Definition: Given a paragraph in Spanish, your job is to generate a spanish question that can be answered from the passage. The answer to your question should be a single entity, person, time, etc. that can be extracted from the passage.

Positive Example 1 -
Input: Hay un millón de veces más virus en el planeta que estrellas en el universo. Los virus también albergan la mayor parte de la diversidad genética de la Tierra. Los científicos están encontrando evidencia de que los virus son una fuerza planetaria que influye en el clima global y los ciclos geoquímicos. También han moldeado profundamente la evolución de sus anfitriones. El genoma humano, por ejemplo, contiene 100.000 segmentos de ADN del virus.
Output: ¿Cuántos segmentos de ADN del virus contiene el genoma humano?

Positive Example 2 -
Input: Cuando los ratones se mantienen en altas densidades de población, su comportamiento cambia de varias formas. La actividad agresiva dentro de las poblaciones de ratones aumenta a medida que aumenta la densidad.
Output: ¿Cuándo cambia el comportamiento de los ratones?

Negative Example 1 -
Input: Mi juguete preciado cuando era un nuevo adolescente era mi bicicleta. Vivíamos en un soi con mucho pavimento y sin coches. Yo era el jefe de la pandilla de ciclistas y montábamos rampas para los saltos y diseñábamos pistas de obstáculos para las carreras.
Output: ¿Cuál fue el preciado auto del niño?

Negative Example 2 -
Input: Cuando era un niño en la escuela primaria, los niños del vecindario y yo estábamos ansiosos por jugar tantos juegos en mi patio trasero durante las largas vacaciones de verano entre grados.
Output: ¿Cuándo faltó el niño a la escuela?

Now complete the following example -
Input: Se han presentado una variedad de alternativas a la Y. pestis. Twigg sugirió que la causa era una forma de ántrax y Norman Cantor (2001) pensó que podría haber sido una combinación de ántrax y otras pandemias. Scott y Duncan han argumentado que la pandemia era una forma de enfermedad infecciosa que se caracteriza por ser una plaga hemorrágica similar al ébola. El arqueólogo Barney Sloane ha argumentado que no hay pruebas suficientes de la extinción de un gran número de ratas en el registro arqueológico de los muelles medievales de Londres y que la plaga se propagó con demasiada rapidez como para apoyar la tesis de que la Y. pestis se propagó de las pulgas a través de las ratas, y que la transmisión se produjo de persona a persona. Sin embargo, ninguna solución alternativa ha logrado una aceptación generalizada. Muchos estudiosos que defienden a Y. pestis como el principal agente de la pandemia sugieren que su extensión y sus síntomas pueden explicarse por una combinación de la peste bubónica con otras enfermedades, entre las que se incluyen el tifus, la viruela y las infecciones respiratorias. Además de la infección bubónica, otros señalan formas adicionales de septicemia (un tipo de "envenenamiento de la sangre") y neumónica (una plaga transmitida por el aire que ataca los pulmones antes que el resto del cuerpo) de la plaga, que alargan la duración de los brotes a lo largo de las estaciones y ayudan a explicar su alta tasa de mortalidad y los otros síntomas registrados. En 2014, científicos del Departamento de Salud Pública de Inglaterra anunciaron los resultados de un examen de 25 cuerpos exhumados del área de Clerkenwell de Londres, así como de testamentos registrados en Londres durante el período, lo que apoyó la hipótesis neumónica.
Output: 



Output:
¿Qué propone Graham Twigg sobre la propagación de la enfermedad?
¿Cuál era la teoría de Norman Cantor sobre la peste?
¿Qué enfermedades creen muchos científicos que contribuyeron a la pandemia de peste?
¿Qué es la septicemia?
¿Cuántos cuerpos exhumó el Departamento de Salud Pública de Inglaterra?