Definition: Given a paragraph and a question in Spanish, answer the question from the text. Your answer should be directly extracted from the passage, and it should be a single entity, name, or number, not a sentence.

Positive Example 1 -
Input: Párrafo: Martín Lutero se casó con Katharina von Bora, una de las 12 monjas a las que había ayudado a escapar del convento cisterciense de Nimbschen en abril de 1523, cuando dispuso que fueran sacadas de contrabando en barriles de arenque. De repente, y mientras estaba ocupado con pensamientos muy diferentes, le escribió a Wenceslaus Link: “El Señor me ha hundido en el matrimonio. En el momento de su matrimonio, Katharina tenía 26 años y Lutero 41 años. Pregunta: En una carta, ¿a quién atribuyó Lutero su unión con Katharina?
Output: El Señor

Positive Example 2 -
Input: Párrafo: La puesta del sol es la hora del día en que nuestro cielo se encuentra con los vientos solares del espacio exterior. Hay remolinos azules, rosas y púrpuras, girando y retorciéndose, como nubes de globos atrapados en un torbellino. Pregunta: ¿A qué hora del día nuestro cielo se encuentra con los vientos solares del espacio exterior?
Output: Puesta de sol

Negative Example 1 -
Input: Párrafo: Los océanos y los lagos tienen mucho en común, pero también son bastante diferentes. Ambos son cuerpos de agua, pero los océanos son cuerpos muy grandes de agua salada, mientras que los lagos son cuerpos mucho más pequeños de agua dulce. Pregunta: ¿Qué son las masas de agua grandes?
Output: lagos

Negative Example 2 -
Input: Párrafo: Primero, mueva todos los elementos que no tengan un lugar adecuado al centro de la habitación. Deshazte de al menos cinco cosas que no hayas usado durante el último año. Saque toda la basura y coloque todos los platos sucios en el fregadero de la cocina. Pregunta: ¿Dónde colocar todos los platos sucios?
Output: basura

Now complete the following example -
Input: Párrafo: Merit Network, Inc., una corporación independiente sin fines de lucro 501(c)(3) regida por las universidades públicas de Michigan, se formó en 1966 como la Michigan Educational Research Information Triad (Tríada de Información de Investigación Educativa de Michigan) para explorar las redes de ordenadores entre tres de las universidades públicas de Michigan, como una forma de ayudar a que el estado fomentara el desarrollo educativo y económico. Con el apoyo inicial del Estado de Michigan y de la Fundación Nacional para la Ciencia (NSF), la red de conmutación de paquetes se demostró por primera vez en diciembre de 1971 cuando se estableció una conexión interactiva de servidor a servidor entre los sistemas informáticos de ordenador central de IBM de la Universidad de Michigan, en Ann Arbor, y de la Universidad del Estado de Wayne, en Detroit. En octubre de 1972, las conexiones al ordenador central de CDC en la Universidad Estatal de Michigan en East Lansing completaron la tríada. Durante los próximos años, además de las conexiones interactivas de servidor a servidor, se mejoró la red para que admitiera conexiones de terminal a servidor, conexiones de servidor a servidor por lotes (envío remoto de trabajos, impresión remota, transferencia de archivos por lotes), transferencia de archivos interactivos, puertas de enlace a las redes públicas de datos de Tymnet y Telenet, archivos adjuntos de servidor X.25, puertas de enlace a las redes de datos de X.25, servidores adjuntos de Ethernet y, finalmente, el protocolo TCP/IP y las universidades públicas adicionales de Michigan se unieron a la red. Todo esto sentó las bases para el papel de Merit en el proyecto NSFNET a partir de mediados de la década de 1980. Question: ¿Por qué se formó la red Merit en Michigan?
Output: 


Answer: como una forma de ayudar a que el estado fomentara el desarrollo educativo y económico