NCube/papyrus huggingface dataset:
L’aspect spatial et temporel des usages naissants lors de l’interrelation entre l’usager et l’espace-transitoire de la gare du Midi à Bruxelles

Fréquemment, des usagers se retrouvent confrontés à des espaces-transitoires tels que les couloirs de gares. Ces derniers présentent souvent des contraintes temporelles et spatiales qu’il serait possible de transformer en outil optimalisant l’usage. Nous avons voulu vérifier cette hypothèse en observant le degré d’adéquation entre l’offre (les aménagements) et la demande (les usages réels) dans le cas précis de la gare du midi à Bruxelles, Belgique. Nous avons récolté des indices spatiaux, temporels et comportementaux qui nous ont permis d’identifier les conditions de l’usage et, au moyen d’observations directes, de comprendre les usages réellement pratiqués. Afin de documenter le rapport entre usager et espace-temps, nous avons établit une typologie des usages qui met en évidence des figures d’interactions possibles entre ces deux composantes. Nos résultats nous ont permis d’élaborer une conclusion sous la forme d’un modèle nommé « triangle des interrelations » dans le but d’offrir un outil permettant aux professionnels d’anticiper au mieux l’impact des aménagements. Users are frequently facing transitory spaces, such as station corridors, that are often constrained temporally and spatially, while they could be better adapted to their use. To check this hypothesis, we observe the adequacy between the offer (the space arrangement) and the demand (the real uses) in the context of the Belgian Brussels South Station. We have collected spatial, temporal and behavioral clues that conducted us to characterise conditions of use. Moreover, by the mean of direct observations, we understood the uses as they are really practised. Aiming to illustrate the relation between users and space-time, we have developed a typology of the usages that exhibits possible interaction patterns between these two variables. As a conclusion of our results, we draw up a model named “interrelations triangle” that allow professionals to better understand the incidence of their space arrangements.

Keyphrases: Usager, Espace, Transitoire, Provisoire, Temps, Temporalités, Usage, Aménagement, Adéquation, Space, Usage, User, Space, Time, Temporality, Use, Transitional, Provisional, Space arrangement, Appropriateness
L’importance des techniques neurodynamiques dans la prise en charge d’un syndrome du tunnel carpien

Introduction: Le syndrome du tunnel carpien (STC) est la pathologie la plus commune de compression nerveuse. L’approche neurodynamique est un concept émergent qui pourrait expliquer, évaluer et traiter des dysfonctions neurales telles que le STC. Objectifs: Expliquer la physiopathologie d’un STC avec le concept neurodynamique. Décrire les qualités métrologiques des outils d’évaluation et détailler les critères qualifiant les Upper limp neurodynamic tests (ULNT) positifs. Comparer l’efficacité des différents traitements, dont les mobilisations neurodynamiques pour un STC. Stratégie méthodologique : Revue de littérature dans les bases de données reconnues, les livres de références et d’autres ressources électroniques. Résultats : Le STC est une dysfonction du nerf médian causée par une compression au niveau du poignet caractérisée par des problèmes mécaniques et physiologiques qui peuvent être évalués et traités par l’approche neurodynamique. Le diagnostic est basé sur l’histoire clinique, l’examen physique et les tests électrodiagnostiques. Les outils d’évaluation en physiothérapie, dont les ULNTs ne démontrent pas une bonne valeur diagnostique lorsqu’ils sont utilisés seuls. La combinaison de tests et de questionnaires doit être intégrée dans l’évaluation d’un STC en physiothérapie. En physiothérapie, les ultrasons, le laser, la chaleur, la glace, la thérapie manuelle, l’éducation et le port d’orthèse sont efficaces pour traiter des STC. Les mobilisations neurodynamiques utilisées dans un traitement multimodal améliorent les symptômes et la fonction. Conclusion : Les techniques neurodynamiques doivent être combinées à d’autres outils d’évaluation et d’autres techniques de traitement dans la prise en charge d’un patient atteint de STC.

Keyphrases: mobilisations neurales, canal carpien, ULNT, nerf médian, fidélité, spécificité, sensibilité, valeur diagnostique, efficacité traitements, poignet
Could Staying Human in Medical Training Help Make Medicine Humane? Review of Allan D. Peterkin, Staying Human During
Residency Training

Dans Staying Human During Residency Training. How to survive and Thrive after Medical School, Dr Allan D. Peterkin conseille et outille les résidents en médecine, gardant comme fil conducteur le bien-être de la personne humaine en chaque résident, essentiel à rester humain pendant cette formation exigeante qu’est la résidence. Ce compte-rendu se limite à l’éthique, telle que présentée dans le discours de l’auteur, dans son chapitre portant spécifiquement sur l’éthique clinique. In Staying Human During Residency Training. How to survive and Thrive after Medical School, Dr. Allan D. Peterkin provides guidance and tools to medical residents, with a common thread the wellbeing of the person in each resident, essential to staying humane during the demanding training called residency. This review focuses on ethics, as presented in the author’s discourse, in a chapter specifically dealing with clinical ethics.

Keyphrases: résidence, bien-être, éthique médicale, residency, formation médicale, éducation médicale, residency, medical training, wellbeing, medical education, medical ethics
Le principe d’autonomie individuelle et le respect de la hiérarchie : La situation particulière des agents de santé participant à une recherche au Burkina Faso

Cette étude de cas trait aux difficultés liées au respect de l’autonomie des participants dans certaines recherches scientifiques dans le contexte de l’administration sanitaire au Burkina Faso. This case study relates to difficulties regarding the autonomy of participants in some scientific research in the context of health administration in Burkina Faso.

Keyphrases: Burkina Faso, santé mondiale, éthique, respect de l’autonomie, consentement libre et éclairé, hiérarchie décisionnelle, Burkina Faso, global health, ethics, respect for autonomy, informed consent, decision hierarchy
Programme visant l'amélioration du sentiment de compétence sociale chez les préadolescents ayant un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle

Ce rapport présente un programme d'intervention s'adressant à des préadolescents âgés entre neuf et 12 ans ayant un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle. Il s'agit de jeunes qui ont des difficultés relationnelles liés à leurs altérations sur les plans de la communication et des interactions sociales. Dans le but d'améliorer leur sentiment de compétence sociale, le programme d'intervention proposé visait l'amélioration de la reconnaissance des émotions, des habiletés sociales de la communication et de la résolution de problèmes. Il fut implanté auprès de trois préadolescents ayant un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle. Dix activités de groupe furent animées, dont la durée était d'environ 70 minutes. Le programme fut évalué à l'aide d'un protocole à cas unique de type ABA. Les résultats des auto-évaluations démontrent que les jeunes ont amélioré leur utilisation des habiletés sociales globales de communication. Leur capacité à proposer des solutions prosociales face à un conflit s'est aussi accrue. Toutefois, aucun effet n'a pu être observé sur le plan de la reconnaissance des émotions et du sentiment de compétence sociale. Différents facteurs expliquant ces résultats seront présentés ainsi que les forces et faiblesses de ce programme et de sa mise en oeuvre.

Keyphrases: compétence sociale, préadolescents, trouble envahissant du développement, programme d'intervention
L'école j'y tiens: programme de prévention au décrochage scolaire visant
l'augmentation de l'engagement comportemental ainsi que la favorisation du
développement des habiletés sociales

L'objectif de ce présent rapport était de planifier, d'implanter ainsi que d'évaluer le programme « L'école j'y tiens ». Celui-ci avait pour objectif d'augmenter l'engagement comportemental et de favoriser le développement des habiletés sociales afin de diminuer le taux de décrochage chez une clientèle adolescente. Ce programme a été inspiré des programmes « Check and Connect » (Sinclair, Christenson & Thurlow, 2005) ainsi que« Pratiquons ensemble nos compétences» (Gendron, Royer & Morand, 2005). Il a été animé auprès de 15 adolescents dans un groupe d'adaptation scolaire deuxième cycle nommé formation préparatoire au travail dans une école secondaire de 1 'île de Montréal. Un devis de recherche quasi-expérimental à groupes témoin non équivalent a été utilisé pour mesurer les impacts de l'intervention. Les résultats obtenus démontrent que les participants du groupe expérimental ont augmenté leur engagement comportemental suite au programme d'intervention. Cette augmentation peut être attribuable par le choix d'une des modalités d'apprentissage soit le projet multimédia qui a su motiver les participants. On ne remarque toutefois pas de résultats significatifs en ce qui a trait à la favorisation des habiletés sociales. Cette absence de résultats significatifs peut être attribuable à des changements dans les modalités d'apprentissages lors de l'implantation du programme d'intervention. Il est important d'interpréter les résultats obtenus avec réserve puisqu'il y a quelques erreurs méthodologiques telles que l'absence d'une deuxième source d'évaluation pour remplir les instruments de mesure. Pour terminer, quelques avantages et limites du programme d'intervention « L'école j'y tiens » sont présentés.

Keyphrases: Programme de prévention, Décrochage scolaire, Habiletés sociales, Engagement scolaire
Agir autrement! Programme visant à prévenir l'intimidation en stimulant le développement de l'empathie et les stratégies de résolution de conflits

Le programme de prévention Agir autrement! s'adresse aux élèves de cinquième année du primaire et vise principalement à prévenir les actes d'intimation entre les élèves participants ou du moins, à en diminuer la fréquence. De manière plus spécifique, le programme Agir autrement! vise en premier lieu à améliorer les connaissances des élèves face au phénomène. Dans un deuxième temps, l'intervention vise aussi à stimuler le développement des habiletés d'empathie (identification de l'émotion et de sa cause et formulation d'un commentaire empathique) ainsi qu'à développer des stratégies efficaces de résolution de conflits. Il est donc souhaité que ces trois volets favorisent au maximum l'établissement de relations pacifiques entre les élèves ciblés. Le programme comme tel s'articule autour de neuf ateliers théoriques et pratiques animés auprès de l'ensemble du groupe-classe choisi. En effet, les informations théoriques sont d'abord présentées et discutées avec les élèves. Par la suite, ceux-ci ont la chance de mettre en application les habiletés enseignées par le biais d'exercices pratiques, de mises en situation ou même de devoirs à compléter à la maison. L'intervention réalisée a été évaluée en termes de mise en oeuvre et d'effets. Selon l'animatrice du programme, il existe globalement une bonne correspondance entre ce qui avait été planifié initialement et ce qui s'est déroulé dans les faits. Les informations théoriques principales ont donc pour la plupart été livrées aux élèves. Par contre, la modification non-négligeable de la composante temporelle a certainement demandé des ajustements dans l'animation du contenu (surtout au niveau des informations secondaires, des activités pratiques et des devoirs). Cet aspect a pu alors influencer les résultats finaux Pour ce qui est de l'évaluation des effets, des mesures ont été récoltées avant la mise en oeuvre du programme et suite à celle-ci. Un groupe contrôle non-équivalent de l'école de stage de l'animatrice (autre classe de cinquième année) a été utilisée afin de comparer les élèves ayant participés à l'intervention à ceux qui n'ont pu en bénéficier. En bref, il y a absence de changement pour l'ensemble des variables évaluées, sauf pour un seul objectif spécifique au niveau des connaissances de l'intimidation (objectif 3 : connaître les motifs des intimidateurs). Une interprétation des résultats obtenus est présentée en dernier lieu, précédant la discussion sur les avantages et limites du programme Agir autrement!.

Keyphrases: Programme de prévention, Agir autrement !, Intimidation, Empathie, Résolution de conflits, Élèves du primaire
La recherche comme partage. Compte-rendu de La recherche en contexte de vulnérabilité – engagement du chercheur et enjeux éthiques, sous la direction de Nathalie Mondain et Arzouma Éric Bologo

La recherche en contexte de vulnérabilité – engagement du chercheur et enjeux éthiques, sous la direction de Nathalie Mondain et Arzouma Éric Bologo, présente une série d’articles lucides et riches d’enseignements sur les limites d’une application rigide sur le terrain de procédures méthodologiques et d’éthiques de recherche formalisées a priori. Les auteurs suggèrent que ces limites pourraient être dépassées par la participation de tous les acteurs dans la co-construction in situ du projet, lui assurant pertinence et validité. La recherche en contexte de vulnérabilité – engagement du chercheur et enjeux éthiques, edited by Nathalie Mondain and Arzouma Eric Bologo, presents a series of lucid articles and valuable lessons about the limits of a rigid application, in the field, of a priori methodological and research ethics procedures. The authors suggest that these limits may be countered by the participation of all stakeholders in the in situ co-construction of a project, ensuring its relevance and validity.

Keyphrases: éthique, restitution des données, vulnérabilité, terrain, Afrique, santé publique, éthique, reconnaissance, consentement, vulnérabilité, ethics, recognition, consent, data restitution, vulnerability, land, Africa, public health
Les archives universitaires, un apport pour la communauté

Après avoir brossé un tableau des fondements légaux et réglementaires de la gestion des archives au Québec et à l’Université de Montréal en comparaison avec ce qui se fait à l'Université de Genève, l'auteur présente le concept d’archives associées et développe quelques idées sur l’intérêt qu’il y a d’acquérir ces archives pour compléter la mémoire institutionnelle. L'auteur poursuit en examinant les liens possibles entre les professions d'archiviste et de bibliothécaire au Québec. Elle termine en faisant part de l'expérience de l'Université de Montréal en matière de gestion des archives numériques.

Keyphrases: Archives universitaires, Université de Montréal, Politiques sur les archives, Université de Genève, Archives privées dans les universités québécoises, Archives et recherche, Acquisition d'archives privées dans les universités au Québec
Évaluation constructiviste de l’application du Guide des meilleures pratiques de soins aux endeuillés auprès des familles ayant vécu une perte périnatale

Cette étude avait pour but d’évaluer, à partir d’un processus de co-construction avec les personnes concernées, dans un contexte de 1ère ligne, la mise en application d’interventions infirmières inspirées du Guide des meilleures pratiques de soins pour les endeuillés (GMPSE) auprès d’un couple ayant vécu une perte périnatale au cours des six dernier mois.   Un devis de recherche d’étude de cas basé sur la démarche d’évaluation de la quatrième génération de Guba et Lincoln (1989) a été utilisé. Une infirmière expérimentée auprès des familles endeuillées, s’est inspirée de la guidance du GMPSE pour intervenir auprès d’un couple lors de cinq rencontres thérapeutiques, dont quatre ont été précédées d’une entrevue avec les personnes concernées . Ces entrevues ont permis à ces personnes d’identifier ensemble les interventions les plus utiles et les moins utiles. Le verbatim des rencontres et entrevues ont été enregistrées et transcrites à des fins d’analyses qualitatives, Les résultats de ces analyses font ressortir la pertinence des interventions inspirées du GMPSE et l’apport spécifique de la pratique infirmière auprès de la population visée. Il appert que la sensibilisation des décideurs et des cliniciens aux enjeux des personnes endeuilles soit nécessaire pour favoriser l’implantation du Guide dans les milieux de soins. Enfin, une meilleure appropriation du GMPSE est recommandée autant dans le cadre de la formation, que de la recherche et de la pratique en sciences infirmières. The purpose of this study was to evaluate from a constructivist perspective, partnering with the stakeholders , the usefulness of nursing interventions inspired from The Best Practice Guidelines in Bereavement Care (BPGBC) in a first line context, during the follow up a couple whom had experienced a prenatal lost in the last six months.   A case study design was used along with The Fourth Evaluation’s methodological approach designed by Guba and Lincoln (1989). An experienced nurse in the care of bereaved families, used the BPGBC to guide her interventions in five therapeutic meetings with the couple, followed by four interviews with the stakeholders. The interventions considered the most helpful and the less useful were identified. The gathering of the data and their analysis followed an interactive and ongoing process.  The results support the pertinence of the nursing interventions inspired from the BPGBC, as well as the specific contribution of the nursing profession in the bereavement work. Implementing the BPGBC becomes a realistic goal when the managers and the clinical professionals are made aware of the issues encompassed by the grieving population. The nursing profession could incorporate the BPGBC in its training curriculum, in the research field and in the care offered to the bereaved population in different care settings.

Keyphrases: deuil périnatal, guide des meilleures pratiques aux endeuillés, perte périnatale, parental grief, perinatal bereavement, best practice guidelines in bereavement care
Tourisme et colonisation en Indochine 1898-1939

Comment le tourisme s’est-il développé dans un territoire en pleine expansion coloniale ? Comment tourisme et colonisation se sont-ils conjugués ? Quel lien peut-on établir entre ces deux dynamiques ? C’est ce à quoi cette thèse tente de répondre en démontrant l’instrumentalisation du tourisme par les politiques coloniales. Elle se divise en sept chapitres abordant successivement le transfert des pratiques touristiques de l’Europe à l’Indochine, leurs implantations, leurs intégrations aux politiques de mise en valeur des années 1920, les conséquences spatiales de leurs implantations (construction de voies de communication et d’hébergements hôteliers) et la communication instaurée par l’Etat pour promouvoir l’Indochine comme une destination touristique auprès des Indochinois comme des touristes étrangers. How did tourism develop in a rapidly expanding colonial territory?  How were tourism and colonization combined?  What links were established between these two processes?  These are the questions that this thesis addresses by demonstrating the exploitation of tourism by colonial policies. This thesis is divided into seven chapters dealing successively with the transfer of European tourism practices to Indochina, their location, their integration into the politics of territorial development in the 1920s, the spatial consequences of their implementation (construction of roads and hotel accommodation), and the attempts of the State to promote Indochina as a touristic destination for both Indochinese and foreign tourists alike.

Keyphrases: Tourisme, Tourism, Colonisation, Indochine, Pratiques touristiques, Stations climatiques, Tourism, Colonization, Indochine, Indochina, Tourism practices, Tourist resorts, Propagande, Propaganda, Etat colonial, Colonial state
Une entrevue d'Hubert Aquin avec Aldous Huxley : Premier plan, 12 juin 1960

Cet article présente une entrevue inédite d’Hubert Aquin avec l’écrivain britannique Aldous Huxley, réalisée dans le cadre de l’émission "Premier plan" du 12 juin 1960 à la télévision de Radio-Canada. L’analyse des contextes de production, de diffusion et de réception de l’entrevue, située dans le corpus des grands entretiens réalisés en 1960 par Hubert Aquin, permet de mieux saisir l’impact de la carrière journalistique sur la formation intellectuelle de l’écrivain, du militant politique et de l’homme des médias. La réémergence du patrimoine médiatique aquinien, grâce à la nouvelle accessibilité de plusieurs dizaines de documents audiovisuels à l’Université de Montréal, est finalement soulignée, laissant entrevoir de nouvelles perspectives d’études de l’œuvre. This article presents an unpublished interview with British writer Aldous Huxley, conducted by Hubert Aquin for the Premier Plan television program and broadcast by Radio-Canada on June 12th 1960. By analysing how the interview was produced, broadcast, and received by the public ; and by placing it in the context of several major interviews undertaken by Aquin in 1960, the article provides a better understanding of the impact of Aquin’s career as a journalist on his intellectual development as a writer, political activist, and media figure. Finally, the article underscores the significance of newly accessible audio-visual sources related to Aquin held at the Université de Montréal, sources that offer new perspectives on his life’s work.

Keyphrases: Hubert Aquin, Aldous Huxley, Premier plan (émission de télévision), Entretiens, Drogues et société, Littérature, Hubert Aquin, Aldous Huxley, Contre-culture, Surpopulation
Du Livre des Songes au Livre des Ages : recherches, créations sur le rêve et la temporalité par la composition de deux corpus musicaux

Cette recherche vise à présenter les compositions musicales réalisées au cours du doctorat. Il sera ici question de correspondances entre la musique et des domaines extra- musicaux pouvant l’influencer. Deux corpus d’œuvres seront abordés dans les deux chapitres principaux, un court chapitre de transition reliant l’ensemble. Le premier corpus, nommé Livre des Ages, associe les sciences de la vie et de la terre au monde des sons. Son but principal est de soulever la question de la temporalité musicale. Le second corpus, le Livre des Songes, s’intéresse aux liens entre musique, psychologie du rêve et archétypes mythiques. Huit œuvres de musique, quatre instrumentales, trois mixtes et une électroacoustique, composées entre 2009 et 2012, sont ainsi présentées, chacune sous un aspect différent, autour d’un paramètre spécifique de l’écoute. La dernière, l’opéra de chambre H.P.L. Outsider basé sur la figure de l’écrivain américain Howard Phillips Lovecraft, est le projet principal de ce doctorat. The aim of this research is to present the musical compositions realized during my doctoral studies. I will discuss the connections between musical and extra-musical domains that influence my compositional process. Two groups of works will be discussed in the two main chapters, with a short transitional chapter linking them together. The first group, called « Livre des Ages », combines life and earth sciences with the world of sound. Its main purpose is to raise the question of temporality in music. The second group, the « Livre des Songes », focuses on the connections between music, the psychology of dreams and mythic archetypes. Eight musical works – four instrumental, three mixed and one electroacoustic – composed between 2009 and 2012, are hereby presented, each one from a different angle related to a specific parameter of listening. The last piece, the chamber opera H.P.L. Outsider based on the personage of the American writer Howard Phillips Lovecraft, is the principal focus of this doctoral degree.

Keyphrases: Opéra, Paléontologie, Géologie, Psychologie, Archétype, Lovecraft, Lovecraft, Composition musicale, Rêve, Lovecraft, Musical composition, Opera, Palaeontology, Geology, Dream, Psychology, Archetype, Lovecraft