SELF-MEDICATION AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS

Objective: To gather data about the prevalence, drug classes, and main reasons for selfmedication among secondary school students. Method: This was a descriptive cross-sectional study with 130 students from a state school in the municipality of São Paulo. Descriptive statistics, parametric, and nonparametric tests were used to analyze the data. Results: Students were between 13 and 20 years old, 91 (70%) were female and 112 (86.2%) practiced self-medication. Of these, 75 (67%) used medication for pain relief, 18 (16.1%) reported adverse reactions, and the most predominant drug class was pain relief medications, with 147 (59.2) mentions. Easy access to these products in drugstores was the main reason given by 49 (43.7%) participants. Conclusion: Education is important to deliver information to students and family members to discourage self-medication among this segment of the population. DESCRIPTORS: Self-medication; Students; Education, Primary and Secondary; Medication Utilization; Health Education. Eduardo Solano Pina dos Santos | Camilla Moreira Andrade | Elena Bohomol ORIGINAL ARTICLE / ARTÍCULO ORIGINAL PRÁCTICA DE LA AUTOMEDICACIÓN ENTRE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA RESUMEN Objetivo: Conocer la prevalencia, las clases medicamentosas y los principales motivos para la práctica de la automedicación entre estudiantes de enseñanza media. Método: Estudio transversal, descriptivo, realizado con 130 estudiantes de una escuela estatal del municipio de São Paulo. Se utilizó estadística descriptiva, tests paramétricos y no paramétricos para el análisis de datos. Resultados: Los estudiantes tenían edad de entre 14 y 20 años; 91 (70% eran de sexo femenino; 112 (86,2%) refirieron automedicarse. De ellos, 75 (67%) utilizaron medicación para aliviar dolor, 18 (16,1%) informaron haber sufrido reacciones adversas. La clase medicamentosa predominante fue la de analgésicos, con 147 (59,2%) menciones. El fácil acceso al producto en farmacias fue el principal motivo expresado por 49 (43,7%) participantes. Conclusión: Se resalta la importancia de la educación como factor para difundir información entre estudiantes y familiares, apuntando a disminuir la práctica de la automedicación en esta faja poblacional. DESCRIPTORES: Automedicación; Estudiantes; Educación Primaria y Secundaria; Utilización de Medicamentos; Educación en Salud. dx.doi. org/10.5380/ce.v24i0. 61324 Cogitare enferm. 24: e61324, 2019 Cogitare enferm. 24: e61324, 2019 Prática da automedicação entre estudantes de ensino médio INTRODUÇÃO A automedicação é a utilização de medicamentos por conta própria ou por indicação de pessoas não habilitadas para tratar doenças ou sintomas, independente da prescrição ou orientação médica(1). É uma prática comum e vem sendo discutida em todo o mundo, inclusive no Brasil com cerca de 80 milhões de pessoas que a praticam(2). Muitos medicamentos receitados são dispensados ou vendidos de forma inadequada; parte importante da população mundial tem carência no acesso a medicamentos essenciais e em todo mundo há um número expressivo de pacientes que tomam medicamentos de forma incorreta, indo na contramão do que a Organização Mundial de Saúde orienta em relação ao uso racional de medicamentos (URM). Entende-se que há URM quando as pessoas recebem a terapêutica medicamentosa acertada às suas necessidades clínicas, considerando suas particularidades individuais, em dose e período de tempo adequado e com baixo custo para elas e comunidade(3). No Brasil, a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) tem regulamentações para a venda e propaganda de produtos que podem ser adquiridos sem prescrição. No entanto, a prática da automedicação é vista como fenômeno complexo, uma vez que perpassa pela dificuldade de acesso às redes básicas de saúde, falta de informações sobre produtos, necessidade de alívio dos incômodos que atingem a pessoa, facilidade de acesso em estabelecimentos farmacêuticos, compartilhamento dos medicamentos com familiares ou pessoas próximas, propagandas que maximizam benefícios e minimizam malefícios e outros riscos relacionados aos medicamentos. Estes são alguns dos motivos que levam as pessoas a realizarem esta prática(4-5). A automedicação, embora objetive o bem estar físico e mental de quem a utiliza, pode trazer resultados indesejáveis como o aumento de resistência bacteriana, hemorragia, alergia, intoxicação, doenças iatrogênicas, efeitos indesejáveis, mascaramento de doenças, dentre outros(6). Estudos apontam que esta prática é adotada por vários estratos da sociedade, atinge pessoas de todas as faixas etárias e níveis educacionais, devendo a educação em saúde ser a estratégia impulsionadora para a promoção do URM a fim de capacitar o cidadão a estabelecer uma relação consciente sobre o uso de medicamentos(7). Poucos são os estudos que tratam da automedicação na adolescência, que é uma fase crucial no desenvolvimento humano, em que os jovens estão mais suscetíveis e vulneráveis aos comportamentos de risco, apresentam grandes transformações físicas, biológicas, emocionais, hormonais e sociais, que requerem atenção especial das autoridades sanitárias e educacionais na preservação de sua saúde(8-10). Ainda, fatores como a fuga da realidade, distanciamento da angústia, baixa tolerância ao sofrimento e exaltação do prazer momentâneo levam as pessoas a buscarem medidas ilusórias nos medicamentos, divulgados, muitos deles de modo subliminar, em propagandas e publicidades(11). A prática da automedicação em adolescentes é concreta e alarmante e são necessárias políticas de saúde para que medidas de prevenção de danos e hábitos saudáveis sejam desenvolvidos(1,12). Para contribuir com a temática, este estudo tem por objetivo conhecer a prevalência, as classes dos medicamentos e os principais motivos para a prática da automedicação entre os estudantes de ensino médio.