Efectos neuropsicológicos, psicológicos y en la actividad eléctrica cerebral de un programa interventivo en sujetos con funcionamiento intelectual límite

Resumen Se calcula que en el mundo existe un 13.6% de la poblacion con Funcionamiento Intelectual Limite (FIL). Una de las instituciones publicas en Mexico que atiende a esta poblacion son los Centros de Atencion Multiple (CAM). La conformacion de los grupos que emplean estos centros esta orientada por la edad cronologica de los ninos y el trabajo esta basado en adecuaciones a la curricula basica. Lo anterior ha generado distintas problematicas para la construccion de los programas de atencion. El objetivo de la presente investigacion fue implementar un programa interventivo basado en los principios de la neuropsicologia Historico-cultural (considerando como eje central la edad psicologica), en una poblacion con FIL de un CAM, para identificar sus efectos a nivel neuropsicologico, psicologico y electrofisiologico. El programa tuvo duracion de 65 sesiones en un ciclo escolar. Participaron seis estudiantes con edades entre 10 a 14 anos. Al finalizar la intervencion se identificaron diferencias significativas a nivel psicologico y neuropsicologico, y cambios a nivel electrofisiologico. Se concluye que es posible obtener resultados favorables a pesar de intervenir “tardiamente”. Palabras clave: Neuropsicologia; Trastornos del Neurodesarrollo; Discapacidad Intelectual; Educacion de las Personas con Discapacidad Intelectual; Educacion Especial; Electrofisiologia; Informe de Investigacion. (DeCS). Abstract It is estimated that there is 13.6% of the world population with Borderline Intellectual Functioning (BIF). In Mexico, one of the public institutions that attends this population are the Multiple Care Centers (CAM). The conformation of groups in these centers is oriented by the chronological age of the children and the work is based on adjustments to the basic curriculum. The above has generated different problems for the construction of care programs. The objective of the present investigation was to implement an intervention program based on the principles of correction of historical-cultural neuropsychology (considering the psychological age as a central axis) in a population with BIF from a CAM, to identify its effects at the neuropsychological, psychological and electrophysiological level. The program lasted 65 sessions in one school year. Six students with ages between 10 and 14 years participated. At the end of the intervention significant differences were identified at the psychological and neuropsychological level, and changes at the electrophysiological level. It is concluded that it is possible to obtain favorable results despite acting "belatedly". Keywords: Behavior; Neuropsychology; Neurodevelopmental Disorders; Intellectual Disability; Borderline intellectual functioning, Education of Intellectually Disabled; Education, Special; Electrophysiology; Research Report. (MeSH) Resumo Estima-se que no mundo haja 13,6% da populacao com Funcionamento Intelectual Borderline (FIB). Uma das instituicoes publicas no Mexico que atende a essa populacao sao os Centros de Atencao Multipla (CAM). A conformacao dos grupos que empregam esses centros e orientada pelo idade cronologica das criancas e o trabalho e baseado em adaptacoes no curriculo basico. O anterior gerou diferentes problemas para a construcao de programas de intervencao. O objetivo da presente investigacao consistiu em implementar um programa de intervencao baseado nos principios da neuropsicologia historico-cultural (considerando a idade psicologica como eixo central), em uma populacao com FIL de um CAM, para identificar os seus efeitos no nivel neuropsicologico, psicologico e eletrofisiologico. O programa durou 65 sessoes em um ano letivo. Seis alunos participaram com idades entre 10 a 14 anos. No final da intervencao, foram identificadas diferencas significativas em nivel psicologico e neuropsicologico, e mudancas no nivel eletrofisiologico. Esta concluido que e possivel obter resultados favoraveis apesar de agir "tardiamente". Palavras-Chave: Transtornos do Neurodesenvolvimento; Deficiencia Intelectual; Educacao de Pessoa com Deficiencia Intelectual; Educacao especial; Eletrofisiologia; Relatorio de pesquisa. (DeCS).