ANALISIS PERBANDINGAN LEVEL KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM STANDAR ISI (SI), SOAL UJIAN NASIONAL (UN), SOAL (TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY (TIMSS), DAN SOAL PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT (PISA)

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan perbandingan level kognitif dan keterampilan proses sains dalam SI, Soal UN, TIMSS, dan PISA. Level kognitif yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: C1 (mengingat), C2 (memahami), C3 (menerapkan), C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), dan C6 (menciptakan), sedangkan keterampilan proses sains yang digunakan meliputi: kemampuan mengamati, merumuskan hipotesis, merencanakan percobaan, melakukan percobaan, menginterpretasi data/grafik, meramal/memprediksi, menerapkan konsep, dan kemampuan berkomunikasi. Dalam penelitian ini soal yang dianalisis meliputi soal UN tahun 2011/2012, soal TIMSS tahun 2007 yang direlease, dan soal PISA tahun 2006 yang direlease. Analisis level kognitif dan keterampilan proses sains disajikan berupa tabel kemudian dibuat dalam bentuk diagram dan dikomparasikan hingga diperoleh suatu kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) level kognitif dalam standar isi lebih dominan pada level C3 (menerapkan), sedangkan keterampilan proses sains yang terukur sebesar 48% dari seluruh standar isi yang dianalisis. 2) level kognitif dalam soal UN lebih dominan pada level C3 (menerapkan), sedangkan keterampilan proses sains yang terukur sebesar 78% dari seluruh soal UN yang dianalisis. 3) level kognitif dalam soal TIMSS lebih dominan pada level C2 (memahami), sedangkan keterampilan proses sains yang terukur sebesar 96% dari seluruh soal TIMSS yang dianalisis. 4) level kognitif dalam soal PISA lebih dominan pada level C2 (memahami), sedangkan keterampilan proses sains yang terukur sebesar 89% dari seluruh soal PISA yang dianalisis. 5). Perbandingan level kognitif yang terukur pada soal UN dan PISA diperoleh bahwa soal UN masih rendah pada level tinggi yaitu C4 dan C5 dibanding dengan soal PISA, serta perbandingan persentase keterampilan proses sains pada SI, UN, TIMSS, dan PISA secara berturut-turut 48%, 78%, 96%, dan 89%. Penelitian ini hanya menganalisis ditinjau pada level kognitif dan keterampilan proses sains sehingga perlu dikembangkan secara lebih luas ditinjau dari aspek yang lain. Kata Kunci: level kognitif, keterampilan proses sains, UN, TIMSS, dan PISA Abstract Has done research that aims to describe the comparison of levels of cognitive and science process skills in SI, UN questions, TIMSS and PISA. Cognitive levels that used in this research include: C1 (recall), C2 (understand), C3 (apply), C4 (analyze), C5 (evaluate), and C6 (create), whereas science process skills that used include: the ability to observe, formulating hypotheses, planning experiments, conducting experiments, interpreting data/graphs, predict/predicting, applying concepts, and communication skills. In this research analyzed include questions about the UN in 2011/2012, the TIMSS were released in 2007 and the PISA were released in 2006. Analysis of cognitive level and science process skills are presented as tables then made in the form of diagrams and compared to obtain a conclusion. The results showed that: 1) the cognitive level content standards more dominant at the level of C3 (apply), while the science process skills measured by 48% of all content standards are analyzed. 2) the level of cognitive in the UN more dominant at the level of C3 (apply), while the science process skills measured by 78% of all the UN questions are analyzed. 3) the cognitive level in the TIMSS more dominant at the level of C2 (understand), while the science process skills measured by 96% of all the TIMSS questions are analyzed. 4) the cognitive level in the PISA more dominant at the level of C2 (understand), while the science process skills measured by 89% of all the PISA questions are analyzed. 5). Comparison of cognitive level of UN and PISA found that the UN was still low at high levels, namely C4 and C5 if compared with the PISA, whereas the comparison of percentage of science process skills in SI, UN, TIMSS and PISA respectively 48%, 78%, 96%, and 89%. This research only analyzed and reviewed at the cognitive level and science process skills, that need to be developed more broadly in terms of the other aspects. Keywords: cognitive level, science process skills, UN, TIMSS and PISA