MTS-AI-SearchSkill/MTSBerquad huggingface dataset:
Во многих троллейбусах с РКСУ, в том числе ЗиУ-682, для отопления салона использовалось тепло, которое в большом количестве выделялось на пускотормозных реостатах. Такая конструкция требовала размещения реостатов под полом троллейбуса со всеми присущими такой системе недостатками. В случае размещения электрооборудования на крыше, а также при использовании тиристорной или транзисторной системы управления отопление салона осуществляется электрообогревателями, установленными в салоне и кабине водителя. Так как все системы троллейбуса (системы отопления, вентиляции и кондиционирования в том числе) питаются от контактной сети, в троллейбусе практически отсутствуют свойственные автобусу ограничения на электрическую мощность систем отопления, вентиляции и кондиционирования в частности. В автобусе электрическая мощность этих же систем всегда ограничена мощностью автобусного электрогенератора, поэтому отопление осуществляется от тепла двигателя, или от печи, работающей на жидком или газообразном топливе, а кондиционер часто имеет прямой механический привод от двигателя.

Вопрос: От чего питаются все системы троллейбуса?
Ответ: Все системы троллейбуса питаются от контактной сети.

Вопрос: Чем осуществлялось отопление салона в случае размещения электрооборудования на крыше?
Ответ: В случае размещения электрооборудования на крыше, а также при использовании тиристорной или транзисторной системы управления отопление салона осуществляется электрообогревателями, установленными в салоне и кабине водителя.

Вопрос: Для чего использовалось в троллейбусах тепло, которое в большом количестве выделялось на пускотормозных реостатах?
Ответ: Тепло, выделяемое на пускотормозных реостатах, использовалось для отопления салона троллейбуса.

Вопрос: Чем в автобусе ограничена мощность системы отопления, вентиляции и кондиционирования?
Ответ: Мощность системы отопления, вентиляции и кондиционирования в автобусе ограничена мощностью автобусного генератора.

Вопрос: Чем в автобусе ограничена электрическая мощность?
Ответ: Электрическая мощность систем отопления, вентиляции и кондиционирования в автобусе ограничена мощностью автобусного электрогенератора.

Вопрос: Где устанавливались электрообогреватели, в случае размещения электрооборудования на крыше?
Ответ: В случае размещения электрооборудования на крыше, а также при использовании тиристорной или транзисторной системы управления отопление салона осуществляется электрообогревателями, установленными в салоне и кабине водителя.

Вопрос: Какой максимальный пробег может совершить троллейбус с РКСУ без подзарядки?
Ответ: Нет информации

Вопрос: На каком топливе работает двигатель автобуса?
Ответ: Все системы троллейбуса питаются от контактной сети

Вопрос: Какой максимальный пробег может совершить троллейбус ЗиУ-682 на одной зарядке?
Ответ: Нет информации
В нациях второго типа ведущим является процесс формирования культурного ядра , вокруг которого начинается процесс политического объединения (как в Германии и Италии) или выделения (как в Австро-Венгрии). Нам представляется, что процесс формирования поздних национальных государств второго типа, характерный для 19 и 20 вв., удачно схватывает трехфазная схема М. Хроха: в фазе А пробуждается интерес сравнительно небольшой группы образованных людей к языку, истории… За этой культурной фазой развития следует фаза национальной агитации (фаза Б). Теперь группа патриотов преследует цель внедрения национального сознания в более широкие слои населения, мобилизации этого населения и его интеграции в национальное сообщество. Если это достигнуто, национальное движение вступает в третью фазу (фазу В) – массовое движение, в котором большая часть общества охвачена идеями национального самосознания и стремится к такой цели как политическая автономия [12]. В фазе В часто имеет место деиндивидуализация и экстремистские формы национализма.[13]

Вопрос: Что хорошо описывает процесс формирования государств второго типа?
Ответ: Хорошо описывает процесс формирования государств второго типа трёхфазная схема М. Хроха.

Вопрос: В каких нациях процесс формирования культурного ядра является ведущим?
Ответ: Процесс формирования культурного ядра является ведущим в нациях второго типа, таких как Германия, Италия и Австро-Венгрия.

Вопрос: Какой процесс формирует вокруг себя культурное ядро ?
Ответ: Культурное ядро формирует вокруг себя процесс политического объединения (как в Германии и Италии) или выделения (как в Австро-Венгрии).

Вопрос: Какой процесс является ведущим в нациях второго типа?
Ответ: В нациях второго типа ведущим является процесс формирования культурного ядра.

Вопрос: Когда происходил процесс формирования национальных государств второго типа?
Ответ: Процесс формирования национальных государств второго типа происходил в 19 и 20 веках.
Московский народный банк, МНБ — банк, учреждённый в 1919 году в Лондоне, Великобритания, советскими организациями для обеспечения внешнеторговой деятельности Советского Союза. Банк с российским капиталом появился в Лондоне задолго до установления советской власти в России. До 1917 года в Лондоне действовало отделение Московского народного банка.

Вопрос: Какова текущая финансовая ситуация Московского народного банка?
Ответ: Нет информации

Вопрос: Банк с каким капиталом появился в Лондоне задолго до установления советской власти в России?
Ответ: Задолго до установления советской власти в России в Лондоне появился банк с российским капиталом.

Вопрос: Когда был учрежден Московский народный банк?
Ответ: Московский народный банк был учрежден в 1919 году.

Вопрос: Где был учрежден Московский народный банк?
Ответ: Московский народный банк был учрежден в Лондоне.

Вопрос: Какой банк был учрежден в Лондоне в 1919 году советскими организациями для обеспечения внешнеторговой деятельности Советского Союза?
Ответ: Для обеспечения внешнеторговой деятельности Советского Союза в Лондоне в 1919 году советскими организациями был учрежден Московский народный банк.

Вопрос: До какого года в Лондоне действовало отделение Московского народного банка?
Ответ: Отделение Московского народного банка в Лондоне действовало до 1917 года.
Для простоты изучения реальное тело заменяют идеальным, выделяя лишь важнейшие свойства для рассматриваемого случая. Такой подход, применяемый многими науками, называется абстрагированием. После выделения идеализированного тела с определённым перечнем существенных свойств, строится теория. Достоверность такой теории зависит от того насколько удачно принятая идеализация отражает существенные характеристики объекта. Оценку этому можно дать при сравнении результатов исследований, полученных теоретически на основе идеализированной модели и экспериментально.

Вопрос: Что нужно делать после абстрагирования?
Ответ: После абстрагирования необходимо провести анализ полученных результатов и сравнить их с результатами, полученными экспериментально на основе идеализированной модели. Если результаты исследований совпадают, то можно сделать вывод о достоверности теории. Если же результаты исследований отличаются, то это может свидетельствовать о том, что идеализация не соответствует реальным свойствам объекта.

Вопрос: Каким приёмом часто пользуются разные науки?
Ответ: Разные науки часто пользуются методом абстрагирования.

Вопрос: Как производится исследование?
Ответ: Исследования производятся теоретически на основе идеализированной модели и экспериментально.

Вопрос: На что влияет точность идеализации?
Ответ: Точность идеализации влияет на достоверность такой теории.

Вопрос: В каких случаях реальное тело подменяют идеальным?
Ответ: Реальное тело заменяют идеальным для простоты обучения.
Религиозные моральные кодексы могут напрямую формулироваться богооткровенными законами, как законы Моисея, или определяться комментариями к тексту откровения, как в законах ислама, и имеют тенденцию преобразовываться со временем в кодексы законов, систематизирующие юридическую практику, однако разница между теми и другими сохраняется. Несмотря на эти отличия, системы светских законов или судебного права, в частности, гражданского права, базирующегося на накопленных традициях, судебных решениях и законодательстве политической власти, часто апеллирует к авторитету моральных законов.

Вопрос: Какими законами могут формулироваться религиозные моральные кодексы?
Ответ: Религиозные моральные кодексы могут формулироваться богооткровенными законами, как законы Моисея, или определяться комментариями к тексту откровения, как в законах ислама.

Вопрос: К чему апелируют системы светских законов?
Ответ: Системы светских законов апелируют к авторитету моральных законов.

Вопрос: Приведите пример богооткровенных законов
Ответ: Законы Моисея - приведите пример богооткровенных законов.

Вопрос: Как религиозные моральные комплексы определяются в законах ислама?
Ответ: Религиозные моральные комплексы в законах ислама определяются комментариями к тексту откровения.

Вопрос: Во что имеют тенденцию преобразовываться религиозные моральные кодексы?
Ответ: Религиозные моральные кодексы имеют тенденцию преобразовываться в кодексы законов, систематизирующие юридическую практику.
Люксембург активно отстаивает право хранить банковскую тайну. Крупные страны Европейского союза требуют изменения законодательства о банковской тайне в таких странах, как Люксембург, Бельгия и Австрия, для того, чтобы избежать побега капитала в страны с более низкими налогами. Но Люксембург не соглашается на данные меры, так как боится активного оттока капитала из своей страны в Швейцарию, которая не входит в Евросоюз и также охраняет банковскую тайну своих вкладчиков. В 2009 году министр финансов и бюджета Люксембурга Люк Фриден высказался о том, чтобы пересмотреть законодательство о банковской тайне, а также начать обмениваться информацией с другими странами в случае подозрения на нарушение налогового законодательства.

Вопрос: Почему Люксембург не соглашается на изменение законодательства?
Ответ: Люксембург не соглашается на изменение законодательства о банковской тайне, так как опасается активного оттока капитала из своей страны в Швейцарию, которая не входит в Европейский союз и также охраняет банковскую тайну своих вкладчиков.

Вопрос: О чем высказался министр финансов и бюджета Люксембурга Люк Фриден в 2009 году?
Ответ: Люк Фриден в 2009 году выступил с предложением пересмотреть законодательство о банковской тайне и начать обмен информацией с другими странами в случае подозрения на нарушение налогового законодательства.

Вопрос: В каких странах требуют изменить законодательство о банковской тайне?
Ответ: Крупные страны Европейского союза требуют изменения законодательства о банковской тайне в таких странах, как Люксембург, Бельгия и Австрия.

Вопрос: Для чего нужно изменить законодательство о банковской тайне?
Ответ: Изменить законодательство о банковской тайне нужно для того, чтобы избежать побега капитала в страны с более низкими налогами.

Вопрос: Какое право активно отстаивает Люксембург?
Ответ: Люксембург активно отстаивает право хранить банковскую тайну.
Большой толчок к развитию, сближению и гармонизации высшего образования в Европе был дан т. н. Болонским процессом. Его начало можно отнести ещё к середине 1970-х годов, когда Советом министров ЕС была принята Резолюция о первой программе сотрудничества в сфере образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда в городе Болонья на специальной конференции министры образования 29 европейских государств приняли декларацию Зона европейского высшего образования , или Болонскую декларацию . В дальнейшем межправительственные встречи проходили в Праге (2001), Берлине (2003), Бергене (2005), Лондоне (2007) и Лувене (2009). В настоящее время Болонский процесс объединяет 46 стран.

Вопрос: Официальная дата начала Болонского процесса?
Ответ: Официальная дата начала Болонского процесса - 19 июня 1999 года.

Вопрос: В каком городе начался Болонский процесс?
Ответ: Болонский процесс начался в городе Болонья.

Вопрос: Кто принял Резолюцию о первой программе сотрудничества в сфере образования?
Ответ: Совет министров ЕС принял Резолюцию о первой программе сотрудничества в сфере образования.

Вопрос: Что обозначает греческое слово τέχνη?
Ответ: Нет информации

Вопрос: К середине каких годов относится начало Болонского процесса?
Ответ: Начало Болонского процесса относится к середине 1970-х годов.

Вопрос: Что дало большой толчок к развитию, сближению и гармонизации высшего образования в Европе?
Ответ: Болонский процесс дал большой толчок к развитию, сближению и гармонизации высшего образования в Европе.
Как правило, при появлении вакансии руководство выбирает кандидата из числа тех нижестоящих сотрудников, к которым нет претензий на их нынешней должности. Повышение в должности обычно связано с изменением характера исполняемых обязанностей. Если сотрудник сумеет справиться с новой должностью, он окажется кандидатом на дальнейшее повышение. Таким образом, пока сотрудник проявляет компетентность, он поднимается в должности. Рано или поздно он оказывается на посту, с которым уже не сможет справиться. С этого момента сотрудник перестаёт быть кандидатом на повышение, и его продвижение прекращается. В результате компетентные сотрудники продвигаются по служебной лестнице до уровня, на котором они становятся некомпетентными.

Вопрос: Какими становятся компетентные сотрудники продвигаясь по карьерной лестнице?
Ответ: Компетентные сотрудники продвигаются по карьерной лестнице до уровня, на котором они становятся некомпетентными.

Вопрос: Какой процент сотрудников достигает уровня некомпетентности?
Ответ: Нет информации

Вопрос: Какие сотрудники подходят в организацию согласно принципу Питера?
Ответ: Согласно принципу Питера, в организацию подходят те сотрудники, которые обладают высокой компетенцией, но при этом не стремятся к дальнейшему повышению.

Вопрос: Чему равна средняя цена аренды двухкомнатной квартиры?
Ответ: Нет информации

Вопрос: Что происходит при смене вида обязанностей?
Ответ: При смене вида обязанностей происходит повышение в должности.

Вопрос: Что ожидает кандидата в случае успешного освоения им новых обязанностей?
Ответ: В случае успешного освоения новых обязанностей, кандидат может стать кандидатом на дальнейшее повышение.
Попечение о потомстве проявляется среди перепончатокрылых в весьма разнообразных формах и достигает у некоторых высшей степени сложности. В простейших случаях яйца просто откладываются в питательные растительные вещества, например листья или древесину; при этом вокруг отложенных яиц может происходить уродливое разрастание растительной ткани, ведущее к образованию так называемых галлов или орешков (у орехотворок). Часто личинки живут в качестве паразитов в других животных (насекомых, их личинках, куколках, яйцах, пауках) — в этом случае самка откладывает яйца в тело или на тело этих животных (наездники, некоторые орехотворки); иногда они паразитируют в гнездах других перепончатокрылых, поедая их личинок; в таком случае самка пробирается в чужие гнезда и кладет яйца в ячейки с потомством хозяев гнезда (пчёлы-кукушки, блестянки, некоторые осы). Многие перепончатокрылые строят для своего потомства особые жилища. Живущие одиночно делают для этого норки в земле, глине, дереве или строят из различных материалов (земли, глины, листьев, см. Megachile) гнезда. Пчёлы и часть ос наполняют гнёзда смесью цветочной пыли и мёда, кладут в них яйца и оставляют их, не заботясь более о потомстве. Другие от времени до времени приносят личинке свежую пищу.

Вопрос: Какие виды растений предпочитают перепончатокрылые для откладывания яиц?
Ответ: Нет информации

Вопрос: Кто наполняет гнёзда смесью цветочной пыли и мёда?
Ответ: Смесью цветочной пыли и мёда гнёзда наполняют пчёлы и часть ос.

Вопрос: Куда в простейших случаях откладывают яйца перепончатокрылые?
Ответ: В простейших случаях перепончатокрылые откладывают яйца в питательные растительные вещества.

Вопрос: В качестве кого личинки часто живут в других животных?
Ответ: Часто личинки перепончатокрылых живут в других животных в качестве паразитов, таких как насекомые, их личинки, куколки, яйца, пауки. Они могут откладывать яйца в тело или на тело этих животных (наездники, некоторые орехотворки), а также паразитировать в чужих гнездах, поедая их личинок (пчёлы-кукушки, блестянки, некоторые осы).

Вопрос: Когда впервые появились рабочие?
Ответ: Нет информации

Вопрос: Из чего перепончатокрылые строят гнезда для своего потомства?
Ответ: Перепончатокрылые строят гнезда для своего потомства из различных материалов, таких как земля, глина, листья. Некоторые пчёлы и часть ос наполняют гнёзда смесью цветочной пыли и мёда, кладут в них яйца и оставляют их, не заботясь более о потомстве. Другие от времени до времени приносят личинке свежую пищу.
Такой подход характерен, например, для научно-исследовательских, опытно-конструкторских или иных подрядных работ и услуг, представляющих трудности при обосновании суммы договора, и для случаев, когда изменение условий выполнения работ маловероятно. При этом всё же возможен риск хозяйственных споров в случаях досрочного расторжения контракта, изменения его объёма, получения отрицательных результатов и т. п. Для снижения рисков целесообразно указывать в договорах способ избежания или разрешения таких споров.

Вопрос: Для чего характерен подход с паушальной суммой?
Ответ: Для научно-исследовательских, опытно-конструкторских или иных подрядных работ и услуг, представляющих трудности при обосновании суммы договора, и для случаев, когда изменение условий выполнения работ маловероятно.

Вопрос: Что целесообразно для снижения рисков?
Ответ: Для снижения рисков целесообразно указывать в договорах способ избежания или разрешения хозяйственных споров.

Вопрос: В каких случаях может произойти досрочное расторжение контракта?
Ответ: Досрочное расторжение контракта может произойти в случае, если подрядчик не выполняет свои обязательства по срокам или качеству работ, а также при получении отрицательных результатов. Для снижения рисков рекомендуется указывать в договорах способ избежания или разрешения таких споров.

Вопрос: С представляют подрядные работы и услуги?
Ответ: Трудности при обосновании суммы договора - с представляют подрядные работы и услуги.

Вопрос: Какую оправу делают из фацетированных деталей?
Ответ: Нет информации

Вопрос: Когда возможен риск хозяйственных споров?
Ответ: Риск хозяйственных споров возможен в случаях досрочного расторжения контракта, изменения его объёма, получения отрицательных результатов и т. п.
В атмосфере содержание свободного кислорода составляет 20,95 % по объёму и 23,10 % по массе (около 1015 тонн). Однако до появления первых фотосинтезирующих архей 3,5 млрд лет назад в атмосфере его практически не было. Свободный кислород в больших количествах начал появляться в палеопротерозое (3—2,3 млрд лет назад) в результате глобального изменения состава атмосферы (кислородной катастрофы). Первый миллиард лет практически весь кислород поглощался растворённым в океанах железом и формировал залежи джеспилита. 3—2,7 млрд лет назад он начал выделяться в атмосферу и 1,7 млрд лет назад достиг 10 % от нынешнего уровня.

Вопрос: Когда начал появляться в атмосфере в больших количествах свободный кислород?
Ответ: В палеопротерозое (3—2,3 млрд лет назад) в результате глобального изменения состава атмосферы (кислородной катастрофы) свободный кислород начал появляться в атмосфере в больших количествах.

Вопрос: Был ли в атмосфере свободный кислород до появления первых фотосинтезирующих архей?
Ответ: Нет, свободного кислорода в атмосфере не было до появления первых фотосинтезирующих архей.

Вопрос: Какой процент свободного кислорода в атмосфере по объему?
Ответ: 20,95 % - это процент свободного кислорода в атмосфере по объему.

Вопрос: Какой процент свободного кислорода в атмосфере по массе?
Ответ: 23,10 % - это процент свободного кислорода в атмосфере по массе.

Вопрос: В результате чего в атмосфере в палеопротерозое в атмосфере начал появляться свободный кислород?
Ответ: В результате кислородной катастрофы в атмосфере в палеопротерозое начал появляться свободный кислород.
Оказывая энергичное содействие распространению христианства, покровительствуя духовенству и устанавливая для него десятину, будучи в наилучших отношениях с папой, Карл сохранял за собою, однако, полную власть в церковном управлении: он назначал епископов и аббатов, созывал духовные соборы, постановлял на сеймах решения, касавшиеся церковных дел. Хотя сам Карл не знал грамоты, он положил начало Каролингскому возрождению. По утверждениям придворных биографов, император приказал составить грамматику народного языка, в которой установил франкские названия месяцев и ветров, а также велел собирать народные песни. Он окружал себя учёными (Алкуин, Павел Диакон, Эйнхард, Рабан Мавр, Теодульф) и, пользуясь их советами и содействием, стремился дать образование духовенству и народу. В особенности он заботился об устройстве школ при церквах и монастырях; при своем дворе он устроил род академии для образования своих детей, а также придворных и их сыновей.

Вопрос: Что приказал составить император?
Ответ: Император приказал составить грамматику народного языка.

Вопрос: Что сохранял за собою Карл?
Ответ: Карл сохранял за собою полную власть в церковном управлении.

Вопрос: О чём была особенная забота?
Ответ: Карл Великий заботился об устройстве школ при церквях и монастырях, чтобы дать образование духовенству и народу.

Вопрос: Какое было стремление?
Ответ: Стремление было дать образование духовенству и народу.

Вопрос: Какому возрождению было положено начало?
Ответ: Начало было положено Каролингскому возрождению.
Собственно начало профазы на молекулярном уровне знаменуется резкой активацией киназных комплексов M-Cdk1. В основе скачкообразного увеличения активности M-Cdk1 лежат как минимум два взаимосвязанных события. Во-первых, к началу профазы приурочена активация фосфатаз семейства Cdc25, которые освобождают комплекс M-Cdk1 от ингибирующих фосфатных групп. Во-вторых, активированные таким образом киназы M-Cdk1 включаются в цепочку положительной обратной связи: путём фосфорилирования они активируют собственных активаторов семейства Cdc25 и ингибируют собственных ингибиторов семейства Wee1. В итоге, в начале профазы наблюдается взаимосвязанное увеличение активности фосфатаз семейства Cdc25 и циклин-киназ M-Cdk1 на фоне параллельного снижения активности ингибиторов семейства Wee1. Таким образом, в основу активации митоза заложен принцип положительной обратной связи. Но, несмотря на то, что уже известно об инициирующих механизмах митоза, остаётся до сих пор неясно, какой именно стимул изначально активирует Cdc25 или Cdk1, тем самым обеспечивая запуск цепочки положительной обратной связи.[~ 6][77][80]

Вопрос: От чего освобождают комплекс M-Cdk1 фосфатазы семейства Cdc25?
Ответ: Комплекс M-Cdk1 освобождают фосфатазы семейства Cdc25 от ингибирующих фосфатных групп.

Вопрос: Какой именно стимул изначально активирует Cdc25 или Cdk1, обеспечивая запуск цепочки положительной обратной связи?
Ответ: Нет информации

Вопрос: Активация каких фосфатаз приурочена к началу профазы?
Ответ: К началу профазы приурочена активация фосфатаз семейства Cdc25, которые освобождают комплекс M-Cdk1 от ингибирующих фосфатных групп.

Вопрос: Какой принцип заложен в основу активации митоза?
Ответ: В основу активации митоза заложен принцип положительной обратной связи.

Вопрос: Чем знаменуется начало профазы на молекулярном уровне?
Ответ: Начало профазы на молекулярном уровне знаменуется резкой активацией киназных комплексов M-Cdk1.