Développement d’une plateforme numérique pour l’apprentissage de la guitare

Situé dans le domaine de l’informatique musicale, ce projet de maîtrise en musique est centré sur le développement d’une plateforme web pour l’apprentissage de la guitare, permettant d’exploiter un mode de notation spécialement adapté à l’instrument, qui inclut les multiples aspects du jeu et de l’interprétation (tablature, doigtés, fonctions harmoniques, etc.) et vise à mettre en lumière les relations qui existent entre différentes facettes de la musique, les paramètres sonores et ceux du geste instrumental. En collaboration avec le guitariste et pédagogue qui a mis au point cette notation multi- modale, l’objectif de ce mémoire a été de trouver une solution informatique adaptée pour rendre accessible cette notation dans un contexte pédagogique et au sein d’une plateforme numérique d’apprentissage qui repose sur les technologies modernes du Web. En préalable à l’implémentation de la plateforme, a été effectuée une analyse des outils existants –dans le domaine informatique pour l’apprentissage de la musique– des points de vue technique et pédagogique. Les fonctionnalités principales de la plateforme mise sur pied, dans son état actuel de déve- loppement, comprennent l’accès à une collection de partitions sous forme numérique, une interface graphique présentant les tablatures de façon dynamique, flexible et synchronisée au rendu sonore, et ce, à un tempo ajustable par l’utilisateur. La plateforme offre aussi une gamme d’outils pertinents pour l’apprentissage de la guitare (métronome, dictionnaire d’ac- cords, etc.) et permet d’éditer et de partager rapidement des partitions dans la représentation alternative du pédagogue. In the field of computer science applied to music, this project of master degree in music is centered around the development of a Web platform to support guitar learning, allowing the use of a notation specially adapted to the instrument, and that includes multiple aspects of guitar playing, interpretation (tablature, fingering, harmonic functions, etc.) and which goal is to highlight existing relations between different aspects of music, sound parameters, and instrumental gestures. In collaboration with the guitarist and teacher that created this multimodal notation, the goal of this memoir was to find a suited solution, in the field of computer science, to make this notation available in a pedagogical context and through a digital learning platform that relies on modern web technologies. Before the implementation of the platform, an analysis of existing tools –in the field of com- puter science applied to musical learning– has been made from technical and pedagogical points of view. Main features of the platform, in the current state of development, include an access to a collection of digital partitions, a graphical interface presenting tablatures in a dynamic and flexible way, synchronised with audio rendering and which tempo is adjustable by the user. The platform also offers a set of useful tools when it comes to guitar learning (metronome, chord dictionary, etc.) and allows to edit and share scores quickly in the pedagogue’s alter- native notation.

Keyphrases: pédagogie musicale, musicologie, informatique, guitare, tablature, partition augmentée, interface graphique, ICT, guitar, tablature, notation musicale, TIC, tablature, geste musical, musical pedagogy, musicology, computer science, musical notation, ICT, guitar, tablature, augmented score, musical gesture, graphic interface