Feedback, necesidades psicológicas básicas y vitalidad subjetiva en futbolistas estudiantes de las preparatorias la UANL

Dado que el deporte representa un contexto de gran valor para el desarrollo de la madurez individual y social de los adolescentes, lo cual probablemente influira en su desarrollo, maduracion y en su comportamiento, asi como en su forma de entender las relaciones sociales. De aqui la influencia que un entrenador pueda tener sobre sus jovenes jugadores, ya que tiene un papel de gran relevancia, pues puede repercutir de forma significativa en los patrones de comportamiento, en las cogniciones y en los afectos que los mismos vayan a desarrollar (Graham, 2008). Una tarea fundamental del entrenador es proporcionar retroalimentacion o feedback a los atletas durante el aprendizaje de las habilidades motoras. El entrenador debe de ser capaz de generar las condiciones del medio en donde se perciba la legitimidad de su retroalimentacion al proporcionar el feedback a los atletas, y generar las condiciones en donde se satisfagan las necesidades psicologicas basicas, lo cual propiciara un sentimiento de vitalidad y energia, de acuerdo con la Teoria de la autodeterminacion (Deci y Rian, 1985, 2000, 2002 y 2008). En el marco de la Teoria de la autodeterminacion (Deci y Rian, 1985, 2000, 2002 y 2008) y la Teoria de de las necesidades psicologicas basicas (Deci y Ryan 1985, 2000), esta tesis doctoral tuvo como objetivo estudiar el modelo representado por los factores sociales (cantidad de feedback correctivo, percepcion legitima), los factores personales (necesidades psicologicas basicas: autonomia, competencia y socializacion) y el bienestar (vitalidad subjetiva) propuesto en esta misma secuencia, en concordancia con el modelo de Vallerand (1997). Para los fines del presente trabajo se considero una muestra de 377 estudiantes del nivel medio superior que forman parte de los equipos representativos de futbol soccer de las preparatorias de la UANL, durante el periodo comprendido Agosto-Diciembre 2012. El muestreo fue de tipo no probabilistico y por conveniencia. La muestra estuvo compuesta por futbolistas de edades comprendidas entre los 15 y 20 anos (M = 16.46, DT = 1.077). El error muestral fue del 4%. En el estudio se utilizaron distintas escalas para medir las variables involucradas en el estudio, como son: la Subescala de la Cantidad del Feedback Correctivo y la Subescala de la Percepcion Legitima, a partir de la Escala del Feedback Correctivo; la Escala de Necesidad de Autonomia (NAS), la Escala de Percepcion de Competencia del Cuestionario de Motivacion Intrinseca (IMI), y la Escala de Necesidad de Relacion (NRS); y la Escala de Vitalidad Subjetiva. Entre los resultados mas destacados se encontro que existen relaciones positivas y altamente significativas entre todas las variables del estudio; la cantidad de feedback correctivo ofrecido por el entrenador actuo como un predictor positivo de la percepcion legitima y, este a su vez, opero como un predictor positivo de la satisfaccion de las necesidades psicologicas basicas; la cantidad de feedback correctivo ofrecido por el entrenador actuo como un predictor positivo de la percepcion legitima y, este a su vez, como un predictor positivo de la vitalidad subjetiva; la cantidad de feedback correctivo ofrecido por el entrenador actuo como predictor positivo de la satisfaccion de las necesidades psicologicas basicas y, este a su vez, fue un predictor positivo de la vitalidad subjetiva; la percepcion legitima percibida por el jugador actuo como un predictor positivo de la satisfaccion de las necesidades psicologicas basicas y, este a su vez, como predictor positivo de la vitalidad subjetiva. Ademas, el modelo general nos condujo a que la cantidad de feedback correctivo ofrecido por el entrenador el cual actuo como predictor positivo de la percepcion legitima y, este a su vez, predijo la satisfaccion de las necesidades psicologicas basicas, la cual a su vez, 15 predijo la vitalidad subjetiva de los jugadores. Los resultados mostraron la puesta a prueba de los diferentes modelos generados a traves de la combinacion de las distintas variables, las cuales estan en linea con la secuencia teorica. Se confirmaron adecuados indices de ajuste en cada uno de los modelos hipotetizado. El analisis de la mediacion de las necesidades psicologicas basicas se realizo siguiendo a Holmbeck (1997). Los resultados mostraron que la satisfaccion de las necesidades psicologicas basicas es un mediador total entre la cantidad de feedback correctivo y la vitalidad subjetiva. Por otro lado, se encontro que las necesidades psicologicas basicas no fueron un mediador entre la percepcion legitima y la vitalidad subjetiva. En conclusion, se tiene que el entrenador es quien genera las condiciones del contexto ya sean de promocion de la autonomia o de control, ademas, de el depende generar las condiciones que promuevan la percepcion de legitimidad en los atletas, mismas que probablemente concebiran en los deportistas la satisfaccion de las necesidades psicologicas basicas, que permitan percibir una sensacion de bienestar o malestar en los atletas.