Funcionalidades de Moodle y Edmodo en las enseñanzas medias y superiores

espanolLas TIC pueden ser una gran oportunidad en la ensenanza y plataformas como Moodle o Edmodo son buen ejemplo de ello. En este articulo se analizan cuales son sus contenidos y que herramientas ofrecen, que son de utilidad en ensenanzas medias y en superiores. Tambien se estudia que percepcion tienen de estas dos plataformas, tanto profesorado como estudiantes. En la investigacion se ha recurrido al analisis de contenido de Moodle y Edmodo y a entrevistas en profundidad a los usuarios (docentes y estudiantes). En general, las dos plataformas se utilizan como complemento a la ensenanza presencial, Edmodo de forma individual por parte de los docentes y Moodle de forma mas institucionalizada por las organizaciones educativas. En general, los usuarios (profesorado y alumnado) muestran su satisfaccion por lo que las plataformas le aportan, aunque los profesores se quejan de la carga de trabajo que supone y los estudiantes de que las plataformas son menos motivadoras que otras TIC, como las redes sociales, por ejemplo. Dado el papel predominante que en la actualidad tienen las TIC en la sociedad en general y en la docencia en particular, parece necesaria una apuesta institucional por la reformulacion de estas plataformas, para poder hacer un mejor uso de sus posibilidades. EnglishICT can be a great opportunity in education and platforms such as Moodle or Edmodo are a good example of this. This article analyzes what are their contents and what tools they offer, which are useful in middle and higher education. Also, we study what perception it has of these two platforms, both teachers and students. In the investigation, we have used content analysis of Moodle and Edmodo and in-depth interviews with users (teachers and students). In general, the two platforms are used as a complement to face-to-face teaching, Edmodo individually by teachers and Moodle in a more institutionalized way by educational organizations. In general, users (teachers and students) show their satisfaction with what the platforms provide, although teachers complain about the workload it entails and the students that the platforms are less motivating than other ICT, like the socialmedia, for example. Given the predominant role that ICT currently have in society in general and in teaching in particular, an institutional commitment has to the reformulation of these platforms seems necessary, in order to make better use of their possibilities. portuguesAs TIC podem ser uma grande oportunidade no ensino e plataformas como Moodle ou Edmodo sao bom exemplo. Neste artigo analisam quais sao seus conteudos e qual ferramentas oferecem, que sao de utilidade no ensino colegial e ensino superior. Tambem estuda que percepcao tem destas duas plataformas, tanto o professorado como estudante. Nesta investigacao se recorreu a analise de conteudo do Moodle e Edmodo e a entrevista em profundidade aos usuarios (docentes e estudantes). Em geral, as duas plataformas sao utilizadas como complemento ao ensino presencial, Edmodo de forma individual por parte dos docentes e Moodle de forma mais institucionalizada pelas organizacoes educativas. Em geral, os usuarios mostram sua satisfacao pelo que as plataformas aportam, embora os professores se queixam da carga de trabalho que supoe e os estudantes de que as plataformas sao menos motivadoras que outras TIC, como as redes sociais por exemplo. Dado o papel predominante que na atualidade tem as TIC na sociedade geral e na docencia em particular, parece necessaria uma aposta institucional pela reformulacao destas plataformas, para poder fazer um melhor uso de suas possibilidades.