Social Information Processing and Aggravation of Conduct in Young Offenders

Abstract The present study investigated the differences in patterns of social information processing (SIP) among adolescents with two trajectories of offending: group 1 (G1) composed of adolescents with a trajectory of major persistent offenses, which includes illegal acts considered violent; group 2 (G2) composed of individuals with a trajectory of minor persistent offenses, in which there is no escalation of the gravity of the offenses; and a comparison group (G3) with adolescents without involvement in offenses. SIP is one of the theoretical models most widely evoked to study and explain violent behavior in children/adolescents, in regarding the psychological processes that underlie behavior, specifically the cognitive nature. The participants answered a self-report delinquency interview and a SIP measure protocol. The results showed differences between the groups of offenders (G1 and G2) and the comparison group (G3) on the SIP pattern related to the competent responses. G1 and G2 revealed a SIP pattern poorly associated with socially competent behavior. However, G1 presented an SIP pattern more associated with the emission of aggressive behaviors. This pattern, although also present in G2, is more evident for those adolescents who reported committing crimes with the use of violence against people. Sinopsis El presente estudio investigó las diferencias en los patrones de procesamiento de información social (SIP) entre adolescentes con dos trayectorias de delincuentes: Grupo 1 (G1) compuesto por adolescentes con una trayectoria de delitos persistentes mayores, que incluye actos ilegales considerados violentos; Grupo 2 (G2) compuesto por individuos con una trayectoria de delitos menores persistentes, en los que no hay escalada de la gravedad de los delitos; y el Grupo de comparación (G3) con adolescentes sin participación en delitos. El SIP (patrones de procesamiento de información social) es uno de los modelos teóricos más evocados para estudiar y explicar el comportamiento violento en niños / adolescentes, en lo que respecta a los procesos psicológicos que subyacen al comportamiento, específicamente a la naturaleza cognitiva. Los participantes respondieron una entrevista de autoinforme sobre delincuencia y un Protocolo de Medida SIP. Los resultados mostraron diferencias entre los grupos de delincuentes (G1 y G2) y el Grupo de comparación (G3) en el patrón SIP relacionados con las respuestas competentes. G1 y G2 revelaron un patrón SIP mal asociado con un comportamiento socialmente competente. Sin embargo, G1 presentó un patrón SIP más asociado con la emisión de comportamientos agresivos. Este patrón, aunque también presente en G2, es más evidente para aquellos adolescentes que informaron haber cometido delitos con el uso de la violencia contra las personas. Résumé Le présente étude a examiné les différences de modèles de traitement de l'information sociale chez les adolescents ayant deux parcours de délinquance: le groupe 1 (G1) composé d'adolescents présentant un parcours d'infractions persistantes majeures, ce qui comprend les actes illégaux considérés comme violents; Groupe 2 (G2) composé d'individus ayant un parcours d'infractions mineures persistantes, dans laquelle il n'y a pas d'aggravation du niveau des infractions; et le Groupe de comparaison (G3) avec des adolescents sans implication dans des infractions. Le SIP (traitement de l'information sociale) est l'un des modèles théoriques les plus largement évoqués pour étudier et expliquer les comportements violents chez les enfants / adolescents, en considérant les processus psychologiques qui sous-tendent le comportement, en particulier la nature cognitive. Les participants ont répondu à un entretien d'auto-évaluation de la délinquance et à un protocole de mesure du SIP. Les résultats ont montré des différences entre les groupes de délinquants (G1 et G2) et le groupe de comparaison (G3) sur le profil SIP lié aux réponses compétentes. G1 et G2 ont révélé un profil SIP mal associé à un comportement socialement compétent. Cependant, G1 présentait un profil SIP plus associé à l'émission de comportements agressifs. Ce schéma, bien que présent également dans le G2, est plus évident pour les adolescents qui ont déclaré avoir commis des crimes avec recours à la violence contre les personnes. 摘要 本研究调查了两项犯罪轨迹的青少年社会信息处理模式差异：第一（G1）由具有重大、持续暴力行为犯罪迹象的青少年组成;第2组（G2）由具有轻微持续犯罪轨迹的个人组成，其中不存在罪行严重性升高;和比较组（G3）没有参与犯罪的青少年组。 SIP是研究和解释儿童/青少年暴力行为的最广泛引用的理论模式之一，涉及行为基础的心理过程，特别是认知性质。 参与者回答了自我报告犯罪访谈和SIP措施协议。 结果显示，犯罪组（G1和G2）与对照组（G3）之间的差异在SIP模式与回应能力有关。 G1和G2的对照发现SIP模式与社会行为有关。 G1显示SIP模式与排斥侵略行为关系密切，这种关联虽然也出现在G2中，但对于报告中对他人具有暴力侵害特性的青少年来说更为明显。