Teaching mixed‐mode: a case study in remote delivery of computer science in Africa

In February 2003, RMIT University in Melbourne, Australia, commenced delivery of a Computer Science diploma and degree programme using mixed mode delivery to 250 university students in sub‐Saharan Africa, through a World Bank funded project designed for the African Virtual University (AVU). The project is a unique experience made possible by collaboration and co‐operation between Australian and African partners and incorporating a student‐centred philosophy and mixed‐mode delivery. The project also has an ongoing commitment to building African capacity for online development and delivery of courseware through a defined capacity building programme for the University of Dar es Salaam, (UDSM), which will take over the project in 2007. This paper discusses the relevant philosophies of the major partners in the project, outlines the components of the mixed mode delivery strategy and identifies the successes and challenges uncovered in the first year of operation. Enseignement par méthode mixte : Une étude de cas sur les cours par correspondance de sciences d’informatique en Afrique En février 2003, l’université RMIT de Melbourne en Australie a réalisé un projet pour l’Université Virtuelle Africaine (AVU) fondé par la Banque mondiale qui a permit à 250 étudiants d’universités de la région sous‐saharienne d’Afrique d’obtenir un grade universitaire en sciences d’informatique en participant a un cours par correspondance. Ce projet est une expérience unique qui a été rendue possible par une collaboration et coopération entre des partenaires australiens et africains et par l’incorporation d’une philosophie orientée sur les étudiants et d’assistance par méthodes mixtes de diffusion. Ce projet à une obligation permanente d’améliorer la productivité africaine du développement en ligne et de la diffusion de matériaux de cours en ligne, ce qui est effectué par un programme d’augmentation de la productivité défini pour l’Université de Dar es Salaam (UDSM), qui va assumer ce projet en 2007. Cet exposé décrit les philosophies principales des partenaires de ce projet, esquisse les composants de cette stratégie de diffusion à méthode mixte et identifie les succès et les défis découverts lors de la première année d’opération. Unterrichten kombinierter Methoden: eine Fallstudie zum Fernstudium der Computerwissenschaften in Afrika Im Februar 2003 begann die RMIT Universität in Melbourne in Australien mit Hilfe eines durch die Weltbank gegründeten Projekts für die Afrikanische Virtuelle Universität (AVU) mit einer kombinierten Methode der Wissensvermittlung 250 Studenten aus der unteren Sahara‐Region in Afrika die Teilnahme an einem Fernstudiumsprogramm mit einem Abschluss in Computerwissenschaften zu ermöglichen. Bei diese Projekt handelt es sich um eine einzigartige Erfahrung, die durch die Zusammenarbeit zwischen australischen und afrikanischen Partnern ermöglicht wurde und die die auf Studenten ausgerichtete Philosophie und die kombinierte Form der Wissensvermittlung einbezieht. Dieses Projekt hat die ständige Verpflichtung, die afrikanische Leistungsfähigkeit der Online‐Bildung und die Verfügbarkeit von Kursmaterialien zu verbessern, und zwar über ein definiertes Aufbauprogramm für die Universität Dar es Salaam (UDSM), die dieses Projekt 2007 übernehmen wird. Dieser Bericht erläutert die relevanten Kernphilosophien der Hauptpartner des Projekts, beschreibt die Komponenten der kombinierten Methode der Wissensvermittlung und identifiziert die Erfolge und Herausforderungen, die im Laufe des ersten Jahres erkannt wurden.