Fanolorana i teny fisaorana 2 lisitry ny fanafohezan-teny iv lisitry ny fafana v lisitry ny sary sy ny kisary vii dikan-teny manokana viii drafitra fizahan-takila x 0. Teny fampidirana 0.1. Teny fampidirana 1 0.2. Petrakolana sy ny anton’ny safidy 1 0.2.1. Antony siantifika nisafidianana ny lohahevitra sy ny toerana nanaovana ny fanadihadiana 2 0.2.2. Antony manokana 6 0.3. Petrakevitra 7 0.4. Haitsikera nampiasaina 8 0.5. Tanjon’ny asa fikarohana 8 0.6. Olana nosetraina sy ny vahaolana noraisina 9 0.7. Fetran’ny asa 10 0.8. Drafitra 11 fizarana voalohany 1. Teôrian’ny antrôpôlôjia mandalina ny sekoly 1.1. Ny mahasiansa mandalina ny fanabeazana ny antrôpôlôjia mandalina ny fanabeazana 13 1.1.1. Fanoritsoritana ankapobeny ny siansa mandalina ny fanabeazana 14 1.1.2. Karazany 15 1.1.3. Sehatra dinihiny 16 1.1.4. Antony nahatonga ny antrôpôlôjia hanan-danja amin’ny siansa mandalina ny fanabeazana 17 1.2. Ny fitrandrahana ny antrôpôlôjian’ny sekoly miainga avy amin’ny antrôpôlôjian’ny fiarahamonina 19 1.2.1. Antrôpôlôjia mandalina ny fiarahamonina 20 1.2.2. Antrôpôlôjian’ny fanabeazana 20 1.2.3. Antrôpôlôjian’ny sekoly 25 1.3. Ny antrôpôlôjian’ny sekoly sy ny ifandraisany amin’ny sôsiôlôjia mandalina ny fanabeazana 31 1.3.1. Fifandraisany 31 1.3.2. Mampiavaka azy 32 1.3.3. Tsoa-kevitra 34 1.4. Fitrandrahana ny teôria sy fomba fiasa amin’ny fanatanterahana ny asa fikarohana 34 1.4.1. Culturalisme na école de personnalité de base 34 1.4.1.1. Toe-tsaina amam-pahany fototra 35 1.4.1.2. Fanadihadiana nataon’i margaret mead tany nouvelle guinée 36 1.4.2. Miralenta 39 1.4.3. Firotsahana an-tsehatra 42 1.4.4. Approche multi-site 44 1.5. Famintinana ny fizarana voalohany 44 fizarana faharoa 2. Fampahafantarana ny toerana sy ny anjara toeran’ny fanabeazana ankapobeny 2.1. Fampahafantarana ny kaominina ambanivohitra mahitsy 45 2.1.1. Toerana misy azy sy ny lafiny jeôgrafika 46 2.1.2. Mponina 47 2.1.2.1. Isan’ny mponina 47 2.1.2.2. Fanasokajiana ny mponina araka ny taonany 48 2.1.2.3. Fanasokajiana ny mponina amin’ny lafiny mahalahy mahavavy 49 2.1.3. Toe-karena 50 2.1.3.1. Fambolena 51 2.1.3.2. Fiompiana 54 2.1.3.3. Varotra 55 2.1.4. Ireo mponina sy ny fiarahamoniny 56 2.1.4.1. Fandriampahalemana 56 2.1.4.2. Fahasalamana 57 2.1.4.3. Finoana amam-pivavahana 59 2.1.5. Fanabeazana 60 2.2. Lisea mahitsy 61 2.2.1. Tantarany 62 2.2.2. Rafi-pitantanana 63 2.2.3. Isan’ny kilasy isan’ambaratonga 65 2.2.4. Mpampianatra 65 2.2.4.1. Isan’ny mpampianatra 66 2.2.4.2. Ora iasan’ny mpampianatra 68 2.2.5. Mpianatra 70 2.2.5.1. Isan’ny mpianatra lahy sy vavy 71 2.2.5.2. Salan-taonan’ny mpianatra 72 2.2.6. Sampana fitantanan-draharaha 74 2.2.7. Foto-drafitra asa sy fitaovana ilaina amin’ny fianarana 74 2.2.7.1. Foto-drafitra asa 75 2.2.7.2. Fitaovana ilaina amin’ny fianarana 77 2.2.8. Fitsipi-pifehezana 78 2.2.9. Fanamiana 79 2.3. Anjara toeran’ny fanabeazana amin’ny ankapobeny 81 2.3.1. Fanabeazana tandrefana sy ny boko haram 82 2.3.2. Ny anjara toeran’ny fanabeazana eto madagasikara 83 2.3.3. Tahan’ny mpianatra sahanin’ny mpampianatra iray eto madagasikara 84 2.3.3.1. Tahan’ny mpianatra sahanin’ny mpampianatra iray isaky ny dren 85 2.3.3.2. Tahan’ny mpianatra sahanin’ny mpampianatra iray ao amin’ny cisco ambohidratrimo 87 2.3.4. Dren sy ny cisco be mpianatra indrindra 89 2.3.5. Tahan’ny famerenan-taona amin’ny ankapobeny 92 2.3.6. Fitaovana sy ny foto-drafitra asa eo anivon’ny sekolim-panjakana eto madagasikara 94 2.4. Famintinana ny fizarana faharoa 96 fizarana fahatelo 3. Antrôpôlôjian’ny sekoly sy ny mpianatra kilasy faharoa ao amin’ny lisea mahitsy 3.1. Ny mpianatra kilasy faharoa 98 3.1.1. Ny isan’ny lahy vavy 99 3.1.2. Ny taonany 99 3.1.3. Ny sarangam-piainany 101 3.1.4. Ny mpamerin-taona 102 3.2. Ireo mpianatra nifampidinihana manokana sy ny vokatra azo tamin’izany 103 3.2.1. Ny fiaviany 104 3.2.2. Ny toeram-ponenany mandritra ny fianarana 106 3.2.3. Ny laharany ao amin’ny mpiray tam-po 108 3.2.4. Ny fialam-boly 109 3.2.5. Ny tanjona kendrena 109 3.2.6. Momba ny ray aman-drenin’ny mpianatra 110 3.2.6.1. Ny foto-pivelomany 110 3.2.6.2. Ny ambaratongam-pianarana nodiaviny 112 3.2.6.3. Ny fifampidinihana tamin’ny ray aman-dreny 113 3.3. Ny fiatrehan’ny mpianatra ny taom-pianarana 114 3.3.1. Amin’ny andavanandro 114 3.3.1.1. Ny fandehanana any an-tsekoly 115 3.3.1.2. Ny fanofana trano 116 3.3.1.3. Ny fiaraha-miasa amin’ny mpitatitra 117 3.3.2. Ao an-dakilasy 118 3.3.2.1. Ny fifandraisana amin’ny mpampianatra 118 3.3.2.2. Ny fifandraisan’ny samy mpianatra 121 3.3.3. Lafiny miralenta ao an-dakilasy 126 3.3.3.1. Ny sehatra ahitana ny mpianatra ankizivavy 126 3.3.3.2. Ny endri-pifandraisana eo amin’ny mpampianatra sy ny mpianatra amin’ny mahalahy mahavavy 127 3.3.4. Lafiny fitsipi-pifehezana iainan’ny mpianatra 128 3.3.4.1. Ny fahatarana 128 3.3.4.2. Ny fanapahana amin’ny fianarana 131 3.3.4.3. Ny fahazoana sazy eny amin’ny sekoly ambaratonga faharoa 133 3.4. Ny endrika isehoan’ny tsy fahombiazana eo amin’ny mpianatra 134 3.4.1. Ny fahazoana isa ratsy 135 3.4.2. Ny fialana an-daharana 138 3.5. Fampitahana ny zava-misy ao amin’ny lisea mahitsy amin’ny tranga ao amin’ny lisea ambbohimanarina 139 3.5.1. Ny toerana misy ny lisea ambohimanarina 139 3.5.2. Ny mpampianatra 140 3.5.3. Ny mpianatra 142 3.5.4. Ny sampana fitantanan-draharaha 144 3.5.5. Ny fitaovana sy ny foto-drafitra asa 144 3.5.6. Ny fitsipi-pifehezana 146 3.5.7. Ny fanamiana 146 3.6. Ny olana eo amin’ny mpianatra mandritra ny fiatrehany ny taom- pianarana 147 3.6.1. Ny olana ara-bola 148 3.6.1.1. Ny tsy fahampiana ara-bola 148 3.6.1.2. Ny fakam-panahy 148 3.6.2. Ny olana ara-pianakaviana 150 3.6.3. Ny olana ara-piarahamonina 152 3.7. Famintinana ny fizarana fahatelo 154 teny famaranana 155 tahirin-kevitra 157