Pengembangan Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Materi Pedosfer Kelas X Sekolah Menengah Atas. (Tesis)

Normal 0 false false false IN X-NONE X-NONE st1\:*{behavior:url(#ieooui) } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Pratama, Hendra, 2011. Pengembangan Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Materi Pedosfer Kelas X Sekolah Menengah Atas. Tesis. Jurusan Pendidikan Geografi, Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Sumarmi, M.Pd, (2) Dr. Ach. Amirudin, M.Pd. Kata kunci: geografi, pengembangan, e-learning , moodle, dan pedosfer. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat mendorong berbagai lembaga pendidikan memanfaatkan sistem e-learning untuk meningkatkan efektivitas dan fleksibilitas pembelajaran. Teknologi dalam e-learning dapat digunakan sebagai media untuk meningkatkan kualitas pembelajaran interaktif, dan dukungan pada pelaksanaan pertemuan tatap muka di kelas ( blended learning ). inovasi ini dimanfaatkan untuk mendukung pembelajaran materi pedosfer untuk siswa kelas X di SMAN I Malang. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan materi pembelajaran e-learning pada materi pedosfer yang dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran dan menjadi alat bantu pembelajaran untuk penyampaian materi dan tugas-tugas terstruktur siswa kelas X di SMAN I Malang. Penelitian pengembangan ini menggunakan Learning Management System (LMS) moodle untuk mendesain dan mengatur penyelenggaraan pembelajaran. Prosedur pengembangan pembelajaran e-learning ini melalui 5 tahapan, yaitu: tahap analisis, tahan desain, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Produk pengembangan yang dihasilkan berbentuk (1) model web learning materi pedosfer, dan (2) panduan penggunaan untuk siswa dan guru. Pengembangan pembelajaran berbasis e-learning ini telah diujicoba pada kegiatan pembelajaran pada materi pedosfer di SMAN I Malang semester genap tepatnya pada bulan januari hingga awal maret tahun pelajaran 2010-2011. Ujicoba awal berupa pelatihan langsung tentang pengoperasian e-learning secara keseluruhan pada kelas X-7 SMAN I Malang dengan jumlah 37 siswa. Setelah pelatihan selesai maka dilanjutkan implemetasi yaitu penggunaan dalam pembelajaran dimana semua fitur dapat diakses oleh siswa. Hasil implementasi dengan 7 indikator menunjukan hasil implementasi dalam pembelajaran berdasarkan rating scale mendapatkan prosentase 74,4%. Revisi dilakukan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil implementasi dalam pembelajaran dan masukan dari guru dan siswa. Dari hasil pengujian sistem e-learning ini rata-rata responden tertarik dan antusias menggunakan model pembelajaran ini. Hasil pengembangan telah divalidasi ahli materi dan ahli media masing-masing mendapatkan prosentase 74,3% dan 91,%. Hasil tersebut menunjukkan hasil pengembangan produk sudah baik dan layak untuk digunakan oleh siswa. Berdasarkan temuan penelitian,beberapa saran yang diperkirakan dapat meningkatkan pengembangan e-learning adalah kajian-kajian pada pemanfaatannya sebagai komplemen pembelajaran. Kajian tersebut meliputi evaluasi dalam hal:(1) karakteristik siswa, sampai sejauh mana kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis e-learning , (2) kesiapan guru pengampu dan pengelola web ( admin ), (3) ketersediaan perangkat penunjang. ABSTRACT Pratama, Hendra, 2011. Developing a Moodle base E-Learning of Pedosphere Material for tenth grade of SMAN 1 Malang. Thesis. Department of Geographic Education, Post-graduated Program State University of Malang. Advisors: (1) Prof. Dr. Sumarmi, M.Pd, (2) Dr. Ach. Amirudin, M.Pd. Key words: geographic, development, e-learning, moodle, and pedosphere. Information and communication technology (ICT) development that growth rapidly push every educational institute to utilize e-learning system for increasing the effectiveness and flexibilitas of learning. Technology in e-learning could be used as a media to increase quality of interactive learning, and supported to face to face meeting in the class ( blended learning ). This inovation was utilized to support pedosphere learning material for students grade X in SMAN I Malang. The main aim from this study was the main development of e-learning material in pedosphere material which could be used as a learning supplement and became learning aids to deliver materials and students available duties grade X in SMAN I Malang. This development study used Learning Management System (LMS) moodle to design and organize organization of learning. The development procedure of e-learning through five steps, those were: analysis, design, development, implementation and evaluation steps. The resulting product development shaped (1) web learning pedosphere material model, and (2) the way to use for students and a teacher. The learning development based this e-learning had been tested in learning activity of pedosphere material in SMAN I Malang even semester exactly on January till March of 2010-2011. Early tested was direct training about how to operate the whole e-learning for students grade X-7 SMAN I Malang that was around 37 students. After training, it continued for implementation that was the using in learning which all features could be accessed by students. Implementation result with 7 indicators showed the implementing result in learning based on rating scale had a percentage of 74,4%. Revision did based on data got from implementation result in learning and got from a teacher and students. From testing result e-learning system, the respondents were interested and enthusiastic to use this learning model. The result development had been validated by the expert of materials and media and got percentage of 74,3% and 91,%. This result showed the result of product development which was good enough and suitable to be used by students. Based on this invention of the study, some suggestion that suppose could increase e-learning development was that study in utilizing as a learning complement. Those study included evaluation in: (1) students characteristics, as far as the readiness of students in joining the learning based e-learning , (2) the readiness of teacher who was able to hold and organize web ( admin ), (3) the availability of device supporting.