The Structure of Emotional Response in Reading a Literary Text: Quantitative and Qualitative Analyses.

The structure of emotional response in reading a literary text: Quantitative and qualitative analysis THE STRUCTURE of readers' emotional responses to a story was investigated through categorization methodology. In Experiment 1, 53 undergraduates who had not read the story freely sorted 69 affect terms gleaned from readers' free reports of emotional responses. Latent partition analysis of the sortings revealed 16 categories which accounted for 69.5% of the variance in the sortings and provided a taxonomy (i.e., unique assignment to a single category) for 65 of the 69 terms. The categories yielded a readily interpretable and revealing account of the readers' affect protocols. In Experiment 2, 78 undergraduates sorted the affect terms without reading the story or after having read the story. Separate latent partition analysis for the two groups yielded category structures that closely matched Experiment 1 and each other. Thus, categorization metholodology provides a promising technique for investigating the structure of affect. La structure des ractions affectives lors de la lecture de textes ittiraires: analyses quantitatives et qualitatives LA STRUCTURE des reactions affectives de lecteurs ' la lecture d'une histoire a fait l'objet d'une &tude mettant en oeuvre une methode de categorisation. Dans la premiere experience, 53 6tudiants au-dessous de la maitrise et n'ayant pas lu l'histoire, ont classe 69 termes affectifs qui provenant de lecteurs qui avaient rapporte en toute liberte leurs reactions emotionnelles. Une analyse de partition latente des classifications a fait apparaitre 16 categories rendant compte de 69.5% de la variance des classifications et a fourni une taxinomie, c'est-a-dire l'affectation ' une seule categorie de 65 des 69 termes. Les categories ont apport' une image aisement interpretable et revelatrice des protocoles affectifs des lecteurs. Dans la seconde experience, les 6tudiants ont classe les termes affectifs sans avoir lu l'histoire ou apres l'avoir lue. Des analyses separees de la partition latente pour les deux groupes ont apporte' des structures categorielles &troitement apparides entre elles et ' celles de la premiere experience. Ainsi, la mithodologie de la categorisation offre une technique prometteuse d'investigation des structures affectives. La estructura de respuestas emocionales en la lectura de texto literario: andlisis cuantitativo y cualitativo LA ESTRUCTURA de las respuestas emocionales en la lectura de una historia fue investigada a traves de una metodologfia de categorizaci6n. En el Experimento 1, 53 estudiantes de grado que no habian lefdo la historia libremente agruparon 69 terminos afectivos tomados de los informes de respuestas emocionales hechos por los lectores. El andlisis de partici6n latente de los agrupamientos revel6 16 categorfas que dieron cuenta del 69.5 % de la varianza en los agrupamientos y proporcion6 una taxonomifa (i.e., asignaci6n 6inica a una sola categorfa) para 65 de los 69 terminos. Las categorfas permitieron una descripci6n ficilmente interpretable y reveladora de los protocolos afectivos de los lectores. En el Experimento 2, 78 estudiantes de grado agruparon los terminos afectivos sin leer la historia o despues de haber lefdo la historia. Los anilisis de partici6n latente separados para ambos grupos proporcionar un estructuras de categorfas muy semejantes entre sfiy a las del Experimento 1. Por lo tanto, la metodologia de categorizaci6n provee una t'cnica promisoria para investigar la estructura de lo afectivo. Die Struktur der emotionalen Reaktionen bei der Lektiire literariscber Texte: Quantitative und qualitative Analysen MIT METHODEN der Kategorisierung wurde die Struktur der Gefiihlsreaktionen der Leser auf eine Geschichte untersucht. In Experiment 1 sortierten 53 Studenten, die die betreffende Geschichte sorgfailtig gelesen hatten, 69 afektive Begriffe, die sie aus freien Nacherzihlungen der emotionalen Reflexe von Lesern gesammelt hatten. Eine Tiefenstrukturanalyse der Sortierungen zeigte 16 Kategorien, die 69.5% der Variantenbreite ausmachten und eine Taxonomie (d.h. eine ausschlie1liche Zuschreibung eines Punktes zu einer Einzelkategorie) fir 65 der 69 Begriffe erbrachten. Die Kategorien lieferten einen einfach interpretierbaren und aufschlu1reichen Bericht uiber die Gefiihlsprotokolle der Leser. Experiment 2 bestand darin, dai 78 Studenten die Affektbegriffe vor und nach der Lektiire der Geschichte auflisteten. Eine ffir die beiden Gruppen getrennte Tiefenbegriffsanalyse ergab Kategoriestrukturen, die sich gegenseitig und vergleichend fast mit Experiment 1 deckten. Es wurde ersichtlich, daJ. der Kategorisierungsansatz eine vielversprechende Technik fir die Untersuchung von Affektstrukturen bereitstellt.