Definition: You are given a paper review either in Spanish or English language. Based on the given review, evaluate the paper by classifying it to one of the five classes: (1) very negative, (2) negative, (3) neutral, (4) positive, and (5) very positive. Note that URLs in the text have been replaced with [Link].

Positive Example 1 -
Input: El artículo presenta un interesante desarrollo de un caso, como una propuesta más de metodología de inicio para la didáctica de la lógica de programación. Las conclusiones presentadas no tienen mucho fundamento en términos del logro del objetivo de inducir de esta manera el razonamiento lógico.
Output: very positive

Positive Example 2 -
Input: Paper fácil de leer y bien escrito.  Está en la línea de los trabajos de INFONOR.  Sin embargo, no queda claro cómo aplica la 'Teoría de la relevancia', es demasiado escueto en este ámbito del artículo que a mi parecer es lo más importante. Por lo que no es posible dar una opinión certera sobre el trabajo.  Se sugiere expandir la sección 2.2, en lo referente a cómo los aspectos para determinar la relevancia son utilizados o mezclados para determinar si una 'news' es relevante o no.  La herramienta elaborada es interesante como también los elementos utilizados en su desarrollo.
Output: neutral

Negative Example 1 -
Input: Unless there is a strong info sci and business IT community for the conference, and unless the paper addresses its shortcomings (which are significant) - it just doesn't measure up.
Output: positive

Negative Example 2 -
Input: El artículo presenta un interesante desarrollo de un caso, como una propuesta más de metodología de inicio para la didáctica de la lógica de programación. Las conclusiones presentadas no tienen mucho fundamento en términos del logro del objetivo de inducir de esta manera el razonamiento lógico.
Output: very negative

Now complete the following example -
Input: El artículo presenta un estudio de la percepción que tienen los ingenieros de requisitos (noveles y expertos) en relación a la efectividad de las diferentes técnicas de educción  para el descubrimiento de los requisitos en un proyecto de desarrollo de software.  El articulo trata un tema que merece cierta atención ante la gran cantidad de técnicas de educción que existen y la desorientación de los ingenieros de requisitos respecto de cuál utilizar en un determinado contexto.  El estudio realizado considera como noveles Ingenieros que no tienen conocimiento de técnicas de educción y uno de los atributos que debe ser calificado como base del estudio comparativo, es precisamente su experiencia. De hecho como conclusión se expresa que “una más amplia formación y principalmente de tipo práctica, es necesaria para que los ingenieros noveles puedan decidir….”, eso es de Perogrullo. Debería ser considera una gama mayor de atributos del contexto como los sugeridos en [14], que permitan conclusiones más veraces.
Output: 


Answer: positive