Fanondroan-takila i lisitry ny fafana vii lisitry ny sarintany viii lisitry ny kisary viii lisitry ny sary viii fanafohezan-teny ix 0- fampidirana 0 .1. Fanolorana ny lohahevitra 1 0 .2. Ny petrakolana 2 0 .3. Ny antony nifidianana ny lohahevitra 5 0 .4. Ny antony nifidianana ny toerana 7 0.5. Ny petrakevitra 7 0.6. Ny tanjona kendrena 8 0.7. Ny haitsikera hitondrana ny asa 8 0.8. Ny fomba nanatanterahana ny asa 12 0.8.1. Dingana lavitra ezaka 12 0.8.2. Dingana antomotra ezaka 12 0.8.2.1. Ny famakiana boky 13 0.8.2.2. Ny firotsahana an-tsehatra 13 0.8.2.3. Ny diagramme de venn 14 0.8.3. Dingana fohy ezaka 15 0-9. Ny olana nosetraina nandritra ny fanatanterahana ny asa sy ny vahaolana nihoarana izany 15 0.10. Ny fetran’ny asa 17 0.11. Ny drafitra nitondrana ny asa fikarohana 17 fizarana voalohany fanolorana ny toerana nanaovana fanadihadiana 1.1. Ny lafiny jeografika sy tantara ary ny mponina 21 1.1. 1. Ny lafiny jeôgrafika 21 1.1.1.1. Ny kaominina manodidina azy 21 1.1.1.2. Ny fokontany mandrafitra azy 21 1. 1.2. Ny lafiny tantara 27 1.1.2.1. Ny antony nahatonga ny kaominin’ antsahalava 27 1.1.2.2. Ny nahatonga ny anaran’ny toerana 27 1.1.2.3. Ny vohon-tany sy ny fandaminana ny toerana 28 1.1.2.4. Ny toe-tany 29 1.1.2.5. Ny tontolo iainana 30 1.1.3. Ny lafiny mponina 31 1.1. 3 .1 ny fiaviany 32 1.1. 3. 2 ny isan’ny mponina araka ny taonany sy ny sokajiny 32 1.2 ny lafiny sôsialy sy ny lamina ara-piarahamonina 34 1.2. Ny lafiny sôsialy 34 1.2.1. Ny fanabeazana 34 1.2. 2. Ny fahasalamana 37 a -ny fitsaboana nentim-paharazana 37 b -ny fitsaboana môderina 40 1.2. Ny finoana 42 1.2.2.1-ny finoana nentim-paharazana 42 1.2.2.2-ny finoana kristianina 47 1.2.1.3. Ny fady 49 1.2.3. Ny fialam-boly 50 1.2. 4. Ny fitaterana 51 1.2. 5. Ny lamina ara-piarahamonina 51 1.2. Ny lamina eo anivon’ny tokantrano 52 1.2. Ny lamina eo anivon’ny fiarahamonina 53 1.2.6. Ny olana setrain’ny mponina ao an-toerana 54 1.2. 6. Ny olana voajanahary 54 1.2. Ny olana ankapoben’ny mponina 54 1.3. Ny lafiny toekarena 56 1.3 .1. Ny asa fiveloman’ny mponina 56 1.3. 2 ny fambolena 57 1.3.3. Ny fiompiana 58 1.3.4. Ny asa tanana 59 1.3.5. Ny harena an-kibon’ny tany 60 1.3.6. Ny tsena 61 1.3.7. Ny asa fampandrosoana ao an-toerana 62 1.3.7.1. Ny caisse d’epargne et de crédit agricole mutuel na cecam. 62 1.3.7.2. Ny heri madagascar 62 1.3.7.3. Ny fonds de développement local na fdl 64 1.3.7.4. Ny centre de services agricoles na csa 64 fehin’ny fizarana voalohany 65 fizarana faharoa ny fonds catalytique local na fcl sy ireo sekoly roa itarafana ny fomba fiasany 2.1. Ny tantaran’ny fampianarana teto madagasikara amin’ny ankapobeny 68 2.1.1. Ny pôlitikam-pampianarana talohan’ny fanjanahan-tany 68 2.1.2. Ny pôlitikam-pampianarana nandritra ny fanjanahan-tany 69 2.1.3. Ny pôlitikam-pampianarana taorian’ny fanjanahan-tany 71 2.2. Ireo famatsiam-bola amin’ny fampianarana 74 2.2.1. Ny caisse ecole 75 2.2.2. Ny fonds catalytique local na fcl 77 2.2.2.1. Ireo lalàna fototra momba ny famatsiam-bola an-tsekoly sy ny fintantanana izany 77 2.2.2.2. Famaritana 78 2.2.2. Ny tanjon’ny fcl 80 2.2.2.4. Ny fandaniana azo atao amin’ny fcl 80 a lafiny fampandehanan-draharaha 80 b -lafiny pedagôjika 81 2.2.2.5. Ny fitsipi-pitantanana ny fcl 81 2.2.2.6. Ny fepetra ankapobeny tokony hataon’ny sekoly 81 a ny vinavinam-pandaniana. 82 b ny drafi-pahombiazana 82 d ny drafitr’asa 83 2.2.3 ny fiaraha-miombona antoka ho fampandrosoana ny sekoly na ny faf 83 2.2.3.1. Famaritana 84 2.2.3. Tanjona 84 2.2.3.3. Mpikambana 84 2.2.3.4. Mpikambana ao amin’ny birao maharitra 85 2.2.3.5. Ny andraikitry ny birao maharitra 85 2.3. Mombamomba ny sekoly roa nanaovana fanadihadiana sy ny fomba nitantanany ny fcl 88 2.3.1. Sff ibongamahasoa 88 2.3.1.1. Ny tantarany 88 2.3.1.2. Ny firafitry ny sekoly amin’ny ankapobeny 88 2.3.1.3. Ny zava-misy ao amin’ny sekoly 89 a -ny mpampianatra 90 b -ny mpianatra 91 d -ny ray aman-dreny 92 2.3.1.4. Ny fomba nitantanana ny fcl 94 2.3.2. Sff ambatondratsira 95 2.3.2.1. Ny tantarany 95 2.3.2.2. Ny firafitry ny sekoly amin’ny ankapobeny 96 2.3.2.3. Ny zava-misy ao an-tsekoly 97 a ny mpampianatra 98 b ny mpianatra 98 d ny ray aman-dreny 99 2.3.2.4. Ny fomba nitantanana ny fcl 102 fehin’ny fizarana faharoa 103 fizarana fahatelo ny fiantraikan’ny fcl tao amin ny sff ibongamahasoa sy sff ambatondratsira, ny olana mifandray amin’ izany ary ny tolo-kevitra hanatsarana ny fampandrosoana ny fanabeazana 3.1. Famaritana ireo voambolana fototra 107 3.1.1. Ny fandrosoana fampandrosoana 107 3.1.1.1. Ara- bakiteny 107 3.1.1.2. Araka ny rakibolana 107 3.1.1.3. Araka ny mpandinika 108 3.1.2. Ny fampandrosoana ny maha olona 109 3.1.3. Ny fampandrosoana ifotony 111 3.1.4. Ny fampandrosoana maharitra 112 3. Ny vokatry ny fcl tao amin’ireo sekoly roa nanaovana fanadihadiana, ny antony nahatonga izany 114 3.2.1. Sff ibongamahasoa 115 3.2.1.1. Teo amin’ny mpianatra 115 3.2.1.2. Teo amin’ny sekoly 116 3.2.1.3. Ireo lafin-javatra nanavaka ny sekoly 117 3.2.2. Sff ambatondratsira 118 3.2-2-1- teo amin’ny mpianatra 118 3.2.2.2. Teo amin’ny sekoly 119 3.2.2.3. Ireo lafin-javatra nanavaka ny sekoly 120 3.2.3. Ireo vokatra tsara iraisan’ny sekoly amin’ny ankapobeny azo avy amin’ny fisian’ny fcl. 121 3.2.4. Ireo sakana hafa heverina fa tsy mampahomby ny fampianarana 121 3. Tolo-kevitra ho fanatsarana ny fampandrosoana ny fanabeazana 123 3.3.1. Famaritana ny fahaiza- mitarika sy fahaiza-mitantana 123 3.3.1.1. Ny fahaiza-mitarika 123 3.3.1.2. Ny fahaiza-mitantana 124 3.3.2. Tolo-kevitra 124 3.3.2.1. Fanjakana 124 3.3.2.2. Talen-tsekoly 125 3.3.2.3. Tompon’andraikitra eo an-toerana 127 3.3.2.4. Mpampianatra 128 3.3.2.5. Ray aman-dreny 129 3.3.2.6. Mpianatra 129 fehin’ny fizarana fahatelo 130 teny famaranana 132 boky sy tahirin-kevitra 136