Developing a student-run psychology service for at-risk youth : Framework and application

this review article examines the interactive effects of child and parent characteristics on child development. Specifically, it examines child temperament, personality, and behaviours that interact with parenting variables (e.g., warmth, control, discipline) to predict the development of later psychological (e.g., internalizing and externalizing behaviours) and adjustment (e.g., academic competence and peer relations) difficulties. In addition, this article takes a developmental psychopathology perspective; findings are compared to competing developmental hypotheses, the diathesis-stress hypothesis, and the differential susceptibility hypothesis. Findings demonstrate that although both the diathesis-stress and differential susceptibility hypotheses are informative, neither is all encompassing. In addition, children with problematic temperaments, personalities, and behaviours are more affected by negative parenting compared to children with non-problematic temperaments, personalities, and behaviours. moreover, children with problematic temperaments, personalities, and behaviours have better developmental outcomes when provided with higher levels of positive parenting—although the comparison to children with less problematic characteristics is inconclusive. ______________________________________________________ Résumé Cet article de synthèse examine les effets interactifs des caractéristiques d’un enfant avec celles de ses parents sur le développement de ce premier. l’article traite notamment du tempérament, de la personnalité et des comportements de l’enfant et la façon dont ces éléments interagissent avec les variables parentales (p. ex. le réconfort parental, le contrôle, la discipline) afin de prédire le développement ultérieur de difficultés psychologiques (par ex. troubles externalisés ou internalisés du comportement) et d’adaptation (par ex. compétences scolaires et relations avec les pairs). De plus, cet article s’inscrit dans une perspective de psychopathologie développementale; les résultats sont comparés à des hypothèses de développement concurrentes, à l’hypothèse de la diathèse-stress et à l’hypothèse de la susceptibilité différentielle. les résultats montrent que même si les hypothèses de la diathèse-stress et celle de la susceptibilité différentielle s’avèrent informatives, ni l’une ni l’autre n’est exhaustive. De plus, les enfants dont le tempérament, la personnalité et le comportement posent problème sont davantage affectés par une mauvaise parentalité comparativement aux enfants dont le tempérament, la personnalité et le comportement s’avèrent non problématiques. aussi, les enfants dont le tempérament, la personnalité et le comportement posent problème présentent de meilleurs résultats sur le plan du développement lorsqu’ils sont en présence de niveaux supérieurs de parentalité positive – bien que la comparaison avec des enfants présentant des caractéristiques moins problématiques se révèle non concluante. __________________________________________________ although researchers have examined the individual effects of child and parent characteristics on child development (i.e., psychopathology and overall adjustment), only recently have researchers begun to consider and examine the interactive effects of child and parent characteristics combined. Developmental psychopathology postulates that development is affected by numerous variables and the interactions among them. Consequently, understanding the interactive effects of child and parent characteristics on child development is vital given that children do not develop in a vacuum. Similar to any relationship, parents and children are not only affected by their own characteristics (e.g., temperament and personality) and their environment (e.g., type of parenting), but also by the bidirectional effect between the two variables (e.g., the effect the child’s temperament has on parenting behaviours, and in turn the child’s development). Despite the relatively new exploration of this