NCube/papyrus huggingface dataset:
Mouvement et cristallisations : l’actuel entre mythologie, cinéma et théorie du web

Le rapport entre actuel et virtuel a été très problématisé dans l’ensemble de l’histoire de la pensée occidentale. À partir de la critique nietzschéenne de l’essentialisme, l'idée aristotélicienne de la primauté ontologique de l'acte (entelecheia) sur la puissance (dunamis) a été profondément mise en question : il n’y aurait pas d’essence, il n’y aurait que des actions. Ainsi, le mouvement, les dynamiques, le processus, auraient une priorité sur leur actualisation en essences qui ne serait qu’un contrecoup de la puissance. Cette structure de priorité de la dynamique sur l’actualité semble s’adapter particulièrement aux environnements numériques, toujours en mouvement. Pourtant, l’économie des notifications toujours plus nombreuses, ainsi que la permanence et l’enregistrement par défaut de tous nos actes, se révèle indispensable aux fins de la production du mouvement – qui serait en réalité fondé sur l’immobilité. Dans cet article, nous allons revenir sur le rapport entre actuel et virtuel pour souligner l’importance du concept d’actuel. The connection between actual and virtual has been very much problematized in the history of Western thought. Based on Nietzsche criticism of essentialism, the Aristotelian idea of ontological primacy of acting over power was deeply questionned: in fact, the essence would not exist, only actions would. Therefore, the movement, the dynamics, the process would have a priority over their actualisation as essence, and that would be the result of power. This structure prioritizing dynamic over actuality seems to particularly adapt to digital environnements which are always evolving. However, the growing number of notifications and the constant recording of our actions turns out to be essential to the goals of producing the movement – the latter being actually based on immobility. In this article, we will analyze the connections between actual and virtual to highlight how important the concept of actual is.

Keyphrases: Actuel, Virtuel, Mouvement, Notification, Enregistrement, Cinéma, Notification, Facebook, Web, Current, Virtual, Motion, Recording, Cinema
Nightmare frequency, nightmare distress and the efficiency of trauma-focused cognitive behavioral therapy for post-traumatic stress disorder

Background: Up to 71% of trauma victims diagnosed with PTSD have frequent nightmares (NM), compared to only 2% to 5% of the general population. Objectives: The present study examined whether nightmares before the beginning of cognitive behavior therapy (CBT) for posttraumatic stress disorder (PTSD) could influence overall PTSD symptom reduction for 71 individuals with PTSD and different types of traumatic events. Patients and Methods: Participants received a validated CBT of 20 weekly individual sessions. They were evaluated at five measurement times: at pre-treatment, after the third and ninth session, at post-treatment, and at 6 months follow-up. Results: The presence of nightmares did not impact overall CBT efficiency. Specific CBT components were efficient in reducing the frequency and distress of nightmares. Conclusions: Most participants no longer had PTSD but some still had nightmares.

Keyphrases: PTSD, Dream, Cognitive-behavior therapy, Trauma, Sleep, Nightmare
Using a visual structured criterion for the analysis of alternating-treatment designs

Although visual inspection remains common in the analysis of single-case designs, the lack of agreement between raters is an issue that may seriously compromise its validity. Thus, the purpose of our study was to develop and examine the properties of a simple structured criterion to supplement the visual analysis of alternating-treatment designs. To this end, we generated simulated datasets with varying number of points, number of conditions, effect sizes and autocorrelations, and then measured Type I error rates and power produced by the visual structured criterion (VSC) and permutation analyses. We also validated the results for Type I error rates using nonsimulated data. Overall, our results indicate that using the VSC as a supplement for the analysis of systematically alternating-treatment designs with at least five points per condition generally provides adequate control over Type I error rates and sufficient power to detect most behavior changes.

Keyphrases: Alternating-treatment design, Monte Carlo simulation, Multielement design, Power, Type I error, Visual analysis
Dynamic refugee matching

Asylum seekers are often assigned to localities upon arrival using uninformed matching systems, which lead to inefficient and unfair allocations. This paper proposes an informed dynamic mechanism as an intuitive and easy-to-implement alternative. Our mechanism can be adopted in any dynamic refugee matching problem given locality-specific quotas and that asylum seekers map into specific categories. Any matching selected by the proposed mechanism is Pareto efficient, and envy between localities is bounded by a single asylum seeker. Our simulations show that the proposed mechanism outperforms uninformed mechanisms even in presence of severe misclassification error in the estimation of asylum seeker categories.

Keyphrases: Forced migration, Market design, Refugee matching, Dynamics, Envy, Efficiency
Rapport d'évaluation d'une adaptation du programme Check & Connect Programme visant la prévention du désengagement scolaire précoce auprès d'enfants d'âge scolaire à risque

Ce rapport vise à porter un regard critique sur l'implantation d'une adaptation du programme Check & Connect auprès de quatre sujets âgés de 9 à 12 ans fréquentant l'unité spécialisée en troubles graves de comportement de l'Institut universitaire en santé mentale Douglas. Le programme d'intervention a pour objectif global de prévenir le désengagement scolaire précoce auprès de cette clientèle à risque. Il vise plus spécifiquement à favoriser l'engagement tant dans ses dimensions comportementale, cognitive qu'affective. Afin d'y parvenir, un volet individuel comportant une moyenne de huit d'entrevues hebdomadaires est mis en oeuvre auprès des participants. Puisque l'établissement d'une relation significative entre le mentor et le sujet est facteur de réussite du mentorat, il fait l'objet de trois séances au tout début de l'intervention. Chaque séance subséquente suit un déroulement semblable centré sur la discussion ouverte en lien avec les difficultés rapportées par le sujet et les différents acteurs des milieux qu'il fréquente. Le sujet est encouragé à s'approprier son cheminement et à développer ses propres moyens par l'exercice subséquent de résolution de problèmes, qui permet de cibler les moyens et objectifs que le participant désire mettre en place. La motivation à participer au programme est suscitée à l'aide d'une activité de renforcement qui rejoint les intérêts des participants, sur laquelle se termine chaque séance. Un volet enseignant, visant à travailler la relation enseignant-élève, devait permettre un accompagnement auprès du personnel enseignant des sujets, n'a pas pu être instauré. Il s'agit du seul bris majeur de conformité de mise en oeuvre du programme. Suite à la conclusion du programme, on observe chez un sujet une diminution de l'intensité de ses préoccupations ainsi qu'une augmentation de son engagement comportemental dans le milieu d'implantation. On remarque chez le deuxième sujet la même augmentation de l'engagement comportemental. Une augmentation de l'engagement cognitif dans un contexte externe est remarquée chez le troisième sujet. De meilleurs scores de sentiment d'appartenance à l'école et d'engagement scolaire global sont aussi remarqués chez un sujet. Il se dégage de l'évaluation de ce programme des forces et des faiblesses qui sont approfondies en discussion finale, menant à des recommandations pour les interventions futures.

Keyphrases: Programme d'intervention, Enfants, Troubles graves de comportement, Désengagement scolaire, Check & Connect, Résolution de problème
Les habiletés de régulation émotionnelle comme mesures de désescalade dans la prévention active chez des adultes présentant une déficience intellectuelle, un trouble du spectre de l'autisme, des troubles graves de comportements et des problématiques de santé mentale

Le présent rapport présente l'élaboration d'une démarche d'intervention qm vise l'apprentissage d'habiletés de régulation émotionnelle et la diminution des comportements problématiques manifestés par des adultes qui présentent une déficience intellectuelle, un trouble du spectre de l'autisme ainsi que des troubles graves de comportements. Le programme d'intervention a été mis en place auprès de trois hommes adultes vivant dans une unité de soins de l'Institut universitaire en santé mentale de Montréal. Les sujets ont été sélectionnés pour participer au programme puisqu'ils présentent un certain niveau de dangerosité envers eux-mêmes ou autrui (TGC) et que ces comportements sont la source première de leur institutionnalisation.  L'offre de services surspécialisée représente un grand défi pour les milieux de soins de troisième ligne. À l'aide de ce projet de maitrise, notre désir est d'offrir de l'encadrement aux intervenants participants à l'implantation du programme et de trouver une démarche d'intervention, qui permet de répondre aux besoins de la clientèle, tout en offrant des services surspécialisés de qualité. De façon plus spécifique, la démarche d'intervention est basée sur les principes de l'analyse et l'intervention multimodale (AIMM) et des mesures réactives de désescalade dans la prévention active. Ces stratégies d'interventions ont été élaborées par le Service Québécois d'expertise en troubles graves du comportement (SQETGC). Ainsi, une démarche d'intervention en quatre étapes a été élaborée pour tenter de répondre à ses objectifs soit ; la révision des fiches de prévention active, le dépistage des habiletés de régulation émotionnelle et la sélection de l'habileté à travailler, l'élaboration de l'intervention et finalement la mise en place de l'intervention. La planification et l'élaboration de cette démarche n'a pas été de tout repos en raison de la complexité de la clientèle et de l'absence de l'existence de programme d'intervention spécifiquement pour cette clientèle. En conséquence, la mise en œuvre de la démarche élaborée représenta tout un défi et de nombreux changements ont dû être apporter en cours de route. De façon générale, les résultats obtenus n'ont pas permis l'atteinte des objectifs et ce même si nous pouvions parfois observer de légère amélioration en ce qui a trait à nos objectifs suite à la mise en place de l'intervention. Finalement, une discussion permettra d'élaborer sur les résultats obtenus par le programme d'intervention, sur les succès et les obstacles rencontrés et également sur les avantages et les limites de ce programme.

Keyphrases: Programme d'intervention, Hommes adultes, Régulation émotionnelle, Déficience intellectuelle, Troubles de comportement, Trouble du spectre de l'autisme (TSA)
Adaptation du programme Trait d 'Union dans une ressource soutenant la persévérance scolaire

L'adaptation du programme Trait d'Union présenté ici s'adresse à des adolescents âgés entre 13 et 16 qui ont décroché ou qui sont à risque de décrochage scolaire. Les quatre participantes ayant complété le programme sont inscrites à l'Ancre des Jeunes pour l'année scolaire 2017-2018. Des difficultés personnelles, scolaires ou familiales ont favorisé leur référence au programme Soutien aux raccrocheurs offert par l'organisme. L'intervention vise d'ailleurs de favoriser un raccrochage scolaire ou le maintien d'un cheminement scolaire chez l'élève en passant par la diminution de l'impact des problématiques individuelles, ainsi que par l'augmentation des trois dimensions de l'engagement scolaire. Plus précisément, l'intervention est effectuée de façon individuelle sous la forme de 12 rencontres hebdomadaires. Le programme est composé de deux volets. Le volet Trait consiste en deux grilles permettant de mesurer quotidiennement le niveau de désengagement de l'élève par le biais d'indicateurs comportementaux, cognitifs et affectifs. Ainsi, le suivi évolutif du jeune s'effectue à l'aide de ces grilles. Puis, le volet Union représente quant à lui les rencontres individuelles auxquelles le jeune participera avec l'animatrice. Une séquence d'accompagnement en quatre phase est poursuivie au cours des 12 semaines et permet de combler, sur une base régulière, les besoins d'accompagnement des participants. Lors des rencontres, la dyade se met en action par le biais de résolution problème et de discussions dirigées portant sur la problématique ciblée par l'élève. L'intervention a été évaluée au niveau de la mise en oeuvre et des résultats. De manière générale, le programme a été implanté tel qu'il avait été planifié. Toutefois, le niveau de conformité de la mise en oeuvre a varié d'une participante à l'autre et ce principalement dû à l'exposition au programme puisque cet aspect a entraîné des variations importantes dans le contenu reçu pour chacune d'entre elles. Pour ce qui est des objectifs de l'intervention, on remarque une diminution de l'impact des problématiques individuelles chez trois participantes. Ce changement a d'ailleurs entraîné l'augmentation de certains construits spécifiques associés aux dimensions de l'engagement scolaire pour ces participantes. Enfin, une discussion abordera de façon plus détaillée l'atteinte des objectifs pour chacune des participantes, ainsi que les éléments ayant pu contribuer ou nuire à l'atteinte de ceux-ci. De plus, des liens entre l'implantation du programme et les résultats, ainsi que les avantages et les limites de l'intervention seront exposés.

Keyphrases: Adolescents, Programme d'intervention, Décrochage scolaire, Raccrochage scolaire, Trait d'Union
Intégration de VerbNet dans un réalisateur profond

La génération automatique de texte (GAT) a comme objectif de produire du texte compréhensible en langue naturelle à partir de données non-linguistiques. Les générateurs font essentiellement deux tâches : d’abord ils déterminent le contenu d’un message à communiquer, puis ils sélectionnent les mots et les constructions syntaxiques qui serviront à transmettre le message, aussi appellée la réalisation linguistique. Pour générer des textes aussi naturels que possible, un système de GAT doit être doté de ressources lexicales riches. Si on veut avoir un maximum de flexibilité dans les réalisations, il nous faut avoir accès aux différentes propriétés de combinatoire des unités lexicales d’une langue donnée. Puisque les verbes sont au coeur de chaque énoncé et qu’ils contrôlent généralement la structure de la phrase, il faudrait encoder leurs propriétés afin de produire du texte exploitant toute la richesse des langues. De plus, les verbes ont des propriétés de combinatoires imprévisibles, c’est pourquoi il faut les encoder dans un dictionnaire.  Ce mémoire porte sur l’intégration de VerbNet, un dictionnaire riche de verbes de l’anglais et de leurs comportements syntaxiques, à un réalisateur profond, GenDR. Pour procéder à cette implémentation, nous avons utilisé le langage de programmation Python pour extraire les données de VerbNet et les manipuler pour les adapter à GenDR, un réalisateur profond basé sur la théorie Sens-Texte. Nous avons ainsi intégré 274 cadres syntaxiques à GenDR ainsi que 6 393 verbes de l’anglais. Natural language generation’s (NLG) goal is to produce understandable text from nonlinguistic data. Generation essentially consists in two tasks : first, determine the content of a message to transmit and then, carefully select the words that will transmit the desired message. That second task is called linguistic realization. An NLG system requires access to a rich lexical ressource to generate natural-looking text. If we want a maximum of flexibility in the realization, we need access to the combinatory properties of a lexical unit. Because verbs are at the core of each utterance and they usually control its structure, we should encode their properties to generate text representing the true richness of any language. In addition to that, verbs are highly unpredictible in terms of syntactic behaviours, which is why we need to store them into a dictionary.  This work is about the integration of VerbNet, a rich lexical ressource on verbs and their syntactic behaviors, into a deep realizer called GenDR. To make this implementation possible, we have used the Python programming language to extract VerbNet’s data and to adapt it to GenDR. We have imported 274 syntactic frames and 6 393 verbs.

Keyphrases: Génération automatique de texte, Théorie Sens-Texte, Verbe, Cadres syntaxiques, Patrons de régime, Réalisation linguistique, Natural language generation, Linguistic realization, Government patterns, Syntactic frames, Verbs, Meaning-Text theory
Le temps verbal en espagnol

Ce mémoire présente l’adaptation à l’espagnol du modèle de la flexion verbale de Lareau (2008). Ce modèle, qui a été à l’origine élaboré pour le français, s’appuie sur la lexicologie explicative et combinatoire (Mel’čuk, Clas, & Polguère, 1995), qui préconise l’analyse holistique des signes linguistiques. Nous décrivons les formes verbales de l’espagnol au moyen du modèle en question, ce qui nous permet de mettre en avant un phénomène courant en espagnol, mais très rare en français : la substitution du plus-que-parfait par d’autres formes verbales, notamment le prétérit simple. Par conséquent, nous portons une attention spéciale au plus-que-parfait en observant de près les contextes d’alternance et le sens qu’il porte lorsque le prétérit simple prend sa place. Cela nous mène à conclure que l’auxiliaire HABER n’est pas ambigu, contrairement à son équivalent français, et que l’espagnol comble les lacunes que ce fait engendre avec le prétérit simple qui se neutralise sémantiquement. Our work presents an adaptation to Spanish of the verbal inflection system proposed by Lareau (2008). This approach, which was made for French, is based on the explanatory and combinatorial lexicology (Mel’čuk, Clas, & Polguère, 1995), which analyses linguistic signs as a whole. We aim at describing the inflectional forms of Spanish verbs by using this model, which allows us to highlight a current phenomenon in Spanish which is rare in French : the substitution of the pluperfect for different tenses, specially the simple past. Therefore, we paid special attention to pluperfect by closely observing the contexts in which it alternates with the simple past and the meaning it carries. We have been lead to conclude that the Spanish auxiliary HABER is not ambiguous unlike its equivalent in French, and that by using the simple past which can be semantically neutral, Spanish fills any possible gaps in the system.

Keyphrases: Espagnol, Plus-que-parfait, Grammèmes, Temps grammatical, Tense, Spanish, Pluperfect, Grammemes
La Réception de Lautréamont de 1870 à 1917

Bien avant que les surréalistes n’érigent Lautréamont en précurseur de la modernité poétique, Les Chants de Maldoror (1869) et les Poésies (1870) ont eu leur place dans les débats des écrivains de la fin du XIXe siècle sur la décadence et le symbolisme. La réception de Lautréamont ne va pourtant pas de soi : son oeuvre d’Isidore Ducasse ne s’accorde guère avec les aspirations de l’époque ; et le manque crucial d’informations sur cet auteur laisse un vide que ses premiers lecteurs se sont efforcés de combler par l’élaboration d’un récit mythique. À travers l’étude d’un demi-siècle de lectures, fait de récupérations idéologiques, de querelles véhémentes et de fantasmes autour de la figure de l’écrivain maudit, cette thèse tente de reconstituer les réseaux de sociabilité littéraire de 1868 à 1917 en utilisant des outils d’analyse empruntés à la sociologie ; elle aspire en effet à montrer comment, grâce aux petites revues et aux cénacles, un mythe littéraire s’est élaboré au tournant du siècle. Long before Surrealists seized upon Lautréamont in the name of poetic modernity, Les Chants de Maldoror (1869) and Poésies (1870) had been read by a whole literary generation which broached upon them in discussions about decadence and symbolism. But that reception is not obvious : Isidore Ducasse’s work is not a perfect reflection of the era’s aspirations, and the lack of information about its author generates a void to be filled only by a mythic story. It is necessary to parse this half-century of readings, full of ideological hijacks, fantasies about a supposed poète maudit as well as of literary disputes in which what is at stake is the discovery of a new Rimbaud. With the help of analytic tools borrowed from network sociology, our aim is to declineate the literary landscape in the years 1868 to 1917 in order to show how a literary myth took shape, through small journals and circles, at the turn of a century.

Keyphrases: Lautréamont, Maldoror, Chants de Maldoror, Ducasse, Myth, Mythe, Réseaux, Sociologie, Lautréamont, Maldoror, Ducasse, Reception, Myth, Social Networks, Sociology
Le modèle GREM jumelé à un champ magnétique aléatoire

Dans cette thèse, nous étudions les statistiques des valeurs extrêmes du modèle à énergies aléatoires généralisé (GREM) à deux niveaux en présence d'un champ magnétique aléatoire (CMA). Ce modèle généralise à la fois le modèle à énergies aléatoires (REM) avec un CMA dans [1,10] et le modèle GREM avec un champ magnétique déterministe dans [6]. L'objectif du présent ouvrage consiste à déterminer les statistiques des valeurs extrêmes d'un point de vue de la mécanique statistique. Plus précisément, nous étudions le maximum, l'entropie et l'énergie libre du modèle GREM avec CMA à deux niveaux, généralisant le comportement obtenu en [1,6]. Les résultats présentés dans cette thèse aident à éclaircir et à cerner l'influence du champ magnétique aléatoire sur l'ordre de grandeur du maximum, de l'entropie ainsi que de l'énergie libre. Les démonstrations du premier ordre du maximum et de l'entropie se base sur une application de la théorie des grandes déviations qui permet de réduire le problème à l'étude d'un GREM sans CMA sur un nombre diminué de configurations. Les techniques introduites dans cette thèse sont générales et s'étendent à l'étude  du modèle GREM avec un CMA à plusieurs niveaux et de la marche aléatoire branchante (MAB) avec un CMA. In this doctoral thesis we study the extreme value statistics of the two level Generalized Random Energy Model (GREM) coupled with a random magnetic field. This model generalizes both the Random Energy Model (REM) combined with a random magnetic field in [1, 10] and that of the GREM in the presence of a uniform external field found in [6]. This dissertation aims to determine the extreme value statistics from a statistical mechanics perspective, specifically the maximum, entropy as well as free energy, generalizing the behavior found in [1, 6]. The results herein explain clearly the effects of the random magnetic field on the maximum’s order of magnitude, as well as that of entropy and of free energy. The proofs for the maximum and for the entropy rely greatly on an application of large deviation theory which reduces the problem to that of a GREM in the absence of the random magnetic field on a lesser amount of configurations. The methods introduced in this thesis are general and extend to the k-level GREM in the presence of a random magnetic field and to the Branching Random Walk Model (BRM) coupled with a random magnetic field.

Keyphrases: Verre de spins, Modèle à énergies aléatoires généralisées, Grandes déviations, Valeurs extrêmes, Lois des grands nombres, Transformée de Legendre-Fenchel, Extreme values, Spin Glasses, Generalized Random Energy Model, Large Deviations, Extreme values, Law of Large Numbers, Legendre-Fenchel Transform