La competencia de emprender

espanolEl autor defiende una idea de la educacion que consiste en instruccion mas formacion del caracter, que va desde la psicologia hasta la etica. La competencia de emprender y la competencia ciudadana son diferentes de las demas, ya que la primera consiste en aprender y ejercer la libertad, y la segunda, en aprender y ejercer de la dignidad. Emprender es una actividad etica cuyo contenido va a depender de los valores de la ciudadania. El autor expone las distintas definiciones de la competencia de emprender, que provienen de los informes de la OCDE y de la Union Europea, y que explicita la Ley Organica de Educacion. La competencia es muy ambiciosa en sus objetivos, ya que el futuro del alumno dependera en gran parte de virtudes morales, intelectuales y sociales que forman la competencia de emprender. El autor expone a continuacion las iniciativas didacticas que se estan llevando a cabo en Espana y en otros paises. Da su vision de esta nueva pedagogia por competencias, considerando que toda educacion es para la accion y que esta accion debe ser creadora, como explica en toda su obra, dedicada a la inteligencia. Frente a la pasividad, hay que recuperar el dinamismo propio del ser humano, favoreciendo en el alumno la busqueda de lo nuevo, la creacion y la ampliacion de sus posibilidades. Esto beneficiaria mucho a una sociedad como la espanola, en la cual estas virtudes del emprendimiento estan muy por debajo de su potencial. Por ultimo, es necesario que al estudiar una competencia se definan con claridad cuales son las metas y los proyectos que la sociedad considera mas valiosos, ya que esta es la dimension etica que constituye el nucleo de la educacion actual. EnglishThe author defends an idea of education based on instruction and character education which reaches from psychology to ethics. The competency of entrepreneurship and that of citizenship are different from others, since the first means to learn and exercise freedom, whereas the second implies to learn and exercise dignity. Being an entrepreneur means to follow an ethical action whose content will depend on the values held by society. The author presents different definitions of this competence based on OCDE and European Union reports as well as on the Spanish Law (LOE, 2004). This competence is ambitious in its objectives, as the future of students will depend, to a great extent, on moral, intellectual and social virtues, which conform the entrepreneurship competence. The author argues next on the pedagogical initiatives being carried out in Spain and other countries. He provides his vision on this new curriculum of competences, stating that education should always prepare for action, which should be a creative action. This is explained in his whole work, dedicated to intelligence. Against a passive attitude, it is necessary to recover the creative dynamics of the human being by promoting in students the search for the new, as well as the creation and growth of his chances. A society like the Spanish one will greatly benefit for this, since the entrepreneurship capacity is usually below its real potential. Finally, it is necessary to define clearly which are the goals and the projects considered as more valuable when studying a competence, since they all constitute the ethical dimension that is at the core of education nowadays.