Okul Çaği Çocuklari İçin Duygulanim Bozukluklari ve Şizofreni Görüşme Çizelgesi -Şimdi ve Yaşam Boyu Şekli- Türkçe Uyarlamasinin Geçerlik ve Güvenirliği.

Ö ZET A m a ç: B u çalışm ada O kul Çağı Çocukları için D uygulanım B ozuklukları ve Şizofreni G örüşm e Çizel­ gesi Ş im d i ve Yaşam B oyu Şekli Türkçe U yarlam ası'nm (ÇDŞG-ŞY-T) [Schedule for A ffective Di­ sorders an d Schizophrenia for School Age ChildrenP resen t a n d Lifetim e Version, K-SADS-PL] geçer­ lik ve güvenirliğinin değerlendirilm esi am açlanm ıştır. Y ö n te m : D SM -IV tam ölçütlerine göre yapılan bir p sik iya tr ik görüşm e ile değerlendirilen 6 -16 yaşları arasındaki 52 çocuk ve ergene Ç DŞG -ŞY-T uy­ gulanm ıştır. Ç DŞG -ŞY-T ile ko n u la n tanıların geçerliği k lin ik değerlendirm e sırasında ko n u la n DSM IV tanılarıyla gösterdikleri u yu m d ikka te a lınarak değerlendirilm iştir. D eğerlendiriciler arası güvenir­ lik seçk isiz yö n tem le belirlenen 2 0 katılım cıda incelenm iştir. Ayrıca aynı yö n tem le seçilen 2 0 farklı katılım cıyla yapılan ilk değerlendirm eden 4 ha fta sonra Ç D ŞG -ŞY-T uygulanarak tes t-tekrar te s t g ü ­ venirliği araştırılm ıştır. Sonuç la r: Ç D ŞG -ŞY-T ile yapılan görüşm e ile ko n u la n tanıların geçerliğinin dışa a tım bozuklukları açısından çok iyi, d ik k a t eksikliğ i h iperaktiv ite bozukluğu ve tik bozukluğu için iyi, duygulanım bozuklukları, anksiye te bozuklukları ve karşı olm a karşı gelm e bozukluğu için ise orta derecede olduğu gözlenm iştir. Değerlendiriciler arası güvenirliğin dışa a tım bozuklukları ve tik bozukluğu için çok iyi, d ik ka t eksikliğ i h iperaktiv ite bozukluğu ve anksiye te bozuklukları için iyi derecede olduğu; tes t-tekrar te s t güvenirliğinin ise dışa a tım bozuklukları, tik bozukluğu , d ik k a t e k ­ sikliği h iperaktiv ite bozukluğu ve anksiye te bozuklukları için çok iyi derecede olduğu görü lm üştür. T a rtışm a : B u çalışm anın sonuçları ÇDŞG -ŞY-T'nin çocuk p sik iya tris inde s ık görülen birçok h a sta ­ lık açısından e tk in b ir tanı aracı o lduğunu d ü şü n d ü rm ü ştü r . B u aracın geçerlik ve güvenirliğinin, daha sonraki çalışmalarda, özellikle ergenlerin sayısın ın artırıldığı gen iş b ir örneklem de de gösteril­ m esi yararlı olacaktır. A n a h ta r sö zc ü k le r : ÇDŞG-ŞY-T, geçerlik, güvenirlik SUM M ARY: R E LIA B IL IT Y AND VALID ITY OF SCHEDULE FOR AFFEC TIVE D ISO R D ER S AND SCHIZOPHRENÎA FOR SCHOOL A G E CHILDREN-PRESENT AND LIFETIM E VERSIO N -TU RK ISH V ERSIO N (K-SADS-PL-T) O b jec tive : The aim o f th is s tu d y was to evaluate th e reliability an d valid ity o f Schedu le fo r A ffective D isorders an d Schizophrenia for School Age C hildren-Present a n d Lifetim e Version-Turkish Version (K-SADS-PL-T). M eth o d : F ifty two children a n d adolescents betw een ages 6 to 16 years were a sse s­ sed both according to D SM -Iv diagnostic criteria a n d K-SADS-PL-T. C onsistency betw een th e D SM IV criteria diagnoses a n d th e K-SADS-PL-T diagnoses was considered as th e m ea su re o f validity o f KSADS-PL-T. In terrater reliabilites were a ssessed in random ly selected 2 0 partic ipants. In addition, random ly selected 2 0 o ther partic ipants were in terview ed w ith K-SADS-PL-T 4 w eeks a fter th e first in terview to evaluate te s t-re test reliability. R e su lts : Validity o f K-SADS-PL-T was fo u n d to be excel­ le n t for elim ination disorders, good for a tten tion deficit an d hyperactivity disorder an d tic disorders, fa ir for affective disorders, anxiety disorders a n d oppositional defian t disorder. In terrater reliability was observed to be excellent for elim ination disorders a n d tic disorders, good for a tten tion deficit and hyperactivity disorder an d anxiety disorders. Test-re test reliability was observed to be excellent for elim ination disorders, tic disorders, a tten tion deficit a n d hyperactiv ity disorder an d a n x ie ty disor­ ders. D iscu ssio n : The resu lts o f th is s tu d y show ed th a t th e K-SADS-PL-T is an effective in s tru m e n t fo r diagnosing m ajor childhood psych ia tric disorders. I t will be valuable to exam ine the valid ity and reliability o f th e K-SADS-PL-T in larger sam ples, especially in adolescents. K e y w ords: K-SADS-PL-T, validity, reliability.