Problem solving and tool use in ravens and carrion crows

Innovativer und flexibler Gebrauch von Werkzeugen sowie andere Fahigkeiten zur Problemlosung im technischen Bereich legen technische Intelligenz und das Verstehen von Kausalzusammenhangen nahe. Aus diesem Grund werden diese Verhaltensweisen bei Tieren haufig als Zeichen von hohen kognitiven Fahigkeiten gedeutet. Der genaue Zusammenhang von Problemloseverhalten und kausalem Verstandnis ist jedoch noch nicht vollstandig geklart. Vorliegende Arbeit versucht, diesen Zusammenhang empirisch zu untersuchen, indem die Fahigkeiten zur technischen Problemlosung von Kolkraben (Corvus corax) und Aaskrahen (Corvus corone) getestet werden. Fur diese zwei Arten gibt es kaum Nachweise von Werkzeuggebrauch in freier Wildbahn. Sollten Raben und Krahen trotzdem in der Lage sein, technische Probleme mit Hilfe von Werkzeugen zu losen, weist dies darauf hin, dass Problemlosefahigkeiten im technischen Bereich keine domanenspezifischen kognitiven Leistungen sind, die sich zum Werkzeuggebrauch per se entwickelten, sondern das Resultat allgemeiner Intelligenz. Aus diesem Grund wurde in einem ersten Schritt untersucht, ob Raben und Krahen Steine innovativ als Werkzeuge zur Losung eines technischen Problems einsetzen. Dazu wurde getestet, ob die Vogel spontan und ohne jegliche Vorerfahrung mit der Testapparatur Steine durch eine Rohre in eine transparente Box fallen liesen, wodurch eine Plattform kollabierte und eine Belohnung freigesetzt wurde. In weiterer Folge wurde getestet, wie verschiedene Arten der Vorerfahrung mit den funktionellen Eigenschaften der Testapparatur die Leistungen der Vogel beeinflussen. Hierfur bekamen jene Tiere, die mit den Steinen nicht erfolgreich waren, die Chance, die funktionellen Eigenschaften der Box auf verschiedene Arten zu erkunden. Eine Testgruppe konnte die Plattform durch ein verkurztes Rohr direkt mit dem Schnabel von oben hinunterdrucken. Eine zweite Testgruppe konnte die Plattform mit einer Schnur von unten aus der Verankerung losen und herunterziehen. Nach dieser Vorerfahrung mit der Box und dem Kollabieren der Plattform wurden die Vogel erneut mit den Steinen getestet. In einem weiteren Testschritt wurde untersucht, ob die Vogel einen Transfer zwischen verschiedenen Werkzeugen, namlich Steinen und Stabchen, machen. Die Ergebnisse zeigen, dass vier von acht Krahen und einer von zehn Raben Steinwerkzeuge verwendeten ohne sie jemals zuvor in Experimenten benutzt zu haben. Die verbleibenden Krahen konnten sowohl die Vorerfahrung durch Hinunterdrucken als auch jene durch Herunterziehen der Plattform dazu nutzen, einen Transfer zur Benutzung der Steinwerkzeuge zu machen. Dies impliziert, dass diese Krahen etwas uber die technischen Eigenschaften der Box lernten. Im Gegensatz dazu waren die verbleibenden Raben trotz ausgedehnten Moglichkeiten zur Erkundung der Box weder im Hinunterdrucken noch im Hinunterziehen der Plattform erfolgreich. In weiterer Folge machten alle Vogel, die mit den Steinen erfolgreich waren, auch Versuche, die Stabchen ins Rohr zu stecken. Daruber hinaus zeigten sich in den Experimenten Unterschiede in der Motivation der Raben und Krahen. Diese Unterschiede deuten darauf hin, dass die Krahen eher dazu geneigt waren, Werkzeuge zu benutzen, wahrend die Raben die technischen Aufgaben eher mit physischer Kraft zu losen versuchten. Die Resultate belegen, dass sowohl Raben als auch Krahen spontan Steine in eine Testapparatur fallen lassen konnen und weisen darauf hin, dass einige Krahen den Mechanismus der Apparatur und die dahinterliegenden Kausalzusammenhange verstanden haben. Dies unterstutzt die Annahme, dass auch Vogelarten, die in freier Wildbahn keine Werkezuge benutzen, hohe technisch-kognitive Fahigkeiten besitzen konnen.