Program Assessment of "Learning to Live Together at Home": A Pilot Study for Parents of Early Childhood Education.

espanolIntroduccion. Varios estudios en las ultimas decadas proporcionan evidencia cientifica sobre los beneficios de la intervencion preventiva familiar en la etapa infantil. Sin embrago, en el contexto espanol se observa una escasez de intervenciones dirigidas a esta poblacion que ha- yan mostrado su eficacia. Llevada a cabo la intervencion piloto del programa de entrenamien- to familiar universal Aprender a Convivir en Casa (ACC) en poblacion espanola, el objetivo de este estudio fue conocer su eficacia en el desarrollo de la competencia social y la reduccion de problemas de conducta en preescolares. Metodo. La muestra estuvo compuesta por 18 madres y padres con hijos en Educacion Infan- til de 3 a 5 anos (Medad= 4.48 anos, DTedad= 0.50) de un centro de Granada (Espana), de los cuales 9 pertenecen al grupo experimental y 9 al grupo control. La seleccion de la muestra fue no probabilistica incidental. Los ninos y ninas del grupo experimental fueron asignados a di- cho grupo si las madres/padres habian asistido a mas del 80% de las sesiones del programa. Resultados. Los resultados muestran tanto efectos principales de la variable tiempo (pre-test y pos-test) como efectos de interaccion entre las variables tiempo x grupo (control y experi- mental) en las variables cooperacion social, interaccion social y competencia social total, ob- teniendo el grupo experimental puntuaciones mas elevadas en la fase pos-test. Con respecto a los problemas de conducta, los resultados muestran efectos principales y de interaccion en problemas de atencion y externalizacion de problemas. En el resto de variables analizadas no se obtienen efectos principales o de interaccion. Discusion y conclusiones. La intervencion con familias es un importante factor de proteccion ante la prevencion de problemas de conducta. Los resultados observados tras la implementa- cion piloto del programa ACC son prometedores en el fomento de la competencia social y la reduccion de algunos problemas de comportamiento en los hijos de las familias participantes. No obstante, existen algunas limitaciones del estudio que deben ser tenidas en cuenta. EnglishIntroduction. Several studies in recent decades provide scientific evidence on the benefits of family preventive intervention in the infant stage. However, in the Spanish context, there is a shortage of interventions aimed at this population that have shown their efficacy. Carrying out the pilot intervention of the universal family training program Aprender a Convivir en Casa (ACC) in a Spanish population, the objective of this study was to determine its effectiveness in developing social competence and reducing behavioral problems in preschoolers. Method. The sample was made up of 18 mothers and fathers with children in Early Childhood Education from 3 to 5 years (Medad = 4.48 years, DTedad = 0.50) from a center in Granada (Spain), of which 9 belong to the experimental group and 9 to the control group. Sample selection was incidental non-probability. The boys and girls in the experimental group were assigned to said group if the mothers / fathers had attended more than 80% of the program's sessions. Results. The results show both main effects of the time variable (pre-test and post-test) and interaction effects between the time x group variables (control and experimental) on the variables social cooperation, social interaction and total social competence, or - the experimental group having higher scores in the post-test phase. Regarding behavior problems, the results show main and interaction effects on attention problems and externalization of problems. In the rest of the variables analyzed, no main or interaction effects are obtained. Discussion and Conclusions. Intervention with families is an important protective factor against the prevention of behavioral problems. The results observed after the pilot implementation of the ACC program are promising in promoting social competence and reducing some behavioral problems in the children of the participating families. However, there are some limitations of the study that must be taken into account.