Collectivistic Coping Responses to Racial Microaggressions Associated With Latina/o College Persistence Attitudes

Despite narrowing the gap in enrollment and achieving a record number of degrees conferred on Latina/o college students, Latina/o young adults complete their bachelor’s degree at rates lower than all other major racial/ethnic groups. Research has demonstrated the harmful impact of microaggressions on the educational aspirations, withdrawal behavior, and academic persistence decisions of Latina/o students. The purposes of the present study were to examine (a) the association between racial microaggressions and college persistence attitudes, (b) the associations between persistence attitudes and two collectivistic coping responses (i.e., forbearance and social support seeking) to microaggressive stress, and (c) the interactions between coping styles and microaggressions. This study used structural equation modeling (SEM) to analyze online questionnaire data from 681 Latina/o undergraduates. Findings indicated less racial microaggressions, &bgr; = −. 24, p < . 001, more social support seeking, &bgr; = . 23, p < . 001, and less forbearance coping, &bgr; = −. 09, p = . 03, were each independently associated with higher persistence attitudes. A statistically significant interaction, B = . 74, p = . 04, indicated racial microaggressions had a stronger negative association with persistence attitudes when forbearance coping was low than when it was high. Findings and implications are discussed to inform efforts to build resiliency and agency against this insidious form of racism. A pesar de reducir la brecha en la matrícula y lograr un número récord de títulos universitarios otorgados a las/os estudiantes Latinas/os, adultas/os Latinas/os obtienen su licenciatura a tasas más bajas que todos los otros grupos raciales/étnicos mayores. Investigaciones han demostrado el impacto perjudicial de las microagresiones en las aspiraciones educativas, el comportamiento de retirada, y las decisiones de persistencia académica de las/os estudiantes Latinas/os. Los objetivos del presente estudio fueron examinar a) la asociación entre las microagresiones raciales y las actitudes de persistencia académica, b) las asociaciones entre las actitudes de persistencia y dos tipos de enfrentamiento colectivista (es decir la abstención y la búsqueda de apoyo social) como respuestas al estrés microagresivo, y c) las interacciones entre estilos de afrontamiento y microagresiones. Este estudio utilizó el modelo de ecuaciones estructurales (SEM) para analizar los datos de 681 estudiantes universitarios Latinas/os que completaron cuestionarios en línea. Los resultados indicaron menos microagresiones raciales, &bgr; = −0,24, p < 0,001, más búsqueda de apoyo social, &bgr; = 0,23, p < 0,001, y menos enfrentamiento por abstención, &bgr; = −0,9, p = 0,03, fueron cada uno asociadas con mayor actitud de persistencia. Una interacción estadísticamente significativa, B = 0,74, p = 0,04, indicó que las microagresiones raciales tenían una asociación negativa más fuerte con actitudes de persistencia cuando el afrontamiento por abstención era bajo, que cuando era alto. Las conclusiones y las implicaciones se discuten para informar a los esfuerzos para aumentar la resiliencia y el sentido de agencia contra esta forma insidiosa de racismo.