Minuri/sinhala-corpus-wikipedia huggingface dataset:
සමස්තයක් ලෙස, ඉන්ධන වර්ග අනුව ගිනි වර්ග පහත පරිදි වර්ග කළ හැකි ය
භූමිය ආශ්‍රිත ගිනි ගැනීම් ඇති වන්නේ භූගත මුල්, අනවශ්‍ය ද්‍රව්‍ය සහ අනෙක් භූගත කාබනික ද්‍රව්‍ය හේතුවෙනිි
ඉන්දුනීසියාවේ කාලිමන්තන් (Kalimantan) සහ නැගෙනහිර සුමාත්‍රාහී සහල් බිම් නිර්මාණය කිරීමේ ව්‍යාපෘතියක ප්‍රතිඵලයක් ලෙස පීට් වියළී, සිඳී යාම නිසා පීට් ආශ්‍රිත ගිනි මෙන් සෙමින් දුම් නගිමින්, මාස ගණනක් ඔස්සේ භූමිය ආශ්‍රිත ගිනි දැල් වේ
ගස්වල කොළ සහ රොඩු, සුන්බුන්, තණකොළ, සහ උස් ව නොවැඩෙන පඳුරු වැනි වනාන්තර භූමියෙහි උස් ව නොවැඩෙන වෘක්ෂලතා ආදිය මඟින් පොළෝ මට්ටමේ හෝ මතුපිට ගිනි ඇති විය හැකි ය
මෙම වර්ගයේ ගිනිවල උෂ්ණත්වය ශාකවල මුදුන් ගිනි ගන්නා විට ජනනය වන උෂ්ණත්වයට වඩා අවම වන අතර (සෙල්සියස් අංශක 400 අඩු) බෑවුම් සහ සුළං මඟින් ව්‍යාප්ත වීමේ දී වේගය වැඩි විය හැකි නමුත් සාමාන්‍යයෙන් ව්‍යාප්ත වීමේ වේගය අඩු ය
ලැඩර් ගිනි මඟින් (Ladder Fire) පහළ වෘක්ෂලතා මට්ටමේ සිට ශාක ආවරණය තෙක් සීමාවට අයත් වන ද්‍රව්‍ය වන  කුඩා ගස්, කඩා වැටුණු ගස් කඳන්, සහ වැල් පිළිස්සෙයි
කුඩ්සූ, ඕල්ඩ් වර්ල්ඩ් නම් පර්ණාංග, සහ අනෙකුත් ආක්‍රමණශීලී පැළෑටි හේතුවෙන් ද ලැඩර් ගිනි ඇති විය හැකි ය
ශාක මුදුන්, වියන් හෝ අග්ගිස්සෙහි ඇති වන ගිනි මඟින් ශාක ආවරණ මට්ටමේ ඇති ද්‍රව්‍ය පිළිස්සෙයි
උස් ශාක, වැල් සහ පාසි ශාක ආවරණ මට්ටමට අයත් වේ
පිළිස්සීමට භාජනය වන ද්‍රව්‍යයේ ඝනත්වය, වියනෙහි උස, වියනෙහි අඛණ්ඩ පැතිරයාම, ප්‍රමාණවත් මතුපිට සහ ලැඩර් ගිනිවල බලපෑම, වෘක්ෂලතාවල තෙතමනය, සහ ගින්න අතරතුර පවතින කාලගුණික තත්ත්වයන් ශාක මුදුන්හි හට ගන්නා ගින්නට බලපායි
මිනිසුන් විසින් දල්වන ගිනි ඇමේසන් වැසි වනාන්කරය තුළට වුව ද පැතිර යා හැකි අතර, විශේෂයෙන් ම අධික තාපයට හෝ ශුෂ්ක තත්ත්වයන්ට නොගැළපෙන පරිසර පද්ධතිවලට හානි ගෙන දෙයි
උතුරු ඕස්ව්‍රේලියාවේ මෝසම් ප්‍රදේශවල ලැව් ගින්නෙන් දැවෙන ගොදුරු අල්ලා ගැනීමට පුරුදු වී සිටින විශාල පක්ෂීන් විසින් ගොදුරු අල්ලා ගැනීමේ උපක්‍රමයක් ලෙස හිතාමතාම ගෙන යන ගිනි ගන්නා හෝ දුම් දමන ලී කැබලි හෝ තණකොළ පඳුරු මඟින් මතුපිට ගිනි (Surface Fire) ඇති වේ
මෙවැනි පක්ෂීන්ට නිදසුන් ලෙස කළු උකුස්සා (Milvus migrans), සියුරු සන් උකුස්සා (Haliastur sphenurus), සහ දුඹුරු උකුස්සා (Falco berigora) දැක්විය හැකි ය
ඇබෝජීන්වරු මෙම සතුන්ගේ හැසිරීම දීර්ඝ කාලයක් පුරා දැන සිටින අතර, ඔවුන්ගේ මිථ්‍යා කතාවලද එ් පිළිබඳ  සඳහන් වේ
දේශගුණයේ බලපෑම 
තාප තරංග, නියඟ, එල් නිනෝ වැනි කාලගුණික වෙනස්වීම් සහ අධි පීඩන භූ තරංග වැනි කාලගුණික රටාවන් මඟින් අවදානම වැඩි කළ හැකි අතර ලැව් ගිනිවල හැසිරීම විවිධාකාරයෙන් වෙනස් කළ හැනි ය
වසර ගණනාවක වර්ෂාපතනයෙන් පසුව උදාවන උණුසුම් කාල පරිච්ඡේදයන්හි දී වඩාත් පුළුල් සහ දීර්ඝ ගිනි ඇති වීමට වැඩි අවදානමක් පවතී
1980 දශකයේ මැද භාගයේ සිට උණුසුම ඉහළ යාම නිසා හිම දිය වීම, ලැව් ගිනි ඇති වීමේ සුලබතාව සහ පවතින කාල සීමාව වැඩි වීම හා සෘජු ව සම්බන්ධ වී ඇති අතර බටහිර එක්සත් ජනපදයේ වැඩිම කාලයක් ලැව් ගිනි පැවති වසර ලෙස ද හඳුනා ගෙන ඇත
ගෝලීය උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම බොහෝ ප්‍රදේශවල නියඟයේ තීව්‍රතාවය සහ නියඟ ඇති වන වාර ගණන තව දුරටත් වැඩි කරන අතර ලැව් ගිනිවල ප්‍රබලතාව සහ වාර ගණන වැඩි කිරීමට ද ඉවහල් වේ
කැලිෆෝනියාවේ ලැව් ගිනි  අවදානම වැඩි වීම කෙරෙහි මිනිසා විසින් ඇති කරන ලද දේශගුණික විපර්යාසයන් හේතු විය හැකි බව 2015 වසරේ දී කළ අධ්‍යයනයකින් හෙළි වී තිබේ
වසර 8000ක් පමණ පැරණි ඇලුවියල් අවසාදිත පාෂාණ පිළිබඳ කළ පර්යේෂණයකින් හෙළි වූයේ උණුසුම් කාලපරිච්ඡේදයන්වල ප්‍රතිඵලයක් ලෙස දරුණු නියඟයන් සහ නිරන්තර ගිනි ඇති වූ බවත්, ලැව් ගිනි, දේශගුණය කෙරෙහි එතරම්ම බලපෑමක්  සිදු කරන බැවින් වනාන්තර ව්‍යූහය ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කිරීම ගෝලීය උණුසුම උත්සන්න වූ අනාගතයක කළ නොහැකි ක්‍රියාවක් බවයි. 

දිවා කාලයේ දී ද ගින්නෙහි තීව්‍රතාව වැඩි වේ
අඩු ආර්ද්‍රතාව, උෂ්ණත්වයේ ඉහළ යාම, සහ සුළගේ වේගය වැඩි වීම නිසා දිවා කාලයේ දී ගස් කඳන්වල දුම් දමන වේගය පස් ගුණයකින් පමණ ඉහළ යයි
දිවා කාලයේ දී හිරු එළිය නිසා පොළෝ තලය උණුසුම් වන බැවින් ඒ හරහා ඉහළට ගමන් කරන වායු ධාරාවන් නිර්මාණය වේ
රාත්‍රී කාලයේ දී පොළෝ තලය සිසිල් වන අතර ඉහළට නැගුණු වායු ධාරා නැවත පහළට නිර්මාණය වේ
මෙම වායු ධාරා, ලැව් ගිනි ඇති වීමට හේතු වන අතර මේවා කඳු සහ නිම්න හරහා ගමන් කරයි
යුරෝපයේ ලැව් ගිනි තත්ත්වයන් ඇති වීම බහුල ව සිදු වන්නේ රාත්‍රී 12ත් අලුයම 2ත් අතර ය
දිවා කාලයේ දී ඇති උණුසුම නිසා ගින්නෙහි පුරෝකථනය කළ තීව්‍රතාව වැඩි විය හැකි බැවින්, ඇමරිකාවේ ලැව් ගිනි නිවීමේ මෙහෙයුම් උදෑසන 10ට පමණ ආරම්භ වී දවස පුරා පැවැත්වෙයි
2019 වසරේ අධික උණුසුම සහ වියළි බව නිසා සයිබීරියාව, ඇලස්කාව, කැනරි දූපත්, ඕස්ට්‍රේලියාව සහ ඇමේසන් වැසි වනාන්තරවල දරුණු ලැව් ගිනි ඇති විය
නීති විරෝධී ලෙස දැව කැපීම ලැව් ගිනි හට ගැනීමට ප්‍රධාන වශයෙන් හේතු වී තිබිණි
ගින්නෙන් ඇති වූ දුමාරය ප්‍රධාන නගර ඇතුළු විශාල භූමි ප්‍රදේශයක ව්‍යාප්ත වූ අතර වාතයේ ගුණාත්මකභාවය විවිධාකාරයෙන් වෙනස් වුණි
2019 වර්ෂයේ ජූනි මස ඇති වු පාලනයෙන් තොර ගිිනි ජාලාවන්හි ප‍්‍රතිඵලයක් වශයෙන් 2019-2020  ඕස්ට්‍රේලියානු ලැව්ගිනි සමය ආරම්භ විය
මූලික වශයෙන්, රටේ ගිනිකොණ ප‍්‍රදේශයේ ස්ථාන සියයක පමණ මෙලෙස ගිනි ගත් අතර තවමත් ඒවා සක්‍රීයව පවතී
ඒ අනුව, 2020 ජනවාරි මස 14 වනදා වන විට, මෙම ලැව්ගින්න හේතුවෙන් එරට භූමි භාගයෙන් හෙක්ටයාර මිලියන 18.6ක ප‍්‍රමාණයක් (අක්කර මිලියන 46ක් ද වර්ග කිලෝමීටර 186000ක් ද වර්ග සැතපුම් 72000ක්  සහ  ගොඩනැගිලි 5900කට වඩා වැඩි ප‍්‍රමාණයක් (නිවාස 2779 ක් ඇතුළුව  මෙන් ම ආසන්න වශයෙන් මිනිසුන් 34 දෙනෙකු පමණ විනාශයට පත් වූ බවට ඇස්තමේන්තු ගත කොට තිබේ
එසේ ම මෙම ලැව්ගිනි හේතුවෙන් බිලියනයක් පමණ වු සතුන් ප‍්‍රමාණයක් මරුමුවට පත් වූ අතර වඳ වී යාමේ තර්ජනයට ලක් ව තිබූ ඇතැම් සත්ව විශේෂ ද විනාශයට පත් වූ බව හෙළදරව් වී ඇත
එමෙන් ම වාතයේ පවතින ගුණාත්මක බව ද  ඉතා පහත් මට්ටමකට පත් ව ඇත
මෙම ලැව්ගිනි මර්දනය සඳහා ඇස්තමේන්තුගත වියදම, 2009 වසරේ ඇති වු කළු ලැව්ගින්න මර්දනය පිණිස වැය කරන ලද  ඕස්ට්‍රේලියානු ඩොලර් බිලියන 4.4 ක මුදල ප‍්‍රමාණය ද ඉක්මවා යන බවට ගණන් බලා ඇත
එසේ ම විදේශ සංචාරක ආදායම ද මේ හේතුවෙන් ඩොලර් බිලියන 1 කින් පමණ පහත වැටී ඇත
මෙම ලැව්ගින්න හේතුවෙන් ඇති වූ දුමාරය, 2020 ජනවාරි 07වනදා වන විට, දකුණු පැසිෆික් සාගරය ඔස්සේ චීලි රාජ්‍ය හා ආජන්ටිනාව දක්වා එනම් ආසන්න වශයෙන් කිලෝමීටර 11000ක (සැතපුම් 6800ක්  පමණ ප‍්‍රදේශයක් දක්වා පැතිරී ගොස් තිබුණි
නාසා ආයතනය ඇස්තමේන්තු කර ඇති ආකාරයට මෙම ලැව්ගින්න හේතුවෙන් ටොන් මිලයන 306ක කාබන්ඩයොක්සයිඩ් ප‍්‍රමාණයක් ( කෙටි ටොන් මිලියන 337 ක් වායුගෝලයට  එක් වී ඇත
2019 වර්ෂයේ සැප්තැම්බර් මාසයේ සිට මේ දක්වාම මෙම ලැව්ගිනි හේතුවෙන් නිව්සවුත් වේල්ස් රාජ්‍යයෙහි වැසියන් මහත් වූ පීඩාවට පත් වුහ
දෙසැම්බර් මාසයේ අග මෙකී ගිනිජාලාවන් මතුවීමට පෙර පටන් ම නැගෙනහිර හා ඊසාන දිග වික්ටෝරියාවේ වනාන්තරවලින් විශාල ප‍්‍රදේශයක් සති හතරක කාලයක පටන් ගිනිගෙන දැවෙමින් පැවතුණි
නිව් සවුත් වෙල්, වික්ටෝරියා සහ  ඕස්ට්‍රේලියාවේ අග නගරය සඳහා හදිසි තත්ත්වයන් ප‍්‍රකාශයට පත් කොට තිබුණි
මෙම ලැව්ගින්නට මර්දනය කිරීම පිණිස සමස්ථ  ඕස්ට්‍රේලියාව ම ආවරණය කරමින් දැඩි ආරක්ෂක පිළිවෙත් හා සහන සැලසිමේ පියවරයන් ගෙන තිබූ අතර නිව් සවුත් වේල්හි ජනයා එම ප‍්‍රදේශයෙන් ඉවත් කර ජනශූන්‍ය කලාපයක් බවට එම ප‍්‍රදේශය පත් කරන ලදී
ඕස්ට්‍රේලියානු ආරක්ෂක අංශ විසින් මෙම ගිනි මැඩපැවැත් වීම පිණිස ගනු ලබන පියවරයන් සඳහා අවශ්‍යය කෙරෙන ගුවන් සහය, පිරිස් බලය හා සෙසු සහය ලබාදෙන ලදී
ගිනි නිවීම සඳහා අවශ්‍ය උපකරණ හා පිරිස් සැපයීමේ දී නවසීලන්තය, සිංගප්පූරුව, කැනඩාව, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය සහ සෙසු රාජ්‍යයන් විසින් සහය ලබා දෙන ලදී
විශේෂයෙන් නිව් සවුත් වේල්ස්හි ගිනි නිවීමේ කාර්යයන් සඳහා මෙම සහය මහෝපකාරී විය
ගිනි නිවීමේ මෙහෙයුම් සඳහා යෙදවු වායු ටැංකියක් හා හෙලිකොප්ටර් යානා දෙකක් 2020 ජනවාරි මස 23 වනදා විනාශයට පත් වූ අතර එකී කාර්යයයේ නියුක්ත ව සිටි පිරිසෙහි තිදෙනෙකු ඒ හේතුවෙන් මිය ගියෝ ය
ගිනි නිවීම සඳහා උපයෝගී කරගන්නා රථ දෙකක් සෘජුව ම ගිනි ජාලාවන්ට හසු වීම හේතුවෙන් විනාශයට පත් වු අතර එයින් ගිනි නීවීමේ භටයන් තිදෙනෙක් මිය ගියෝ ය
ගිනි කළමනාකරණ ක්‍රියාකාරකම්හි භූමිකාව සහ කාළගුණික විපර්යාස වැනි මාතෘකාවන් ඇතුළත  ලැව්ගිනිවල තීව්‍රතාව සහ ප‍්‍රමාණය වැනි කරුණු සම්බන්ධයෙන් සැලකියයුතු විවාදයන් නිර්මාණය වී ඇති අතර මෙම කරුණු සම්බන්ධයෙන් ජාත්‍යන්තර අවධානය ද යොමු වී ඇත
ගිනි ඇති වූ ප‍්‍රදේශයන්හි සංචාරයන්හි යෙදුණු සමහර දේශපාලකයන්හට සෘණාත්මක ප‍්‍රතිචාරයන් එල්ල විය
විශේෂයෙන් මේ සම්බන්ධයෙන්  ඕස්ට්‍රේලියාවේ අගමැති, ස්කොට් මොරිසන්හට විවිධ සෘණාත්මක ප‍්‍රතිචාරයන් එල්ල විය
විවිධ රාජ්‍ය සංවිධාන, ප‍්‍රජා එකමුතු පිරිස්, ප‍්‍රජා නායකයින්, සමාජයේ ප‍්‍රසිද්ධියට පත් චරිත, අසරණ සරණ ව්‍යාපාර, වනජීවී සංරක්ෂණ ආයතන වැනි ආයතන විසින්  ඕස්ට්‍රේලියානු ඩොලර් මිලියන 500ක් පමණ ප‍්‍රදානයන් සිදු කොට ඇති බවට ද ගණන් බලා ඇත
ආරක්ෂක කණ්ඩායම්, ප‍්‍රධාන ආහාර ද්‍රව්‍ය, ඇඳුම් පැළඳුම් හා පශු ආහාර විපතට පත්වූ පෙදෙස් කරා බෙදා හැර ඇත
දළ විශ්ලේෂණය 
2019 වර්ෂයේ සැප්තැම්බර් මාසයේ සිට මේ දක්වාම මෙම ලැව්ගිනි හේතුවෙන් නිව් සවුත්වේල්ස් රාජ්‍යයෙහි, නෝර්ත් කෝස්ට්, නෝර්ත් කෝස්ට්හි මධ්‍යම ප‍්‍රදේශය, හන්ටර් ප‍්‍රදේශය, හව්කස්බරි සහ සිඞ්නි නගරයේ බටහිරට වන්නට පිහිටි වොලොන්ඩියලි, බ්ලූ මවුන්ටන්, ඉල්වරා, සවුත් කෝස්ට්, රිවරිනා සහ ස්නෝව් මවුන්ටන් යනාදි ප‍්‍රදේශයන්හි වැසියන් මහත් වූ පීඩාවට පත් වුහ
මෙහිදි ඉතා විශාල ජීවිත ප‍්‍රමාණයකට මෙන් ම කොරියොන්ග් හා මාල්කුටා ඇතුළු නගර විශාල සංඛ්‍යාවකට තර්ජන එල්ල විය
නැගෙනහිර ගිපිස්ලැන්ඞ් ප‍්‍රදේශය කාළගුණික තත්ත්වයක් හේතුවෙන් බරපතල ලෙස  විනාශයට පත් වු ප‍්‍රදේශයක් ලෙස නම් කෙරිණි
සැළකිය යුතු තරමේ ගින්නක් ඇති වු ප‍්‍රදේශ ලෙස ඇඩිලෙයිඞ් හිල්ස් හා දකුණුදිග  ඕස්ට්‍රේලියාවේ කැන්ගරු දිවයින හා එම ප‍්‍රදේශයේ ඇතැම් කොටස් හඳුනා ගැණිනි
ගිණිකොණ දිග කූවින්ස් දිවයින සහ බටහිරදිග  ඕස්ට්‍රේලියාවේ ගිණිකොණ ට වන්නට පිහිටි ඇතැම් ප‍්‍රදේශ හා ටස්මේනියා ප‍්‍රදේශයේ ඇතැම් කොටස් මඳ වශයෙන් බලපෑමට ලක් වූ ප‍්‍රදේශ වශයෙන්  හඳුුනා ගැණිනි
ග්‍රේටර් සිඞ්නි ප‍්‍රදේශයෙහි ඇති විය හැකි යැයි අපේක්ෂා කරන ලද මහ ව්‍යසනකාරී තත්ත්වයක් පිළිබඳව 2009 වර්ෂයේ දී හඳුනා‍ගෙන ඇති අතර ඒ පිළිබඳ ව ප‍්‍රථම වරට 2019 වර්ෂයේ නොවැම්බර් මස 12වෙනි දා ප‍්‍රසිද්ධියට පත් කරන ලදී
එමෙන් ම නිව් සවුත් වේල්ස් සමර් ‍ග්‍රේටර් සිඞ්නි ඇතුළු ප‍්‍රදේශ හතකට ගිනි අනතුරු තහනම් පනවන ලදී
එලෙස ම ඉල්වරා සහ ග්‍රේටර් හන්ටර් ප‍්‍රදේශ මෙලෙස ව්‍යවසනකාරී ගිනි අනතුරු සහිත ප‍්‍රදේශ හඳුනාගත් අතර මීට පෙර ගිනි අනතුරු සිදුවී ඇති උතුරු නිව් සවුත්හි ඇතැම් ප‍්‍රදේශ ද මහත් වු ව්‍යවසනකාරී ගිනි අනතුරු සහිත ප‍්‍රදේශ ලෙස නම් කෙරිණි
නිව් සවුත් වෙල්ස් රජය එරට අයවැය මත පදනම් ගිනි නිවීමේ සේවා සඳහා වෙන්කර ඇති ආධාර කපා දැමීමට තීරණය කිරීමත්, ස්වේච්ඡා ගිනි නිවීමේ භටයන් දෙදෙනෙකු මිය ගිය තත්ත්වයක් පැවතුණ කාලවකවානුවක  ඕස්ට්‍රේලියානු අගමැති ස්කොට් මොරිස් තමාගේ නිවාඩුව සඳහා කාලය වෙන් කිරීමත් යම් මතෙභ්දාත්මක තත්ත්වයක් නිර්මාණය කළේ ය
2020 ජනවාරි 14 වන දිනට අනුව හෙක්ටයාර මිලියන 18,626(අක්කර මිලියන 46.03) ප්‍රාන්ත සහ ප්‍රදේශ ඇතුළුව පිළිස්සී හෝ පිළිස්සෙමින් පවතී
සිඩ්නි විශ්වවිද්‍යාලයෙි පරිසරවේදීන් ඇස්තමේන්තු ගත කර ඇති ආකාරයට ඔටුවන්,පක්ෂීන් සහ උරගයින් සැප්තැම්බරයේ සිට සියලු වර්ගවලින් ශාක,සතුන් විනාශ වී තිබිය හැකි සේම බිලියනයකට අධික වශයෙන් පසුකාලීනව විනාශ වී තිබි ය හැක
මෙම සමය ආරම්භයේ සිටම නොනවත්වා ඇති වන ලැව්ගිනි හේතුවෙන් නිවේ 2176ක් මෙන්ම පහසුකම් 48ක් ද සහ 2000කට අධික ව සවුත් වේල්ස්හි විනාශ වී ඇත
ඔක්තෝබරහේ සිට සවුත් වේල්සයේ 25ක පිරිසක් ජීවිතක්ෂයට පත්ව ඇති බව තහවුරු වී ඇත
මෑත කාලීනව වාර්තා වූ මාරක අනතුර නම් 2020 ජනවාරි 23 වන දින මෝරුයා අසල සිදු වූ එක් පුද්ගලයෙකුගේ මරණය යි
මේ වන විට වාර්තා වී ඇති අනුව ප්‍රාන්තයක ඇති වූ අයහපත්ම ලැව්ගින්න ලෙස පසුගිය වසර 25 පුරාවට නරකාදියක් ලෙස සවුත් වේල්ස් පිළිස්සී ඇත
එමෙන්ම නිව් සවුත් වේල්ස් ප්‍රාන්තය වැඩිම කාල සීමාවක් හෙක්ටයාර මිලියන  හතරකට (අක්කර9,900,000) වැඩියෙන් සහ මීටර් 70ක් උසට පිළිස්සුණු බවට ඔිස්ට්‍රේලියානු ඉතිහාස පොතට එක් වී ඇත
සාපේක්ෂව ගත් කල 2018 වර්ෂයේ කැලිෆෝනියාවේ ඇති වූ ලැව්ගිනි තත්ත්වය හෙක්ටයාර 800,000(අක්කර 2,000,000) තුළ සහ 2019 වර්ෂයේ ඇමසන් වනයේ ඇති වූ ලැව්ගිනි හෙක්ටයාර 900,000(අක්කර 2,200,000) භූමිය තුළ ඇති වී තිබේ
කෙසේ නමුත් මෙම ලැව්ගිනි එම ප්‍රාන්තයේ නරකම ලැව්ගිනි සමය ලෙස ට නිව් සවුත් වේල්ස් හි ග්‍රාමීය ගිනි නිවීමේ සේවය විසින් සලකනු ලබන අතර 1974-75 ලැව්ගිනි හෙක්ටයාර මිලියන 117(අක්කර මිලියන 290
වර්ග කිලෝමීටර 1
1170,000
වර්ග සැතපුම් 450,000) ජාතික වශයෙන් විනාශ වී ඇත
කෙසේ වෙතත්, ඒවායේ අඩු තීව්‍රතාව සහ දුරස්ථ පිහිටීම හේතුවෙන් 1974 ගින්නෙන් ඩොලර් මිලියන පහක්(2020දී දළ වශයෙන් ඩොලර් මිලියන 36.5) කට හානි සිදු විය
2019 දෙසැම්බරයේ නිව් සවුත් වේල්ස් රජය වාර්තාගත උෂ්ණත්වය සහ දීර්ඝ නියඟය උග්‍ර වීමෙන් පසු හදිසි තත්ත්වයක් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී
ආරක්ෂිත ගැටළු සහ සැලකිය යුතු මහජන පීඩනය හේතුවෙන් නිව් සවුත් වේල්ස් හරහා කැම්ප්බෙල්ටවුන්,ලිවර්පූල්,පරමත්ත සහ සිඩ්නි හි උතුරු වෙරළ තීරයන් හි මෙන්ම රටේ අගනුවර වන කැන්බෙරා හි දී ජනප්‍රිය උත්සව ඇතුළත් නව අවුරුදු උදාවෙහි ගිනිකෙළි  සංදර්ශන අවලංගු කරන ලදී
උෂ්ණත්වය සෙල්සියස් අංශක 49(120 F) කරා ළගා වෙත්ම, නිව් සවුත් වේල්ස් අගමැති ග්ලැඩිස් බෙරෙජික්ලියන් 2020 ජනවාරි 3 වන දින උදෑසන 9 සිට බල පැවැත්වෙන පරිදි දින හතක තත්ත්වයක් ඇති කළේය
ඉන්දියාවේ අධ්‍යාපනය රාජ්‍ය පාසල් (මට්ටම් තුනකින් පාලනය වන සහ අරමුදල් සම්පාදනය කරන
මධ්‍යම, රාජ්‍ය සහ දේශීය) හා පෞද්ගලික පාසල් මගින් ලබා දෙනු ලැබේ
ඉන්දියානු ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාවේ විවිධ පනත් යටතේ, අවුරුදු 4ත් 6ත් අතර වයස් සීමාවේ පසුවන දරුවන්ට නිදහස් හා අනිවාර්ය අධ්‍යාපනය, මූලික අයිතියක් ලෙස ලබා දෙනු ලැබේ
ඉන්දියාවේ රාජ්‍ය පාසල් සහ පෞද්ගලික පාසල් අතර දළ අනුපාතිකය 7
5 කි
ඉන්දියාව, ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනයට ප්‍රවිෂ්ට වීමේ ප්‍රතිශතය ඉහළ නැංවීමේ දී ශීඝ්‍ර ප්‍රගතියක් අත් කර‍ගෙන ඇත
2011 දී, දළ වශ‍යෙන් අවුරුදු 7ත් 10ත් අතර වයස් සීමාවේ පසුවන ජනගහන‍යෙන් 75% ක් සාක්ෂරතාවෙන් යුක්ත විය
ඉන්දියාවේ වැඩි දියුණු කරන ලද අධ්‍යාපන පද්ධතිය එරට ආර්ථික වර්ධනය සඳහා ප්‍රධාන ලෙස දායක වනු දක්නට ලැබේ
සුවිශේෂි ලෙස, උසස් අධ්‍යාපන හා විද්‍යාත්මක පර්යේෂණවල ප්‍රගතියෙන් වැඩි ගෞරවයක් විවිධ රාජ්‍ය ආයතන වලට හිමි‍ වනු ඇත
2013 දී 24%ක දළ බඳවා ගැනීමේ අනුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුුපාතිකයකට ළඟා වෙමින්, පසුගිය දශකය තුළ උසස් අධ්‍යාපනය සඳහා බඳවා ගැනීමේ ප්‍රමාණය විශාල ලෙස වර්ධනය වී ඇති නමුදු සංවර්ධිත රටවල තෘතියික අධ්‍යාපන බඳවා ගැනීම් මට්ටම්වලට ළඟා වීමට සැලකිය යුතු දුරක් තවමත් ඉතිරි ව පවතින අතර සංසන්දනාත්මක ලෙස ඉන්දියාවේ තරුණ ජනගහනයෙන් ජන විකාශන බෙදීම් අඛණ්ඩව අත්පත් කර ගැනීම සඳහා මෙම අභියෝගය ජය ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වනු ඇත
ප්‍රාථමික හා ද්විතියික මට්ටම්වල දී, ඉන්දියාව සතුව රජයේ පාසල්වලට අනුපූරකව පවත්වාගෙන යනු ලබන අතිවිශාල පෞද්ගලික පාසල් පද්ධතියක් පවතින අතර අවුරුදු 6 සිට 14 දක්වා වයස් කණ්ඩායමේ පසුවන්නන්ගෙන් 29% ක සිසුන් ප්‍රමාණයක් පෞද්ගලික අධ්‍යාපනය හදාරති
ඉන් ඇතැම් පශ්චාත් ද්විතියික තාක්ෂණික පාසල් ද පෞද්ගලික ඒවා වේ
2008 දී ඉන්දියාවේ පෞද්ගලික අධ්‍යාපන වෙළඳපොළ සඳහා ඇ
ඩොලර් මිලියන 450 ක ආදායමක් තිබුණු නමුත් එය ඇ
ඩොලර් බිලියන 40 ක් ලෙස පුරෝකථනය කර ඇත
2012 අධ්‍යාපන වාර්තාවේ වාර්ෂික තත්ත්වය (ASER) අනුව, අවුරුදු 6ත් 14ත් අතර වයසේ පසුවන මුළු ගම්බද දරුවන්ගෙන් 96.5% ක් පාසලට ඇතුළත් වන ලදී
මෙය 96% ක ඉහළ ඇතුළත් වීම් ප්‍රමාණයක් වාර්තා කරනු ලබන සිව්වන වාර්ෂික සමීක්ෂණය යි
ඉන්දියාව, මෙම වයස් කාණ්ඩයට අයත් සිසුන්ගේ 95% ක සාමාන්‍ය බඳවා ගැනීම් අනුපාතිකයක් වර්ෂ 2007 සිට 2014 දක්වා කාලය තුළ පවත්වාගෙන යාමට සමත් ව ඇත
2018 අධ්‍යන වර්ෂයේ දී වයස අවුරුදු 6ත් 14ත් අතර වයස් කාණ්ඩයේ පසුවන මුළු සිසුන් ප්‍රමාණයෙන් පාසල් අධ්‍යාපනය සඳහා ඇතුළත් නොවූ ප්‍රමාණය 2.8% ක් දක්වා අඩු වී ඇත (ASER)
2013 වාර්තාවේ සඳහන් වන ආකාරයට 1 සිට 12 පන්ති දක්වා, 2002 මුළු බඳවා ගැනීම් වලට වඩා ලක්ෂ 23 ක සිසුන් ප්‍රමාණයක වර්ධනයක් නියෝජනය කරමින් ඉන්දියාවේ නොයෙකුත් පිළිගත් නාගරික පාසල් හා ග්‍රාමීය පාසල් සඳහා මිලියන 229 ක සිසුන් ප්‍රමාණයක් ඇතුළත් වූ අතර එහි, ගැහැණු ළමුන් ඇතුළත් වීමේ 19% ක වර්ධනයක් ද දක්නට ලැබුණි
ප්‍රමාණාත්මක ලෙස, ඉන්දියාව විශ්වීය අධ්‍යාපනයේ ආසන්නයට ළඟා වෙමින් සිටින මොහොතේ රාජ්‍ය පාසල් පද්ධතියේ ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ සුවිශේෂී ප්‍රශ්නයක් පැන නැගී ඇත
95 ක ප්‍රතිශතයකට වැඩි සිසුන් ප්‍රමාණයක් ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය ලබන විට ද්විතියික අධ්‍යාපනය (9-12 ශ්‍රේණි) ලබනුයේ නව යෞවනයින්ගෙන් 40 ක ප්‍රතිශතයක් පමණි
2000 සිට ඉන්දියාවේ අධ්‍යාපනය සඳහා ලෝක බැංකුව ඩොලර් බිලියන 2 ට වැඩි ප්‍රමාණයක් වැය කර ඇත
එලෙස ගුණාත්මකභාවයෙන් අඩු වීම සඳහා බලපා ඇති ඇතැම් හේතූන් වන්නේ, ගුරුවරුන්ගෙන්ආසන්න ලෙස 25% ක පමණ ප්‍රමාණයකගේ දිනපතා නොපැමිණීම යි
එවැනි පාසල් හඳුනා ගැනීමට හා දියුණු කිරීම සඳහා ඉන්දීය රාජ්‍ය , පරීක්ෂණ හා අධ්‍යාපනික ඇගයීම් ක්‍රියා පටිපාටියක් හඳුන්වා දී ඇත
ඉන්දියාවේ පෞද්ගලික පාසල් පැවතිය ද, ඔවුන් හට ඉගැන්විය හැක්කේ කුමක් ද , කුමන ස්වරූපයකින් ක්‍රියාත්මක කළ හැක්කේ ද යන්න, 

(පවත්වාගෙන යනු ලබන ඕනෑම පිළිගත් අධ්‍යාපනික ආයතනයක්, ලාභ නොලබන්නක් විය යුතුය) සහ මෙහෙයුමේ අනෙකුත් අංගවලට අදාළ ව ඉහළින් නියාමනය වන ලදී
එමනිසා රාජ්‍ය පාසල් හා පෞද්ගලික පාසල් අතර ප්‍රභේදනය නොමග යවන සුළු විය හැකි ය
පාසල් මට්ටම්

1‍‍
පූර්ව-ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය 
දරුවන්ගේ දැනුම, කුසලතා සහ චර්යාව යනාදීන්ගේ පදනම පූර්ව ප්‍රාථමික අවධිය යි
පූර්ව ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය අවසන් කිරීමෙන් පසුව ප්‍රාථමික අදියර සදහා සිසුන් යොමු කරන නමුත්  පූර්ව-ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය ලැබීම ඉන්දියාවේ මූලික අයිතිවාසිකමක් නොවේ
ග්‍රාමීය ඉන්දියාවේ කුඩා ගම්මානවල පූර්ව-ප්‍රාථමික පාසල් සුලබව දක්නට නොලැබේ
නමුත් නගරවල හා මහ නගරවල, පූර්ව ප්‍රාථමික අධ්‍යාපන අංශවල බොහෝ ස්ථාපිත වූ තරඟකරුවන් දැකිය හැක
කුඩා නගරවල සහ නගරවල, පූර්ව පාසල් සදහා ඇති ඉල්ලුම සැලකිය යුතු ලෙස වර්ධනය වන නමුත් තවමත් පෙරපාසල් අධ්‍යාපනය සදහා ඇතුළත් වී ඇත්තේ අවුරුදු 6 ට අඩු වයසේ පසුවන්නන්ගෙන් 1% ක් පමණි
2. ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය 
ඉන්දියාවේ ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය, පහළ ප්‍රාථමික (1- 4 ශ්‍රේණි) සහ ඉහළ ප්‍රාථමික (මධ්‍ය විද්‍යාල, 5 - 8 ශ්‍රේණි) ලෙස කොටස් දෙකකට බෙදා ඇත
ඉන්දීය රජය අවුරුදු 6ත් 4ත් අතර වයසේ පසුවන දරුවන් හට ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය නොහොත් මූලික අධ්‍යාපනය ලබා දීම කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි
එයට හේතුව වන්නේ ඉන්දියානු ප්‍රාන්ත අතර ප්‍රාථමික පාසල් සංචාරය අතරතුර දී අධ්‍යාපන නීති රාජ්‍ය විසින් ලබා දුන් හෙයිනි
දරුවන් අනාරක්ෂිත සේවා කොන්දේසිවලට යටත් නොවන බවට(නොපිවිසෙන බවට) සහතික කිරීම සදහා ඉන්දීය රජය ද ළමා ශ්‍රමය තහනම් කරන ලදී
කෙසේ නමුත්, ආර්ථික විෂමතාව සහ සමාජ තත්ත්ව හේතුකොටගෙන නිදහස් අධ්‍යාපනය හා ළමා ශ්‍රමය යන දෙකටම බලපෑම් කිරීම අසීරු කාර්යයකි
මූලික අදියරේ ඇති සියලු හදුනා ගත් පාසල්, රටේ විශාලතම අධ්‍යාපන සැපයුම්කරු බවට පත් වෙමින් රජය විසින් පවත්වාගෙන යනු ලබන හෝ අනුග්‍රහය ලබා දෙන ඒවා වේ
3. ද්විතියික අධ්‍යාපනය 
2001 ඉන්දීය සංගණනය අනුව, වයස අවුරුදු 14ත් 18ත් අතර දරුවන් කෝටි 8.85 කින් සමන්විත කණ්ඩායමක් ද්විතියික අධ්‍යාපනය තුළින් ආවරණය  කරයි
ද්විතියිකයේ අවසන් වසර දෙක බොහෝ විට උසස් ද්විතියිකය (HS), ජ්‍යෙෂ්ඨ ද්විතියිකය, හෝ සරල ව "+2" අදියර හදුන්වනු ලැබේ
ද්විතියික අධ්‍යාපනයේ අර්ධ දෙක, උසස් අධ්‍යාපනය කෙනෙක් හැදෑරීමට පෙර සාමර්ථ සහතිකයක් අත්‍යවශ්‍ය එකිනෙක වැදගත් අදියරයන් වන අතර,විද්‍යාල හෝ වෘත්තිමය පාඨමාලා ඇතුළු මේ සියල්ල HRD අමාත්‍යංශය යටතේ මධ්‍යම අධ්‍යාපන මණ්ඩලය මගින් අනුබද්ධිත ඒවා වේ
UGC,NCERT,CBSE හා ICSE මගින් මණ්ඩල විභාගවලට පෙනී සිටීමට කැමැති අපේක්ෂකයන්ට සුදුසුකම් ලබන වයස් සිමාවන් නියම කරයි
අදාළ අධ්‍යයන වර්ෂයේ මැයි 30 දිනට අවම ලෙස වයස අවුරුදු 15 සපුරන්නන්, ද්විතියික මණ්ඩල විභාගයට පෙනී සිටීමට සුදුසුකම් ලබන අතර, එදිනට වයස අවුරුදු 17 සපුරන සිසූහු ද්විතියික සහතික පත්‍ර මාණ්ඩලික විභාගයට පෙනී සිටීමට සුදුසුකම් ලබති
ඉන් තවදුරටත් සඳහන් කරනුයේ, කෙනෙක් උසස් ද්විතියිකය සාර්ථක ව නිම කිරීමෙන් පසු  UGC පාලනයට යටතේ ඉංජිනේරුවේදය, වෛද්‍ය සහ ව්‍යාපාර පරිපාලනය වැනි උසස් අධ්‍යාපනය සඳහා අයදුම් කළ හැකි බවයි. 

ඉන්දියාවේ ද්විතියික අධ්‍යාපනය, පාඨමාලා පදනම් නොවූවක් වන අතර විභාග පාදක කර ගත්තකි
සිසූහු මධ්‍යම පරිපාලන විභාග සඳහා ලියාපදිංචි වී ඒ සඳහා සූදානම් වීමට මූලික ලෙස පන්තිවලට සහභාගි වෙති
10 ශ්‍රේණිය සහ 12 ශ්‍රේණිය අවසානයේ ප්‍රමිතිගත විභාගයක් (සාමාන්‍යයෙන්, අවිධිමත් ව "මාණ්ඩලික විභාග" ලෙස හඳුන්වනු ලබන) සහිත ව,ජ්‍යෙෂ්ඨ පාසල් හෝ උසස් පාසල් කොටස් දෙකකට (9 - 10 ශ්‍රේණි සහ 11 - 12ශ්‍රේණි) කාණ්ඩ කර ඇත
10 ශ්‍රේණියේ විභාග ප්‍රථීඵල, ද්විතියික පාසලක 11- 12 ශ්‍රේණි, පූර්ව විශ්වවිද්‍යාල වැඩසටහන් හෝ, වෘත්තීය හෝ තාක්ෂණික විද්‍යාල සඳහා ඇතුළත් වීමට භාවිත කළ හැකි ය
12 ශ්‍රේණියේ විභාගය සමත් වීම, රට තුළ හා ලෝකයේ ඇති වෘත්තීය විද්‍යාල හෝ විශ්වවිද්‍යාලවලට ඇතුළත් වීම සදහා භාවිත කළ හැකි ද්විතියික පාසල් සම්පූර්ණ කිරීමේ ඩිප්ලෝමාව ලබා ගැනීම සඳහා මග පාදයි
ඉන්දියාවේ බොහෝ පිළිගත් විශ්වවිද්‍යාල, එම විශ්වවිද්‍යාලවලට ඇතුළත් වීම සඳහා ද්විතියික පාසල් විභාගය සමත් වීමට අමතරව විද්‍යාල පරිපාලන ඇතුළත් කර ගැනීමේ පරීක්ෂණය ද සමත් වීමඅත්‍යවශ්‍ය කරුණක් සේ සලකයි
සාමාන්‍යයෙන් ඉන්දියාවේ පාසල් සාමාර්ථ විශ්වවිද්‍යාල සඳහා ඇතුළත් විමට ප්‍රමාණවත් නොවේ
අයවැයකරණ අවහිරතා හේතුකොට ගෙන ඉන්දියාවේ බොහෝ පාසල්, විෂයන් හා නම්‍යශීලී උපලේඛනගත කිරීම් ලබා නොදෙයි
(නිදසුනක් ලෙස
එකිනෙක වෙනස් "ධාරාවන්වලට" අයත් වීම නිසා, 11-12 ශ්‍රේණිවල සිසුන්ට රසායන විද්‍යාව සහ ඉතිහාසය හැදෑරීමට අවස්ථාව නොලැබේ)
සාමාන්‍යයෙන් පෞද්ගලික අපේක්ෂකයින්ට මාණ්ඩලික විභාග සදහා ලියාපදිංචි විමට සහ පෙනී සිටීමට අවස්ථාව නොලැබෙන නමුදු ඒ සඳහා NIOS වැනි ඇතැම් විරුද්ධතා ද පවතී
4. 10 වන (විශ්වවිද්‍යාලවලට ඇතුළත් කර ගැනීමේ හෝ දිවිතියික) විභාගය 
10 ශ්‍රේණියේ විභාගයට පෙනී සිටින සිසූහු සාමාන්‍යයෙන් විෂයන් හයක්
ඉංග්‍රීසි, ගණිතය, සමාජ අධ්‍යයනය, විද්‍යාව, එක් භාෂාවක් සහ විවිධ පාසල්වල සිටින ගුරුවන්ගේ උපයෝජ්‍යතාව මත පදනම් ව තෝරා ගත් එක් විෂයක් ගනිති
"තෝරා ගත්" හෝ විකල්ප විෂයන්වලට බොහෝ දුරට පරිගණක යෙදුම්, ආර්ථික විද්‍යාව, ශාරිරික අධ්‍යාපනය, වාණිජ්‍යය, සහ පාරිසරික විද්‍යාව ඇතුළත් වේ
5. 12 වන (ජ්‍යෙෂ්ඨ ද්විතියික හෝ උසස් ද්විතියික) විභාගය 
12 ශ්‍රේණියේ විභාගයට පෙනී සිටින සිසූහු සාමාන්‍යයෙන් අනිවාර්ය ලෙස ඉංග්‍රීසි හෝ දේශීය භාෂාව ද ඇතුළු ව විෂයන් හතරක් හෝ පහක් තෝරා ගනිති
බොහෝ ද්විතියික පාසල්වල 10 වන ශ්‍රේණියෙන් පසු, ඉංග්‍රීසි හෝ දේශීය භාෂාවට අමතර ව "මූලික ධාරාවක්" තෝරා ගැනීමේ වරණය හිමි කර ගැනිම සඳහා සිසූහු නැවත ලියාපදිංචි වෙති
විද්‍යාව (ගණිතය/ජීව විද්‍යාව, රසායන විද්‍යාව, සහ භෞතික විද්‍යාව), වාණිජ්‍යය (ගණකාධිකරණය, ව්‍යාපාර අධ්‍යයනය, සහ ආර්ථික විද්‍යාව), හෝ මානව ශාස්ත්‍රය (ඉතිහාසය,දේශපාලන විද්‍යාව, සමාජ විද්‍යාව, මනෝ විද්‍යාව, භූගෝල විද්‍යාව යනාදියෙන් පාසල මත පදනම් ව ඕනෑම විෂයන් තුනක්)
සිසූහු 12 ශ්‍රේණියේ දී, තනි විචල්‍ය ගණනය කිරීම් දක්වා ගණිතය හදාරති
ජපානයේ සංස්කෘතිය ප්‍රාග් ඓතිහාසික ජෝමොන් යුගයේ සිට ආසියානු, යුරෝපීය සහ උතුරු ඇමරිකානු ආභාෂය ලබන සමකාලීන නූතන සංස්කෘතිය දක්වා වන සහශ්‍රය පුරා මහත් සේ වෙනස් වී ඇත
ජපානයේ ක්‍රි
1000ත් 300ත් අතර කාලයේ ජපානයේ පදිංචි වූ යයොයි ජනයාගෙන් ජපන් දේශීය සංස්කෘතිය මූලිකව ම හට ගනී
යයොයි සංස්කෘතිය ස්වදේශික ජෝමොන් සංස්කෘතියත් සමඟ මුසු වී ප්‍රධාන දූපත වන හොන්ෂූ වෙත සීග්‍රයෙන් ව්‍යාප්ත විය
තක්සේරුගත පරිදි, නූතන ජපන් ජනයාගෙන් 80% ක් යයොයි පරම්පරානුගත වන අතර 20% ක් ජෝමොන් පරම්පරානුගත වේ
මූලිකව ම ජපන් සංස්කෘතියට පුරාතනයේ සිට මධ්‍යතන යුගය දක්වා බහු චීන රාජවංශයන්ගේ මෙන් ම සුළු වශයෙන් අනෙකුත් ආසියාතික රටවල ආභාසය ද ලැබිණි
නිදසුනක් ලෙස, ජපන් භාෂාව ලේඛනය සඳහා චීන අක්ෂර (කන්ජි) භාවිත කරන නමුදු, ජපන් භාෂාවෙහි උපත හා සම්බන්ධයක් චීන භාෂාවට නොමැත
මෙයිජි යුගයේ සිට ආසන්න-සමකාලීන ඉතිහාසයේ ජපානයට මූලික වශයෙන් බටහිර රටවල ආභාසය ලැබිණි
පුනරාවර්ත බලපෑම, අවශෝෂණය සහ විවිධාකාර තෝරාගැනීම් සුවිශේෂී මෙන් ම අද්විතීය සංස්කෘතික සංවර්ධනයක සාධක ලෙස එක්කර ඇත
ජපන් වැසියෝ ''තොකුවා ෂොගුනතේ'' හි ''කාල නෞකා''වල ආගමනය සහ මෙයිජි යුගය දක්වා අවුරුදු 220ක් පුරා පිටස්තර ලෝකයෙන් සාපේක්ෂ දීර්ඝ කාලීන හුදෙකලා බවක් අත්වින්දහ
අද ජපන් සංස්කෘතිය ප්‍රධාන වශයෙන් එම සංස්කෘතියේ ගෝලීය ප්‍රවේශය හේතුවෙන් ලෝකයේ ප්‍රමුඛ සහ වඩාත් කැපී පෙනෙන සංස්කෘතීන් අතරින් එකක් ලෙස පවතී
*භාෂාව
ජපන් භාෂාව ජපානයේ රාජ්‍ය මෙන් ම ප්‍රධාන භාෂාව වේ
ජපන් භාෂාව ශබ්දය අතින් වෙනස් වූ ස්වර උච්චාරණ පද්ධතියකින් සමන්විත ය
පැරණි ජපන් ජනයාගේ ප්‍රධාන කෘති ත්‍රිත්වය සම්පාදනය වූ විට ජපානය එහි අට වන සියවසෙහි තත්ත්වය මත පදනම් ව බොහෝ විට හඳුන්වනු ලැබිණි
ජපන් භාෂාව පිළිබඳ පැරණිත ම සහතිකය ක්‍රි
ව. 252 දී ලියැවුණු චීන ලේඛනයක දැක්වේ
ජපන් භාෂාවට චීන භාෂාව සමඟ එහි උපත හා සම්බන්ධතාවක් නොමැත
එය අයත් වන්නේ ''ජැපොනික්'' භාෂා නමැති හාත්පසින් ම වෙනස් වූ භාෂා පවුලකට ය
කෙසේ වෙතත්, එය ලේඛනයේ දී චීන අක්ෂර හෝ (漢字) භාවිතය පුළුල් කරයි
ජපන් භාෂාව හිරඟන සහ කතකන යන අක්ෂර මාලා දෙකක එකතුවෙන් ලියනු ලබන අතර එය පස් වන සියවසේ චීන 'මන්යෝගනා' වලින් උපත ලැබී ය
මුලින් ම හිරගන සහ කතකන කන්ජිවලින් සරල කරනු ලැබිණ
නව වන සියවස අවට යම් කලක දී හිරඟන ඉපැදිණි
එය ප්‍රධාන වශයෙන් කාන්තාවන් විසින් අවිධිමත් භාෂාව තුළ භාවිත කරනු ලැබී ය
කතකන ප්‍රධාන වශයෙන් පිරිමින් විසින් විධිමත් භාෂාව සඳහා භාවිත කරන ලදී
දස වන සියවස වන විට, එය සාමාන්‍ය වූ අතර සියල්ලන් විසින් භාවිතයට ගනු ලැබී ය
ව. 50 අවට කාලයේ දී චීන අක්ෂර හඳුන්වා දෙන තෙක් ජපානයට ලිඛිත ව්‍යවහාරයක් නොමැති වූ බැවින් චීනයෙන් ආනයනය කරන ලද චීන අක්ෂර 'කන්ජි' යනුවෙන් හැඳින්වේ
එය ප්‍රධාන වශයෙන් නාම පද, නාම විශේෂණ ප්‍රකෘති හා ක්‍රියා ප්‍රකෘති සඳහා භාවිත වෙයි
සියවස් ගණනක සංවර්ධනයෙන් පසු, නූතන චීන බසෙහි භාවිත වන හැන්සි(z)වල වෙනස් අර්ථ දරන, නූතන ජපන් බසෙහි භාවිත වන සැලකිය යුතු කන්ජි ප්‍රමාණයක් පවතී
ජපන් බසෙහි සරල කළ චීන අක්ෂර ඉතා අවම වන අතර සාමාන්‍යයෙන් මිනිස්සු ඉතා අඩුවෙන් කන්ජි භාවිත කරති
ලතින් අක්ෂර මාලාව වන 'රෝමජි' ද නූතන ජපන් භාෂාවේ විශේෂයෙන් සමාගම් නාම සහ ලාංඡන, වෙළෙඳ ප්‍රචාරක දැන්වීම් සහ ජපන් බසින් පරිගණකගත කිරීම් කරන විට නිරන්තරයෙන් භාවිත වේ
හින්දු-අරාබි සංඛ්‍යා සාමාන්‍යයෙන් අංකනය සඳහා භාවිත කරන නමුදු, සාම්ප්‍රදායික සිනෝ-ජපන් සංඛ්‍යා ද සුලබ වේ
*ආගම
ලෞකික නත්තල එහි පුළුල් ව පැතිර ඇති අතර සුළුතරය ලෙස ක්‍රිස්තියානි සහ ඉස්ලාම් ප්‍රජාවන් පවතින නමුදු, ෂින්ටෝ ආගම සහ බුදුදහම ජපානයේ ප්‍රමුඛ ආගම් වේ
ෂින්ටෝ ආගම
-

ෂින්ටෝ යනු උත්සව හා චාරිත්‍ර වාරිත්‍ර ඉලක්ක කරගත් ජනවාර්ගික ආගමකි
ෂින්ටෝ අනුගාමිකයෝ ෂින්ටෝ දෙවියා ('කමි') හෝ ආත්මය, ගස්ගල් සහ කඳු ඇතුළු ස්වභාවධර්මය තුළින් ඉස්මතු වන්නේ යැයි විශ්වාස කරති
මිනිසුන් ද දෙවියන් සේ සැලකිය හැකි ය
ෂින්ටෝහි එක් අරමුනක් වන්නේ මිනිසා, සොබාදහම සහ දෙවියා අතර සබඳතාවක් පවත්වා ගැනීම ය
අනුගාමිකයන් දෙවියන් පිදීම සඳහා සිද්ධස්ථාන ඉදිකිරීමෙන් පසු ක්‍රි
ව. 6 වන සියවසට පෙර ජපානයේ ආගම සංවර්ධනය විය
-

බුදුදහම ක්‍රි
6 වන සහ 4 වන සියවස් අවට කාලයේ දී ඉන්දියාව ආසන්නයේ ගොඩනැගුණු අතර, අවසන චීනය හා කොරියාව පුරා ව්‍යාප්ත විය
6 වන සියවසේ දී ජපානයට ව්‍යාප්ත වූ අතර ආරම්භයේ දී ජනප්‍රිය නොවුණි
බොහෝ ජපන් ජනයාට බුදුදහමෙහි ඉදිරිපත් කෙරෙන ගැඹුරු දාර්ශනික පණිවුඩ තේරුම් ගැනීම අපහසු විය
කෙසේ වෙතත්, දහම ජනප්‍රිය වීමට හේතු වූ බවට විශ්වාස කෙරෙන පරිදි ආගමික කලාව අගය කිරීමක් ඔවුන් සතු විය
බුදුදහම මරණින් මතු ආත්මය හා ජීවිතය සමඟ බැඳී පවතී
දහමට අනුව, සෑම පුද්ගලයකු ම රෝගී වීම, වයස්ගත වීම, මරණය හා අවසන  පුනර්භවයෙන් නව ජීවයක් ලැබීම නමැති සංසාර චක්‍රයක ගමන් කරන බැවින් පුද්ගලයකුගේ තරාතිරම වැදගත් නොවේ
මිනිසාට වඩාත් යහපත් වූ  අනාගතයක් ලබා ගත හැකි එක් මාර්‍ගයක් වනුයේ මිනිසා ජීවිත කාලය තුළ දී අත්විඳි 'දුක' යි
පරම අරමුණ වන්නේ සියලලෙහි අභ්‍යන්තරය පිළිබඳ සත්‍යාවබෝධය ලැබීමෙන් මරණය සහ පුනර්භවයෙන් මිදීම වේ
*ජාතික ස්වභාවය
ජපන් ''ජාතික ස්වභාවය'', 'නිහොන්ජින්රොන්' යන පදය යටතේ  'න්‍යායයන්/ ජපන් ජනයා පිළිබඳ සාකච්ඡා' යන වචනාර්ථයෙන් ලේඛනගත කරනු ලැබ ඇති අතර සමාජ විද්‍යාවේ, මනෝ විද්‍යාවේ, ඉතිහාසයේ, වාග් විද්‍යාවේ සහ දර්ශනයේ සාමාන්‍ය කරුණු එහි පෙළ වෙත යොමු වන නමුදු, ජපන් සුවිශේෂත්වය ලේඛකයාගේ උපකල්පිත ‍හෝ ප්‍රත්‍යක්ෂ ඉස්මතු කිරීමෙන් පිළිබිඹු වේ
පිටරැටියන්, ජනමාධ්‍යවේදීන් සහ උගතුන් විසින් අවධාරණය කළ නිදසුන් ද ලියා ඇති නමුදු මේවා ජපන් ජනයා ජපානයේ දී කැපීපෙනෙන අයුරින් රචනා කර ඇත
*සාහිත්‍යය
චීනය සහ චීන සාහිත්‍යය සමඟ සංස්කෘතික සබඳතා සාමාන්‍යයෙන්, පෞරාණික චීන බසින් ලියැවී ඇති පැරණි ජපන් සාහිත්‍යයට බොහෝ සෙයින් බලපාන ලදී
අවසන, ජපන් ලේඛකයන් ජපානය පිළිබඳ ව ඔවුනගේ කෘති රචනා කිරීම නිසා ජපන් සාහිත්‍යය එයට ම අනන්‍ය වූ වෙනස් ම ආකාරයකින් වර්ධනය විය
19 වන සියවසේ දී ජපානය එහි වරායන් බටහිර වෙළඳාමට සහ රාජ්‍ය තාන්ත්‍රික කටයුතු සඳහා නැවත විවෘත කළ බැවින් බටහිර හා නැගෙනහිර සාහිත්‍යය ශක්තිමත් ලෙස එකිනෙක හා සම්බන්ධ වූ අතර ඉදිරියටත් එසේ පැවතෙනු ඇත
*දෘශ්‍ය කලා
ජපන් ලේඛන කලාව
-

ලිහිල් ව නික්මෙන පරිදි පින්සලෙන් ජපන් අක්ෂර ඇඳීම සාම්ප්‍රදායික කලාංගයක් ලෙස මෙන් ම ලිඛිත තොරතුරු ප්‍රදානය කිරීමේ අරමුණෙන් යුතු වූවක් බව පෙනේ
ලේඛනයක් ඡේද, කවි, කතාන්දර හෝ තනි අක්ෂරවලින් වුව ද සමන්විත විය හැකි ය
ලේඛන ක්‍රමය සහ ආකෘතිය, ලේඛන ස්වභාවය හා ඉරි කැබලි පියවරයන්ගේ වේගයට ඉලක්ක කර අනුකරණය කළ හැකි ය
ඇතැම් අවස්ථාවල දී, එක් අක්ෂරයක අපේක්ෂිත බලපෑම නිපදවා ගැනීමට නම් සිය වතාවකට වඩා වැඩියෙන් උත්සාහ කළ යුතු නමුදු, කෘතිය නිමවීමේ ක්‍රියාවලිය අවසන් නිමවුමෙහි කලාවක් ලෙස සැලකේ. මෙම ලේඛන කලාව 'ලියන අයුරු හෝ ලේඛන කලාව' ලෙස වචනාර්ථයෙන් හැඳින්වෙන 'ෂොදෝ' (書道) නමින් හෝ බොහෝ විට 'අක්ෂර ලියන ආකාරය ඉගෙනීම' යන අරුතින් 'ෂූජි' (習字) නමින් හැඳින්වේ
සාමාන්‍යයෙන්  අවුල් වූ ලේඛන කලාව , යම් දර්ශනයක් හෝ වස්තුවක් සිතුවම් කිරීමේ කලාවක් වන, වචනාර්ථයෙන් 'තීන්ත සිතුවම' යන අර්ථය ඇති 'සුමි-එ' (墨絵) ලෙස හැඳින්වෙන කලා ස්වරූපයකි
ඉකෙබනා
-

ඉකෙබන (生け花) යනු ජපන් මල් සැකසුම් කලාව වේ
එය එහි ඉලක්කය වන සමගිය, වර්ණ භාවිතය, රිද්මය සහ දර්ශනීය සරල රටාව හේතුවෙන් ජාත්‍යන්තර ව පැතිර ගිය කීර්තියක් හිමි කරගෙන සිටියි
එය ඍතු පිළිබඳ ඉඟි කරන්නා වූ ද හුදෙක් මලකට වඩා යම්කිසි උසස් අර්ථයක් සංකේතවත් කිරීම කේන්ද්‍ර වූ ද කලාවකි
*සාම්ප්‍රදායික ඇඳුම
සාම්ප්‍රදායික ජපන් ඇඳුම ලෝකයේ අන් සියලු රටවලින් ජපානය විශේෂ කරයි
'කිමොනො' යන ජපන් වදන ''අඳින ඇඳුම '' යන අරුත ලබා දෙන අතර ඒවා ජපානයේ සාම්ප්‍රදායික ඇඳුම් වේ
මූලික ව 'කිමොනො' යන වදන සෑම ආකාරයේ ම ඇඳුමක් සඳහා භාවිත කරන නමුදු, අවසන එය 'දිග ඇඳුම' යන අරුත ඇති 'නග-ගි' නමින් හඳුන්වන ඉතා දිග ඇඳුමකට විශේෂයෙන් භාවිත වේ
එය අදටත් විශේෂ අවස්ථාවන්හි දී කාන්තාවන්, පිරිමින් හා ළමුන් විසින් අඳිනු ලබයි
5 වන සියවසට පෙරාතුව චීනයෙන් ජපානයට පැමිණි දැඩි සංස්කෘතික ආගමනයන් හරහා,  අතීතයේ කිමොනොවට, අද 'හන්‍ෆු'(     ,ජපන් බසින් 'කන්ෆු') ‍ලෙස හැඳින්වෙන සිම්ප්‍රදායික හන්-චීන ඇඳුමෙහි ආභාසය දැඩි සේ ලැබිණි
එ් ක්‍රි
8 වන සියවසේ දී වන අතර, කෙසේ වුව ද එම චීන මෝස්තර ජපන් ජනයා අතරට පැමිණි අතර එක මත එක වැටෙන කර කොටසකින් යුතු ඇඳුම විශේෂයෙන් කාන්තා මෝස්තරය බවට පත් විය
කිමොනො යන නමින් කැටිකොට හඳුන්වන අනෙකුත් සියලු ම සාම්ප්‍රදායික ජපන් ඇඳුම් 'යොෆුකු' (බටහිර පන්නයේ ඇඳුම්) යන පදයට විරුද්ධ අර්ථ ඇති 'වෆුකු' (ජපන් ඇඳුම්) නමින් හැඳින්වේ
කිමොනො විවිධ වර්ණ, මෝස්තර සහ ප්‍රමාණවලින් යුතු වේ
කාන්තාවන් දීප්තිමත් වර්ණයෙන් යුතු ඇඳුම් මෙන් ම විශේෂයෙන් තරුණ කාන්තාවන් බොහෝ විට සංකීර්ණ හැඩතලයන් සහිත හෝ මල් මෝස්තර සහිත ඇඳුම් ඇඳීමට නැඹුරුතාවක් දක්වන අතර පිරිමි ප්‍රධාන වශයෙන් වඩාත් අඳුරු පැහැ / අව පැහැ ඇඳුම් අඳිති
ජපන් ජාතික විවාහක කාන්තාවකගේ කිමොනෝවත් (තොමෙසොදෙ) අවිවාහක කාන්තාවකගේ කිමොනෝවත් (ෆුරිසොදෙ) එකිනෙකට වෙනස් ස්වරූපයක් ගනී
ඉණට ඉහළින් රටා නොයන බැවින් තොම්සොදෙ ෆුරිසොදෙවලින් වෙනස් වේ
ෆුරිසොදෙ එහි අඟල් 39 සිට 42 දක්වා දිග ප්‍රමාණයකින් විහිදෙන අතිශය දිගු අත්වලින් හඳුනාගත හැකි ය
එය අවිවාහක කාන්තාවන් අඳින වඩාත් විධිමත් වස්ත්‍රය ද වේ
ෆුරිසොදෙ කාන්තාවකගේ වයස පමණක් නොව විවාහක-අවිවාහක භාවය ද නිරූපණය කරයි
කිමොනෝවේ මෝස්තරය ද සෘතු විපර්යාසයත් සමඟ ම වෙනස් වේ
වසන්ත සමයේ කිමොනොවල එසමයෙහි පිපෙන දිදුලන වර්ණයන්ගෙන් යුතු මල්වලින් අලංකාර කරනු ලැබේ
සරත් සමයේ කිමොනොවල පැහැය, සරත් සමයේ මෝස්තරයන් හා ගැළපෙමින්, දීප්තිමත් නොවේ
පැනල් කිමොනො සුලබ ලෙස ශීත සෘතුවේ දී අඳිනු ලබයි
ඒවා ඝනකම් රෙදිවලින් මසා ඇති අතර උණුසුම් ව සිටීමේ ප්‍රධාන අරමුණෙන් අඳිනු ලබයි
වඩාත් අලංකාර ඇඳුමක් වන්නේ, 'උචිකකෙ' නමැති, මංගල උත්සවයක මනාලිය විසින් අඳිනු ලබන තට්ටු ගණනකින් යුතු ඉතා බරැති දිගු සිල්ක් ඇඳුම යි
උචිකකෙ බොහෝ විට රිදී හා රත්‍රන් පැයැ නූලෙන් මැසූ කුරුල්ලන් හා මල්වලින් සරසන ලද්දකි
කිමොනො බොහෝ බටහිර රටවල ඇඳුම් මෙන් විශේෂ ප්‍රමාණවලින් පැමිණෙන්නේ නැත
එහි ප්‍රමාණයන් දළ වශයෙන් පමණක් ගැනෙන අතර ඇඳුම අවැසි පරිදි සකසා ගැනීමට විශ්ෂ ක්‍රමවේදයක් භාවිත කෙරෙයි
මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ     මධ්‍යස්ථානය

(Magam Ruhunupura International Convention Centre - MRICC)

ශ්‍රී ලංකාවේ දෙවන ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ ශාලාව වන මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානය හම්බන්තොට, සිරිබෝපුර ප්‍රදේශයේ ඉදිකර තිබේ
ඉදි කිරීම 
අක්කර 28ක භූමි පරිශ්‍රයක ඉදිකර ඇති මෙම ජාත්‍යන්තර න්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානය සඳහා වැය වූ මුළු මුදල ඇමරිකානු ඩොලර් මිලියන 15.3 කි
නාගරික සංවර්ධන අධිකාරිය හා කොරියානු ජාත්‍යන්තර සංස්ථාව එක්ව සහයෝගී ව්‍යාපෘතියක් ලෙස මෙහි ඉදිකිරීම් කටයුතු ක්‍රියාත්මක කරන අතර ඉදිකිරිම් සඳහා වියදම් වූ වියදමෙන් සියයට තිහක (30%) මුදලක් දකුණු කොරියාවේ ප්‍රදානයක් ලෙස ලැබුණු අතර ඉතිරි සියයට හැත්තෑව (70%) ශ්‍රි ලංකා රජය විසින් දරා තිබේ
ඉදිකිරීම් නිම වූ පසු 2013 නොවැම්බර් 07 වන දින මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානය එවක අතිගරු ජනාධිපති මහින්ද රාජපක්ෂ  මහතා විසින් නිල වශයෙන් විවෘත කරන ලදී

නිර්මාණ සැලැස්ම සහ සම්මන්ත්‍රණ ශාලා 

අති නවීන පහසුකම් සහිතව ඉදි කරන ලද මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානයේ සම්මන්ත්‍රණ ශාලා සංකීර්ණය දකුණු කොරියානු ගෘහනිර්මාණ ශිල්පයේ ආභාශය ද ලබමින් සැලසුම් කර ඇති අතර එහි හැඩය මෙරට ඉදිකිරීම් අතර සුවිශේෂී ස්ථානයක් හිමිකර ගනී
මෙහි ප්‍රධාන ශාලාව ආසන 1500 කින් සමන්විත වන අතර අති නවීන ශබ්ද පරිපාලන පද්ධතියකින් සහ ආලෝකකරණ පද්ධතියකින් ද සමන්විත වේ
සම්මන්ත්‍රණ සඳහා මෙන්ම ප්‍රසංග සඳහා රඟහලක් ලෙස ද භාවිත කළ හැකි බහුකාර්යය ශාලාවක් ලෙස මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානයේ ප්‍රධාන ශාලාව ඉදිකර තිබේ
මෙහි ජාත්‍යන්තර භාෂා 07 ක් පරිවර්තනය කිරීමේ පහසුකම් ද පවතී

තවද ආසන 250 කින් යුත් ශාලා තුනක් හා කුඩා ශාලා 10 කින් මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානය සමන්විත වේ
එමන්ම අංග අම්පූර්ණ එළිමහන් 7රංග පීඨයක් හා ඒ ආශ්‍රිත පහසුකම් සළසන අංගනයක් ද මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානය සතුය
යටිතල පහසුකම් 
මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානය සතුව එකවර රථ වාහන 400 ක් ගාල් කළ හැකි රථගාලක් ද හෙලිකොප්ටර් යානා සඳහා පහසුකම් සලසන (හෙලිපෑඩ්) හෙලිකොප්ටර් අංගනයක් ද පවතී
පරිපාලනය 
මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානය නාගරික සංවර්ධන අධිකාරිය මගින් පවත්වාගෙන යනු ලබන අතර මෙහි සියළු පරිපාලන හා මෙහෙයුම් කටයුතු ශ්‍රී ලංකා නාවික හමුදාව හා යුධ හමුදාව විසින් සිදු කෙරෙයි
පවත්වනු ලැබූ සුවිශේෂී සමුළු 
2013 වසරේදී ශ්‍රී ලංකාව සත්කාරකත්වය දරමින් පැවැත්වූ පොදුරාජ්‍ය මණ්ඩලීය සමුළුව හා සමගාමීව පැවැති පොදුරාජ්‍ය මණ්ඩලීය තරුණ සමුළුව ද,

2014 වසරේදී ශ්‍රී ලංකාවේ දී පැවැත්වූ ලෝක තරුණ සමුළුව ද , 

මාගම් රුහුණුපුර ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ මධ්‍යස්ථානයේ පැවැත්වූ සුවිශේෂී ජාත්‍යන්තර සමුළු වේ
ජාතික නිදහස් දිනය

16 වැනි සියවස තරම් අතීතයේ සිට, ලොව පුරා ජාතීන්ගේ ආර්ථික සාර්ථකත්වය යටත් විජිතයන් මත රඳා පැවතිණි
මෙහි ප්‍රතිපලයක් ලෙස පෘතුගාලය,නෙදර්ලන්තය වැනි රටවල් ඔවුනගේ අනසක අග්නිදිග ආසියාව කරා පැතිරවීම කෙරෙහි සිය අවධානය යොමු කරන ලදී
තමා සතු සම්පත් වලින් පොහොසත් යටත්විජිතයන්හි පෘතුගීසීහු ස්වදේශිකයන්ව ස්තාපිත කලහ
මේ නිසාවෙන් ශ්‍රී ලංකාව වැනි දුපත් කෙරෙහි ලෝකවාසීන්ගේ අවධානය යොමු විය
අප රට තුළ ඇති සම්පත් මඟින් බොහෝ ධනය ඉපැයිය හැකි බව පෘතුගීසීන්ට අවබෝධ විය
මේ හේතුව නිසාවෙන්  පෘතුගීසීන්ගේ ව්‍යාපාරික අවධානය ශ්‍රී ලංකාවේ යටත් විජිත ප්‍රදේශ වෙත එල්ල විය
මේ අතර ලන්දේසීන්ට ද ශ්‍රී ලංකාවේ යෝග්‍යතාවය පිළිබඳව සැලවීම හේතුවෙන්  පෘතුගීසීන් සහ ලන්දේසීන් අතර ශ්‍රී ලංකාවේ පාලනය පිළීබඳ තරඟයක් ඇතිවිය
පෘතුගාලය සහ නෙදර්ලන්තය ශ්‍රී ලංකාව යටත් කර ගැනීමෙන් අනතුරුව මහා බ්‍රිතාන්‍යය ද සිය බලය අග්නිදිග ආසියාව කරා පැතිරවීම ආරම්භ කරන ලදී
බලවත් වූ ආර්ථික සහ හමුදා ශක්තියක් පැවති මහා බ්‍රිතාන්‍යය පෘතුගීසි හා ලන්දේසි ප්‍රතිවාදීන් මෙල්ල කලේය
එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ශ්‍රී ලංකාව මහා බ්‍රිතාන්‍යයේ ද ආධිපත්‍යයටද  නතු වූ අතර 1815 වන විට  මුළු දිවයිනේම පාලනය මහා බ්‍රිතාන්‍යය අතට පත් විය
බ්‍රිතාන්‍යය ජාතිකයන් විසින් මෙම දිවයින “සිලෝන්” යන නාමයෙන් නම් කරන ලදී
බ්‍රිතාන්‍ය පාලන කාලය තුළදී  ශ්‍රී ලංකා වේ සමීපත්, ජනතාව  හා භූමිය බ්‍රිතාන්‍ය සමාගම් වල නිෂ්පාදන ධාරිතාව වැඩි කරගැනීමට යොදා ගන්නා ලදී
ශ්‍රී ලංකාවේ ස්වෛරීභාවය දිනාගැනීමේ අරමුණින් ලාංකීය මධ්‍යම පාන්තිකයින් වසර 30 ක පමණ කාලයක සිට සාමකමි අරගලයක නිරත විය
ගොන්ගාලේ ගොඩබණ්ඩා
වීර පුරන් අප්පු වැනි ශ්‍රේෂ්ඨ විරුවන් නිදහස ලබා ගැනීමේ සටනට නොබියව සටන් කළ අය වේ
ශ්‍රී  ලංකාවේ නිදහස් අරගලයට ලැබෙන සහාය තව තවත් වැඩිවිය
ඒ අනුව, වර්ෂ 1948 පෙබරවාරි මස  4 වැනි දින ශ්‍රී ලංකාව බ්‍රිතාන්‍ය අධිරාජ්‍යයෙන් මිදී ඩොමීනියන් රාජ්‍යයක් බවට පත් වූ අතර වර්ෂ 1972  දී ශ්‍රී ලංකාව බ්‍රිතාන්‍යයට සම්බන්ධ නොවන ස්වාධීන රාජ්‍යයක් බවට පත් විය
ලුතිනන් ජෙනරාල් ශවේන්ද්‍ර සිල්වා, විර වික්‍රම් විභූෂණ|(ඩබ්ලිව්.ඩබ්ලිව්.වී), රණ වික්‍රම පදක්කම|(ආර්.ඩබ්ලිව්.පී), රණ සූර පදක්කම්|(ආර්.එස්.පී), විශිෂ්ඨ සේවා විභූෂණ|(වී.එස්.වී), උත්තම සේවා පදක්කම|(යූ.එස්.පී), ජාතික ආරක්ෂක විද්‍යාලය (ඉන්දියාව)|එන්.ඩී.ඊ, පී.එස්.සී (බ්‍රිතාන්‍ය හමුදාව) |(පී.එස්.සී)
ශ්‍රී ලාංකිකයෙකි
ඔහු ආරක්ෂක මාණ්ඩලික ප්‍රධානී (ශ්‍රී ලංකාව)|වැඩබලන ආරක්ෂක මාණ්ඩලික ප්‍රධානී සහ ශ්‍රී ලංකා හමුදාවේ
යුද හමුදාපති (ශ්‍රී ලංකා)|කමාන්ඩර්
මුල් ජීවිතය හා අධ්‍යාපනය
ශවේන්ද්‍ර සිල්වාගේ මව සුමන බන්දු සිල්වා (මිය ගියේ 2018) සහ ඔහුගේ පියා ශ්‍රී ලංකා ප්‍රවාහන සභාපති ක්‍රියේසි ද සිල්වා ය
සිල්වා 1964 ජුනි 22 වන දින ගාල්ල නගරයේ උපත ලැබූ අතර අධ්‍යාපනය ලැබුවේ අනුරාධපුර ශාන්ත ජෝශප් විද්‍යාලය
මාතාලේ විජය විද්‍යාලය සහ ශාන්ත තෝමස් විද්‍යාලය, මාතලේ
ඔහු ප්‍රධාන ශිෂ්‍ය නායකයා බවට පත්විය, පළමු XI ක්‍රිකට් කණ්ඩායමේ නායකයා විය, ශිෂ්‍යභට බලකායේ සැරයන් වූ අතර බටහිර සංගීත කණ්ඩායමේ සංගීත නායකයා බවට පත්විය
හමුදා වෘත්තිය

මුල් වෘත්තිය
ඔහු 1984 මාර්තු 5 වන දින ශ්‍රී ලංකා යුද හමුදා ඇකඩමියේ 19 වන නිලධාරි ශිෂ්‍යභට බඳවා ගැනීම (දිගු පා course මාලාව) හරහා ශ්‍රී ලංකා හමුදාවට බැඳුණි
ඔහුගේ පුහුණුව අවසන් වූ පසු, 1985 නොවැම්බර් 16 වන දින ගජබා රෙජිමේන්තුවේ දෙවන ලුතිනන්වරයෙකු ලෙස ලුතිනන් කර්නල් විජය විමලරත්නගේ අණ යටතේ අලුතින් පිහිටුවන ලද පාබල රෙජිමේන්තුවට සෘජුවම පත් කළ පළමු නිලධාරියා ලෙස ඔහු පත් කරන ලදී
1 වන බලඇණි ගජබා රෙජිමේන්තුවට අනුයුක්තව සිටි ඔහු විශේෂ සේවා කණ්ඩායමේ ප්ලූටූන් කමාන්ඩර් ලෙස පත් කරන ලද අතර පසුව විශේෂ හමුදා රෙජිමේන්තුවේ පූර්වගාමියා ලෙස වේගවත් යෙදවීමේ බලකාය දක්වා වර්ධනය විය
ක්ෂේත්‍ර විධානය සහ කාර්ය මණ්ඩල පත්වීම්
1995 දී රිවිරැස මෙහෙයුමේදී පාබල බලඇණියක් අණ දුන් ලාබාලම නිලධාරියා බවට පත්විය
1995 සිට 1998 දක්වා කාලය තුළ ඔහු ගජබා රෙජිමේන්තුවේ 1, 5 සහ 8 වන බලඇණි වල අණදෙන නිලධාරියා ලෙස සේවය කළේය
2002-2004 සාම සාකච්ඡා අතරතුර ඔහු ඒ -9 ප්‍රධාන සැපයුම් මාර්ගය (එම්.එස්.ආර්) විවෘත කිරීම සඳහා සාකච්ඡා සඳහා සහභාගී විය
ඊලාම් යුද්ධය IV
සතුරුකම් නැවත ආරම්භ වීමත් සමඟ ඔහු ගුවන් ජංගම බළකායේ බ්‍රිගේඩ් අණදෙන නිලධාරියා බවට පත්විය
2006 අගෝස්තු මාසයේදී ඔහු මුහම්මාලෙයි හි ඉදිරි ආරක්ෂක මාර්ග අල්ලා ගැනීමට උපකාරී විය
ඉන්පසු ඔහු 58 වන සේනාංකයේ අණදෙන නිලධාරියා ලෙස කටයුතු කළේය
එක්සත් ජාතීන්

ඉහළ විධානය
එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානයෙන් ආපසු පැමිණි පසු ඔහු ශ්‍රී ලංකා හමුදාවේ ඇඩ්ජුටන්ට් ජෙනරාල් (ඒජී) ලෙස හමුදා මූලස්ථානයේ සාමාන්‍ය කාර්ය මණ්ඩලයේ පත් කරන ලදී
2019 ජනවාරි මාසයේදී ඔහු හමුදා මාණ්ඩලික ප්‍රධානී ලෙස පත් කරන ලදී
ශ්‍රී ලංකා යුද හමුදාපති
2019 අගෝස්තු 21 වන දින ඔහු ශ්‍රී ලංකා හමුදාවේ අණදෙන නිලධාරියා ලෙස පත් කර ජනාධිපති මෛත්‍රීපාල සිරිසේන මහතා විසින් ලුතිනන් ජෙනරාල් තනතුරට උසස් කරන ලදී
ඔහු හමුදාවේ අණසකට යටත් වූ ගජබා රෙජිමේන්තුවේ පළමු නිලධාරියා බවට පත්විය
ඔහු ගජබා රෙජිමේන්තුවේ රෙජිමේන්තු කර්නල් සහ ශ්‍රී ලංකා යුද හමුදා විශේෂ බලකා රෙජිමේන්තුව වන අතර කමාන්ඩෝ රෙජිමේන්තුවේ රෙජිමේන්තු කර්නල්වරයා විය
වැඩබලන ආරක්ෂක මාණ්ඩලික ප්‍රධානී
2020 ජනවාරියේදී ජෙනරාල් සිල්වා වැඩබලන ආරක්ෂක මාණ්ඩලික ප්‍රධානී ලෙස පත් කරන ලද අතර ඊට සමගාමීව යුද හමුදාපති ලෙස සේවය කළේය
ඔහුගෙන් පසුව අද්මිරාල් රවින්ද්‍ර විජේගුනරත්න මහතා පත්වේ
එක්සත් ජනපද සම්බාධක

ගෞරව
ඔහුට ශ්‍රී ලංකා ත්‍රිවිධ හමුදාවේ ඉහළම සම්මාන කිහිපයක් හිමි වී ඇති අතර, ඒවාට වීර වික්‍රම විභූෂණ, රන වික්‍රම පදක්කම, උත්තම සේවා පදක්කම සහ රාණ සූර පදක්කම එකවරම ලද ගත් ශ්‍රී ලංකා හමුදා ඉතිහාසයේ පළමු නිලධරියා වේ
පවුල
ලුතිනන් ජෙනරාල් ශවේන්ද්‍ර සිල්වා සුජීවා නෙල්සන් මහත්මිය සමඟ විවාහ වී ඇති අතර ඔහුන්හට දියණියන් දෙදෙනෙකි
ඨඡඣජඵපෞෞෞෞෞෞෞෞෞෞෞෞඤගකඖගඤකඤනචගඤගකඖගඤකඤනචඤගකඖගඤකඤනඤගකඖගඤකඤඤගකඖගඤකඤගකඖගඤඤගකඖගඤගකඖඤගකඤගඤ6id7ofuyfjvukvyifhfyfubhvuv oubuguvuvපඩජපඡඣප එකක් හදමු ඔතන ඉන්න අය ගැන නෙමෙයි කියලා අම්මා දුක් වෙනව මම අහගෙන ඉන්න අය ගැන නෙමෙයි කියලා අම්මා දුක් වෙනව මම අහගෙන ඉන්න අය ගැන නෙමෙයි කියලා අම්මා කෙනෙක් නම් තණ කොළ
ඉන්දියාවේ ජාතික ගීය
ගූගල්ප්ලෙක්ස් යනු ගූගල් සහ එහි මව් සමාගම වන ඇල්ෆබෙට් ඉන්කෝපරේෂන් හි ආයතනික මූලස්ථාන සංකීර්ණයයි
එය පිහිටා ඇත්තේ එක්සත් ජනපදයේ කැලිෆෝනියාවේ මවුන්ටන් වීව් හි ඇම්ෆිටියේටර් පාක්වේ 1600 හි ය
වර්ග අඩි 2,000,000 (190,000 m2) ක ඉඩ ප්‍රමාණයක් සහිත මුල් සංකීර්ණය, ගූගල් ගොඩනැගිලිවල දෙවන විශාලතම වර්ග අඩි එකලස් කිරීම වන අතර, ගූගල් විසින් නිව් යෝර්ක් නගරයේ 111 වන අටවන මාවත ගොඩනැගිල්ලෙන් පසුව, 2010 දී සමාගම විසින් මිලදී ගන්නා ලදී
පහසුකම් සහ ඉතිහාසය

මුල් කැම්පස්

සී.ජී.අයි කැම්පස් 
මෙම භූමි භාගය මීට පෙර සිලිකන් ග්‍රැෆික්ස් (එස්.ගී
අයී විසින් අත්පත් කර ගෙන තිබුණි
කාර්යාල අවකාශය සහ ආයතනික කැම්පස් අක්කර 26 ක (මීටර 110,000 ම්2) විශාල භූමි භාගයක පිහිටා ඇති අතර එහි අක්කර 5 (මීටර් 20,000) පොදු උද්‍යානයක් වන චාල්ස්ටන් උද්‍යානය අඩංගු වේ
ස්ථිර ක්‍රීක් වෙත ප්‍රවේශය වැඩි දියුණු කිරීම
සහ ආයතනික වෙබ් අඩවිය ෂෝර්ලයින් පාර්ක් සහ බේ ට්‍රේල් වෙත සම්බන්ධ කරන පොදු මාර්ග
ගූගල් කැම්පස්

බේ දසුන් එකතු කිරීම

ස්ථානය 

ගූගල්ප්ලෙක්ස් පිහිටා තිබෙන්නේ කැලිෆෝනියාවේ උතුරු මවුන්ටන් වීව් හි චාර්ල්ස්ටන් පාර, ඇම්ෆිටියේටර් පාර්ක්වේ සහ ෂෝර්ලයින් බොලිවාර්ඩ් අතර වෙරළ තීරයේ තෙත්බිම් වලට ආසන්නවය
සැන් ෆ්රැන්සිස්කෝ, නැගෙනහිර බොක්ක හෝ දකුණු බොක්කෙහි වෙසෙන සේවකයින්ට නොමිලේ Wi-Fi සක්‍රීය ගූගල් ෂටලයක් රැකියාවට සහ පිටතට ගෙන යා හැකිය
ෂටල 95% ඛනිජ තෙල් ඩීසල් සහ 5% ජෛව ඩීසල් මිශ්‍රණයකින් ක්‍රියාත්මක වන අතර නවීනතම විමෝචන අඩු කිරීමේ තාක්ෂණය ඇත
උතුරට ෂෝර්ලයින් ඇම්ෆිටියේටර් සහ ඉන්ටියුට් පිහිටා ඇති අතර දකුණට මයික්‍රොසොෆ්ට් කෝපරේෂන් හි සිලිකන් නිම්න පර්යේෂණ සංකීර්ණය, පරිගණක ඉතිහාස කෞතුකාගාරය සහ සෙන්චරි තියටර්ස් පිහිටා ඇත
මොෆෙට් ෆීල්ඩ් නැගෙනහිරට ආසන්නයේ පිහිටා ඇත
වෙනත් ගූගල් මවුන්ටන් වීව් ස්ථාන 

ගූගල් සිය 2012 වසර අවසාන වාර්තාවේ සඳහන් කර ඇත්තේ මවුන්ටන් වීව් හි වර්ග අඩි මිලියන 3.5 ක කාර්යාල අවකාශයක් ඇති බවයි.

ගූගල්ප්ලෙක්ස් සිට සැතපුම් 3 ක් පමණ දුරින් 399 එන් විස්මන් පාරේ "ද ක්වාඩ්" ලෙස නම් කර ඇති මවුන්ටන් වීව් හි තවත් විශාල කැම්පස් එකක් ගූගල් සතුව ඇත
2013 දී ගූගල් සමාගම අවසන් වරට 1984 දී ක්‍රියාත්මක වූ සංවෘත සාප්පු සංකීර්ණයක් වන මේෆීල්ඩ් සාප්පුව බදු දුන් අතර 1986 සිට 2002 දක්වා හෙව්ලට් පැකාර්ඩ් විසින් බදු දී ඇත
ජනප්‍රිය සංස්කෘතිය

ආශ්‍රිත
පහත දැක්වෙන්නේ ශ්‍රී ලංකාවේ මධ්‍යම පළාතේ ජනාවාස ලැයිස්තුවකි
අ
අඹසිංගම්මැද්ද, අධිකාරීගම, අගලකුම්බුර,අගලවත්ත,Agappola, Agrapatana, Agrapatna, Akarahaduwa, Akkarawatta, Akuramboda, Akurambodwatta, Akurana, Aladeniya, Alagalla Kondagama, Alagalla Pahalagama, Alagoda, Alakagama, Alakola-anga, Alakola-ela, Alakoladeniya, Alakolamada, Alakolamaditta, Alakolawewa, Alanduwaka, Alapalawala, Alapalawela, Alawattegama, Alawattegama, Alawatugama, Alawatugoda, Alayaya, Alhentennawatta, Alkemada, Alubendiyaya, Aludeniya, Alugolla (75'N 8028'E), Alugolla (79'N 8031'E), Alugolla (740'N 8037'E), Alupotawela, Alutgama (719'N 8031'E), Alutgama (731'N 8035'E), Alutgama (742'N 8035'E), Alutgama (722'N 8039'E), Alutgama Mahakumburegammedda, Alutnuwara, Alutnuwara Town, Alutwewa, Aluvihare, Aluvihare Colony, Aluwihare, Alwatta, Ambadeniya, Ambagahahena, Ambagamuwa (71'N 8028'E), Ambagamuwa (718'N 8033'E), Ambagaspitiya, Ambagastenna, Ambakumbura, Ambalapitiya, Ambale, Ambaliyadda (710'N 8046'E), Ambaliyadda (71'N 8054'E), Ambanella, Ambanpola, Ambanwala (713'N 8031'E), Ambanwala (713'N 8031'E), Ambaoruwa, Ambatalawa (658'N 8030'E), Ambatalawa (72'N 8040'E), Ambatenna, Ambawa, Ambawela, Ambetenna, Ambewela, Ambokka, , [PPP) [ د[Ampitiya (75'N 8031'E)]], Ampitiya (716'N 8039'E), Ampitiya Pallegama, Ampitiya Udagama, Amuna, Amunewala, Amunugama, Amunumulla, Amunupitiya, Amunupura, Amunupure, Amupitiya, Andagala (722'N 8030'E), Andagala (746'N 8031'E), Andawala, Andawela, Andideniya, Andungama Palkumbura, Andurubebila, Angammana, Angoda, Angunawala, Angunawela, Anguruwela, Anguruwella, Ankande Colony, Ankendagolla, Ankumbura, Ankumbura Pallegama, Ankumbura Udagama, Appallagoda, Arambagama, Arambegama (716'N 8032'E), Arambegama (720'N 8034'E), Arambepola, Aranpitiya, Arattana (713'N 8034'E), Arattana (722'N 8043'E), Arawwawala, Arukwatta, Aruppola, Asgeriya, Asgiriya, Aswalapitiya, Asweddunwela, Atabage, Atabage Pallegama, Atirahapitiya, Attanakumbura, Attanayakagammedda, Attaragalla, Attaragama, Attaragama Hunnana-oya, Attaragama Hunnanoya, Awulbodale
ටර්බෝ උත්පාදක කට්ටලයක් හෝ ටර්බයින් උත්පාදක කට්ටලයක් යනු විදුලි බලය උත්පාදනය සඳහා වේගයෙන් ධාවනය වන විදුලි ජනක යන්ත්‍රයකට සම්බන්ධ කර ඇති වාෂ්ප ටර්බයිනය හෝ ගෑස් ටර්බයින පතුවළ සංයෝගයකි
විශාල වාෂ්ප බලයෙන් ක්‍රියාත්මක වන ටර්බෝ උත්පාදක යන්ත්‍ර මගින් ලෝකයේ විදුලියෙන් වැඩි ප්‍රමාණයක් සපයන අතර වාෂ්ප බලයෙන් ක්‍රියාත්මක වන ටර්බෝ විදුලි නැව් ද භාවිතා කරයි
විදුලි ජනක
ටර්බයින
වළලුකර වටා වළලුකර දම්වැල, වළලුකර වළලු හෝ වළලුකර නූල් ලෙසද හැඳින්වේ
දකුණු ආසියාවේ ගැහැනු ළමයින් සහ කාන්තාවන් විසින් අවම වශයෙන් අවුරුදු 8000 කට වඩා වැඩි කාලයක් sita පාවහන් වළලුකර සහ ඇඟිලි මුදු පැළඳ සිටින අතර, එය පොදුවේ හැඳින්වෙන්නේ පැටිලු, පයාල් සහ සමහර විට නූපූර් ලෙසිනි
පූර්ව යුගයේ සිටම ඊජිප්තු කාන්තාවන් විසින් ඒවා පැළඳ සිට ඇත
එක්සත් ජනපදයේ අනියම් හා විධිමත් වළලුකර 1930 සිට 20 වන සියවස අග දක්වා විලාසිතාවක් බවට පත්විය
බටහිර ජනප්‍රිය සංස්කෘතිය තුළ තරුණ පිරිමින් සහ කාන්තාවන් අනියම් සම් වළලු පැළඳිය හැකි නමුත් ඔවුන් පාවහන් නොමැතිව කාන්තාවන් අතර ජනප්‍රියය
ඉතිහාසය

ඊජිප්තුව
පුරාණ ඊජිප්තුවේ සියලුම සමාජ පංතිවල ඊජිප්තු කාන්තාවන් විසින් පාසලඹ එදිනෙදා ආභරණයක් ලෙස පැළඳ සිටියහ
ඒවා විවිධ ලෝහවලින් සහ විවිධ හැඩයන්ගෙන් සාදා ඇති අතර රන් වැනි මිල අධික ලෝහ ධනවතුන් අතර බහුලව දක්නට ලැබෙන අතර අඩු සමාජ පංති අතර රිදී සහ යකඩ වැනි අඩු වියදම් බහුලව දක්නට ලැබේ
යුරෝපය
යුරෝපයේ ලෝකඩ යුගයේ තරම් ලෝකඩ පාසලඹ දෘශ්‍යමාන වේ, දළ වශයෙන් ඩැනියුබ් දිගේ, ඇල්පයින් පෙරබිමෙහි, රයින් සිට අත්ලාන්තික් දක්වා සහ රයින් පහළට (ෂෙරට්, 2001)
මෙම කාල වකවානුවේ ලක්ෂණයන්ගෙන් (ක්‍රි
1800 සිට ක්‍රි
1800 දක්වා) මෙම ප්‍රදේශවල පුවරු අතර මේවා හමු වූ අතර මෙම කලාපය පුරා පැතිරී ඇති ටුමුලස් සංස්කෘතියට හේතු වේ
ඉන්දියානු උප මහාද්වීපය
මෙහර්ගාර්හි නව ශිලා යුගයේ හා කැල්කොලිතික් කාලවලදී වළලුකර භාවිතා වන බව පෙන්නුම් කරයි
ජෝන් මාෂල් විස්තර කරන්නේ නැටුම් ගැහැනු පිළිමය අවි ආයුධ, වළලු සහ වළලුකර වලින් සරසා ඇති බවයි. ක්‍රි
ව. පළමුවන සියවසේ දෙමළ සාහිත්‍යයේ වීර කාව්‍යයක් වන සිලප්පතිකාරම් (ඇන්ක්ලට්හි කතාව), එක් ස්වාමිපුරුෂයෙකු ගාථනය කිරීමට තැත් කිරීමේදී කාන්තාවක් සමඟ ගනුදෙනු කරන ලදී
ශ්‍රී ලංකාව
නර්තන ශිල්පීන් පාසලඹ පළඳිති
වළලුකර දෙකෙහිම පාසලඹ පැළඳී
ආභරණයක් ලෙස

පාසලඹ රිදී, රත්රන් සහ වෙනත් අඩු වටිනා ලෝහ මෙන්ම සම්, ප්ලාස්ටික්, නයිලෝන් සහ වෙනත් එවැනි ද්‍රව්‍ය වලින් සෑදිය හැකිය
ලෝහ පාසලඹ වර්ග දෙකකි
“නම්‍යශීලී” සහ “නම්‍යශීලී නොවන”
නම්‍යශීලී වළලුකර, බොහෝ විට ඉන්දියාවේ පායාල්, පජෙබ් හෝ ජන්ජාර් ලෙස හැඳින්වේ, දම්වැලක සම්බන්ධතා බැඳීමෙනි
පසුව, සොනරස් සීනු දාමයට සවි කළ හැකි අතර එමඟින් ඇවිදින විට පැළඳ සිටින තැනැත්තාට ප්‍රසන්න ශබ්ද නිකුත් කළ හැකිය
සලන්ගයි හෝ ගුන්ග්රූ
සලන්ගයි හෝ ගුන්ග්රූ|ගුන්ග්රු යනු කුඩා සීනුවකි භාරත්නාටියම්, කතක්, කුචිපුඩි සහ ඔඩිසි නර්තන ශිල්පීන් ඔවුන්ගේ වළලුකර වටා බැඳ තබයි
වෙනත් පාසලඹ

වමට හෝ දකුණට
නැගෙනහිර සංස්කෘතීන්හි, විශේෂයෙන් ඉන්දියාවේ, පාසලඹ වළලුකර දෙකෙහිම පැළඳ සිටී.

පාවහන් උපාංග
ආභරණ වර්ග
වළලු යනු මැණික් කටුව වටා පැළඳ සිටින ස්වර්ණාභරණයකි
වළලු ආභරණයක් ලෙස පැළඳීම වැනි විවිධ අකාරයෙන් සිදු කළ හැකිය
වළලු,අසාත්මිකතා රෝහල් රෝගීන් හඳුනාගැනීමේ ටැග් සහ අලුත උපන් බිළිඳුන් සඳහා වළලු ටැග් වැනි සමහර වළලු වල වෛද්‍ය සහ අනන්‍යතා තොරතුරු සලකුණු කර ඇත
සම්භවය

සංස්කෘතික හා ආගමික වැදගත්කම

ඊජිප්තු වළලු වල ඉතිහාසය ක්‍රි
5000 තරම් පැරණි ය
ආගමික හා අධ්‍යාත්මික අවශ්‍යතා ඉටු කිරීම සඳහා ඇටකටු, ගල් හා ලී වැනි ද්‍රව්‍ය වලින් ආරම්භ කරන ලදී
වර්ග

විකල්ප සෞඛ්‍යය
අයනීකෘත වළලු, කර්මා වළලු, චුම්බක වළලු, බල ශේෂ හොලෝග්‍රෑම් වළලු වැනි විකල්ප සෞඛ්‍ය වළලු ආදිය දැකිය හැකිය
වළලු

සාමාන්‍යයෙන් ලෝහ, දැව හෝ ප්ලාස්ටික් වලින් සාදන ලද තද වළලු
ඒවා සුමට, වයනය හෝ ගල් වලින් සකස් කළ හැකිය
ඉන්දියාවේ වීදුරු වළලු බහුලව දක්නට ලැබේ
සාමාන්‍යයෙන් ලෝහ, දැව හෝ ප්ලාස්ටික් වලින් සාදන ලද තද වළලු දැකිය හැකිය
පබළු

සාමාන්‍යයෙන් මධ්‍ය සිදුරක් සහිත ලිහිල් පබළු වලින් සාදා ඇති අතර සිදුරු හරහා නූල් හෝ ප්‍රත්‍යාස්ථ පටියකින් සම්බන්ධ වේ
ලාලිත්‍යය
ලාලිත්‍යය වළලු එකක් පුද්ගලික ආභරණයක් දරයි
සැරසිලි පෙන්ඩන්ට් හෝ ටින්කට්, ඒවා වැදගත් දේවල්, රුචිකත්වයන් / විනෝදාංශ සහ පැළඳ සිටින අයගේ මතකයන් සංකේතවත් කරයි
සබැඳිය

අර්ධ වාර්ෂික

ක්‍රීඩා

ක්‍රීඩා වළලු නිෂ්පාදනය සඳහා ද්‍රව්‍යයක් ලෙස වර්ණ සිලිකොන් රබර් භාවිතය 2003 මැයි මාසයේ සිට යෙලෝ ලයිව්ස්ට්‍රෝං අත් ඔරලෝසුව හරහා නයික් සහ ලාන්ස් ආම්ස්ට්‍රෝං විසින් ජනප්‍රිය කරන ලදී
ටෙනිස්
ටෙනිස් වළලු යන නාමයේ මූලාරම්භය පැමිණෙන්නේ 1987 එක්සත් ජනපද විවෘත (ටෙනිස්) | 1987 යූඑස් ඕපන් ක්‍රිස් එවර්ට් ඇගේ වළල්ල්ල පිටියේදී සහ තරඟයට දැමූ බැවිනි
කහටගස්දිගිලිය ප්‍රදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයේ ඇති ග්‍රාම සේවා වසම්
"සුවිසල් පැතුම් " ( ග්‍රේට් එක්ස්පෙක්ටේෂන්ස් ) යනු චාල්ස් ඩිකන්ස් විසින් රචිත දහතුන් වන නවකතාව වන අතර එය ඔහු විසින් නිමකරන ලද අවසාන නවකතාව යි
අනුවර්ත නාමයෙන් "පිප්" ලෙස හඳුන්වන අනාථ දරුවාගේ අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ව මෙයින් නිරූපණය කෙරේ
මෙය ඩේවිඩ් කොපෆීල්ඩ් නවකතාවෙන් පසුව ඩිකන්ස් විසින් උත්තම පුරුෂ දෘෂ්ටිකෝණයෙන් රචිත දෙවන නවකතාවයි. මෙම නවකතාව ප්‍රථම වරට ඩිකන්ස්ගේ සතිපතා සඟරාව වන සර්ව වාර්ෂික වටයේ 1860 වර්ෂයේ දෙසැම්බර් 1 සිට 1861 අගෝස්තු මස දක්වා පළ විය
1861 වර්ෂයේ ඔක්තෝබර් මාසයේ දී චැප්මන් සහ හොල් විසින් නවකතාව වෙළුම් තුනකින් ප්‍රකාශයට පත් කළහ
මෙම නවකතාව 19 වන සියවසේ මුල් භාගයේ සිට මැද භාගයේ කෙන්ට් සහ ලන්ඩන් යන නගර ද  ඩිකන්ස්ගේ වඩාත් සුප්‍රකට දර්ශනයන් ද උපයෝගී කරගනිමින් මෙම නවකතාව නිර්මාණය කර ඇත
මෙය සොහොන් භූමියක දර්ශනයකින් ආරම්භ වන අතර එහි දී ඇබෙල් මැග්විට්ච් කුඩා පිප් ව අමතයි
"සුවිසල් පැතුම් " ( ග්‍රේට් එක්ස්පෙක්ටේෂන්ස් ) නවකතාව දුප්පත්කම, සිරගෙවල්, නැව් හා දම්වැල් , මරණය  වෙනුවෙන් සටන් කිරීම වැනි ඉතාමත් ප්‍රබල සංකල්ප රූපවලින් සමන්විත වේ
එමෙන් ම මෙහි ඉතාමත් අනර්ග චරිත සංකලනයක් දක්නට ලැබේ
ගුප්ත හැසිරීමවලින් යුක්ත වූ මිස් හැවිෂෑම්, රූමති එහෙත් අනුකම්පා විරහිත එස්ටෙලා, අවංක හා කරුණාවන්ත කම්මල්කරුවකුවන ඡෝ මේ සඳහා කදිම උදාහරණ වේ
ඩිකන්ස්ගේ තේමාවන් අතර ධනවත්භාවය හා දුප්පත්කම, ආදරය හා ප්‍රතික්ෂේප කිරීම හා අවසානයේ දී නපුරට එරෙහිව යහපත ඡය ගැනීම ඇතුළත් වේ
පාඨකයන් හා සාහිත්‍ය විචාරකයන් අතර ඡනප්‍රිය වූ "සුවිසල් පැතුම් " ( ග්‍රේට් එක්ස්පෙක්ටේෂන්ස් ) නවකතාව බොහෝ භාෂාවන්ට පරිවර්තනය කර ඇති අතර නොයෙකුත් අවස්ථාවන් හීදී විවිධ මාධ්‍යයන්ට අනුගත වී ඇත
නවකතාව ප්‍රකාශයට පත් කිරීමෙන් පසු එය විශ්වීය පිළිගැනීමට පත් විය
එහෙත් ඩිකන්ස්ගේ සමකාලීනයකු වූ තෝමස් කාලයිල් එයට නිගා දෙන ලෙස " නොන්සන්ස් පිප්" (විකාර පිප්) ලෙස හැඳින්වුවද
ඔහු සෑම අලුත් කොටසකින්ම සිනහවකින් ප්‍රතිචාර දැක්වීය
පසුව ඡෝඡ් බර්නාඩ් ෂෝ මෙම නවකතාවට ප්‍රශංසා කරනු ලැබුවේ "සෑම කොටසකින්ම නිත්‍යවශයෙන්  ම සත්‍යවාදී ය" ලෙස යි
කාණ්ඩ වශයෙන් වූ පුකාශනයන් හී දී, "සුවිසල් පැතුම් " ( ග්‍රේට් එක්ස්පෙක්ටේෂන්ස් ) හා එහි විකිණුම කෙරෙහි මහඡනයාගේ ප්‍රතිචාරය පිළිබඳ ව ඩිකන්ස් ඉමහත් ප්‍රීතියට පත් විය
කතාවස්තුව මුලින් ම ඔහුගේ මනසේ ඇති වූ  විට , ඔහු එය හැඳින්වූයේ " නැවුම් ඉතා අනර්ඝ හා විකෘති රූපී අදහසක් ලෙස යි
" 21 වන සියවසේ දී නවකතාව සාහිත්‍ය විචාරකයින් අතර හොඳ ඇගයීමක් ලැබූ අතර 2003 වසරේ දී එය බී.බී.සී හීද " ද බිග් රීඩ්"  විමසුමෙහි 17 වන ස්ථානයට පත් විය
කතා සාරාංශය 
1812 දී පමණ නත්තල් දවසේ දී , වයස අවුරුදු හතක් පමණ වයසැති අනාථ දරුවකු වූ පිප්, තම දෙමව්පියන්ගේ සහ සහෝදර සහෝදරියන්යේ සොහොන් කොත් බැලීමට පැමිණි මොහොතේ දී නොසිතූ ලෙස  සිරෙන් පැන ආ පුද්ගලයකු මුණගැසෙයි
අනාථ පිප් ව රැකබලා ගනු ලබන, ඉක්මනින් කෝපයට පත් වන ඔහුගේ සහෝදරිය හා කම්කල්කරුවකු වන ඇගේ ආදරණීය සැමියා ඡෝ ගාඡෙරිගෙන් කෑම හා ආයුධ කිහිපයක් සොරකම් කරන ලෙසට සිරකරුවා පිප්ට පවසයි
දඩුවම් ලැබෙනු ඇතැයි බියක් පැවතිය ද නත්තල් දිනයේ අළුයම පිප් පීරක් හා  බ්‍රැන්ඩි රැගෙන ආපසු පැමිණියේ ය
එදින සවස නත්තල් රාත්‍රී භෝඡන සංග්‍රහය අතරතුර , පිප්ගේ සොරකම් හසුවීමට මොහොතකට මත්තෙන් , සොල්දාදුවන් පැමිණ ඡෝ ගෙන් ඉල්ලා සිටියේ විලංගු කිහිපයක් සකස්කර දෙන ලෙසයි
පැන ගිය තවත් වැරදිකරුවකු සමඟ සටන් කරන සිරකරුවෙකු නැවත අල්ලා ගැනීමේ දී ඡෝ සහ පිප් ඔවුන් සමඟ යති
පළමු වැරදිකරුවා පාපොච්චාරණය කරනුයේ කම්මල්කරුවාගෙන් ආහාර සොරකම් කළ බවට ය
එමඟින් පිප් නිර්දෝශී විය
සැටිස් හවුස්හී දී පිප්ට ඡෝ පිළිබඳ ව ලැඡ්ඡාවක් ඇති විය
වසර කිහිපයක් ගතවිය
අබලන් වූ සැටිස් මන්දිරයේ ඇගේ පැරණි මංගල ඇඳුමින් සැරසී සිටින ධනවත්,  හුදෙකලා අවිවාහක ස්ත්‍රිය, හැවිෂෑම් මෙනවිය යි
ඇය ගාගරිස්ගේ නෑදෑයකු වන පම්බල්චුක් මහතාගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ තමා බැලීමට පිරිමි දරුවකු සොයා දෙන ලෙසට ය
පිප් හැවිෂෑම් මෙනවිය හමුවන අතර ඇය දරුකමට හදාවඩාගත් දියණිය වන එස්ටෙලා පිළිබඳ ව ආදරයක් ඇතිකර ගනී
එස්ටෙලා හැවිෂෑම් මෙනවිය දිරිමත් කරන පරිදී, පිප් පිළිබඳ ව කිසිඳු හැඟීමකින් තොර ව කටයුතු කරයි
වෙළඳාමක් ඉගෙනගැනීමට තරම් වයස වන තෙක් පිප් නිතිපතා හැවිෂෑම් මෙනවිය හමුවෙයි
ආගන්තුක කම්මල්කරුවකු ලෙස බැඳීමට පිප් සඳහා මුදල් ලබාදෙන අවස්ථාවේ දී ඡෝ අවසන් වරට පිප් සමඟ හැවිෂෑම් නිවසට පැමිණේ
ඡෝගේ කීකරු සහායක ඩොල්ඡ් ඔර්ලික් පිප්ට ඊර්ෂ්‍යා කරන අතර ඡෝ මහත්මියට ද ඔහු අකැමතිය
පිප් සහ ඡෝ නිවසින් බැහැරව සිටින විට  ඔර්ලික්, ඡෝ මහත්මියට අමානුශික ලෙස පහරදෙන අතර ඇයට කතා කිරීමට හෝ ඇගේ වැඩ කටයුතු කිරීමට නොහැකි තත්වයට පත් විය
ඕර්ලික් එම ප්‍රහාරය සිදුකළ පුද්ගලයා යැයි සැක කෙරේ
ඡෝ මහත්මිය ප්‍රහාරයෙන් පසු කරුණාවන්ත විය
නමුත් ඇයගේ මොළයට හානි සිදුවිය
පිප්ගේ හිටපු පාසල් මිතුරියක් වන බිඩී ඇය රැකබලා ගැනීම සඳහා නිවැසියන් සමඟ එක් වේ
එස්ටෙලා සහ පිප් සමඟ හැවිෂෑම් මෙනවිය
පිප්ගේ ආධුනිකත්වය වසර හතරක් ගෙවී ගිය පසු , නීතීඥයකු වන ඡැගර්ස් පිප්ට නිර්නාමික අනුග්‍රාහකයකුගෙන් මුදල් ලැබී ඇති  බවත් , ඔහුට මහත්වරයකු වීමට ඉඩ ලබා දෙන බවත් දැනුම් දෙයි
පිප් ලන්ඩන් බලා පිටත්වීමට නියමිත ව  ඇත
නමුත් හැවිෂෑම් මෙනවිය ඔහුගේ ප්‍රතිලාභියා යැයි උපකල්පනය කරමින් ඔහු මුලින් ම  ඇය බැලීමට පැමිණියේ ය
පිප් ලන්ඩනයේ බනාඩ්ස් තානායමේ මැතිව්  පොකට් නම් තම උපදේශකවරයායේ පුතු වන හර්බට් පොකට් සමඟ ඡීවත් විය
මැතිව් පොකට් යනු හැවිෂෑම් මෙනවියගේ ඥාති සහෝදරයෙකි
හර්බට් සහ පිප් මීට පෙර සැටිස් නිවසේ දී මුණගැසී ඇති අතර එහි දී එස්ටෙලාගේ ක්‍රීඩකයෙකු ලෙස හර්බට් ප්‍රතික්ෂේප විය
හැවිෂෑම් මෙනවිය ඇගේ පෙම්වතා විසින් වංචා කර හැරගිය ආකාරය හර්බට් පිප්ට පවසයි