Teny fampidirana 1 0.1. Petraka olana 1 0.2. Safidy amin’ny lohateny 1 0.3. Ny zava-kendrena amin’ny fikarohana 2 0.4. Ny fomba nanatanterahana ny asa 3 0.5. Ny teoria ilafihan’ny asa 3 0.6. Fetran’ny asa 5 0.7. Olana 5 0.8. Drafitra 6 1. Ny tontolom-piarahamonina sy ny singan-driba marina, rariny, hitsiny 7 1.1. Ankapobeny mikasika ny tantaran’ny fiarahamonina malagasy. 8 1.1.1. Ny seha-piarahamonina sy ny fifandraisana 8 1.1.1.1. Ny fifampitondrana eo anivon’ny fitantanana ny raharahan’ny mpianakavy 8 1.1.1.2. Ny fitantanana ny raharaham-piarahamonina 10 1.1.2. Ny fiarahamonina sy ny fiheverany ny tontolo 13 1.1.2.1. Ny fandinihana 14 1.1.2.2. Ny fiheverana 14 1.1.2.3. Ny finoana 15 1.1.3. Ny rafi-piarahamonina tarafina amin’ny hetsika 17 1.2. Ny tsangan-kevitra marina, rariny, hitsiny 18 1.2.1. Ny marina 18 1.2.1.1. Famaritana ny marina 19 1.2.1.2. Ny fiarahamonina sy ny fampanjakana ny marina 21 1.2.1.3. Ny fositra manimba ny marina 24 1.2.2. Ny rariny 26 1.2.2.1. Famaritana ny rariny 26 1.2.2.2. Ny karazan’ny rariny 27 1.2.2.3. Ny fampijoroana ny rariny 28 1.2.3. Ny hitsiny 32 1.2.3.1. Ny hitsiny araka ny fiforonan-teny 33 1.2.3.2. Ny hevitry ny hitsiny eo amin’ny fiainam-piarahamonina 33 1.2.3.3. Ny hitsiny eo amin’ny fampandrosoana 34 1.2.4. Ny fifandraisan’ny marina sy ny rariny ary ny hitsiny 34 1.2.5. Ny anjara toeran’ny marina sy ny rariny ary ny hitsiny eo amin’ny fiainam-bahoaka 35 2. Ny maha fitaovana enti-mampianatra 37 ny lahatsoratra 2.1. Ny fepetra fototry ny lahatsoratra enti-mampianatra 38 2.1.1. Ny lafiny manala voly 38 2.1.2. Ny lahatsoratra manome vahana ny fahalianan’ny mpianatra 39 2.1.2.1 mampahafantatra ny kolontsain’ny fiarahamonina. 39 2.1.2.2 mitarika ny mpianatra hanome lanja ny kolontsainy. 40 2.1.2.3 mifanentana amin’ny haabom-pahalalany. 40 2.1.2.4 manome lanja ny fifandraisana. 42 2.1.2.5 manampy ny mpianatra hahaleo tena amin’ny zavatra ataony 43 2.1.3. Ny lahatsoratra manaraka ny lalànan’ny fikaonan-dahateny 43 2.1.4. Ny lahatsoratra azo ampiasaina avy hatrany 45 2.1.5. Ny lahatsoratra mora tadiavina 46 2.2. Ireo karazan-dahatsoratra fampiasa 47 2.2.1. Ny lahatsoratra mampahalala 47 2.2.2. Ny lahatsoratra manazava 48 2.2.3. Ny lahatsoratra mitantara 49 2.2.4. Ny lahatsoratra manoritsoritra 50 2.2.5. Ny lahatsoratra mandresy lahatra 51 3. Fanadihadiana ny vondron’ambara 55 3.1. Ny fitarihan’ny mpampianatra ny fampianarana tamin’ny fampiasana lahatsoratra 56 3.1.1. Ny anjara asan’ny mpampianatra amin’ny fitrandrahana lahatsoratra 57 3.1.2. Ny fanomezana lanja ny fitadidiana 59 3.1.3. Famaritana mazava ny dingana harahina eo amin’ny firoson’ny fampianarana. 60 3.1.4. Ny paika nifantenana ny lahatsoratra nampiasaina 61 3.2. Fomba nanasokajiana ny lahatsoratra ao amin’ny v. A. Sy fanadihadiana ny fampianarana 64 3.2.1. Ny lahatsoratra nanaovana famerenan-desona 66 3.2.1.1. Fetram-pahombiazan’ny lahatsoratra kila forehitra ny rova manjakamiadana tamin’ny famerenan-desona 67 3.2.1.2. Ireo toe-javatra fototry ny lahatsoratra ampiasaina 69 3.2.1.3. Ny endri-pampianarana nandritra ny fampiasana lahatsoratra tamin’ny famerenan-desona 71 3.2.2. Ny lahatsoratra nitrandrahana lesona 76 3.2.2.1. Fetram-pahombiazan’ny lahatsoratra 79 3.2.2.2. Ny endri-pampianarana nivoitra tamin’ny fitrandrahana lesona 82 3.2.3. Ny lahatsoratra nampiasaina tamin’ny fanazaran-tsaina 89