Misraj/KITAB_pdf_to_markdown_reviewed huggingface dataset:
تفسير ظاهرة المضاعف

☐ زيادة الاستثمار بمقدار ١٠٠ وحدة نقدية ⇐ الإنفاق على شراء الآلات والمعدات ⇐ زيادة دخول منتجي المعدات الرأسمالية فيزداد إنفاقهم الاستهلاكي فتزداد الدخول مرة أخرى في المجتمع

☐ تحدث دورات متتالية من زيادة الإنفاق والدخل ويعتمد ذلك على الميل الحدي للاستهلاك

☐ تصل الزيادة التراكمية في الدخل إلى ٥٠٠ وحدة

image here

أ.د. نبيل صلاح العربي drNabil.org

 Λ
**طريقة الناتج النهائي (تابع)**

مثال، بافتراض مجتمع صغير لديه ٣ وحدات إنتاجية فقط. الجدول التالي يوضح الناتج المحقق في كل وحدة خلال العام الماضي. ما قيمة الناتج المحلي؟

<table>
<thead>
<tr>
<th>الوحدة الإنتاجية</th>
<th>قيمة الإنتاج (مليون ريال)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>مزرعة القطن</td>
<td>۱۰</td>
</tr>
<tr>
<td>مصنع النسيج</td>
<td>٥٠</td>
</tr>
<tr>
<td>مصنع الملابس</td>
<td>۱۳۰</td>
</tr>
<tr>
<td>إجمالي</td>
<td>۱۹۰</td>
</tr>
</tbody>
</table>

يجب استبعاد المنتجات الوسيطة حتى لا يحدث ازدواج في الحساب.

لاحظ أن القطن دخل في إنتاج النسيج والنسيج دخل في إنتاج الملابس فليس للقطن ولا للنسيج وجود في نهاية العام فلا يجوز إدخالهما في الحساب، وبالتالي الناتج المحلي = ۱۳۰ وليس ۱۹۰ مليون ريال

 ۱۱

أ.د. نبيل صلاح العربي drNabil.org
**ثانيا: طريقة القيمة المضافة**

☐ **القيمة المضافة لوحدة إنتاجية معينة =**
قيمة الإنتاج (المخرجات) – قيمة مستلزمات الإنتاج (المدخلات)

☐ **الناتج المحلي بطريقة القيمة المضافة = مجموع القيم المضافة لجميع الوحدات الإنتاجية العاملة في كافة قطاعات الاقتصاد المحلي خلال العام**

 ۱۲
 
أ. د. نبيل صلاح العربي drNabil.org
**طريقة القيمة المضافة (تابع)**

مثال، بافتراض مجتمع صغير لديه ٣ وحدات إنتاجية فقط. الجدول التالي يوضح الناتج المحقق في كل وحدة خلال العام الماضي. ما قيمة الناتج المحلي بطريقة القيمة المضافة ؟

<table>
<thead>
<tr>
<th>القيمة المضافة</th>
<th>قيمة الإنتاج</th>
<th>الوحدة الإنتاجية</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>۱۰</td>
<td>۱۰</td>
<td>مزرعة القطن</td>
</tr>
<tr>
<td>٤٠</td>
<td>٥٠</td>
<td>مصنع النسيج</td>
</tr>
<tr>
<td>۸۰</td>
<td>۱۳۰</td>
<td>مصنع الملابس</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>۱۳۰</strong></td>
<td></td>
<td><strong>إجمالي</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>

نحسب أولا القيمة المضافة في كل مرحلة ثم نحسب مجموع القيم المضافة من كافة المراحل.
يلاحظ تطابق قيمة الناتج المحلى بطريقة الناتج النهائي مع قيمة الناتج المحلي بطريقة القيمة المضافة.

۱۳

أ. د. نبيل صلاح العربي drNabil.org
**مدرسة** ....................................................

*   اسم الطالب ............................................................................................................................................................................
*   المادة .........................................................................................................................................................................................
*   الفصل .......................................................................................................................................................................................
*   الترم ......................................................................................................................................................................................
*   اسم المدرس .........................................................................................................................................................................

*   جملة البحث ..........................................................................................................................................................................
*   تاريخ استلام البحث ........................................................................................................................................................
*   تاريخ تسليم البحث ...........................................................................................................................................................

**خطوات البحث**

1- ماذا أعرف؟
2- ما أحتاج إلى معرفته؟
3- أين أجد إجابات اسئلتي؟
4- ماذا سأفعل مع المصادر؟
5- هل أتممت البحث؟
6- كيف سأعرض المعلومات التي جمعتها؟

*   يقدم البحث مطبوع للمدرس باليد
*   طباعة البحث م نسختين (نسخة للطالب واخرى للمدرس)
*   هذا النموذج استرشادي يمكن للمدرس التعديل بالحذف او الإضافة
*   يجب ان يضم البحث الخرائط والاشكال البيانية التي تفيد بحثك

[ P a g e I ]
image here

<table>
<thead>
<tr>
<th>التحقيق</th>
<th>تاريخ التسليم</th>
<th>الخطوة</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td></td>
<td></td>
<td>.1</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
<td>.2</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
<td>.3</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
<td>.4</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
<td>.5</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
<td>.6</td>
</tr>
</tbody>
</table>

image here

**<ins>تمهيد</ins>**
*   سؤال البحث (واضح - محدد - مفهوم - وقادر على الإجابة عليه)

....................................................................................................................1....................................................................................................................

Page 2
**Burn lecture 3**

<table>
<tr>
<td>

**Definition:**
* Coagulative necrosis of tissues due to physical or chemical agents.

**Etiology:**
1. **Physical:**
   A. Thermal
   1. Direct: flame
   2. Indirect: scald
B. Electrical
C. Radiation

2. **Chemical:**
   A. Alkalis
   B. Acids

N.B. cold burn

**Classification of burn:**
A. According to extent
    * Minor:<10 %
    * Intermediate: 10 – 30%
    * Major: >30%

B. According to depth
    * First degree: epidermis only
    * Second degree: epidermis part of dermis
    * Third degree: all skin

**How does burn harm the body?**
1- Increased Capillary permeiability
2- Evaporation of water → severe dehydration

**Complications:**
A. Systemic:
1. **Respiratory:**
   Asphyxia, laryngospasm, bronchospasm, type 2 Respiratory failure
2. C.V.S.
   Shock hypovolemic

</td>
<td>

**التعريف:**
* نخر تجلطي (موت) للأنسجة بسبب عوامل فيزيائية أو كيميائية.

**المسببات:**
1. جسدي - بدني:
   أ. حراري
   ١. مباشرة: اللهب
   ٢. غير مباشرة: تحرق / سلق (أغتسل بالماء الساخن)

ب. كهربائي
ج. إشعاعي

٢. المادة الكيميائية:
   أ. القلويات
   ب. الأحماض

**ملحوظة: حرق بارد**

**تصنيف الحرق:**
أ. حسب المدى:
    * الصغرى:> ١٠٪
    * متوسط: ١٠ - ٣٠٪
    * كبيري:> ٣٠٪

ب. حسب العمق:
    * الدرجة الأولى: البشرة فقط (الطبقة الأولي)
    * الدرجة الثانية: الطبقة الأولي + جزء من الطبقة الثانية (باطن الجلد)
    * الدرجة الثالثة: كل الجلد

**كيف يضر الحرق الجسم؟**
١. زيادة النفاذية للشعيرات الدموية
٢. تبخر الماء ← يؤدي الي الجفاف الشديد

**المضاعفات:**
أ- الجهاز:
١. الجهاز التنفسي:
    * الاختناق ، تشنج الحنجرة ، تشنج قصبي ، فشل التنفس من النوع الثاني

٢. الجهاز الدوري:

</td>
</tr>
</table>

لا تنسونى من صالح الدعاء....
علاء أحمد
https://egynursology.blogspot.com
<table>
<tr>
<td>١- <strong><ins>الإسعافات الأولية</ins></strong></td>
<td>١- <strong><ins>First Aid</ins></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>١) نقل</td>
<td>1- Move</td>
</tr>
<tr>
<td>٢) مجرى الهواء</td>
<td>2- Airway</td>
</tr>
<tr>
<td>٣) التنفس</td>
<td>3- Breathing</td>
</tr>
<tr>
<td>٤) الدوران</td>
<td>4- Circulation</td>
</tr>
<tr>
<td>٥) الادوات</td>
<td>5- Drugs</td>
</tr>
<tr>
<td>٦) مكشف</td>
<td>6- Exposure</td>
</tr>
<tr>
<td>٧) رش بالمياه</td>
<td>7- Flouding of water</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>٢- علاج الحروق:</strong></td>
<td><strong>2- Treatment of burn:</strong></td>
</tr>
<tr>
<td>■ صغير</td>
<td>- Minor</td>
</tr>
<tr>
<td>■ كبير</td>
<td>- Major</td>
</tr>
<tr>
<td>١. الانعاش والمراقبة</td>
<td>1. M&R (Resuscitation & Monitoring)</td>
</tr>
<tr>
<td>٢. العلاج بالسوائل (اعطاء محلول)</td>
<td>2. Fluid therapy</td>
</tr>
<tr>
<td>❀ لإنعاش (٤ أنابيب):</td>
<td>❀ Resuscitation (4 tubes):</td>
</tr>
<tr>
<td>١. اثنين كانيولا واسعة تتحمل حفرة الطرفية</td>
<td>1. Two wide bore peripheral cannula</td>
</tr>
<tr>
<td>٢. قسطرة فولي</td>
<td>2. Foley's catheter</td>
</tr>
<tr>
<td>٣. الخط المركزي (يتم تركيبها في الرقبة)</td>
<td>3. Central line</td>
</tr>
<tr>
<td>٤. أنبوب انفي معدي</td>
<td>4. Nasogastric tube</td>
</tr>
<tr>
<td>❀ المراقبة (٤ قيم):</td>
<td>❀ Monitoring (4 values):</td>
</tr>
<tr>
<td>١. علامات حيوية</td>
<td>1. Vital signs</td>
</tr>
<tr>
<td>٢. خروج البول</td>
<td>2. Urine output</td>
</tr>
<tr>
<td>٣. الضغط الوريدي المركزي</td>
<td>3. CVP</td>
</tr>
<tr>
<td>٤. الوعي</td>
<td>4. Consciousness</td>
</tr>
<tr>
<td>❀ ضمامة للحرق:</td>
<td>❀ Dressing of burn:</td>
</tr>
<tr>
<td>- بطريقة مفتوحة</td>
<td>- Open method</td>
</tr>
<tr>
<td>- بطريقة حصر (مغلقة)</td>
<td>- Occlusive method</td>
</tr>
<tr>
<td>❀ علاج السوائل:</td>
<td>❀ Fluid therapy:</td>
</tr>
<tr>
<td>١. نوع من السائل إما محلول رينجر لاكتات او محلول ملح الطبيعي</td>
<td>1. Type of fluid ringer lactate or normal saline</td>
</tr>
<tr>
<td>٢. الكمية (تقدير كمية السائل البديلة)</td>
<td>2. Amount (parkland formula)<br>(4ml × body weight × percent of burn )+<br>2000 glucose 5%).</td>
</tr>
<tr>
<td>٤ مل × وزن الجسم × نسبة الحروق) + ۲۰۰۰ جلوكوزه %.</td>
<td>3. Adequacy by monitoring</td>
</tr>
<tr>
<td>٢. الكفاية عن طريق الرصد</td>
<td><strong>3- Treatment of complications:</strong></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>٢- علاج المضاعفات:</strong></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>١. معالجة الندبة (علامة الحرق بعد فترة كبيرة)</td>
<td>1. Eschar</td>
</tr>
<tr>
<td>٢. التطعيم</td>
<td>2. Grafting</td>
</tr>
<tr>
<td>٣. معالجة الانكماش (مثل انكماش الاصابع)</td>
<td>3. Contracture</td>
</tr>
</table>

**Thank you**

لا تنسونى من صالح الدعاء.... **علاء أحمد**
https://egynursology.blogspot.com
# تنقسم العناصر الانتقالية إلى قسمين رئيسيين هما:

1. العناصر الانتقالية الرئيسية Main transition elements
2. العناصر الانتقالية الداخلية Inner transition elements

وسوف نكتفي بدراسة العناصر الانتقالية الرئيسية «عناصر الفئة d» وهي عناصر يتتابع فيها امتلاء المستوى الفرعي (d).

## العناصر الانتقالية الرئيسية «عناصر الفئة d» Main transition elements

- تبدأ من الدورة الرابعة
- يتتابع فيها امتلاء المستوى الفرعي (d)
- تتكون من عشرة أعمدة رأسية يبدأ العمود الأول (IIIB) منها بعناصر يكون تركيبها الإلكتروني ns², (n-1)d¹ ثم يتتابع امتلاء المستوى الفرعي (d) حتى نصل إلى العمود الأخير (IIB) ويكون لعناصره التركيب الإلكتروني ns², (n-1)d¹⁰
- هذه الأعمدة من يسار إلى يمين الجدول الدوري هي عبارة عن المجموعات الآتية:

<table>
<tr>
<th>IIIB</th>
<th>IVB</th>
<th>VB</th>
<th>VIB</th>
<th>VIIB</th>
<th>VIII</th>
<th>IB</th>
<th>IIB</th>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>4</td>
<td>5</td>
<td>6</td>
<td>7</td>
<td>8 9 10</td>
<td>11</td>
<td>12</td>
</tr>
</table>

# ملاحظات ... !!

* عناصر السلسلة الانتقالية الرئيسية تتوزع في الجدول الدوري في عشرة (10) أعمدة رأسية ... علل ؟
* لأن المستوى الفرعي d يتشبع بعشرة إلكترونات.

* الأعمدة العشرة تتكون من سبعة أعمدة تخص المجموعات (B) وثلاثة أعمدة تخص المجموعة الثامنة.

* عناصر الفئة (d) تتوزع في ثمانية مجموعات رغم أن المستوى الفرعي (d) يتسع لعشرة إلكترونات ... علل ؟
* لأن المجموعة الثامنة (VIII) في الجدول الدوري تتكون من ثلاثة أعمدة رأسية.

* تختلف عناصر المجموعة الثامنة (VIII) التي تشتمل على ثلاثة أعمدة رأسية وهي المجموعات (8), (9), (10) عن بقية المجموعات (B) في وجود تشابه بين عناصرها الأفقية أكثر من التشابه بين العناصر الرأسية.

# يمكن تقسيم العناصر الانتقالية الرئيسية إلى أربع سلاسل أفقية، هي:
<table>
<tr>
<th>
السلسلة الإنتقالية الأولى
<br>
First transition series
</th>
<th>
السلسلة الإنتقالية الثانية
<br>
Second transition series
</th>
<th>
السلسلة الإنتقالية الثالثة
<br>
Third transition series
</th>
<th>
السلسلة الإنتقالية الرابعة
<br>
Fourth transition series
</th>
</tr>
<tr>
<td>بزيادة العدد الذري يتابع فيها امتلاء المستوى الفرعي (3d)</td>
<td>بزيادة العدد الذري يتتابع فيها امتلاء المستوى الفرعي (4d)</td>
<td>بزيادة العدد الذري يتتابع فيها امتلاء المستوى الفرعي (5d)</td>
<td>بزيادة العدد الذري يتتابع فيها امتلاء المستوى الفرعي (6d)</td>
</tr>
<tr>
<td>تقع في الدورة الرابعة</td>
<td>تقع في الدورة الخامسة</td>
<td>تقع في الدورة السادسة</td>
<td>تقع في الدورة السابعة</td>
</tr>
<tr>
<td>
تشمل عشرة عناصر
<br>
تبدأ بعنصر السكانديوم
<br>
₂₁Sc (4s², 3d¹)
<br>
وتنتهي بعنصر الخارصين
<br>
₃₀Zn (4s², 3d¹⁰)
</td>
<td>
تشمل عشرة عناصر
<br>
تبدأ بعنصر اليتريوم
<br>
₃₉Y (5s², 4d¹)
<br>
وتنتهي بعنصر الكادميوم
<br>
₄₈Cd (5s², 4d¹⁰)
</td>
<td>
تشمل عشرة عناصر
<br>
تبدأ بعنصر اللانثانيوم
<br>
₅₇La (6s², 5d¹)
<br>
وتنتهي بعنصر الزئبق
<br>
₈₀Hg (6s², 5d¹⁰)
</td>
<td>
تشمل عشرة عناصر
<br>
تبدأ بعنصر الأكتينيوم
<br>
₈₉Ac (7s², 6d¹)
<br>
وتنتهي بعنصر الكوبرنسيوم
<br>
₁₁₂Cn (7s², 6d¹⁰)
</td>
</tr>
</table>
**الفيزياء بالعامية**

Page | 5

**الفصل الأول : التيار الكهربي و قانون أوم و قانونا كيرشوف**

من الواضح كمان ان الالكترونات دي بتنجرف = تتدفق = تسيل = تفيض

تحت تأثير هذا الفرق في الجهد
عشان كده يلزم لإضاءة مصباح ، أو تشغيل جهاز وجود بطارية ( تسمى قوة دافعة كهربية ) و هي تقوم بإعطاء الطاقة وتوفير فرق الجهد اللازم للشحنات.

كما من اللازم أيضاً غلق الدائرة لتمهيد الطريق للإلكترونات حتى تمر للمصباح ويضئ.

image here

من الضروري كمان انك تفهم المثال اللي جاي ده
احنا نقدر نشبه اندفاع " الإلكترونات " تحت تأثير
" القوة الدافعة الكهربية " بـ اندفاع " الماء " داخل
خرطوم تحت تأثير " الدفع " الناتج عن الصنبور.
لو مركز في المثال و متخيل الموقف هتلاقي انك بمجرد
ما تفتح الصنبور الماء بيخرج من الخرطوم في نفس اللحظة
تقريباً.

شايفك ياللي بتقول لأ مش في نفس اللحظة يا مستر و كده المثال بتاعك فاشل !
أحب أقولك معلومة خارجية كده للعلم فقط
عشان يمر تيار كهربي شدته 1A ده يلزم وجود عدد الكترونات = $6.25 	imes 10^{18}$ الكترون في الثانية
بص هقولك الرقم بالعربي ( **6 مليار مليار الكترون** ) !!!
فبمجرد بس الإلكترونات دي تلاقي الفرصة للاندفاع و الطاقة اللازمة لتحريكها فمش بتتأخر طبعاً في انها توصل كهرباء.
أخر حاجة لازم أقولك عليها إن الموصل ( السلك ) بيكون ليه مقاومة كهربية بتعوق مرور الإلكترونات
برضو الي بيتغلب عليها هو (الجهد الكهربي)

image here

انتهت المقدمة...

**التيار الكهربي :**
هو فيض هائل من الشحنات الكهربية(السالبة) التي تسرى عبر الموصلات

**اتجاهات التيار:**

<table>
<tr>
<td></td>
<td rowspan="3">+</td>
<td rowspan="3"></td>
<td rowspan="3">-</td>
<td rowspan="3">الاتجاه الاكتروني الفعلي الحقيقي هو اتجاه الشحنات السالبة من القطب السالب للقطب الموجب خارج البطارية</td>
</tr>
<tr>
<td>الاتجاه الاصطلاحي التقليدي النظري هو اتجاه الشحنات الموجبة من القطب الموجب للقطب السالب خارج البطارية </td>
</tr>
<tr>
<td></td>
</tr>
</table>

image here

**Mr. Rami Maher**
**01018090147**
**الفيزياء بالعامية**

الفصل الأول : التيار الكهربي و قانون أوبو و قانونا غير معروفه

Page | 6

يص الخلاصة في موضوع الاتجاة التقليدي والاتجاة الفعلي.
- في بادئ الأمر العلماء ( افترضوا ) إن ال كهرباء عبارة عن انتقال الشحنات الموجبة من القطب الموجب للقطب السالب و ده اللي بنسميه " **اتجاه تقليدي** ".
- مع التقدم العلمي اكتشفنا ان التيار عبارة عن انتقال للإلكترونات السالبة من القطب السالب إلى القطب الموجب و ده اللي بنسميه "**اتجاه فعلى / حقيقي**".
طب نعمل ايه ؟؟ ابوه بالضبط هنشتغل باللي قالوه أجادنا " التقليدي " و مش هيضرنا في حاجة متخافش و الفرق مش مؤثر إطلاقا على تجاربنا وشغلنا.
طبعا فاكرنا بهزر و بقول أي كلام !
**طب خد دي من قلب المرجع :-**

image here

This is the convention that is used globally to this day, even though it may seem a little odd and out-dated.

**الترجمة:**
هي دي العادة ! و دي التقاليد !
و دي اللي مستخدمة عالمياً إلى يومنا هذا ، حتى لو ده ظاهرك إنه مختلف و شاذ عن الواقع.

**طيب عرفنا يعني ايه تيار كهربي .. عايزين بقى نعرف يعني ايه " شدة التيار"**

أبسط مثال أوضحلك بيه معنى كلمة " شدة " هو مثال الصنبور .
فلو ( كمية الماء) الخارجة في (زمن معين) كبيرة فـ ساعتها نقدر نقول إن الماء شدته عالية والعكس صحيح.
<ins>أذن لما نتكلم عن شدة التيار الكهربي فـ ده يلزم مننا معرفة كميتين فيزيائيتين وهم :</ins>
- كمية الشحنة الكهربية.
- الزمن.

**شدة التيار الكهربي**

**" كمية الشحنة الكهربية التي تسري في الموصل في زمن قدره 1 ثانية "**

$I = rac{Q}{t}$ ← شدة التيار

عايز أعرفك أن التعريف جاي من القانون

**Q :- كمية الشحنة الكهربية t :- الزمن**

**Mr. Rami Maher**
**01018090147**
مذكرة الرميساء في التاريخ
أ برهام عبد العزيز

**ما العلاقة بين : الثورة الفرنسية ومجيء الحملة الفرنسية لمصر**
١- قامت الثورة الفرنسية عام ۱۷۸۹ م وألغت الملكية وأعلنت الجمهورية
٢- كون ملوك أوربا تحالفاً بزعامة انجلترا للقضاء على الثورة الفرنسية
٣- انتصرت قوات فرنسا على دول التحالف ما ؛عدا انجلترا
٤- لذلك فكرت فرنسا في إرسال حملة إلى مصر لضرب مصالح انجلترا في الهند .

**المجتمع المصري قبيل الحملة الفرنسية**

مصر كانت خاضعة للحكم العثماني قبل مجىء الحملة الفرنسية ( ١٧٩٨م )
وقد انتشر في المجتمع المصري حالة من الضعف السياسي والاقتصادي في أواخر القرن ١٧ م ، الأمر الذي شجع فرنسا علي إرسال حملتها على مصر بعد نجاح ثورتها في اوروبا .

**فسر : أهمية التعرف على المجتمع المصري ؟**
١- فهم تطور الأحداث واسباب الهزيمة
٢- معرفة اسباب مقاومة المصريين الاحتلال الفرنسي والثورة عليه
٣- معرفة الفرق بين احوال المجتمع الفرنسي ( الاوربي ) والمجتمع المصرى ( الشرقي )

<watermark>أولا : من الناحية الاقتصادية</watermark>

**-١ الزراعة :**
**١- ملكية الأرض :**
كانت الارض ملكاً للدولة ممثلة فى السلطان العثماني وتزرع عن طريق تكليف الفلاحين بزراعتها والانتفاع بها بعد تسديد ما تقرره الدولة من ضرائب فيما يعرف **بحق الانتفاع** .
**٢- نظام الالتزام :**
١- كان جمع الضرائب يتم بواسطة ملتزمين
٢- يحصل الواحد منهم علي التزام ( امتياز ) بجمع الضرائب من ناحية معينة
٣- يحصل الملتزم علي أرض معفاة من الضرائب تسمى ( الوسية ) مقابل جمعه الضرائب من المنتفعين
**> ما النتائج : تطبيق نظام الالتزام فى العصر العثمانى**
**فسر : تدهور الزراعة في مصر قبل مجئ الحملة الفرنسية**
١- عاني الفلاحون من ظلم الملتزم في جمع الضرائب و فرض إتاوات لكي يعوض ما دفعة للخزينة
٢- عدم اهتمام الفلاح بأمور الزراعة مما ادى الى تدهورها .
٣- عدم اهتمام الدولة بأمور الري و تقوية الجسور وحفظ الأمن .

٤
**الدرس التمهيدي**

٤ **وضح أوجه الشبه بين أفكار كلاً من**
فردريك راتزل، وعبدالرحمن بن خلدون بالنسبة للجغرافيا السياسية.

٥ **حدد وجه الارتباط بين ما يلي:** الجغرافيا السياسية، والحلول السلمية، ومصر.

٦ **ما تقييمك لصدق العبارة الآتية:** تعتبر العولمة وجه للجيوبوليتيك بصورتها الحديثة ؟

٧ **ما العلاقة بين:** التغيرات التي طرأت على العالم في نهاية الألفية الثانية، ومجالات الجغرافيا السياسية ؟

٨ **بم تفسر:** زيادة عدد دول الجوار مع الصين في نهاية القرن العشرين ؟

٩ **«لعبت الجغرافيا السياسية دور هام في التخفيف من حدة التوتر الدولي».**
**وضح ذلك في ضوء ما درست.**

١٠ **استنتج العلاقة بين:** نظم المعلومات الجغرافية، والتحليل السياسي للقوة.

١١ **ماذا يحدث إذا:** طبقت ألمانيا مفاهيم راتزل بصورة صحيحة في النصف الأول من القرن الـ ١٩م ؟

١٢ **استنتج:** دور الجغرافيا السياسية بالنسبة للإعلاميين.

١٣ **حدد من وجهة نظرك:** أهمية الجغرافيا السياسية بالنسبة لرجال الاقتصاد.

١٤ **استنتج العلاقة بين:** الجغرافيا السياسية، والسلام العالمي.

١٥ **«من التغيرات التي حدثت على خريطة العالم السياسية اندماج بعض الدول وانقسام أخرى».** طبق العبارة السابقة على الخريطتين التاليتين:

image here 
آسيا قبل ١٩٩١م

image here 
آسيا الآن

١٥
- مع الضمائر الشخصية Y / En تعود ال s مع الضمير tu في الأمر المثبت وتحذف عند النفي .
Ex: Le poisson , mangez – en beaucoup

- **زمن المستقبل القريب ( المركب )** : يتكون من تصريف فعل aller + inf.
وكلماته الدالة عليه : Dans - Demain - Ce soir - Bientot - Après - ......prochain.

- **زمن الماضي الحديث ( القريب )** : يتكون من تصريف فعل venir + de/d' + inf.
وكلماته الدالة عليه : il y a + venir etre / avoir + participe passé

- **زمن الماضي المركب** : يتكون من تصريف فعلي Hier - Il y a - Ce matin - .......passé(e) - ......dernier(e).
وكلماته الدالة عليه :

- **جمع أفعال المساعد être** يأخذ تبعية حسب الفاعل . ( e - s - es )

- أما المساعد **avoir** يأخذ تبعية حسب المفعول في الحالات الآتية فقط :
ادوات الاستفهام Combien de - Quel - Quelle - Quels - Quelles لابد أن تأتي قبل الفاعل والضمائر الشخصية Que ( ضمير الوصل للاطلاع ) و ( ضمير الصلة - la - l' - les - nous - vous ناخذ تبعية ( s - es ) حسب المعنى اذا كان جمع مذكر او جمع مؤنث .

- **الضمائر الشخصية للمفعول :**
أولا : المفعول المباشر (غير مسبوق بحرف جر ) ( me - te - nous - vous )
(le - la - l' - les ) تحل محل مفعول مسبوق بأداة معرفة – صفة اشارة – صفة ملكية – وأهم الافعال : aider- aimer - visiter - voir - préparer - encourager - lancer - passer
( en ) مسبوق بأداة نكرة – تجزئة – عدد – ظرف كمية- de ويعني ( منه – عنه ) وأهم أفعاله : (acheter - mettre - vouloir - prendre - manger - boire - venir )

ثانيا : المفعول الغير مباشر ( مسبوق بحرف جر )
(lui - leur ) تحل محل مفعول غير مباشر عاقل ويعني ( إليه – إليها – إليهم ) واهم أفعاله : ( offrir - donner - téléphoner - envoyer - prêter - écrire - parler )
( donner ) مع فعل lui -leur .
(y) يحل محل مفعول غير عاقل / مكان مسبوق بأي حرف جر عدا en يأخذ de وأهم أفعاله : ( aller - descendre - habiter - vivre - participer - arriver - assister - travailler )
- أما حروف الجر الثابتة .....chez / avec / pour / sans / de ) يأتي بعدها :
( moi - toi - lui – elle – nous – vous – eux – elles )

- changer + de / d’ يغير – يستبدل العملة \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
- هذه الجمل تعبر عن الزام وجبار ( obligation )
(يلزم ) الإسم+ Il faut & ( يجب ) المصدر + Il faut _
فعل ف المصدر + (يجب ) devoir -

- **للمقارنة : plus....que / moins....que / aussi/autant....que**
Mieux ... que / Pire .... que

<ins>Prof. Ahmed Elsoghier</ins>
<ins>- 3 -</ins>
<ins>01228762033 / 01061319140</ins>
# العناصر الانتقالية

## السلسلة الانتقالية الأولى
*First transition series*

تقع عناصر السلسلة الإنتقالية الأولى في الدورة الرابعة، بعد عنصر الكالسيوم ₂₀Ca

وتشتمل هذه السلسلة على 10 عناصر، هي:
<table>
<tr>
<td>2B</td>
<td>1B</td>
<td colspan="3">8</td>
<td>7B</td>
<td>6B</td>
<td>5B</td>
<td>4B</td>
<td>3B</td>
<th>المجموعة</th>
</tr>
<tr>
<td>خارصين</td>
<td>نحاس</td>
<td>نيكل</td>
<td>كوبلت</td>
<td>حديد</td>
<td>منجنيز</td>
<td>كروم</td>
<td>فاناديوم</td>
<td>تيتانيوم</td>
<td>سكانديوم</td>
<th>العنصر</th>
</tr>
<tr>
<td>₃₀Zn</td>
<td>₂₉Cu</td>
<td>₂₈Ni</td>
<td>₂₇Co</td>
<td>₂₆Fe</td>
<td>₂₅Mn</td>
<td>₂₄Cr</td>
<td>₂₃V</td>
<td>₂₂Ti</td>
<td>₂₁Sc</td>
<th>الرمز</th>
</tr>
<tr>
<td>0.0078</td>
<td>0.0068</td>
<td>0.0089</td>
<td>0.003</td>
<td>5.1</td>
<td>0.11</td>
<td>0.014</td>
<td>0.02</td>
<td>0.66</td>
<td>0.0026</td>
<th>الوفرة ٪</th>
</tr>
</table>

ويبين الجدول السابق النسبة المئوية بالوزن لعناصر السلسلة الإنتقالية الأولى في القشرة الأرضية ورغم أن عناصر السلسلة الإنتقالية الأولى مجتمعة يكون حوالي 7% من وزن القشرة الأرضية إلا أن أهميتها الإقتصادية كبيرة

والتي نعرضها فيما يلي:


## **الأهمية الإقتصادية لعناصر السلسلة الانتقالية الأولى**

### ❶ السكانديوم ($21	ext{Sc}$)

<img>image here</img>

**الوصف :** يوجد بكميات صغيرة جداً موزعة على نطاق واسع من القشرة الأرضية.

**الإستخدام :** (١) يضاف بنسبة ضئيلة إلى الألومنيوم ليكون سبيكة تتميز بخفتها وشدة صلابتها، لذا تستخدم في صناعة طائرات الميج المقاتلة.
(٢) يضاف إلى مصابيح أبخرة الزئبق لإنتاج ضوء عالي الكفاءة يشبه ضوء الشمس، لذا تستخدم هذه المصابيح في التصوير التلفزيوني أثناء الليل.

### ❷ التيتانيوم ($22	ext{Ti}$)

<img>image here</img>
زراعة الأسنان

**الوصف :** (١) عنصر شديد الصلابة كالصلب Steel ولكنه أقل كثافة منه.
(٢) يحافظ على قوته ومتانته في درجات الحرارة العالية.

**الإستخدام :** (١) يكون مع الألومنيوم سبيكة تستخدم في صناعة الطائرات ومركبات الفضاء.
(٢) يستخدم في عمليات زراعة الأسنان والمفاصل الصناعية؛ لأن الجسم لا يلفظه ولا يسبب أي نوع من التسمم.

**أهم مركباته : ثاني أكسيد التيتانيوم ($TiO_2$):**
يدخل في تركيب مستحضرات الحماية من أشعة الشمس؛ لأن دقائقه الذائبية تمنع وصول الأشعة فوق البنفسجية للجلد.

 ۱۸ 
الوافي في الكيمياء
مذكرة الرميساء في التاريخ
أ. برهام عبد العزيز

**٢- الصناعة :**
* بم تفسر : **تدهور الصناعة في مصر زمن العثمانيين**
١- كانت الصناعة يدوية بسيطة لم تصل إلى الآلية كما حدث في أوروبا .
٢- كان الصناع ينتظمون في طوائف .
٣- شيخ الطائفة كان همزة الوصل بين الطائفة والحكومة من حيث .....
أ- جمع الضرائب . ب- الإشراف على الإنتاج
٤- كانت طوائف الحرف الصناعية تضم أصحاب المهن المختلفة وبمقتضاه كان لكل فرد في المجتمع مكانته تحت قيادة شيخ الطائفة .

**٣- التجارة :**
* فسر : **تدهور التجارة الخارجية في مصر قبل مجئ الحملة الفرنسية**
بسبب : ١- تحول الطريق التجاري بين الشرق و الغرب إلي طريق رأس الرجاء الصالح .
٢- اقتصرت علاقة مصر التجارية علي دول حوض البحر المتوسط و السودان و الحبشة وبلاد العرب
٣- إرسال الضرائب المفروضة على مصر للسلطان العثماني
* فسر : **تدهور التجارة الداخلية في مصر قبل مجئ الحملة الفرنسية**
١- عدم استقرار الأمن للنزاع بين الفرق العسكرية . ٢- غارات البدو . ٣- عدم ثبات قيمة العملة .
٤- اختلاف المكاييل والموازين من مكان لآخر .
* ما النتائج المترتبة على تدهور التجارة في مصر
أدى ذلك الي سيطرة التجار الأجانب على أمور التجارة في مصر بسبب :
١- تنظيمهم . ٢- تمتعهم بالامتيازات الأجنبية ( تسهيلات تعطى لرعايا الدول الأجنبية لتنشيط التجارة )
* وضع العلاقة بين : الكشوف الجغرافية وتدهور الأوضاع الاقتصادية ؟
إن الكشوف الجغرافية نتج عنها اكتشاف طريق رأس الرجاء الصالح فتحولت التجارة بين الشرق و الغرب إليه مما أدى الى تدهور الأوضاع الاقتصادية

**ثانياً : الحياة الاجتماعية :-** انقسم المجتمع المصري إلى فئتين وهم

<table>
<thead>
<tr>
<th>طبقة الحكوميين</th>
<th>طبقة الحكام</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>* الطبقة الوسطى :<br> المشايخ والعلماء والتجار<br>* الطبقة العامة :<br>- الفلاحون وصغار الحرفيين وعامة الشعب.</td>
<td>١- تتكون من : الأتراك والبكوات المماليك .<br>٢- كانت لهم السلطة والنفوذ.<br>٣- عاشوا في عزلة اجتماعية عن باقي فئات المجتمع</td>
</tr>
</tbody>
</table>

٥