Characteristics of the Web‐Based Learning Environment in Distance Education: Students’ Perceptions of Their Learning Needs

A study was conducted regarding students’ perceptions on the characteristics of the learning requirements in a web‐based learning environment. Various aspects of on‐line learning were studied including the general web‐based support system for the students, the learning materials, instructional strategies of the learning materials and the learning resources. The results revealed a high degree of necessity for a web‐based general support system to be provided to the students; the students were also very receptive towards the need for on‐line supplementary course articles, as well as materials related to course tests and examinations. Where the on‐line web‐based learning materials were concerned, the students perceived that these should only be supplementary and supportive to the existing modular print‐based format of the course delivery. The instructional strategies that integrate various forms of interaction, the access to a plethora of resources and the media‐rich environment fitted well with their learning requirements via distance education. Caractristiques de l'environnement de formation basé sur le Web lors d'une éducation sur distance. Perceptions d'étudiants sur leur besoin de formation. Une étude concernant les perceptions des étudiants a été menée sur les caractéristiques du besoin de formation dans un environnement de formation basé sur le Web. Plusieurs aspects de formation en ligne ont été étudiés sans oublier le système de support général basé sur le Web pour les étudiants, le matériel de formation, les stratégies d’instruction de ce matériel et leurs ressources. Les résultats révèlent que les étudiants ont besoin d’un système de support général basé sur le Web. Les étudiants sont également très ouverts au besoin d’articles supplémentaires de cours en ligne ainsi qu’au matériel de formation en ligne relaté aux tests et examens du cours. Concernant le matériel de formation en ligne basé sur le Web, les étudiants s’aperçoivent que ce matériel de formation ne peut être que supplémentaire et servir de soutien au matériel modulaire imprimé et livré lors du cours. Les stratégies d’instruction qui combinent plusieurs formes d’interaction, l’accès à un excès de ressources et l’entourage riche en médias répondent bien à leur besoin de formation par une éducation sur distance. Merkmale netzbasierter Lernumgebungen im Fernunterricht: Die Wahrnehmungen von Lernbedingungen bei Studenten Es wird über eine Studie über die Wahrnehmungen von Merkmalen der Lernbedingungen bei netzbasierten Lernumgebungen von Studenten berichtet. Verschiedene Aspekte von Online‐Lernen wurden untersucht, wie z.B allgemeine netzbasierte Unterstützungssysteme für die Studenten, Lehrmaterialien, ihren didaktisch‐strategischen Hintergrund und Ressourcen. Die Ergebnisse zeigten, dass ein hoher Bedarf für ein allgemeines, netzbasiertes, den Studenten zur Verfügung gestelltes Unterstützungssystem besteht; den Studenten war durchaus auch der Bedarf an zusätzlichen online‐basierten kursbezogenen Artikeln als auch an Materialien bewusst, ebenso der Bedarf an test‐ und prüfungsbezogenen Angeboten. In Bezug auf die schon online zur Verfügung stehenden netzbasierten Lernmaterialien sind die Studenten der Meinung, dass diese nur zusätzlich und unterstützend zum vorhandenen modularen druckbasierten Format der Kurslieferung sein sollten. Die Unterrichtsstrategien, die verschiedene Formen von Interaktion, den Zugang zu einer Vielzahl von Ressourcen und zu Multimedia‐Angeboten enthielten, erfüllten sehr gut ihre Anforderungen für Fernstudien.