Qu’en est-il des tout-petits? : conséquences d’un traumatisme crânio-cérébral durant la petite enfance

Le traumatisme crânio-cérébral (TCC) précoce (c.-à-d. subi pendant la petite enfance) constitue l’une des blessures les plus énigmatiques, car il touche à un organe complexe et survient lors d’une période sensible du développement. Or, malgré des données épidémiologiques indiquant une incidence particulièrement élevée du TCC en bas âge, et en dépit des préoccupations grandissantes concernant son impact potentiel sur le fonctionnement et le bien-être, le TCC précoce demeure un problème de santé publique peu connu en comparaison à celui subi chez les enfants d’âge scolaire et dans les contextes sportifs. Aussi, plus souvent qu’autrement, les objectifs, hypothèses, construits et théories étudiés chez le jeune enfant sont extrapolés de ceux utilisés chez les individus plus âgés. Ainsi, ils ne sont pas toujours choisis en prenant en considération les enjeux développementaux particuliers de la petite enfance limitant notre compréhension globale et affinée des conséquences suivant un TCC précoce. Alors, qu’en est-il des tout-petits? L’objectif général de la thèse était de recenser la littérature empirique qui documente les conséquences d’un TCC en bas âge et d’étudier les effets d’une telle blessure sur un domaine de fonctionnement clé de la petite enfance, notamment le tempérament.  Le premier article de la thèse est une revue systématique de la littérature dont l’objectif était de recenser et synthétiser les trouvailles concernant les conséquences cognitives et comportementales suivant un TCC subi durant la petite enfance. Quatre bases de données ont été examinées de 1990 à 2019 en utilisant des termes clés relatifs au TCC et à la petite enfance. Sur 12 153 articles identifiés lors de la recherche initiale, 43 ont été inclus. Cette revue met en lumière qu’un éventail de difficultés peut survenir à la suite d’un TCC précoce lesquelles sont généralement plus importantes et néfastes lorsque la blessure a été subie à un jeune âge, que sa sévérité est plus grave et que les causes de cette blessure sont non-accidentelles.  Le deuxième article est une étude empirique qui visait à explorer l’effet d’un TCC précoce sur le tempérament, lequel représente la tendance comportementale du jeune enfant, c.-à-d. sa façon de réagir et de s’adapter à son environnement. Ce construit constitue un facteur prédictif important du devenir de l’enfant dans plusieurs domaines de fonctionnement et pourrait ainsi être particulièrement approprié afin d’approfondir et de préciser les connaissances quant aux conséquences d’un TCC durant la petite enfance. Les parents de 173 jeunes enfants (âge: 36 ± 12 mois) ayant subi un TCC léger simple (n = 83), un TCC plus sévère (léger complexe, modéré ou sévère, n = 21) ou une blessure orthopédique (n = 69) ont rempli un questionnaire reflétant les profils de tempérament de leur enfant avant la blessure (rétrospectivement) et à 6 et 18 mois suivant la blessure. Les résultats révèlent que les enfants qui ont subi un TCC plus sévère présentent une évolution plus lente de la trajectoire développementale de la dimension Dynamisme du tempérament. En d’autres mots, ces enfants manifestent un niveau d’activité réduit se traduisant par un niveau d’énergie plus faible, une recherche de plaisir à haute intensité diminuée, ainsi qu’une timidité plus importante face à la nouveauté.  De façon générale, cette thèse met en évidence que la survenue d’un TCC au cours de la petite enfance, une période sensible pour l'émergence d’habiletés cognitives et sociales de base, peut occasionner un large éventail de conséquences, et ce, même au plan de la trajectoire du tempérament. Étant donné l’importante prévalence du TCC durant la petite enfance, ainsi que le potentiel de conséquences défavorables, il est essentiel que la recherche, la gestion clinique, l’intervention et les efforts de prévention soient davantage développés de manière à tenir compte des caractéristiques uniques de la petite enfance. Pediatric Traumatic Brain Injury (TBI) constitutes one of the most enigmatic insults, as it affects a complex organ and occurs at a sensitive period in the developmental course. Despite epidemiological data indicating a particularly high incidence of TBI during early childhood and growing concerns regarding its potential impact on child functioning and well-being, early TBI remains a poorly studied public health problem, especially compared to TBI sustained by schooledaged children and in sports settings. Also, all too often, the objectives, hypotheses, constructs and theories studied in young children with TBI are extrapolated from those used in older individuals and therefore rarely chosen in consideration of the developmental concerns specific to early childhood. These issues limit a comprehensive and refined understanding of the consequences of early TBI. So, what about the little ones? The general objective of the thesis was to review the current state of the empirical literature pertaining to children who have sustained TBI during early childhood, and to study the impact of early TBI on a key domain of this developmental period, namely temperament. The first article presented in the thesis is a systematic review of the literature aiming to identify and synthetize the findings concerning cognitive and behavioral consequences following early TBI. Four databases were searched from 1990 to 2019 using key terms related to TBI and early childhood. Of 12,153 articles identified during the initial search, 43 were included. This review of the literature highlights that children who sustain early TBI display a range of difficulties which are generally more pronounced and detrimental when injury is more severe, sustained at a young age, and the cause is non-accidental. The second article constitutes an empirical study aiming to explore temperament after early TBI. Temperament refers to young children’s behavioral tendencies, that is, their way of reacting and adapting to their environment. Besides constituting an important predictor of outcome in several areas of functioning, this construct also takes into account the developmental reality of the young child and could thus be particularly suited to investigate and clarify the consequences of early childhood TBI. Parents of 173 young children (age: 36 ± 12 months) with simple mTBI (n = 83), more severe TBI (mild complicated, moderate or severe, n = 21) or orthopedic injury (n = 69) completed a questionnaire reflecting their child's temperament profile before the injury as well as at 6 and 18 months following the injury. The results reveal that children who sustain more severe TBI experience a slower evolution of the developmental trajectory of the Surgency dimension of temperament. In other words, these children exhibit a reduced activity level which is reflected by less energy, a reduced desire for high-intensity pleasure-seeking, as well as greater shyness in the face of novelty. In general, the thesis highlights that the occurrence of TBI during early childhood, a sensitive period for the emergence of basic cognitive and social skills and a time when environmental influences are particularly salient, can cause a large range of consequences, even affecting the trajectory of temperament. Given the high prevalence of TBI in early childhood and the potential for adverse outcomes, it is essential that research, clinical management, intervention and prevention efforts be further developed based on the empirical literature, and in a manner that takes into account the unique characteristics of early childhood.

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