Maskrio/nya-ir-miracl-id-preprocessed huggingface dataset:
BTR-60
PRC reversed engineered the BTR-60PB after capturing four examples during the Sino-Soviet border conflict on Zhenbao Island in March 1969. The program was completed in the late 1970s. However, the vehicle did not enter service in large numbers because the PRC's primitive road system and rugged terrain meant that the wheeled APC wasn't well suited for the Chinese conditions as it lacked the cross country capability of the tracked APCs in the Chinese inventory. It should be noted though that, before the Sino-Soviet split, the PRC imported 100 BTR-40"s" and 100 BTR-152"s" from the USSR and manufactured copies of those vehicles; and these served with the PLA until the mid-1990s. The experience gained through reverse-engineering the BTR-60 helped the PRC in developing other more advanced wheeled APCs later in the 1980s.Finland bought later two BTR-80s for testing out a replacement but ended up buying the domestic XA-180 series of vehicles, known later as Patria Pasi.
Stasiun Panjang
Stasiun Panjang (PJN) adalah stasiun kereta api non-aktif yang berada di Panjang Utara, Panjang, Bandar Lampung. Stasiun yang berada di Pelabuhan Panjang ini merupakan titik awal pembangunan jalur kereta api di Lampung yang dibangun pada tahun 1914 oleh "Zuid Sumatra Staatsspoorwegen (ZSS)" sepanjang 12 kilometer hingga Stasiun Tanjungkarang. Namun, stasiun ini kini tidak aktif dan operasional kereta api barang dialihkan ke Stasiun Tarahan yang melayani angkutan kereta api batu bara rangkaian panjang (Babaranjang) dan KA barang lainnya.
Stasiun Panjang
Pada tahun 2008, sembilan unit lokomotif CC 202 nomor 40 sampai dengan 48 dari Kanada diturunkan dari kapal di Pelabuhan Panjang dan dikirim menuju Tanjungkarang melewati rel yang dibangun sementara.
Demokratisasi
Faktor yang memengaruhi atau membatasi demokratisasi masih diperdebatkan. Banyak hal, termasuk ekonomi, budaya, dan sejarah, yang dianggap memengaruhi demokratisasi. Faktor-faktor yang paling umum adalah:
Anea Garcia
Anea Wauneegunn Garcia (lahir pada tanggal 21 November 1994) adalah model asal Amerika Serikat-Republik DominikaIdengan tinggi 183 cm (6 ft 0 in). Ia menjuarai kontes Miss Grand International 2015 dan menjadi wakil pertama dari Republik Dominika.
Sebelumnya ia mewakili Rhode Island pada Miss USA 2015 dan ia menempati posisi Runner-up 2 (dijuarai oleh Olivia Jordan dari Oklahoma).
Anea Garcia
Anea Garcia lahir dan besar di Cranston, Rhode Island. Ia diadopsi oleh neneknya.
Saat ini ia sedang menyelasikan pendidikannya di Roger Williams University.
Anea Garcia
Garcia mewakili Cranston pada Miss Rhode Island USA dan menjuarai kontes tersebut.
Anea Garcia
Garcia mewakili Rhode Island pada kontes nasional Miss USA 2015 pada tanggal 12 Juli 2015 di Baton Rouge River Center, Baton Rouge, Louisiana dan menempati posisi Runner-up 2, setelah kontes itu dijuarai oleh Olivia Jordan dari Oklahoma.
Anea Garcia
Pada tanggal 30 Agustus 2015, Garcia ditunjuk oleh National Director Miss Grand Dominican Republic, Chantel Martinez untuk mewakili Republik Dominika di ajang Miss Grand International 2015 yang diselenggarakan di Bangkok, Thailand dan bersaing dengan 78 kontestan diseluruh dunia.
Anea Garcia
Garcia mewakili Republik Dominika pada kontes Miss Grand International 2015 yang berlangsung pada tanggal 25 Oktober 2015.
Ia berhasil sebagai pemenang pada umurnya yang ke 20 tahun 10 bulan 25 hari dan meneruskan tugas Daryanne Lees, Miss Grand International 2014 dari Kuba.
Anea Garcia
Pada tanggal 24 Maret 2016, Anea mengundurkan diri sebagai pemenang karena dianggap tidak dapat menjalankan tugasnya dengan baik, dan otomatis Runner-up 1, Claire Elizabeth Parker dari Australia menggantikan posisinya.
Kunci inggris
Kunci inggris atau adjustable spanner atau adjustable wrench adalah kunci untuk melepas atau memasang mur/baut yang dapat disetel menyempit atau melebar menyesuaikan dengan ukuran mur atau bautnya. konstruksinya terdiri dari rahang diam, rahang geser ulir penyetel dan lengan.
Kunci inggris
Apabila ulir penyetel diputar rahang geser akan bergerak menyempit atau melebar.
Kunci inggris
Di beberapa negara Eropa seperti Perancis, Jerman, Portugal, Spanyol, Italia, dan barangkali juga Belanda, adjustable spanner memang disebut dengan “english key”. Alasannya adalah karena perkakas tersebut ditemukan oleh insinyur Inggris bernama Richard Clyburn pada tahun 1842. Karena Indonesia dulu dijajah Belanda, maka tak heran bila kemudian terjemahan perkakas tersebut ke dalam bahasa Indonesia jadi “kunci inggris”.
Kunci inggris
Padahal sebenarnya kunci inggris yang dikenal sekarang ini adalah hasil penyempurnaan dari english key yang diciptakan oleh Richard Clyburn tersebut dan yang melakukan penyempurnaan adalah Johan Petter Johansson dari Swedia. Maka tak heran di negara Denmark, Polandia, dan Israel, kunci tersebut dikenal dengan nama “Swedish Key”.
Kunci inggris
Kunci inggris adalah kunci yang digunakan secara umum. Kunci inggris dapat digunakan untuk melepas atau mengencangkan mur atau baut dimana ukuran kunci pas dan ring tidak ada yang sesuai, tetapi kunci ini tidak ditujukan untuk beban berat. Kunci inggris harus benar-benar sesuai dengan ukuran mur atau baut tanpa membuat kepala mur dan baut menjadi bulat.
Kunci inggris
Konstruksinya merupaka kunci pas yang dapat diatur, rahangnya dapat bergerak untuk menyesuaikan berbagai ukuran mur dalam rentang tertentu. Kunci inggris dari bahan campuran baja berkualitas tinggi untuk mendapatkan kekuatan dan kehandalan.
Kunci inggris
Satu dari rahangnya bersatu dengan gagangnya dan tidak dapat digerakan dan rahang yang lainnya bebas bergerak pada gagangya. Sebuah perangkat digunakan untuk mengunci rahang yang bebas bergerak tersebut pada posisi yang diperlukan, kunci inggris ini dibuat dari baja tempa berkualitas tinggi dan permukaanya dilapisi khrom atau difurnish hitang agar tahan lama.
Kunci inggris
Rahang tetapnya dibentuk lima derajat terhadap gagang. Gigi lurus sebagai tempat rahang bebas di dalam gagang. Pena pasak yang dikartel memposisikan pengatur di dalam gagang sehingga pena tersebut terpasang dengan gigi pada rack (gigi lurus).
Kunci inggris
Pengatur yang di kartel digunakan untuk mengatur rahang pada posisi antara nol sampai yang terlebar. Panjangnya dapat mulai 100 mm sampai 450 mm. Digunakan bila kunci pas yang tepat tidak dapat digunakan.
Sultan Alauddin Jauhar al-Alam
Sultan Alauddin Jauhar al-Alam atau disebut juga Sultan Alauddin Jauharul Alam Syah (1786-1 Desember 1823) adalah sultan kedua puluh sembilan Kesultanan Aceh. Dia memerintah pada tahun 1795-1815 dan kembali lagi pada pada tahun 1819-1823, periode pertama pemerintahan dia takhta kesultanan berhasil direbut oleh Sultan Syarif Saif al-Alam.
Sultan Alauddin Jauhar al-Alam
Ketika sultan Alauddin Muhammad Syah meninggal pada Februari 1795 dia meninggalkan seorang putra berusia 9 tahun bernama Husen. Putra ini lahir dari istri pertamanya Pocut Meurah Awan (putri dari Sultan sebelumnya, Badruddin Johan Syah). Setelah masa berkabung selama satu bulan Husen diumumkan sebagai penggantinya dengan gelar Sultan Alauddin Jauharul Alam Syah. Selain mengangkat Husen menjadi sultan Pocut Meurah Awan juga mengusulkan kakaknya Raja Udahna Lela diangkat sebagai Raja Muda, sebagai pejabat yang bertugas menangani tanggung jawab sultan yang masih belum akil baligh. Pada tahun-tahun pertama kedudukan relatif tenang. Sultan yang beranjak remaja lebih sering menghabiskan waktu di pelabuhan. Dia bersahabat dekat dengan awak kapal Inggris, berbicara dalam bahasa Inggris dan mengenal tradisi Eropa. Sultan dikabarkan menyukai minuman keras, tidak taat terhadap agama Islam dan tidak menyukai para ulama.
Sultan Alauddin Jauhar al-Alam
Inggris yang ketika itu telah menguasai Penang lepas pantai Semenanjung Melayu sejak 1786 memiliki hubungan dagang yang cukup mantap dengan Aceh. Ketika produksi lada dan hasil pertanian lainnya meningkat di Aceh, pelabuhan lada dipantai barat berkembang dengan pesat. Beberapa pelabuhan itu didominasi secara serius oleh Lebai Dappa, ayah mertua Raja Udahna Lela. Sebuah insiden serius terjadi pada tahun 1803 ketika kapal inggris "Crescent" dirampas oleh penduduk Muki (utara Singkil). Menangani masalah penjarahan itu, pada tahun 1804 sebuah ekspedisi Inggris diberangkatkan ke Aceh dari Bengkulu guna menghukum para penduduk Muki. Ekspedisi ini berhasil mengusir para perampas dan merebut benteng pertahanan penduduk Muki.
Sultan Alauddin Jauhar al-Alam
Sultan Alauddin Jauharul Alam Syah mulai memerintah atas namanya sendiri pada tahun 1802. Namun pamannya Raja Udahna Lela tidak bersedia mundur dari hak prerogatif sebagai Raja Muda. Udahna Lela mengobarkan gerakan pemberontakan terhadap sultan. Pemberontakan ini didukung oleh sepenuhnya oleh ayah mertuanya Lebai Dappa. Kuatnya desakan pemberontakan membuat Alauddin Jauharul Alam Syah terpaksa mengasingkan diri ke Pidie. Beberapa waktu kemudian dia kembali lagi ke ibukota, di Krueng Aceh dia menemui kapal Inggris dan memohon bantuan dari penguasa Inggris di Penang agar mengatasi pemberontakan. Tetapi Inggris tidak pernah mengirimkan bantuan ke Aceh, Raja Udahna Lela berhasil dikalahkan setelah Pocut Meurah Awan yang awalnya mendukung kakaknya kini berpaling mendukung anaknya. Raja Udahna Lela melarikan diri dan pada tahun 1805 ia tertangkap dan dibunuh di Neusu. Kewenangan Alauddin Jauharul Alam Syah tetap berdiri tetapi kini dalam kondisi goyah dia memiliki banyak masalah yang harus ditangani di pantai barat. Posisi sultan yang dia emban tidak mendatangkan hasil positif bagi rakyat dan negaranya. Karena dia sama sekali tidak cakap dalam urusan perdagangan lada dan tidak juga dibantu oleh aparat birokrasi yang handal untuk urusan perdagangan itu. Rakyat yang tidak puas terhadap sultan kini mengadakan perlawanan, lewat sebuah pemberontakan singkat yang dikobarkan oleh Lebai Dappa. Pada tahun 1808 pemberontakan ini berhasil ditumpas sepenuhnya.
Sultan Alauddin Jauhar al-Alam
Pada tahun 1811 bersamaan dengan Inggris mengambil alih pemerintahan kolonial Belanda di Jawa. Hubungan Aceh dengan Inggris berlangsung tegang, ketika para pejabat Inggris di Penang mengajukan keinginan agar Sultan Aceh membebaskan akses pera pedagang mereka dari Penang dan Sumatera di pelabuhan Aceh. Namun upaya sultan yang tidak mendukung keinginan itu membuat ia kini dimusuhi oleh para pedagang. Dan ketika terjadinya ketidakstabilan ekonomi akibat penurunan harga lada di pasar dunia akibat Perang Napoleon di Eropa, sebuah aksi dikendalikan dari Penang guna menyingkirkan Sultan Alauddin Jauharul Alam Syah. Kali ini Sayyid Husain, seorang saudagar kaya dari Penang dan mengaku sebagai keturunan dari Sultan Jamalul Alam Badrul Munir (1703-1726) menjadi tokoh kunci dalam gerakan melawan sultan.
Sultan Alauddin Jauhar al-Alam
Pemberontakan pecah pada bulan Oktober 1814. Sultan dituduh berperilaku tidak Islami dan dinyatakan digulingkan oleh para panglima (pemimpin) dari tiga Sagi (daerah). Sayyid Husain terpilih menjadi sultan pada April 1815 tetapi segera mengalihkan kedudukan itu untuk anaknya Sayyid Abdullah yang bertahta pada bulan November dengan nama Sultan Syarif Saiful Alam Syah. Alauddin Jauharul Alam melarikan diri ke Penang dan meminta bantuan Inggris, namun tidak dikabulkan. Beberapa elit dan bangsawan Pidieyang simpati kembali tampil memberi dukungan bagi sultan. Setelah dua kali usaha pembunuhan oleh Sayyid Husain terhadapnya, akhirnya dia memutuskan mendirikan basis di Pasai.
Sultan Alauddin Jauhar al-Alam
Sultan dan pendukungnya kini terlibat dalam perang yang tidak meyakinkan melawan dua sayyid hingga beberapa tahun ke depan. Sebuah misi Inggris untuk Aceh pada tahun 1818 menemukan bahwa Syarif Saiful Alam Syah kini menjadi calon saingan paling potensial bagi Inggris. Ketika sebuah misi baru di bawah Thomas Stamford Raffles pada tahun 1819 semuanya menjadi berbeda. Inggris sangat ingin menegosiasikan perjanjian dengan Aceh yang merupakan satu-satunya bagian dari Sumatera yang tidak terjamah oleh kolonial Belanda setelah Inggris menyerahkan kembali Hindia Belanda pada tahun 1816. Karena itu Inggris kini menyadari pentingnya tindakan untuk untuk mengakhiri perang sipil di Aceh. Cara terbaik menurut Raffles adalah untuk menurunkan Syarif Saiful Alam Syah dari takhta yang direbutnya secara tidak sah itu. Menjalankan rencana itu, Raffles menandatangani sebuah perjanjian formal dengan Alauddin Jauharul Alam Syah pada 22 April 1819. Perjanjian ini menetapkan penunjukan agen Inggris di Aceh, pengucilan negara lain, dan dukungan aktif Inggris untuk mengamankan takhta. Melihat posisi Inggis yang tidak menguntungkan bagi dirinya Syarif Saiful Alam Syah kini tidak lagi bisa mempertahankan posisinya. Ia meninggalkan Aceh dan kemudian tinggal di Penang mana ia menikmati tunjangan 6.000 dolar per tahun.
Sultan Alauddin Jauhar al-Alam
Perjanjian tahun 1819 efektif menjadi kosong belaka. Kedudukan sultan yang dipulihkan dengan keterlibatan Inggris membuat sultan kesulitan mengharapkan rakyat mematuhi kekuasaannya. Kebanyakan dari pemain politik di Aceh masih menentang pemerintahannya. Hanya pada tahun 1820 dia berhasil memantapkan dirinya di pinggiran ibukota Banda Aceh. Dia membangun sebuah benteng di muara Krueng Aceh dari mana dia melakukan perdagangan dan mengumpulkan penghasilannya yang lain dari sana. Usaha dia yang terakhir dalam menyelamatkan kekuasaanya adalah meminta Inggris untuk mengirimkan 500 si pai dan perlengkapan militer yang hendak digunakan untuk melawan para panglima dari tiga sagi. Inggris mengabaikan permohonan itu dan pada 1 Desember tahun 1823 dia meninggal dunia tanpa berhasil mengambil kontrol penuh terhadap ibukota. Dia meninggalkan enam anak, salah satu diantaranya Alauddin Muhammad Daud Syah I menggantikannya. Setelah pergantian sultan periode panjang panjang perselisihan sipil di Aceh pun berakhir.
Daftar misi diplomatik Korea Utara
Berikut ini adalah daftar misi diplomatik Korea Utara yang dikenal juga dengan nama resminya Republik Rakyat Demokratik Korea. Korea Utara adalah salah satu negara yang paling tertutup di dunia yang berhubungan terbatas dengan dunia internasional.
Daftar misi diplomatik Korea Utara
Pada masa Perang Dingin, kebijakan luar negeri Korea Utara difokuskan ke negara-negara Blok Timur dan aktif menjalin persahabatan dengan negara-negara berkembang. Hal itu dilakukan lebih untuk memenuhi kebutuhan politik karena negara bersaing dengan Korea Selatan untuk memperoleh pengakuan kedaulatan. Pada akhirnya, negara-negara di dunia mulai mengakui kedua bentuk pemerintahan di Semenanjung Korea tersebut sehingga misi Korea Utara di negara-negara berkembang kini utamanya dilakukan untuk menjalankan program bantuan dan menjaga hubungan politik daripada mencari keuntungan ekonomi.
Daftar misi diplomatik Korea Utara
Korea Utara lamban membuka kedutaan besarnya di kawasan Eropa Barat, bahkan Swedia pernah menjadi satu-satunya negara di kawasan tersebut yang mempunyai perwakilan Korea Utara untuk beberapa masa.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Organisasi Siswa Intra Sekolah (disingkat OSIS) adalah suatu organisasi yang berada di tingkat sekolah di Indonesia yang dimulai dari Sekolah Menengah yaitu Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA). OSIS diurus dan dikelola oleh murid-murid yang terpilih untuk menjadi pengurus OSIS. Biasanya organisasi ini memiliki seorang pembimbing dari guru yang dipilih oleh pihak sekolah.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Anggota OSIS adalah seluruh siswa yang berada pada satu sekolah tempat OSIS itu berada. Seluruh anggota OSIS berhak untuk memilih calonnya untuk kemudian menjadi pengurus OSIS.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Sebelum lahirnya OSIS, di sekolah-sekolah tingkat SLTP dan SLTA terdapat organisasi yang bebagai macam corak bentuknya. Ada organisasi siswa yang hanya dibentuk bersifat intern sekolah itu sendiri, dan ada pula organisasi siswa yang dibentuk oleh organisasi siswa di luar sekolah. Organisasi siswa yang dibentuk dan mempunyai hubungan dengan organisasi siswa dari luar sekolah, sebagian ada yang mengarah pada hal-hal bersifat politis, sehingga kegiatan organisasi siswa tersebut dikendalikan dari luar sekolah sebagai tempat diselenggarakannya proses belajar mengajar.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Akibat dari keadaan yang demikian itu, maka timbullah loyalitas ganda, disatu pihak harus melaksanakan peraturan yang dibuat Kepala Sekolah, sedang dipihak lain harus tunduk kepada organisasi siswa yang dikendalikan di luar sekolah.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Dapat dibayangkan berapa banyak macam organisasi siswa yang tumbuh dan berkembang pada saat itu, dan bukan tidak mungkin organisasi siswa tersebut dapat dimanfaatkan untuk kepentingan organisasi di luar sekolah.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Itu sebabnya pada tahun 1970 sampai dengan tahun 1972, beberapa pimpinan organisasi siswa yang sadar akan maksud dan tujuan belajar di sekolah, ingin menghindari bahaya perpecahan di antara para siswa intra sekolah di sekolah masing-masing, setelah mendapat arahan dari pimpinan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Pembinaan dan pengembangan generasi muda diarahkan untuk mempersiapkan kader penerus perjuangan bangsa dan pembangunan nasional dengan memberikan bekal keterampilan, kepemimpinan, kesegaran jasmani, daya kreasi, patriotisme, idealisme, kepribadian dan budi pekerti luhur.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Oleh karena itu pembanguan wadah pembinaan generasi muda di lingkungan sekolah yang diterapkan melalui Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) perlu ditata secara terarah dan teratur.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Betapa besar perhatian dan usaha pemerintah dalam membina kehidupan para siswa, maka ditetapkan OSIS sebagai salah satu jalur pembinaan kesiswaan secara nasional. Jalur tersebut terkenal dengan nama “Empat Jalur Pembinaan Kesiswaan”, yaitu:
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Dengan dilandasi latar belakang sejarah lahirnya OSIS dan berbagai situasi, OSIS dibentuk dengan tujuan pokok :
Menghimpun ide, pemikiran, bakat, kreativitas, serta minat para siswa ke dalam salah satu wadah yang bebas dari berbagai macam pengaruh negative dari luar sekolah.
Mendorong sikap, jiwa dan semangat kasatuan dan persatuan di antara para siswa, sehingga timbul satu kebanggaan untuk mendukung peran sekolah sebagai tempat terselenggaranya proses belajar mengajar.
Sebagai tempat dan sarana untk berkomunikasi, menyampaikan pemikiran, dan gagasan dalam usaha untuk mematangkan kemampuan berpikir, wawasan, dan pengambilan keputusan.Di dalam Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 226/C/Kep/0/1992 disebutkan bahwa organisasi kesiswaan di sekolah adalah OSIS.
OSIS adalah Organisasi Siswa Intra Sekolah. Masing-masing kata mempunyai pengertian:
Organisasi Siswa Intra Sekolah
OSIS adalah satu-satunya wadah organisasi siswa yang sah di sekolah. Oleh karena itu setiap sekolah wajib membentuk Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS), yang tidak mempunyai hubungan organisatoris dengan OSIS di sekolah lain dan tidak menjadi bagian/alat dari organisasi lain yang ada di luar sekolah.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Dalam rangka pelaksanaan kebijaksanaan pendidikan, khususnya dibidang pembinaan kesiswaan, arti yang terkandung lebih jauh dalam pengertian OSIS adalah sebagai salah satu dari empat jalur pembinaan kesiswaan, disamping ketiga jalur yang lain yaitu: latihan kepemimpinan, ekstrakurikuler, dan wawasan Wiyatamandala.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Apabila OSIS dipandang sebagai suatu sistem, berarti OSIS sebagai tempat kehidupan berkelompok siswa yang bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam hal ini OSIS dipandang sebagai suatu sistem, di mana sekumpulan para siswa mengadakan koordinasi dalam upaya menciptakan suatu organisasi yang mampu mencapai tujuan. Oleh karena OSIS Sebagai suatu sistem ditandai beberapa ciri pokok, yaitu:
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Salah satu ciri pokok suatu organisasi ialah memiliki berbagai macam fungsi. Demikian pula OSIS sebagai suatu organisasi memiliki pula beberapa fungsi dalam mencapai tujuan.
Sebagai salah satu jalur dari pembinaan kesiswaan,fungsi OSIS adalah :
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Organisasi Siswa Intra Sekolah merupakan satu-satunya wadah kegiatan para siswa di sekolah bersama dengan jalur pembinaan yang lain untuk mendukung tercapainya pembinaan kesiswaan.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Motivator adalah perangsang yang menyebabkan lahirnya keinginan dan semangat para siswa untuk berbuat dan melakukan kegiatan bersama dalam mencapai tujuan.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Apabila fungsi yang bersifat intelek dalam arti secara internal OSIS dapat menggerakkan sumber daya yang ada dan secara eksternal OSIS mampu beradaptasi dengan lingkungan, seperti menyelesaikan persoalan perilaku menyimpang siswa dan sebagainya. Dengan demikian secara prepentif OSIS ikut mengamankan sekolah dari segala ancaman dari luar maupun dari dalam sekolah. Fungsi preventif OSIS akan terwujud apabila fungsi OSIS sebagai pendorong lebih dahulu harus dapat diwujudkan.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Setiap organisasi selalu memiliki tujuan yang ingin dicapai, begitu pula dengan OSIS ada beberapa tujuan yang ingin dicapai, antara lain :
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Tujuan nasional Indonesia, seperti yang tercantum pada Pembukaan Undang-undang Dasar 1945, adalah melindungi segenap Bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial. Dan secara operasional diatur melalui Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Pembangunan Nasional dilaksanakan di dalam rangka pembangunan bangsa Indonesia seutuhnya dan pembangunan seluruh masyarakat Indonesia. Pembangunan pendidikan merupakan bagian dari Pembangunan Nasional. Di dalam garis-garis besar haluan Negara ditetapkan bahwa pendidikan nasional berdasarkan Pancasila, bertujuan untuk meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang maha Esa, kecerdasan dan keterampilan, mempertinggi budi pekerti, memperkuat kepribadian dan mempertebal semangat kebangsaan dan cinta tanah air, agar dapat menumbuhkan manusia-manusia pembangunan yang dapat membangun dirinya sendiri serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Garis-garis Besar Haluan Negara juga menegaskan bahwa generasi muda yang di dalamnya termasuk para siswa adalah penerus cita-cita perjuangan bangsa dan sumber insani bagi pembangunan nasional yang berdasarkan Pancasila dan undang-undang dasar 1945.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Mengingat tujuan pendidikan dan pembinaan generasi muda yang ditetapkan baik di dalam Pembukaan Undang-undang Dasar 1945 maupun di dalam garis-garis besar Haluan Negara amat luas lingkupnya, maka diperlukan sekolah sebagai lingkungan pendidikan yang merupakan jalur pendidikan formal yang sangat penting dan strategis bagi upaya mewujudkan tujuan tersebut, baik melalui proses belajar mengajar maupun melalui kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Dengan memperhatikan kondisi sekolah dan masyarakat dewasa ini yang umumnya masih dalam taraf perkembangan, maka upaya pembinaan kesiswaan perlu diselenggarakan untuk menunjang perwujudan sekolah sebagai Wawasan Wiyatamandala.
Organisasi Siswa Intra Sekolah
Berdasarkan surat Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah nomor: 13090/CI.84 tanggal 1 Oktober 1984 perihal Wawasan Wiyatamandala sebagai sarana ketahanan sekolah, maka dalam rangka usaha meningkatkan pembinaan ketahanan sekolah bagi sekolah-sekolah di lingkungan pembinaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen pendidikan dan kebudayaan, mengeterapkan Wawasan Wiyatamandala yang merupakan konsepsi yang mengandung anggapan-anggapan sebagai berikut:Untuk mengimplementasikan Wawasan Wiyatamandala perlu diciptakan suatu situasi di mana siswa dapat menikmati suasana yang harmonis dan menimbulkan kecintaan terhadap sekolahnya, sehingga proses belajar mengajar, kegiatan kokurikuler, dan ekstrakurikuler dapat berlangsung dengan mantap.