Regulatory Fit in the Interactive Sports of Badminton and Volleyball: A Closer Look at Task Framing Applications

According to regulatory focus theory, two basic regulatory foci can be identified. In a promotion focus, athletes direct attention to accomplishments and positive task performance. In a prevention focus, athletes concentrate on safety, the fulfillment of duties, and avoiding negative performance. Previous research has shown that athletic performance benefits from a fit between athletes’ chronic regulatory focus and instructions as provided by the situational framings of sports. The present research investigates the performance effects of nonverbalized sports task framings with two studies. In an experiment with volleyball players (Study 1, N = 40), we tested the performance effects of the Task Framing (prevention: service return, promotion: smash return) × Verbal Instructions (control, prevention, promotion) × Chronic Regulatory Focus (prevention, promotion) interaction. Study 2 investigated the effects of the relationship between two badminton competitors’ national rankings on the athletes’ performances in a real badminton competition (N = 34). The results of Study 1 illustrate that task framing which fits athletes’ chronic regulatory focus benefits performances independent of verbal instructions. In Study 2, ranking relation interacted with athletes’ regulatory focus: prevention-oriented athletes’ performance benefited from their better ranking positions. From these two studies, the results respectively underline the importance of task framing for sports performance, and offer a new perspective on how a common task framing, such as ranking position, may affect performance. D’après la théorie de l’orientation régulatrice, deux orientations régulatrices peuvent être identifiées à la base. Selon la stratégie d’approche, les athlètes dirigent leur attention sur les réalisations et la performance de tâches positive. Selon la stratégie d’évitement, les athlètes se concentrent plutôt sur la sécurité, l’accomplissement des devoirs tout en évitant les performances négatives. Des recherches antérieures ont montré que la performance sportive bénéficie d'une concordance entre l’orientation régulatrice chronique des athlètes et les instructions, telles sont fournies par les contextes situationnels du sport. La présente recherche étudie les effets sur la performance de cadrage de tâches sportives au moyen de deux études. Dans le cadre d’une expérience avec des joueurs de volley-ball (étude 1, N = 40), nous avons testé les effets sur la performance du cadrage de tâche (évitement : retour de service, approche : retour de smash) X instructions verbales (contrôle, évitement, approche) X interaction avec orientation régulatrice chronique (évitement, approche) interaction. L’étude 2 a examiné les effets de la relation entre les classements nationaux de deux concurrents de badminton sur la performance des athlètes lors d’une réelle compétition de badminton. Les résultats de l'étude 1 montrent que le cadrage de tâche qui concorde avec l'orientation régulatrice chronique des athlètes augmente la performance indépendamment des instructions verbales. Dans l’étude 2, le classement a eu un effet sur l’orientation régulatrice de l’athlète : la performance de l’athlète adoptant la stratégie de l’évitement a bénéficié du meilleur classement. Les résultats de ces deux études soulignent respectivement l’importance du cadrage de tâche en ce qui a trait à la performance sportive et offrent une nouvelle perspective sur la façon dont une position de classement peut influencer la performance.