AN ANALYSIS OF POSITIVE POLITENESS STRATEGY IN THE FILM ENTITLED THE JARKONI AND ITS EDUCATION VALUE

ABSTRACT Mar’iCahyaningHidayati. 2017. An Analysis of Positive Politeness Strategy in the Film Entitled The Jarkoni and Its Education Values. Thesis.English Education Department, Islamic Education and Teacher Training Faculty. Advisors : Dra.Hj. WoroRetnaningsih, M.Pd. Key words : Politeness, Positive Politeness, Positive Politeness Strategy, Education value, Film, Jarkoni. This research studies about an analysis of positive politeness strategies and education values of The Jarkonimovie. The objectives of this research are divided into three parts. The first objective of this research is to know positive politeness strategies and the factors influence of positive politeness strategies in the movie. The second objective of this research is to find out the education values in the movie. The third objective is to know the implications of this movie in education. The research method is descriptive qualitative method with data analysis technique, that is content analysis design. The result tends to focus on the deep meaning of the dialogue’s quality rather than the quantity of number. The data of this research are taken from utterances in dialogs by the characters in the movie. The instrument of this research is the researcher herself who collects, analyzes, and presents the data findings of the research then draws the conclusions. The researcher applied the trustworthiness of the data to obtain the valid data from the data sources. The result of this research are divided into three parts.The first result shows fifteen kinds of positive politeness strategies in The Jarkonimovie. The kinds of positive politeness strategy are found 45 data. The dominant kind of positive politeness strategy is Give or Ask for a Reason. The second result shows eighteen kinds of education values in The Jarkonimovie. The kinds of education values are found 25 data. The dominant kind of educations value is Honesty and Communicative. The third result shows many implications of this movie in education. The implications of this movie are; teachers should always teach honesty to their students, teachers should always teach to be good people to their students, parents should understand the desire and the ability of their children so that they do not take wrong steps in educating, parents should always encourage their children's ability in education, and the students should know that their teacher love them. This researchis suggested for some sides. First, English teacher as a thesis examiner should give flexibility to the students in choosing the film as one of the research material in the thesis, especially in the English education students. It is expected that teachers are not allergic to the existence of film as research material in conducting thesis because the importance of positive essential film that can be taken and can be applied in everyday life. In addition, the value of education and moral message in the film is very important to create the moral education of the nation's studentsin order to not to further disappear, this shows that the film can be one of the learning media to create and improve the character of the students through movie characters in the film. Moreover, making movies is one of way to enhance student’s creativity as an effective and non-monotonous learning media. Second, for the students as the moviegoers should know that watching movie has many functions, this is not only as entertainment medium, but we can get many massages from it. Because in a movie exists something useful and valuable and we can guide the children towards good attitude. Watching the movie can give our inspiration, moral, education, religion, suggestion and motivation in the life. The researcher hopes that the students as the moviegoers can see the positive side and take it to imply in their life. ABSTRAK Mar’iCahyaningHidayati.2017. AnalisisStrategiKesantunanPositifdi Film berjudul The JarkonidanNilaiPendidikannya.Skripsi. PendidikanBahasaInggris, FakultasIlmuTarbiyahdanKeguruan. Advisors : Dra.Hj. WoroRetnaningsih, M.Pd. Kata Kunci : Kesantunan, KesantunanPositif, StrategiKesantunanPositif, NilaiPendidikan, Film, Jarkoni. Penelitian ini mengkaji tentang analisis strategi kesopanan positif dan nilai pendidikan film The Jarkoni. Tujuan penelitian ini dibagi menjadi tiga bagian. Tujuan pertama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi kesantunan positif dan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi kesopanan positif dalam film. Tujuan kedua dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai pendidikan dalam film. Tujuan ketiga adalah untuk mengetahui implikasi dari film ini dalam dunia pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data, yaitu desain analisis isi. Hasilnya cenderung berfokus pada makna mendalam dari kualitas dialog daripada kuantitas jumlahnya. Data penelitian ini diambil dari ujaran dalam dialog oleh karakter dalam film. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri yang mengumpulkan, menganalisa, dan menyajikan hasil temuan penelitian kemudian menarik kesimpulannya. Peneliti menerapkan kepercayaan data untuk mendapatkan data yang valid dari sumber data. Hasil penelitian ini dibagi menjadi tiga bagian. Hasil pertama menunjukkan lima belas jenis strategi kesopanan positif dalam film The Jarkoni. Jenis strategi kesopanan positif ditemukan 45 data. Strategi kesantunan positif yang dominan adalah Give or Ask for a Reason. Hasil kedua menunjukkan delapan belas jenis nilai pendidikan di film The Jarkoni. Jenis nilai pendidikan ditemukan 25 data. Jenis nilai pendidikan yang dominan adalah Kejujuran dan Komunikatif. Hasil ketiga menunjukkan banyak implikasi dari film ini dalam dunia pendidikan. Implikasi dari film ini adalah; Guru harus selalu mengajarkan kejujuran kepada siswanya, guru harus selalu mengajarkan untuk menjadi orang baik bagi siswanya, orang tua harus mengerti keinginan dan kemampuan anak mereka agar tidak salah langkah dalam mendidik, orang tua harus selalu mendorong kemampuan anak mereka dalam pendidikan, dan para siswa harus tahu bahwa gurunya mencintai mereka. Penelitian ini disarankan untuk beberapa pihak. Pertama, guru bahasa Inggris sebagai pemeriksa skripsiseharusnya memberikan keleluasaan kepada siswa dalam memilih film sebagai salah satu bahan penelitian dalam skripsi, terutama pada siswa pendidikan bahasa Inggris. Diharapkan para guru tidak alergi terhadap eksistensi film sebagai bahan penelitian dalam penyusunan skripsi karena pentingnya sisi positif film yang bisa diambil dan bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, nilai pendidikan dan pesan moral dalam film sangat penting untuk menciptakan pendidikan moral bagi siswa bangsa agar tidak hilang, ini menunjukkan bahwa film bisa menjadi salah satu media pembelajaran untuk menciptakan dan memperbaiki karakter siswa melalui karakter film dalam film. Selain itu, membuat film adalah salah satu cara untuk meningkatkan kreativitas siswa sebagai media pembelajaran yang efektif dan tidak monoton. Kedua, bagi para siswa sebagai penikmat film harus tahu bahwa menonton film memiliki banyak manfaat, ini tidak hanya sebagai media hiburan, tapi kita bisa mendapatkan banyak pesan darinya. Karena dalam film ada sesuatu yang berguna dan berharga dan kita bisa membimbing siswa menuju sikap yang baik. Menonton film bisa memberi inspirasi, moral, pendidikan, agama, saran dan motivasi kita dalam kehidupan. Peneliti berharap agar para siswa sebagai penikmat film dapat melihat sisi positifnya dan mengambilnyauntuk diimplikasikan dalam kehidupan mereka.