes, plusieurs stratégies employées pour surmonter les  défis soulevés par le projet sont soulignées. L’article termine avec une réflexion sur les complexités de l’égalité et de l’équité, et propose plusieurs actions ayant le potentiel de créer un environnement d’équité lors des démarches participatives similaires de recherche-action.

Keyphrases: éthique appliquée, participation, jeunes
Retour à Montréal-Nord: un examen critique de mon expérience comme étudiant dans un projet participatif d'aménagement avec des jeunes

Cet article explore sous l’angle éthique les attentes, surprises et déceptions vécues par les étudiants inscrits à un atelier de design participatif avec des jeunes de 10-14 ans. Cette expérience,  inscrite dans le programme Growing up in Cities, devait aboutir à des résultats de recherche et  des projets d’aménagement réalistes en impliquant les jeunes comme collaborateurs dans la  conception. Face à ces objectifs ambitieux, le bilan pour les jeunes est mitigé sur le plan des  retombées et du caractère égalitaire des rapports. En revanche, on se rend compte que les étudiants ont cherché diverses manières de traiter les jeunes comme des personnes intelligentes,  sensibles et autonomes. Cet article propose quelques pistes pour éclairer les choix en termes de  démarche de participation.

Keyphrases: éthique appliquée, participation, jeunes
Swimming upstream: navigating ethical practices in the creation of a participatory youth media workshop

Malgré la popularité croissante de la production vidéo participative en tant qu’outil pour favoriser la prise de pouvoir chez les jeunes, la méthodologie et les impacts de cette pratique demeurent largement inexplorés. Le présent article décrit le design d’une étude conçue pour examiner  la méthodologie de la création vidéo chez des jeunes ainsi que les dilemmes éthiques soulevés  lors de la tentative de son application. Concrètement, des éléments apportant de la « rigueur »  à l’étude (i.e. l’échantillonnage aléatoire, la prise de mesures avant et après l’opération et la réalisation d’une entrevue intensive) sont rentrés en conflit avec les principes de la participation des  jeunes. L’article conclut avec des propositions méthodologiques pour l’étude des média participatifs qui seraient plus cohérents avec une éthique de la participation.

Keyphrases: éthique appliquée, participation, jeunes
Asking practical ethical questions about youth participation

Cet article se base sur une étude de cas menée dans un quartier immigrant défavorisé d’Escondido,  Californie. Commencée en 2005, l’étude comporte le travail avec des enfants dans l’école secondaire locale autour des projets de recherche-action environnementale communautaire dans une  approche de respect et de promotion des droits, avec la collaboration d’animateurs d’une université, inscrits dans le cours « Les enfants et l’environnement ». Cette étude de cas a soulevé des  questions sur les dimensions éthiques du travail avec des enfants, le personnel scolaire et des  étudiants universitaires dans la recherche-action. Comment peut-on atteindre une continuité pour  l’enfant quand différents groupes d’étudiants universitaires rentrent et sortent du projet en prenant et en finissant le cours « Les enfants et l’environnement » ? Est-il éthique de charger l’animation des jeunes du secondaire aux étudiants universitaires qui n’ont été formés que très récemment à la recherche-action ? L’article explore ces questions et d’autres encore, concernant le pou-  voir, la coercition, la tension au sujet des expectatives et l’obligation. Il offre un cadre pour les  questions que les universitaires devraient se poser en travaillant avec des enfants dans la  recherche-action environnementale communautaire dans une approche de respect et de promotion des droits.

Keyphrases: éthique appliquée, participation, jeunes
Agir de manière appropriée: la participation des jeunes à l'aménagement

La réflexion sur l’éthique et la participation des jeunes et des enfants à l’aménagement comporte au moins deux dimensions : d’une part, les justifications d’une telle participation ; d’autre  part, les problèmes que la pratique participative fait émerger et face auxquels les cadres de référence conventionnels (non participatifs) ne sont pas toujours utiles. Le présent article aborde ces  deux dimensions et explore leurs liens à la lumière de trois méthodes distinctes en matière de  théorie morale, soit l’éthique déontologique, l’éthique conséquentialiste et l’éthique de la vertu.  Sur la base d’une expérience participative d’aménagement inscrite dans le programme Grandir  en Ville de l’UNESCO, certaines contradictions entre les principes d’une pratique participative avec  des enfants et la manière dont les problèmes éthiques sont parfois gérés sont mises en évidence.

Keyphrases: éthique appliquée, participation, jeunes
Everyday Ethics: Framing youth participation in organizational practice

Une grande partie de la littérature sur les questions éthiques de la participation des jeunes et  des enfants s’appuie sur des expériences sporadiques de recherche participative lors desquelles  la vision des jeunes a été examinée, transcrite et représentée. Cette littérature se concentre notamment sur la dynamique de pouvoir et les dilemmes éthiques motivés par des rapports temporaires de type adulte/enfant, externe/interne. Ces sujets sont cruciaux et méritent plus d’étude ;  toutefois, il est aussi important d’examiner les problèmes éthiques qui émergent dans la pratique « quotidienne » des organisations dans et à travers lesquelles a lieu généralement la participation des jeunes dans la recherche et le développement communautaire (e.g. organisations  communautaires, écoles, agences municipales). Sur l’expérience de trois étés de travail dans la promotion de la participation au sein d’organisations dirigées par des adultes et ayant des missions, des tailles et des structures différentes, on propose un cadre dans lequel la participation est présentée en tant que pratique spatiale façonnée par cinq dimensions qui se chevauchent. Ce cadre  est proposé afin de susciter la discussion et en tant qu’outil potentiel d’analyse dans l'examen des problèmes éthiques liés à la participation des jeunes et la pratique organisationnelle.

Keyphrases: éthique appliquée, participation, jeunes
Participation as capacity-building for active citizenship

Inscrit dans l’approche des « capacités » en matière des droits humains, cet article fait valoir que  les adultes qui soutiennent la participation des jeunes et des enfants en design et en planification ont l’obligation morale d’encourager ceux-ci à exercer une citoyenneté démocratique active.  Toutefois, les praticiens ont souvent peur de décevoir et de détourner les jeunes de la vie politique s’ils n’arrivent pas à voir leurs idées se réaliser. Sur la base de l’expérience du programme  Grandir en ville, de l’UNESCO, quatre règles de pratique sont établies afin de promouvoir auprès  des jeunes la confiance sur la valeur de l’action collective, indépendamment des défis que représente la pleine réalisation de leurs idées.

Keyphrases: éthique appliquée, Unesco, citoyenneté
Évaluation des écosystèmes en début de millénaire: conclusions et retombées

L'évaluation des écosystèmes est l'un des pivots essentiels pour l'élaboration de moyens adaptés permettant de lutter contre la diminution massive de la biodiversité. Pour la première fois,  elle a fait l'objet d'une analyse à l'échelle mondiale dans le cadre de l'Evaluation des écosystèmes en début de millénaire (EM). Le rassemblement de plus d’un millier de chercheurs et de  plusieurs organismes internationaux durant quatre années ont permis de dessiner la carte  nécessaire à toute action efficace. L'article expose les éléments principaux de l'EM : l'évaluation  des écosystèmes en tant que tels, mais surtout des services écosystémiques, dans toutes leurs  dimensions, en ce que leur évolution affecte le bien-être humain. Il analyse ensuite les quatre  points principaux de l'apport de l'EM, des avantages de l'utilisation croissante des services écologiques à sa non viabilité. Des scénarios, modèles et outils sont proposés pour inverser la  courbe négative d'appauvrissement de la biodiversité et des services écosystémiques dans un  premier bilan des retombées de l'EM.

Keyphrases: éthique appliquée, environnement