task: Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе приведённого выше текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Пропуск в рецензии обозначен как «_________». Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.
text: (1) Скажу «Таня» — и распахнётся что-то... (2) Словно откроешь утром плотные шторы — и свет ворвётся в дом.
 (3) С Таней мы знакомы с детского садика: ещё совсем крохами ходили в одну группу. (4) Но там я её не помню, а первое воспоминание такое. (5) Мы с папой гуляли в парке, и вдруг я услышал пронзительный, яркий крик: кто-то звал меня. (б)Оказывается, это какая-то девчонка меня окликала.
 (7) Впервые меня так радостно звали. (8) Она махала рукой и даже слегка подпрыгивала от радости, держась за руку своего папы.
 (9) Мой отец сказал:— Да это же Таня, ты с ней вместе в садик ходил!
 (10) Подумаешь, важность! (11) Стоит из-за этого так орать? (12) Даже при всём снисхождении к девчонкам мне показалась такая радость неприличной. (13) Хотя, конечно, и приятно...— (14) Это он стесняется, — громко сказал мой папа, оправдывая мою сдержанность.
 (15) С тех пор живёт в душе острое и яркое воспоминание: знойное лето, в сверкающих солнечных лучах горит поставленная на просвет сочная изумрудная листва... (16) Посредине аллеи словно взлетает девчонка в зелёном сиянии и мне рукою машет.
 (17) С Таней мы попали в один класс и проучились вместе десять лет. (18) Но так ни разу толком и не поговорили. (19) Я посматривал на неё с таким чувством... (20) Словно знал про неё какую-то тайну: вспоминал, как она меня тогда в парке звала.
 (21) Таня расцветала. (22) Большие, ясные глаза её сияли драгоценным карим цветом. (23) На щеке, у губы, у неё была родинка — очень милая, какая-то родная. (24) Родинка — смешное слово: будто бы Родина, только маленькая...
 (25) Таня стала прекрасной гимнасткой, занимала первые места на соревнованиях в нашем городе. (26) Правда, я так ни разу и не удосужился сходить на её выступления...
 (27) Я почему-то сразу зачислил Таню в категорию лучших девчонок: душевных, прекрасных, наделил её лучшими качествами — и потерял к ней всякий интерес. (28) В старших классах у меня возникли важные задачи: олимпиады по математике, подготовка в институт... (29) Потом я поступил в институт и на каникулах встречался с одноклассниками, видел Таню и даже как-то написал ей письмо.
 (30) В ту встречу мы с ней почему-то заговорили о листьях на деревьях, и тогда я нашёл стихотворение японского поэта о прожилках на листьях, о том, как он с детства любил эти прожилки рисовать и вот теперь с удивлением разглядывает их в старости. (31) Мне показалось, что Тане это будет интересно, и я ей это стихотворение переписал...
 (32) Потом я долго не приезжал домой, не видел её, только слышал, что она не выходит замуж, а все предложения отклоняет. (33) А потом вышла и работает сейчас тренером по гимнастике, маленьких девочек воспитывает в каком-то тихом городке.
 (34) Сейчас я почему-то часто о ней вспоминаю. (35) Однажды учительница нам сказала на классном часе:— А сейчас перед вами выступит чемпионка нашего города по гимнастике...
 (36) И выскочила из-за двери Таня в трико и начала куролесить между рядами: ходить колесом, делать стойку на руках, а под конец уселась у доски на шпагат — с гордо отставленной головой. (37) Осанка у неё всегда была прекрасной...
 (38) А когда закончила скакать, отдышалась и запела песню — громко, ясно, высоким голосом, обводя всех своими драгоценными глазами. (39) Я подумал: Таня — настоящая красавица! (40) И отвёл глаза. (41) 	Почему-то	мне казалось, что это всё Таня делает специально для меня. (42) 	Наверное,	я страдал тогда манией величия, ведь я занимал первые места на олимпиадах по математике» (43) Теперь я знаю, что хорошие песни относятся очень лично к каждому:Хоть та земля теплей,А родина милей,Милей — запомни, журавлёнок, это слово!
 (44) Таня. (45) Так и осталась в детстве моём эта светлая тайна. (46) Почему она кричала так радостно тогда, когда увидела меня в парке?
(По Ю. Нечипоренко *)* Юрий Дмитриевич Нечипоренко (род. в 1956 г.) — русский прозаик, арт-критик, художник, культуролог.
choices: 1) парцелляция
2) метафоры
3) ряды однородных членов предложения
4) разговорная лексика
5) лексический повтор
6) диалог
7) эпитеты
8) сравнение
additional_text: «Описывая одно из самых ярких воспоминаний детства, автор использует изобразительно-выразительные средства — тропы: (А) _________ («пронзительный, яркий крик» в предложении 5, «сочная изумрудная листва» в предложении 15), (Б) _________ («живёт в душе... воспоминание», «горит... листва» в предложении 15) и (В) _________ («словно взлетает» в предложении 16). Автор старается наиболее полно воссоздать незабываемый образ девочки, оставшийся в его памяти, и с этой целью использует синтаксическое средство — (Г) _________ (например, в предложениях 25, 36, 38)».
Ответ: 7,2,8,3